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（優(yōu)秀）向日葵作文13篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的向日葵作文，希望對(duì)大家有所幫助。
向日葵作文 篇1
不知為什么喜歡上了向日葵，是喜歡她的顏色，味道，還是她那始終如一的堅(jiān)持?每一天都揚(yáng)著頭對(duì)太陽(yáng)不舍的追隨，哪管晴天還是暴風(fēng)雨，只要不倒，有太陽(yáng)的地方就有向日葵阡陌般微笑的燦容。鮮明的背后是否有太多的哀傷不愿訴說(shuō)，所以才致使你昂著頭不與那些爭(zhēng)先斗艷的庸花所搭訕?你有太陽(yáng)，太陽(yáng)是你的全部，你為了太陽(yáng)可以放棄全部，因?yàn)槟鞘悄愕膲?mèng)想。你天生了一副俏美容顏來(lái)掩飾你內(nèi)心的空乏和虛無(wú)。你始終在追求，始終沒(méi)有結(jié)果，甚至在你壽終正寢的那一瞬間都不能明白為什么會(huì)這樣?我奉獻(xiàn)了一生，卻換不來(lái)太陽(yáng)的一個(gè)傾昧，我到底錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)?終身的守候，遺世的遺憾。或許是你那太能偽裝的外表，或許是你那顆太堅(jiān)持的內(nèi)心，才不容得世人對(duì)你寬容，你只有微笑，微笑，向陽(yáng)，向陽(yáng)。美麗的向日葵，幸福的期盼陽(yáng)光，微笑著、溫暖著。沒(méi)有人真的見(jiàn)到它的眼淚。在明媚杜絕的另一邊是陰霾的絕望。或許滄海桑田的某一天你會(huì)望著年輕的向日葵喃喃自語(yǔ)道：我也曾如你這般年輕過(guò)，只不過(guò)青蔥的歲月下掩映著的卻是一段段青灰蒼涼的歲月。佯裝堅(jiān)強(qiáng)的外表卻掩飾不住寂寞易碎的內(nèi)心。等到有一天終于遇見(jiàn)了能讓你把你最脆弱的一面給她看時(shí)，你們卻注定了分離。
因?yàn)槟愕膱?jiān)持，因?yàn)槟愕膲?mèng)想，你親手埋葬了自己，親手把自己推向地獄，墜入深淵。你痛苦，你無(wú)奈，你試圖想說(shuō)我后悔，但信念全垮的你始終不明白你錯(cuò)在哪里，到底為什么后悔。你是為夢(mèng)想而活著的，你是為太陽(yáng)。如果有一天太陽(yáng)在地球上消失了，那也將是你最后一天再在這個(gè)星球上翹首祈盼東升的日出了。毀滅的不只是信念，還有你那強(qiáng)大的身軀�；蛟S你應(yīng)該看看你身邊的植物，向他們學(xué)習(xí)。不要這么悲觀，太陽(yáng)沒(méi)了還有月亮，月亮沒(méi)了還有星星。換個(gè)夢(mèng)想繼續(xù)追求。感傷過(guò)去不如把握未來(lái)。呵呵。但你終歸是你，你不是別人的化影。你說(shuō)你要活出自己的色彩，追求完美個(gè)性。你不能容忍世俗的鄙陋，你有太多的夢(mèng)想不能完成，你絕望，你看不到希望。你為太陽(yáng)而生，注定要為太陽(yáng)而死。你決絕，你不鞍，你倔犟，你樂(lè)觀，你微笑，你能化油為水，很快融入，可你這次為什么這么格格不入?為什么不能和其他眾物一樣靜享陽(yáng)光的美好而不是苦苦追求。你說(shuō)你沒(méi)有夢(mèng)想不知道追求什么。是的，你的夢(mèng)想破碎了，你想不出還能為什么傾注一生誓死追求。你選擇死亡，很淡定走向死亡。你不認(rèn)為這有什么不妥，你自私，你只為自己，從不感受他人的想法，情感。你有夢(mèng)想難道別人就沒(méi)有嗎?你走后怎么辦?世間給你時(shí)間去想通，畢竟致命的打擊不是一時(shí)半會(huì)就能恢復(fù)過(guò)來(lái)的'。想通了就回來(lái)吧，你的父母、你的朋友、你的戀人、愛(ài)你的千千萬(wàn)萬(wàn)的人們都在等著你，家的大門始終為你敞開(kāi)，當(dāng)你想通的時(shí)候就堅(jiān)毅的走下內(nèi)心的列車吧。躲避不是長(zhǎng)久的辦法，你不是向日葵嗎?你是堅(jiān)強(qiáng)的，勇敢的，微笑的。在笑一個(gè)吧，我就是被你燦爛的微笑所迷住的人啊。我舍不得你，真的舍不得，我不知道失去你的日子里該怎么度過(guò)。去他的沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友。我們才是真真正正的朋友，也只有在和你時(shí)刻里我才肯褪去虛偽的堅(jiān)強(qiáng)，把我最脆弱的一面展現(xiàn)給你看。我信任你，我相信你，我欣賞你。太陽(yáng)依舊東升西落，全然沒(méi)有察覺(jué)到向日葵的哀傷。微笑不是他的真實(shí)，流淚不是他的心情。他想要的溫暖，沒(méi)有永恒。他活在過(guò)去。糾結(jié)，纏綿。他愛(ài)她，就這樣，僅此而已。向日葵是不允許愛(ài)情的，他們自己一個(gè)人就能活的很快樂(lè)，很自在。太多的期望壓在瘦小的肩膀，有一天他會(huì)承受不下去的。
向日葵作文 篇2
當(dāng)我讀到秦文君的《當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候》我不禁想起了我的向日葵。
隨時(shí)間的推移，我的生活也發(fā)生了改變，原本幸福的一家，一夜間變得支離破碎，從此那個(gè)率真的女孩也逐漸消失了，變成了眼中多少帶有一絲傷感的人。還在初中，我想起了我那可憐的分?jǐn)?shù)，在學(xué)校，你幾乎是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，如果有你的青睞，那么大隊(duì)長(zhǎng)、三好生等稱號(hào)便接踵而來(lái);一旦被你遺棄，那么在老師、同學(xué)眼里馬上成為一個(gè)壞學(xué)生，會(huì)被人看不起。在家里，你又成了評(píng)價(jià)一個(gè)孩子好壞的天平，如果有你的青睞，那么贊揚(yáng)、慶祝，獎(jiǎng)勵(lì)便成了家庭歡樂(lè)的交響樂(lè)，如果被你遺棄，那么嘆息、失望馬上成了家庭的主旋律。
