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我的老師作文

時間:2025-06-03 04:18:28 好文 我要投稿

我的老師作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師作文

我的老師作文1

  我的語文老師姓王,是一個受人尊敬的老師。

  王老師上課認(rèn)真,解釋生動。我們無法忘記她教的課文和單詞。她說話和藹可親,從不責(zé)罵她的同學(xué)。她的課很受歡迎。我們都非常喜歡她。她對她的同學(xué)很有耐心。當(dāng)我們剛開始上學(xué)時,我們不知道如何遵守校規(guī),上課也不聽王老師的話。雖然王老師很生氣,但她不愿意罵我們。后來,當(dāng)王老師上課的時候,她增加了更多的課堂樂趣,表現(xiàn)好的學(xué)生也可以得到小獎勵。漸漸地,每個人都不再玩東西了。對于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,課后她耐心地輔導(dǎo)他們。在她的幫助下,我們班的語文成績有了很大提高。

  王老師多才多藝,會唱歌跳舞,口才很好,說話像唱歌一樣優(yōu)美。她給我們做了一個嚴(yán)肅的講座,總是認(rèn)真地解釋,晚上批改作業(yè)時不忘睡覺和吃飯。她可以一絲不茍地修改作業(yè)。她發(fā)現(xiàn)每個單詞,標(biāo)點符號,或多或少,一個接一個,就像啄木鳥在找蟲子一樣。當(dāng)我寫“老虎”這個詞時,我經(jīng)常忘記第三筆,每次都給王老師批評了一頓,幾次下來,我就不會寫錯了。

  我記得五年級的時候,王老師的講座經(jīng)常包含豐富的感情,這使我們無法控制地沉浸在故事的歡樂和悲傷中。給我印象最深的是,當(dāng)她教我們《小音樂家楊科》的文章時,我忍不住流下了同情的眼淚,這是多么悲慘的.命運!學(xué)生們被老師的真情所感染。可憐的小音樂家似乎就在我們面前。全班懷著沉重的心情上課,許多學(xué)生都紅著眼睛。當(dāng)老師教我們“月光旋律”時,學(xué)生們甚至被貝多芬的鋼琴音樂陶醉了。在我們面前,似乎有一片洶涌的大海,銀色的月亮從水和天空相遇的地方升起……

  王老師也特別喜歡教我們積累好的單詞和句子。她告訴我們,只有當(dāng)我們記得更多的時候,我們才能像蠶寶寶吐絲一樣寫作。她經(jīng)常在紙上打印好的單詞并寄給我們,敦促我們多讀多記。我最喜歡她的閱讀課。每次她向我們推薦好書。最近,王老師給我們讀了一本叫做《夏洛特的網(wǎng)》的書。她用生動多彩的表情和許多動作來讀它。學(xué)生們聚精會神地聽。有一次,當(dāng)她讀到芬恩和艾菲正在吃早餐時,我真的把手中的橡皮當(dāng)成饅頭。哈哈,我把書中的人物當(dāng)成了我自己!

  這就是我的老師。

我的老師作文2

  自從進(jìn)入高年級,我們班的老師接二連三地?fù)Q了好幾個。單單數(shù)學(xué)老師,居然換了三次,你說牛逼不?不過最讓我深受教育的還是來自南潯練市的楊老師,雖然他只教了我們短短的一學(xué)期。

  楊老師身高一米七多,體形偏瘦,膚色白皙。我們一見便不禁感嘆:難得又來一枚帥哥教我們數(shù)學(xué)!仔細(xì)一看,一張瓜子臉,小臉上布滿了密密麻麻的“小數(shù)點”,不愧是教數(shù)學(xué)的。嘴巴旁有顆痣,一看就是從容淡定的代言人。

  他從來不打罵我們,對我們總是如春風(fēng)一般溫柔。僅有一次,我們的一個同學(xué)上課偷偷傳紙條,這可逃不過楊老師的眼睛。不過楊老師并沒有大發(fā)雷霆,而是面不改色,輕輕拿起棍子走了過去,剛舉棍要打,那同學(xué)忽然找借口說要上廁所,大伙兒都笑了,我也笑了。但楊老師似乎并不想停止這愉快的氣氛,還加了一句:“那就讓你的書當(dāng)‘替罪羊’吧!”這下,我們?nèi)夹Ψ,笑得那樣開心,楊老師也笑了,整個課堂便成了一個歡樂的海洋。

  有一次上課,楊老師提出了一個十分簡單的問題,我們都爭先恐后地舉起手想要回答,唯獨章日隆沒有舉手。老師真反常,偏偏叫了章日隆。他站起來,想要回答,但卻欲言又止,因為他被一陣陣嘲笑聲擊垮了,他開始一言不發(fā),惱火地盯著嘲笑他的同學(xué)看。楊老師沒有像其他老師一樣要他站著,卻用手示意他先坐下。這時,下課鈴聲響了,楊老師把他叫到一邊,我們都在教室偷窺,只見楊老師撫摸著他的頭,輕輕地說:“孩子,剛剛那個問題我相信你肯定會回答吧!為什么不回答呢?還有,當(dāng)同學(xué)們嘲笑你時,你為什么生氣呢?”“因為我是班里的差生,他們都會笑話我!薄迸叮沁@樣啊,不要灰心,你要勇于戰(zhàn)勝自己,不要管其他同學(xué)的嘲笑。記住,你就是你,不要在意別人,你要相信自己就是最棒的`……”下課結(jié)束了,楊老師對我們說:“我們要像善待自己的兄弟一樣善待每一個同學(xué)!睏罾蠋煹脑捄茌p,但每個字都像錘子一樣敲在我們的心上。

  楊老師,您如此和藹可親、善解人意,我?guī)讜r才能再見到您呢?