有一次，數(shù)學(xué)老師一臉嚴(yán)肅的拿著一疊試卷走進(jìn)教室，我心想：我很努力，這次一定考的很好。誰(shuí)知“啪”的一聲，卷子被摔在了講臺(tái)上，那飛揚(yáng)的粉筆灰就如受驚的鳥(niǎo)兒到處飛揚(yáng)，當(dāng)卷子一發(fā)下來(lái)時(shí)，我目瞪口呆，不敢相信的看著我的分?jǐn)?shù)，全是紅叉叉，再看看其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)，我羞愧的低下了頭并把試卷塞進(jìn)了抽屜里，似乎同學(xué)們都投來(lái)了鄙夷的目光，老師的神情里也只有對(duì)我的責(zé)備�；氐郊液螅野炎约烘i在了房間，想從媽媽那兒得到安慰，但電話那頭是忙音，站在窗邊，我渴求地尋找著我心里的慰藉——那夕陽(yáng)下的向日葵依舊尋找著它的光和熱，那固執(zhí)的追求似乎在啟示著我：一次考試代表不了什么，我應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，人活著就為了爭(zhēng)這口氣，我應(yīng)該更加努力。說(shuō)完，我并拿起書(shū)開(kāi)始復(fù)習(xí)，果真經(jīng)過(guò)自己的努力我取得了滿意的成績(jī)。我，笑了，笑的很燦爛，像向日葵一般的微笑。剛剛經(jīng)歷過(guò)中考的我，明白了中考的感覺(jué)就像張愛(ài)玲說(shuō)的，如同坐火車的心情。開(kāi)始覺(jué)得火車很慢也很遠(yuǎn)，后來(lái)卻被它的速度和力量震住了。期待中有些惶恐，我們是在鐵軌旁撿著石子奔跑跳躍，在夏日的陽(yáng)光下瞇著眼睛的不懂人情世故的孩子。而終于，有一趟火車需要自己去等待。
初三的生活如同站在懸崖上的一根鐵絲上，我心驚膽戰(zhàn)的活著，窗外金黃色的陽(yáng)光被分割成小塊的快樂(lè)憂傷，這成不規(guī)則的形狀落在厚厚的書(shū)上。望著窗前漸漸灰暗下來(lái)的`景色，再看看自己書(shū)桌上的作業(yè)，便只好低下頭來(lái)，做著那猶如山堆的作業(yè)，這時(shí)候我想起了秦文君的文章，也想起了梵高的《向日葵》，大片的向日葵，她們?cè)诖蟠筮诌值暮翢o(wú)掩飾的笑著，向日葵，那種用厚重的墨油鮮亮的向日葵;那種激情地燃燒生命，將生命演繹得淋漓盡致的向日葵;那種在漫長(zhǎng)的黑夜里告訴我們抬頭就是太陽(yáng)，照亮我們性格里黑暗的向日葵給了我無(wú)懈的動(dòng)力，因?yàn)�，我，也是那向日葵中的一員。向日葵永遠(yuǎn)都向著陽(yáng)光，它就算有悲傷也會(huì)微笑面對(duì)，當(dāng)我見(jiàn)到向日葵時(shí)，它會(huì)毫不掩飾地向我笑。我，笑出繁華而樸素的美。
向日葵作文 篇3
春天，一位少女坐在公園的秋千上，烏油油的秀發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)……她手中握著一個(gè)向日葵的項(xiàng)鏈，眼睛眺望著遠(yuǎn)方，一縷縷似輕紗的白云在湛藍(lán)的天空飄，恍然間，她的眼前出現(xiàn)了葵的笑容，她的淚水順著臉頰滑下……
她叫葵，是一個(gè)眉清目秀，亭亭玉立的少女，一頭烏黑的秀發(fā)披在腰上。她和銀是一所中學(xué)的，同一班級(jí)的，但是，葵和銀相貌完全不同，葵很美，可銀呢?她卻長(zhǎng)著一張兔唇，眼睛瞇瞇的，鼻子塌塌的，嘴巴卻是一張櫻桃小嘴，這也許是上天給她唯一美的地方吧。
銀一來(lái)到新的環(huán)境，很是膽怯，她一看見(jiàn)周圍的同學(xué)用看怪物的'眼神看她，她很傷心……忽然，一雙纖細(xì)的手伸了過(guò)來(lái)，銀頓了頓，抬起頭來(lái)，“你好，我叫葵，我們以后就是朋友、同學(xué)了，多多關(guān)照!”葵給了她唯一的友誼。
一天，體育課，她們手拉著手，銀和葵走在蔭間小道上，“銀，你知道，我為什么要和你交朋友嗎?”葵眼睛看著前方，對(duì)銀說(shuō)，“不…不知道�！便y聽(tīng)見(jiàn)這句話，頓時(shí)心生緊張，手心冒出了汗，她好怕，怕葵與她做朋友是為了表面的虛榮心，怕唯一的朋友葵離開(kāi)她，盡管她是那樣認(rèn)定葵就是她最好的朋友，那樣相信葵，但她真的好怕，莫名的怕�？惺艿搅算y的緊張，她緊緊握了握銀的手，說(shuō)：“銀，你不用怕，我會(huì)永遠(yuǎn)和你做朋友的!對(duì)了，你好像一朵向日葵哦!”銀笑了，笑得那樣甜，真的像一個(gè)向日葵!
一個(gè)月后，葵把銀拉到了一個(gè)僻靜的小道，對(duì)銀說(shuō)：“銀，我要離開(kāi)了……”“為什么!為什么你要離開(kāi)我，你不是說(shuō)……說(shuō)……”銀本能地甩開(kāi)葵的手，呆滯、茫然、讓人生出同情的目光讓葵不知所措，“銀，聽(tīng)我說(shuō)，你是我永遠(yuǎn)的好朋友，但…但我是一只向日葵精，我已經(jīng)修煉了上千年，才換來(lái)了一個(gè)月的友情……你是我到中學(xué)交到的第一個(gè)朋友，也是最后一個(gè)朋友，對(duì)不起，我要離開(kāi)了……”銀徹底絕望了，她最好的朋友竟是……向日葵精!“銀，你知道嗎，為了這一個(gè)月的友情，我苦苦的修煉了上千年!可是，來(lái)到人間時(shí)，我怎知道……找了一個(gè)星期，友情卻像和我玩捉迷藏似的不肯出現(xiàn)，直到你出現(xiàn)，我的友情才算有了著落，我可以好好的珍惜它……”葵含淚說(shuō)完了最后一句話時(shí)，銀已經(jīng)沖上去抱住了葵，“葵…葵我知道!我知道了你的苦!可是……可是不想失去一個(gè)最好的朋友!我怕孤單!”葵無(wú)奈的笑了，“沒(méi)事，銀，我會(huì)報(bào)答你的，讓我一個(gè)月友情滿了!”
“葵!”銀猛地從床上坐起，銀哭了，她看了看四周，很熟悉，還是原來(lái)的宿舍，她什么也沒(méi)想銀看了看時(shí)鐘，該上課了，銀下了床，拿起鏡子準(zhǔn)備梳妝，她驚訝了，原來(lái)丑陋的女孩去哪兒了?鏡子里，是一個(gè)美得像天仙的女孩，銀想起了葵，葵臨走前說(shuō)回報(bào)她，難道這就是葵給我的報(bào)答?咦?這條向日葵項(xiàng)鏈……葵……
銀梳妝好了后，打開(kāi)了宿舍門，“銀學(xué)姐!”“銀，給我一張簽名吧!”“銀小姐，我是你的粉絲啊!”銀瞬間迷糊了，一朵朵鮮花，一本本簽名本，聚到她的面前，銀恍然大悟，她成了明星。
一天，銀來(lái)到了一片向日葵田，她撫摸著一朵朵向日葵……葵，我只不過(guò)是給了你一個(gè)月的友誼，你何必給我這么多呢?一陣風(fēng)吹來(lái)，向日葵笑了，銀想，這多像葵的笑啊，這么美……
向日葵作文 篇4
朵朵葵花向日傾。——題記
您是學(xué)生心目中的暖陽(yáng)，是人間四月的芳菲。
初見(jiàn)您時(shí)，您穿著雅致、素凈，臉龐桃花含笑，眼眸中氤氳著暖意，嘴角一抹淺笑。您溫柔地說(shuō)：“天青色等煙雨，而我等來(lái)了你們……”
初見(jiàn)，是不期而遇，抑或是命中注定。
和您相處時(shí)日深了，發(fā)現(xiàn)您也有詼諧的一面：“我最大的愿望……就是，有朝一日，你們做閱讀題，正好是我的文章，讓我好好地刁難一下你們噢！”“噓——”我們頓時(shí)捶胸頓足，群起而“噓”之。
漸漸地，發(fā)現(xiàn)了您的不同之處。您熱愛(ài)宋詞，也喜歡與我們春風(fēng)化雨般親切交談。這不，一個(gè)男同學(xué)帶來(lái)了一本《最美宋詞》。我們都議論紛紛：“男生看詩(shī)詞，還是那么婉約的，哇哇哇！”而您卻兩眼放光，快速瀏覽一通后，拍手叫絕：“這真是本美妙絕倫的書(shū)！讓我先睹為快！‘開(kāi)卷有益、掩卷有味’，你們隨后跟上！”一席話，點(diǎn)燃了多少少年詩(shī)意的心！
白色粉筆宛如蝴蝶翩翩起舞，與靈感碰撞出不一樣的火花。
您裙袂飄飛，是我們心目中的“女神”。您兢兢業(yè)業(yè)，聽(tīng)從內(nèi)心，無(wú)問(wèn)西東。
您的數(shù)學(xué)課堂，不喜歡困守在老師授課、學(xué)生聽(tīng)講的常規(guī)牢籠里。您大膽設(shè)想：為什么不能由學(xué)生主宰課堂呢？這不僅能激發(fā)學(xué)生自主思考，提升學(xué)生自信，更能增進(jìn)同學(xué)之間的交流。您這種“我的課堂你做主”的頭腦風(fēng)暴，看似天馬行空，實(shí)則效果極好。
每次學(xué)生講完自己的見(jiàn)解，您都會(huì)對(duì)“小老師”表示贊許。同學(xué)們也會(huì)跟你一一匯報(bào)：“老師，我覺(jué)得可自信呢！”“老師，別人說(shuō)我可有范了！”“老師，這道題我有別的見(jiàn)解，你看我講的對(duì)嗎？”“老師，今天我還能再講一遍嗎？”“老師……”一群孩子在您身邊七嘴八舌。您笑了，不厭其煩。
一聲聲“老師，您辛苦啦！”“老師，您是我心目中的女神！”，“女神，您最好啦！”“老師，您是最棒的'！”“老師……”您背過(guò)身子，勾起嘴角，一絲淺笑。
風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，陽(yáng)光不燥，和風(fēng)正好。
記得期末時(shí)緊張而滲出的汗，心驟然的冷峭，宛如堅(jiān)冰。一看英語(yǔ)單選題，心正慌，選詞填空兩茫茫；閱讀更是讓人眉頭一皺，轉(zhuǎn)視大題，淚千行。發(fā)卷時(shí)的驚惶，知曉分?jǐn)?shù)的心塞。哎，又是浮生一日涼，此時(shí)不涼何時(shí)涼？
面對(duì)英語(yǔ)，我的心終年動(dòng)土，冰雪交加。您來(lái)了，正當(dāng)我彷徨時(shí)，您輕輕言語(yǔ)、字字溫潤(rùn)，給我陽(yáng)光，溫暖了一顆冰冷的心。從此，我的世界，因您而冰消雪減，陽(yáng)光融融。
您有時(shí)也很疑惑，這群孩子怎么心思總歸不到課堂上呢？于是，您是用陽(yáng)光般的笑容和母愛(ài)，不怕辛勞，迎難而上，從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)字、詞、句背誦，到英語(yǔ)的輔導(dǎo)。您說(shuō)你有信心，有決心，懷抱向陽(yáng)之心，溫暖我們這群“軟硬不吃”之徒。無(wú)論我們多么頑皮，都被您拿下：晨讀中我們書(shū)聲朗朗，課堂上我們認(rèn)真聽(tīng)講，課后我們認(rèn)真完成作業(yè)……
您會(huì)心的笑了……我的英語(yǔ)成績(jī)直線上升，我知道，這是您對(duì)我辛勤的教導(dǎo)得到了回報(bào)。
謝謝您，謝謝老師們！你們是我的陽(yáng)光，我愿做你們的向日葵。
向日葵作文 篇5
向日葵，世界上再也沒(méi)有第二種花朵對(duì)太陽(yáng)的愛(ài)如此癡迷，如此執(zhí)著，如此沉默而專一，從開(kāi)始綻放到結(jié)束，一直都頑強(qiáng)地保持對(duì)太陽(yáng)的追求。
一直都很喜歡這種花，她生機(jī)勃勃，樂(lè)觀向上，面朝陽(yáng)光，幸福洋溢。她出生平凡，漫山遍野隨處可見(jiàn)，但又是那么獨(dú)特，向往光明，給人類帶來(lái)美好的希望�！案鼰o(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾�！钡南蛉湛嵌砹_斯的國(guó)花，向日葵的花語(yǔ)是勇敢的去追求自己想要的幸福。羅曼羅蘭說(shuō)：“幸福是一種靈魂的香味�！卑蜖柮商卣f(shuō)：“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上�！蔽蚁耄蛉湛闶沁@樣，為了追逐自己想要的幸福來(lái)到這世上，訴說(shuō)著她對(duì)太陽(yáng)永恒的向往與追求。
太陽(yáng)普照萬(wàn)物，不會(huì)關(guān)心漫山遍野的向日葵，向日葵卻癡心不改地追隨著太陽(yáng)，她不在乎被冷落，被無(wú)視，只是昂首挺胸，自信滿滿，報(bào)答那一縷縷賜予他們生命的陽(yáng)光。
向日葵一旦開(kāi)花就再也不會(huì)合上，她開(kāi)花的時(shí)間，不是一宿，不是一天，甚至不是一個(gè)季節(jié)，而是一生一世，像一張永不合攏的燦爛的笑臉，提醒我們，開(kāi)心一生，便會(huì)美麗一生。
向日葵從來(lái)沒(méi)有分支，只是筆直的向上長(zhǎng)，去接近陽(yáng)光，生出無(wú)數(shù)的綠葉，去承接朝露，但這一切，只是為了那唯一的一盤果實(shí)，這種團(tuán)結(jié)一心德精神，是不是值得我們思考？是的，向日葵的果實(shí)太少，一株只有一盤，但是，向日葵的果實(shí)是在太多，一盤會(huì)有無(wú)數(shù)顆。
向日葵一生都會(huì)高昂著頭，筆直著腰身，任由風(fēng)吹雨打，向日葵可以倒下，但是絕不會(huì)彎腰，這是一種陽(yáng)剛，一種力量，寧可站著死，絕不偷著活。然而，在成熟的時(shí)候，向日葵會(huì)低下她高昂的.頭，那時(shí)一種保護(hù)少女的沉重的負(fù)擔(dān)和責(zé)任。她不是被壓垮的，而是要用自己的身體，為即將離開(kāi)的孩子們遮風(fēng)擋雨，年輕時(shí)，永遠(yuǎn)不要丟掉那份血?dú)夥絼偅墒觳还馐情L(zhǎng)大，更是忍受和屈服，學(xué)會(huì)低下頭，去思考更重要的事情。
生活中總會(huì)有陰天，但是只要有一縷陽(yáng)光，向日葵就會(huì)抬起頭，微笑著面對(duì)一切，雨天總看不見(jiàn)太陽(yáng)的臉，多數(shù)植物都低下頭，只有向日葵，總能找到太陽(yáng)的方向。雷電交加中，向日葵一張張笑臉迎著天空，它對(duì)雷鳴雨驟絲毫沒(méi)有畏懼，大大的葉子在風(fēng)雨中散發(fā)著甜甜的清香。
為朝陽(yáng)而生，為明媚而活。像向日葵那樣生活。微笑著迎接每一天，即使我們總遇到這樣或那樣的難題。做一株向日葵，樂(lè)觀地面對(duì)；像向日葵那樣生活，勇敢地做自己，好好享受大自然，感恩每一天。像向日葵那樣生活，一朝向陽(yáng)，一生追隨，不在乎別人在不在乎我的存在，一心守候那明媚晴朗。
目標(biāo)是地平線，人生需要不懈的追逐，有自己的奮斗目標(biāo)。有了明確的方向，就像艷陽(yáng)下的向日葵，不管太陽(yáng)島哪里，她的臉就會(huì)轉(zhuǎn)向哪里。執(zhí)著一生，盡情綻放，在人生路上暢快地奔跑。（
向日葵作文 篇6
你是誰(shuí)？輕盈的劃過(guò)我的夢(mèng)境，那金黃色的光輝，如此閃耀，沐浴陽(yáng)光開(kāi)放著的圣潔。
抬起頭等待綻放，捕捉太陽(yáng)給予的溫暖，連盛開(kāi)都是無(wú)盡的仰望，那平凡也偉大的堅(jiān)強(qiáng)，我好像知道了，你是？向日葵。那個(gè)總是跟隨陽(yáng)光轉(zhuǎn)動(dòng)，失去了原來(lái)色彩的向日葵，那個(gè)伴隨著溫暖，在陽(yáng)光下?tīng)N爛微笑的向日葵。朝著太陽(yáng)盛開(kāi)，繞著陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)，散發(fā)的光芒是比太陽(yáng)柔和的燦爛，不會(huì)讓人覺(jué)得耀眼，但是確實(shí)是一抹閃耀的色彩，始終不追求奢侈，任意讓風(fēng)的吹動(dòng)隱藏自己的光芒。
我們追逐著彼此的夢(mèng)，卻忘了露出一絲笑容，而向日葵模仿太陽(yáng)的樣子和色彩，成為只可以被太陽(yáng)喚醒的花朵，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)夢(mèng)想著天際，連追求夢(mèng)想都是遙遠(yuǎn)的奢望，寂寞的重量壓得向日葵把頭低下，可在孤單的黎明我聽(tīng)見(jiàn)了向日葵的微笑，花季里微笑著的是勉強(qiáng)，淚是清晨閃爍的露水，向日葵的微笑還沒(méi)散盡，淚干了只不過(guò)就隨著一絲微風(fēng)離去，默默度過(guò)傷悲，輕輕卸下帶刺的防衛(wèi)，努力的堅(jiān)強(qiáng)。
微笑，迎向陽(yáng)光綻放的向日葵，彌漫陽(yáng)光，迎著太陽(yáng)曬在臉上的只會(huì)是幸福，幽幽的芬芳，暖暖的微笑，暖暖的'味道，像太陽(yáng)一樣的綻放在天地之間，漫山遍野的幽幽花香，在微風(fēng)的帶動(dòng)中飄蕩。
每每遇到風(fēng)雨寒冬，向日葵淡淡的看著眼前下著雨的風(fēng)景。有時(shí)風(fēng)雨帶來(lái)摧殘，忍著花瓣片片墜落的痛楚，只當(dāng)是全新的洗禮。不管有沒(méi)有殘缺，不悲傷、不心痛、不放棄，安慰自己追尋的不是完美。在出現(xiàn)陽(yáng)光之前把傷口撫平，等著下一個(gè)清醒，燃燒著希望，暖暖的想著陽(yáng)光的方向。
在雪花紛紛飄落的季節(jié)，學(xué)不會(huì)什么是放棄，大地銀裝素裹，冰天雪地，烏云覆蓋天空，忍受寒冷、寂寞，依舊微笑面對(duì)，等待迎接陽(yáng)光的歸來(lái)，因?yàn)橛兄A麗的性格，默默綻放著希望的黃色。感謝風(fēng)雨寒冬的磨練，帶來(lái)了滋潤(rùn)，帶來(lái)了新生，永遠(yuǎn)心懷感激，下一秒就是希望。
已是黃昏獨(dú)自愁，悄悄的花落，不能繼續(xù)凝視灼眼的陽(yáng)光，感受灼熱的溫度，最后一次，再一次看看太陽(yáng)，淚水悄悄的滑落，無(wú)聲無(wú)息離去�；ò赀�是金黃的色彩，只是散落滿地，殘碎了滿地，可惜向日葵的血液不是紅色，如果浸出絲絲鮮紅艷色，染上金黃，那是種凄美，如果可以我想替向日葵對(duì)太陽(yáng)說(shuō)一聲‘我的太陽(yáng)，再見(jiàn)。’然后，是燦爛的微笑。太陽(yáng)，有沒(méi)有注意到向日葵的存在，如果有，太陽(yáng)是否會(huì)為向日葵的消逝而悲傷，就算有一點(diǎn)點(diǎn)也好，對(duì)向日葵來(lái)說(shuō)是莫大的安慰。如果沒(méi)有，向日葵也會(huì)把太陽(yáng)永遠(yuǎn)的記住，永遠(yuǎn)放在心里面，只是會(huì)留下抹不去的遺憾。
我想我在回憶起向日葵的時(shí)候嘴角會(huì)不自覺(jué)性上揚(yáng)，對(duì)生活充滿熱情的陽(yáng)光，沉默的愛(ài)。向日葵是充滿陽(yáng)光的檸檬，酸酸甜甜，品味著生活的信仰。信念、光輝、高傲、忠誠(chéng)、愛(ài)慕、勇敢地去追求自己想要的幸福，沉默的愛(ài)著。深沉的吟唱對(duì)于太陽(yáng)的熱愛(ài)，心底抹不去的熱情，徹徹底底燃燒著的激情。
向日葵，微笑，金黃色的光輝永遠(yuǎn)銘刻。
向日葵作文 篇7
春天來(lái)了，農(nóng)民開(kāi)始播種了。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，玉米長(zhǎng)出來(lái)了，大豆、谷子也都長(zhǎng)出來(lái)了。向日葵籽的硬殼也出來(lái)了。
陣陣春風(fēng)，場(chǎng)場(chǎng)春雨，向日葵長(zhǎng)高了，已經(jīng)有五六片葉子了。
夏天到了，頭上長(zhǎng)出了花骨朵——小小的綠色花盤，花骨朵一天天長(zhǎng)大，開(kāi)出了像輪子一樣的花朵，幾片黃色的葉子圍著花盤，美麗極了。
早晨，葵花露出笑臉，第一個(gè)迎接升起的太陽(yáng)，中午，太陽(yáng)當(dāng)空，葵花總是揚(yáng)起金色的臉龐，傍晚，太陽(yáng)落山了，向日葵朝向西方，依依不舍的向太陽(yáng)告別。
秋天來(lái)臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵由綠變黃，花盤外的花瓣也凋謝了。但是花盤里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)——葵花籽兒。這時(shí)，向日葵謙虛地低下了頭，好像在向人們暗示：該收獲了。
農(nóng)民伯伯開(kāi)始收秋了，他們打下葵花子兒，選最好的交給國(guó)家榨油，剩下的留下自己吃，還用葵花的葉、莖作飼料。向日葵對(duì)人們的貢獻(xiàn)多大呀！
我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽(yáng)光下，天天向上，茁壯成長(zhǎng)！
對(duì)這溫暖的陽(yáng)光唱出我們的戰(zhàn)歌，這是我們的使命；對(duì)著太陽(yáng)綻放迷人的微笑，是我們的'使命；為著自己的理想努力拼搏，這是我們的使命……
向日葵，是我最愛(ài)的花，母親為了滿足我，所以買了一幅凡高的《向日葵》的畫(huà)，無(wú)限的激動(dòng)在我心頭噴涌著，但是，必須要小心翼翼。
花在淡黃色的花瓶里凌亂地插著，花朵即將面臨死亡。幾朵花，在陽(yáng)光的照耀下，它們正在凋零，但又快活著，嬉戲著，玩鬧著�？茨嵌浒ぶㄆ康模ǘ湟褲u漸枯了，但它仍不低頭，挺立在花瓶上，上面那朵好像已經(jīng)枯萎，但花型還在�；ò。∧阏嫦褚晃粦�(zhàn)士，在臨死之前還昂首挺胸。
在這幅向日葵中，還有幾朵美麗的花，有幾朵？在我印象中已經(jīng)模糊不清了。但我仍記得它們的樣子，微笑地面對(duì)著生活，微笑地面對(duì)同伴…
清晨，我剛睜開(kāi)朦朧的睡眼，隱隱約約，一縷柔和的陽(yáng)光灑向日葵上，它們面對(duì)陽(yáng)光，好像在和久違不見(jiàn)的陽(yáng)光父親敬禮。怎么記得它們已經(jīng)枯萎呢？現(xiàn)在怎么又打起精神了同，沉睡了一晚，也應(yīng)該變得更好！花瓣還是依舊，那么金黃，那么耀眼；花蕊還是依舊，飽含著水份又帶著甜蜜。��！如果我能變身，我愿作凡高筆下的一朵向日葵，永遠(yuǎn)昂首挺胸，永遠(yuǎn)帶著希望，永遠(yuǎn)面對(duì)太陽(yáng)。
又搬家了，但我還是帶著這幅向日葵。只不過(guò)，它總是在一瞬間又煥發(fā)生機(jī)，煥發(fā)著青春，因?yàn)槲抑溃?huà)像中的向日葵是永不凋零。
之后，我的房間容不下它，但它依舊伴隨著我，度過(guò)春夏秋冬。那永不凋零的花�。∥乙衲阋粯樱肋h(yuǎn)昂著挺胸，永遠(yuǎn)充滿希望，永遠(yuǎn)不凋零——即使我凋零了，也會(huì)在人們的心中永遠(yuǎn)綻放出美麗的笑臉…
向日葵作文 篇8
向日葵，因?yàn)椴还茱L(fēng)吹雨打，它永遠(yuǎn)都是朝著太陽(yáng)。從生物學(xué)角度來(lái)說(shuō)，這是因?yàn)樵S多植物都具有向光性，向日葵就是這一類植物中最典型的代表。
暑假，我來(lái)到濱海向日葵基地賞花。走進(jìn)花海，我的嘴巴變成了O型：一大片向日葵花齊刷刷地向著光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，如同一個(gè)個(gè)保家護(hù)衛(wèi)，英勇無(wú)比的戰(zhàn)士，不畏風(fēng)吹雨打烈陽(yáng)高照的種種惡劣的天氣，依然朝氣依舊，蓬勃向上。賞著花，我的眼眶漸漸濕潤(rùn)了。同時(shí)，我的心中也產(chǎn)生了個(gè)問(wèn)號(hào)：向日葵為什么會(huì)向著太陽(yáng)呢？
回到家，我查閱了資料，恍然大悟：原來(lái)早在18世紀(jì)末，英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文就對(duì)這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生過(guò)興趣，并做了一些研究。他發(fā)現(xiàn)，種在屋子里的花草，莖葉也會(huì)朝著透光的窗子那邊傾斜。他曾把花草幼苗的頂芽切去一小塊，幼苗雖然還會(huì)朝上長(zhǎng)，卻不會(huì)彎向太陽(yáng)了。于是他斷定，在幼苗的頂端肯定有某種物質(zhì)使幼苗傾向太陽(yáng)。后來(lái)，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)進(jìn)一步研究，在植物頂端找到了一種能夠刺激細(xì)胞生長(zhǎng)的激素，叫做生長(zhǎng)素。由此也初步揭開(kāi)了向日葵向陽(yáng)之謎。原來(lái)，生長(zhǎng)素主要在莖尖形成，并向基部運(yùn)輸。生長(zhǎng)素的分布受到光的影響：向光的一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，背光的一側(cè)濃度高。這樣，向光的一側(cè)生長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)較慢，背光的`一側(cè)生長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)較快，由此莖就產(chǎn)生了向光性彎曲。
萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，如果沒(méi)有了它，世界將會(huì)消亡。也許你會(huì)疑問(wèn)，為什么向日葵要對(duì)太陽(yáng)那么執(zhí)著？這是因?yàn)�，它一旦認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)用一生來(lái)完成它。向日葵認(rèn)定了這一生都要向著太陽(yáng)，所以直到它死亡，也不會(huì)改變朝著的方向。
其實(shí)，人又何嘗不像向日葵一樣，對(duì)理想有執(zhí)著的追求？沒(méi)有理想就沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，這就如人置身于茫茫沙漠，航行于無(wú)邊無(wú)際的大海，如若沒(méi)有了前進(jìn)的方向，等待你的只有死亡。但是死亡也許并不可怕，可怕的是人沒(méi)有理想人沒(méi)有了理想，就像蝴蝶失去了美麗的翅膀，沒(méi)有人再會(huì)贊嘆它的美麗，它將會(huì)變成路邊的石頭，無(wú)人問(wèn)津。我們都有著自己的理想，雖然各自不同，也不一定都能實(shí)現(xiàn)，但有一個(gè)相同的地方，那就是我們?cè)裤竭^(guò)自己美好的未來(lái)。但理想不等于現(xiàn)實(shí)，理想的背后流淌著汗水，因此我們還得回到現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立人生的目標(biāo)，然后堅(jiān)定不移地為之奮斗，只有這樣不停地追求和奮斗，理想之花才會(huì)綻放，綻放出絢麗繽紛的色彩。
是向日葵給了我啟示，讓我堅(jiān)定了自己的理想；是它給了我勇氣和力量，使我對(duì)理想充滿了希望；是它激勵(lì)著我在人生道路上勇往直前。讓我們像向日葵一樣，認(rèn)定目標(biāo)就不要放棄，永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)奮斗。
向日葵作文 篇9
當(dāng)太陽(yáng)神阿波羅駕著太陽(yáng)馬車，在天際以優(yōu)美的弧線劃過(guò)天際，向日葵仰著頭笑對(duì)陽(yáng)光。
——題記
十五歲，是雨季蒙蒙的時(shí)節(jié)。我也曾借著手電筒的光看《幻城》、《悲傷逆流成河》，然后悲傷滿懷，淚流滿面。從此，我沉迷于那一片憂傷的天空。
我開(kāi)始喜歡把紙撕成碎片，看它在空際起舞。
我開(kāi)始喜歡看梧桐葉落，爾后，由心底升起一聲嘆息。
我開(kāi)始喜歡踏著斑駁光影，宛若立于時(shí)光邊緣。
孤獨(dú)的黑色開(kāi)始在心底漫延，黑暗給了我黑色的眼睛，我卻無(wú)法用它尋找光明。我篤定自己是孤獨(dú)寂寞的孩子，提著易碎的燈籠，尋找茫茫塵世的出口。
十七歲，是陽(yáng)光的年華。在我的世界里，有一個(gè)幾近透明的球散發(fā)著柔和的光，里面是一個(gè)小人兒在輕盈飛舞。她是美好的精靈，是青春的花神。我傾聽(tīng)細(xì)雨，細(xì)攏繁花，看陽(yáng)光紛紛灑灑。
紙片飄落，揚(yáng)揚(yáng)灑灑著純凈的希冀；梧桐葉落，翩然舞動(dòng)著生命的旋律；斑駁的光影在流年里變幻，抬起頭，入目的是陽(yáng)光潑灑。
在這個(gè)年華里，有歌聲在輕輕飄蕩，音調(diào)暖人心房，夜鶯的嘀嚦啼囀也比不上這歌聲動(dòng)人心腸。伴著音韻輕揚(yáng)，是青春的聲音在回蕩。哪怕不激昂，哪怕有些許哀傷，請(qǐng)你自由地歌唱。
在這個(gè)年華里，明媚的臉龐連眼角也是笑靨的蕩漾，就像嬰寧的笑，天真爛漫，笑處嫣然；就像如歌的笑，自信堅(jiān)強(qiáng)，笑影吟吟。并非沒(méi)有眼淚，只是眼淚在眼里可以使眼睛更亮，掉下來(lái)卻成了悲傷。
在這個(gè)年華里，最優(yōu)美的姿勢(shì)，便是仰頭望著天空。仰頭看天，云朵舒展，肆意變幻著形態(tài)；仰頭看天，湛藍(lán)，如寶石的天空，藍(lán)盈盈逼人；仰頭看天，淚水不會(huì)再輕易出來(lái)旅行，她被天空迷倒，睡入了一個(gè)夢(mèng)境。
雨后的青山，像淚洗過(guò)的良心。有那么一段時(shí)光，便如它般清新。草綠色、鵝黃色、粉紅色……全都透露出新生兒般的純真、嬌嫩。嫩綠、嫩黃、嫩紅……�。《嗝疵利�、美妙的一段時(shí)光！這里有我的第一次怦然心動(dòng)，這里有我的第一次悵然失落，這里有我的如雪般的友情，這里有我如霞般的初戀。生命都可以開(kāi)一次花，花兒努力地開(kāi)，哪怕有些脆弱，也要努力地開(kāi)。
十八歲，是星光閃爍的夜空。每一顆星，或暗淡，或明亮，卻都有獨(dú)一無(wú)二的光芒。夜空為棋盤，星宇為棋子，棋落局定，便是人生。我即將行成人之禮，步入另一個(gè)時(shí)光。回首，路已昭昭；遠(yuǎn)望，路始茫茫。然而，總會(huì)有星光引路，燈塔導(dǎo)航。細(xì)思量老師的諄諄之語(yǔ)，目光逐漸堅(jiān)定，始終尾隨一個(gè)光點(diǎn)。依舊迷戀風(fēng)花雪月，依舊牢念一段情殤。只不過(guò)，我把它縫進(jìn)了一個(gè)繡花錦囊，珍存心間。時(shí)光如梭，如白駒過(guò)隙，很早就是真理。尤其在高三的一年里，更加顯得亙古恒存的'漫長(zhǎng)。加速，加速，再加速，我只不變心底的閑適時(shí)光。
花兒努力地開(kāi)。雖然并不是所有的生命都可以結(jié)出果子，但花兒仍需努力地開(kāi)。伏案疾書(shū)，忘卻了花的艷麗；抬首兩眼茫茫，記不起青草的清香。錦心繡口此時(shí)失卻了語(yǔ)言，只剩了一個(gè)聲響：“奮起、奮起……”努力呀，目標(biāo)！加油呀，夢(mèng)想！努力地開(kāi)！
鐘聲即將敲響，輪船即將遠(yuǎn)航，新的時(shí)光總有一朵花兒開(kāi)放。它的名字像陽(yáng)光般明亮，它的秉性便如初升的太陽(yáng)。哪怕細(xì)雨綿綿、陰風(fēng)連連，永遠(yuǎn)笑對(duì)一切，始終昂揚(yáng)。這是向日葵的花魂，也是我的青春自白。
向日葵作文 篇10
寒塘鶴影之花魂
如果我不在你身邊，這把向日葵種子你照顧好，種下它們，它們長(zhǎng)成向日葵后，我就回來(lái)了，它會(huì)像我一樣照顧你，給你蔭涼，給你諒解，給你幫助。
——題記
葵和陽(yáng)是一對(duì)好朋友，她們喜歡向日葵，而她們也如這向日葵一般風(fēng)華正茂意氣風(fēng)發(fā)，她們喜歡向日葵的精神，永遠(yuǎn)追隨陽(yáng)光，傳承太陽(yáng)的光和熱。
葵和陽(yáng)樂(lè)于助人，她們也想成為陽(yáng)光天使，故在“武林”行俠仗義，拔刀相助，真是別有一番情趣在心頭��！同學(xué)們形象的稱她們?yōu)椋骸瓣?yáng)光天使”、“活雷鋒”。同學(xué)們把她們還比喻成向日葵和太陽(yáng)，因?yàn)樗齻兲焯煨斡安浑x，天天追隨你我。
又是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，葵和陽(yáng)約定一起去種向日葵，她們挑選了一個(gè)屬于她們自己的秘密基地，她們分工合作，種了不少了，歇會(huì)兒吧，她們找了塊草地躺下了，天很藍(lán)，草很香，她們心情真的`很愉快。
這時(shí)她們聽(tīng)到了救命聲，循聲望去，原來(lái)是一個(gè)小女孩落入了水中，此時(shí)正值水訊時(shí)期，水流湍急，可附近又無(wú)物可用來(lái)救人，Whatshouldwedo？“陽(yáng)，你快回村里喊人，我識(shí)水性，實(shí)在不行我先下去救人�！笨�(zhèn)定的說(shuō)。
“我不去，我不能扔下你不管，我們要同生共死。”陽(yáng)不干。
“如果你不去，我就跟你絕交，現(xiàn)在就死在你面前�！笨运老啾�。陽(yáng)只好去了。
過(guò)了一會(huì)兒，小姑娘被大水沖了過(guò)來(lái)，再不救就找不到人了，葵義不容辭的就跳了下去。水很快漫過(guò)了她的身子，冰涼刺骨，她不禁打了個(gè)寒顫。好在識(shí)水性，她掌握了平衡，游著找小女孩了，忽然她抓到了一個(gè)東西，好像是胳膊，她露出頭，啊是那個(gè)小女孩。
“小妹妹你快醒醒啊�！笨�。過(guò)了一會(huì)兒小女孩醒了。這時(shí)又來(lái)了一個(gè)大浪把她們沖走了好遠(yuǎn)，這時(shí)，葵抓到了一塊木板，她給了小女孩，“抓住��！”這時(shí)又來(lái)了一個(gè)大浪把葵沖入了水底，葵不見(jiàn)了，小女孩很傷心，這時(shí)陽(yáng)來(lái)了，大家救上了小女孩，卻不見(jiàn)了葵的蹤影，葵在哪？葵走了。嗚嗚……
大人們也哭了，“這么好的孩子，唉！”
“姐姐，那位姐姐讓我給你這個(gè)�！毙∨⒆叩疥�(yáng)面前說(shuō)。
啊，是一包葵花種子，她記得葵曾說(shuō)過(guò)：“如果我不在你身邊，這把向日葵種子你照顧好，種下它們，它們長(zhǎng)成向日葵后，我就回來(lái)了，它會(huì)像我一樣照顧你，給你蔭涼，給你諒解，給你幫助。”
“葵，你放心，你的向日葵我記在心里，我會(huì)好好照顧，就像你在我身邊一樣，我會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)�！标�(yáng)在心里對(duì)自己說(shuō)。
秘密基地的向日葵發(fā)芽了，葵也走了，可是這向日葵好像葵啊！永遠(yuǎn)追隨陽(yáng)光，傳承太陽(yáng)的光和熱。
后記：
葵，我會(huì)永遠(yuǎn)追隨陽(yáng)光，傳承太陽(yáng)的光和熱。把你的向日葵記在心里，把你的向日葵精神傳承下去。
向日葵作文 篇11
初夏，天水碧，草木蒼翠，山花爛漫。
艷陽(yáng)下，一簇簇閃動(dòng)的金色光芒在眼前跳動(dòng)，熠熠生輝，那是生命之光，那是金色的向日葵，那是在為我展開(kāi)了一幅充滿希望和陽(yáng)光的美麗世界。我被深深地震撼了，青春亦是如此，奔跑在路上，不管經(jīng)歷了多少磨難，都會(huì)醞釀出生命的燦爛輝煌。
那是一個(gè)陽(yáng)光慵懶的夏日午后，天藍(lán)水凈，地綠山青。我踉踉蹌蹌地走在小溪邊上，這段時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，總是感覺(jué)很累，非常壓抑，悲傷在我心里悄悄落下了根，對(duì)什么都不再感興趣。曾經(jīng)愛(ài)看的書(shū)，如今卻充滿乏味的字眼；曾經(jīng)動(dòng)聽(tīng)的旋律，變成了一些憂傷的音符；多彩的畫(huà)筆，在我眼里，卻畫(huà)出灰暗的色調(diào)；甚至對(duì)自己喜歡的小提琴，也只有想把它砸碎的沖動(dòng)……
我停下了腳步，靜坐在潺潺小溪邊，思索著，腦海里滿是昨天跑步時(shí)，差別人一大段距離。閉眼沉思，黑暗中是那試卷里的紅叉叉，我憤怒地將一塊小石頭扔進(jìn)水中，層層水波，從石頭落處向四周擴(kuò)散，水波蕩漾處，落葉在水中搖曳，也擾亂了我的思緒。我苦澀地嘆息一聲，起身，漫無(wú)目的地奔跑起來(lái)。
不一會(huì)兒，我就汗流浹背了，腦袋昏昏沉沉的。突然，腳下一個(gè)踉蹌，是小小的一顆石頭，可惡！心里更是一波悲傷與痛苦排山倒海地席卷而來(lái)，我強(qiáng)忍著即將落下的淚珠，痛苦地?fù)纹鹕碜樱偷刈?/p>
夕陽(yáng)欲頹，周圍，盡是一片如綢緞般的'柔和紅。
很想用手觸摸一下那柔和的夕陽(yáng)，于是，我站了起來(lái)，慢慢地走著。不知不覺(jué)間，遠(yuǎn)處，呈現(xiàn)了一片金色的海洋�？拷耍瓉�(lái)是一片向日葵的花海。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得如此燦爛的向日葵，我被這片金碧輝煌驚呆了。放眼望去，一朵朵光彩照人的向日葵風(fēng)姿綽約，那一張張金色的腦袋高昂著燦爛的笑靨，猶如一把正在燃燒的火苗，強(qiáng)烈得即將蹦出生命來(lái)。鋪天蓋地的金黃色，搖曳著美麗的花冠，微笑著，昂著頭，千萬(wàn)株向日葵，像一個(gè)個(gè)優(yōu)雅的芭蕾舞者，修長(zhǎng)的腿舞動(dòng)著，裙擺在陽(yáng)光下閃耀的金光，散發(fā)著藝術(shù)的瑰麗。
噢，無(wú)論是晴天，還是風(fēng)風(fēng)雨雨，向日葵從來(lái)不放棄真誠(chéng)、坦率、堅(jiān)持，昂然的生命傾注著對(duì)陽(yáng)光無(wú)限的忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)保持的一種向上的姿態(tài)，把背影留給黑暗的過(guò)去，而將一張笑靨朝向陽(yáng)光。向日葵那面對(duì)著陽(yáng)光努力向上的精神，震撼著我那顆幼小的心靈，撫慰著我那遍體鱗傷的疤痕。
向日葵的絢麗色彩，美了大地，美了整個(gè)世界。我陶醉在一片金色世界之中，任憑時(shí)光在指縫中肆意流淌。向日葵給了我對(duì)人生新的體會(huì)和感悟，君若盛開(kāi)，陽(yáng)光自來(lái)。
我憣然醒悟，從今以后，我要像那奔跑的向日葵一樣，自信地抬起頭，無(wú)論是白天黑夜，還是成功失敗，都應(yīng)該坦然面對(duì)，積極樂(lè)觀地看待每一件事物，努力向上，為自己的美麗青春升起永不落下的太陽(yáng)！
向日葵作文 篇12
我常常想到葵花，一排排地站在小院門口。
那葵花是祖母親手種的。祖母對(duì)那種花的土地伺弄的可認(rèn)真了，就像她在衣服上繡花樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。
祖母家的小院中有許多“佳人”。小小的迎春花，燦爛天真�；鸺t的玫瑰花，笑得嫵媚。五彩多嬌的牽�；�，爬滿了小院里的木架。不過(guò)最突出的還是立在土地里樂(lè)呵呵的笑著的大黃花。它看起來(lái)很溫暖、很憨厚，但又透著些傻氣。也許是它那特別的樣子讓我愛(ài)不釋手，也許是因?yàn)槲覍?duì)它有一種特殊的感情。記憶中那一大多憨厚燦爛的黃花似乎總是不敗。
兒時(shí)，我常常想，它為什么總朝著太陽(yáng)。有一次竟伸手拼命拉扯它的大腦袋不想讓它看太陽(yáng)，可一松手，它立刻扭頭不理我了，去找太陽(yáng)了。頭也還是昂著，永不可折去的樣子。這被祖母撞見(jiàn)了，她樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這時(shí)太陽(yáng)花呢，你拗不過(guò)它的！太陽(yáng)是它的命啊……乖也是我的寶，知道不？”
后來(lái)長(zhǎng)大一點(diǎn)，學(xué)了畫(huà)畫(huà)，知道有個(gè)大畫(huà)家叫梵高，畫(huà)了一幅名畫(huà)《向日葵》。書(shū)上說(shuō)那是在梵高生命中最悲痛的時(shí)候創(chuàng)作的`，那耀眼的永不低頭的向日葵正是梵高對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)�，梵高說(shuō)那是愛(ài)得最強(qiáng)光。
而祖母雖然是學(xué)設(shè)計(jì)的，可她那年代還不知道梵高，自然也就不知道什么愛(ài)的最強(qiáng)光。可她就愛(ài)種向日葵。在我童年的記憶里，院前那一排排向日葵總是金燦燦得輝煌。花開(kāi)了，就嗑祖母吵得噴香的葵花子，而祖母在一邊笑笑的看著。
葵花結(jié)子時(shí)也有一番風(fēng)韻。沉甸甸的，它的腦袋開(kāi)始低垂，有些含蓄，但腰桿依然很直。一顆顆的瓜子日漸成型飽滿，吮吸著花香和陽(yáng)光，我們就趴在葵花下急急地等待�？ǔ墒鞎r(shí)我們就蜂擁而至，用手搖它的腦袋。此時(shí)祖母總會(huì)說(shuō)：“猴孩兒們，真急�！�
祖母先摘下它們輕輕的敲敲，一顆顆瓜子就落到祖母的匾籮子里，攤開(kāi)來(lái)，在陽(yáng)光下曬。我們趴在匾籮上，會(huì)聞見(jiàn)花朵的香氣。一顆顆瓜子就是花的寶貝啊。
瓜子干了，祖母就用溫火炒熟，給這個(gè)孩子口袋里裝一把，給那個(gè)孩子口袋里裝一把，直到一顆不剩。然后我們就偎依在祖母的腿邊，嗑著香噴噴的瓜子，聽(tīng)祖母講述著她那個(gè)年代的故事。她總不忘說(shuō)一句：“香瓜子可不能白吃，你們要像向日葵一樣�！庇谑�，我們的童年就是這樣伴著瓜子香香的過(guò)來(lái)了。
如今祖母離開(kāi)了那小院，住的與我們很近，原來(lái)的小院一片寂靜。祖母老了，不能種花了，只能坐在窗前靜靜地觀賞樓下的的迎春花、槐樹(shù)、玫瑰花天天望著我們走進(jìn)小區(qū)的大門。
祖母常常有些憂郁的卻又甜蜜的望著窗外，目不轉(zhuǎn)睛地，我想在那里一定有一棵正在開(kāi)放的向日葵……
向日葵作文 篇13
在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們要經(jīng)歷許許多多的酸甜苦辣，善惡丑美。我們要有一雙智慧的眼睛，遵紀(jì)守法，明辨是非，爭(zhēng)當(dāng)四好少年，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神面貌，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
中國(guó)近代思想家梁?jiǎn)⒊壬幸黄奈恼隆渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，里面有一段著名的文字，“少年興則中國(guó)興，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，我們少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們雖然在新時(shí)代長(zhǎng)大，但也應(yīng)該懂得為他人著想，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，從小就做一個(gè)充滿正能量充滿陽(yáng)光的少年。
尊重生活，尊重法律。這不是小事情，而是每個(gè)少年做人的基本法則。法律的相關(guān)知識(shí)不僅在電視與報(bào)刊上看到，在我們的生活中也處處存在著各種法律知識(shí)，各種各樣的法律法規(guī)指導(dǎo)著我們，約束著我們。有時(shí)碰到吃虧的.事情，千萬(wàn)不能啞巴吃黃連，我們應(yīng)該運(yùn)用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)。
例如我們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)途中，應(yīng)該做到基本的不闖紅燈，有時(shí)候你在等紅燈的時(shí)候，看見(jiàn)別人闖紅燈，于是自己也想闖紅燈了，這不僅是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)任，也違背了最基本的交通法。又如我們的國(guó)家規(guī)定適齡兒童都要接受九年制義務(wù)教育，而新聞媒體經(jīng)常報(bào)道在一些落后地區(qū)，許多家長(zhǎng)重男輕女，使許多女童喪失了接受教育的機(jī)會(huì)，這也違反了義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定。最讓人吃驚的新聞莫過(guò)于看到一些北方地區(qū)的黒煤礦招收一些年幼的童工，這些企業(yè)違反了最基本的未成年人保護(hù)法，按照法律規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得招收未滿十六周歲的未成年人，否則將受到法律的嚴(yán)懲。
我是一個(gè)剛滿十周歲的小女孩，我覺(jué)得我們不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要讓自己的心智健康，這樣才令我們以后的生活無(wú)憂無(wú)慮，一帆風(fēng)順。一個(gè)人的學(xué)歷只代表他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，反映了他受文化教育一方面的成果，而無(wú)法反映出他的人格和身心，而健全的人性化教育心里健康，這些都是每位少年教育的最基本的課程，如果我們只注重了自己的學(xué)習(xí)教育，而忽視了心里健康，容易發(fā)生慘痛的血的教訓(xùn)。曾經(jīng)震驚全國(guó)的復(fù)旦大學(xué)投毒案就是這樣一個(gè)血淋淋的案例。只是因?yàn)橐恍┈嵥榈纳钚∈�，就向同寢室的同學(xué)做出了投毒的事情，從電視上看到這樣的報(bào)道時(shí)，我被深深的震驚了。從報(bào)道的案情看，投毒的水桶是寢室同學(xué)的公告飲水源，受害人明顯具有不確定性，從這一點(diǎn)可以看出案犯對(duì)他人生命是何等的漠視，生命是多么的珍貴，作為學(xué)醫(yī)的案犯知法犯法，確實(shí)讓人為我們教育的缺失而遺憾。
生活是平淡而繁忙的，生活也可以如詩(shī)如畫(huà)，而學(xué)習(xí)法律知識(shí)可以保證我們的生活平安幸福，現(xiàn)在小小的放松也許會(huì)釀成一次大的失誤，愿我們每一個(gè)少年都知法、懂法、守法，讓法律伴隨我們一起成長(zhǎng)，做一株陽(yáng)光下?tīng)N爛的向日葵，把一縷縷的花香撒播人間的每個(gè)角落，做一個(gè)溫暖的少年！
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