我的老師作文3

  一陣尖銳的上課鈴聲劃破了校園的吵鬧,教室逐漸安靜下來。大家都擺好化學(xué)課本。

  坐在前門的同學(xué)喊了一聲:“大爺來了!比嗑古钠鹗謥,在這片掌聲中,化學(xué)老師蹦進(jìn)教室。

  還記得第一節(jié)化學(xué)課,他腋下夾著化學(xué)課本,還沒邁上講臺,就立在大伙面前,臉上露出孩子般天真的笑容,欣喜地宣布道:“從現(xiàn)在開始,你們的化學(xué)課由我來統(tǒng)治,我姓張,你們可以叫我的外號‘張大爺’!彼呎f邊笑瞇瞇地樂起來,眼鏡下的眼睛瞇成一條月牙。就這樣,老頑童張大爺便走進(jìn)了我們的.生活。

  今天大爺?shù)拇虬绾苁恰肮獠收杖恕。怎生打扮?只見大爺頭頂草綠紅軍帽,身著純白大短袖,腿上一條黑色運動褲,腳上竟穿著一雙拖鞋。我們被大爺?shù)男滦蓄^驚呆了,不自覺地又鼓起了掌,大爺那張略有雙下巴的臉上露出得意的笑容,摘下帽子,對我們揮手致意,化學(xué)課就在歡笑聲中開始了。

  大爺?shù)幕瘜W(xué)課,用的是伴著方言的普通話,但這并不妨礙他將化學(xué)這門學(xué)科講得繪聲繪色。譬如講到火焰的燃燒和熄滅,他介紹滅火器的使用方法和滅火器的原理時,講了一個小故事:“當(dāng)年,我在虢鎮(zhèn)城閑逛,一天沒事,我去看別人炸油條!贝鬆斖蝗煌O聛,對我們拋了個媚眼,接著講,“那天,做油條的師傅不知怎么搞的,把柴給弄起火了,火焰有一米多高!贝鬆斔偷叵蚝笠惶樕涎b作害怕的神情,“當(dāng)時人們都被嚇住了,我三步并作兩步拿起旁邊的干粉滅火器,然后——”大爺拉長了調(diào)子,嘿嘿一笑,雙腿擴(kuò)開,彎成弓樣,手做捏物狀,“我拉開保險,一噴,把火滅了,蓋上了抹布!贝鬆斈腔膭幼饕萌嘁魂嚧笮。

  大爺雖是開心果,但他也很嚴(yán)厲。月考將近,他為了我們能考個好成績,上課前開始聽寫化學(xué)方程式。一次我把好幾個方程式記混了,聽寫錯了很多,那天上課張大爺一改往日的和氣,板著臉點名批評我,他臉上的笑渦變成一道道嚴(yán)肅的皺紋,他用手指敲著黑板,教室里一片沉默,“哎呀呀,我都給你講了多少遍了,還是寫錯了,現(xiàn)在我再講一次,如果下次再犯錯——”大爺?shù)难劬Σ[起來射出兩道嚴(yán)厲的光,“就給我把方程式抄一百遍!焙髞砜荚嚂r,面對一個個復(fù)雜的方程式,我才明白他的一番良苦用心。

  張大爺?shù)娘L(fēng)趣,令人陶醉;張大爺?shù)挠哪,令人著迷;張大爺(shù)呐u,令人奮進(jìn)。

  這就是我的化學(xué)老師,青春永駐的“張大爺”。

我的老師作文4

  他是我的老師,也是我的鄉(xiāng)鄰,他在村小學(xué)做老師和做我的鄉(xiāng)鄰一樣久遠(yuǎn)。打我記事起,身材魁梧的他總把書夾在腋下,匆匆穿過家門前的桐樹林往學(xué)校趕。洗的發(fā)白的灰中山裝,穿在他身上極其合身,走起路來腿直腰挺昂首闊步,帶著磁性的聲音說起話來不急不緩。

  小時候我偷偷的向母親說起:“XX叔的個子和走路像電視上當(dāng)兵的……”父親在一旁接腔:“當(dāng)兵……可不是,差點當(dāng)兵,哎!可惜……”

  問起緣由父親則說他在18歲那年欲應(yīng)征入伍,被招兵人員一眼相中,體檢、測試一切合格,后來因為其它瑣事擱置下到村小學(xué)做了一名民辦教師,從此教書育人兢兢業(yè)業(yè),一直到前兩年退休。

  父親說:“你XX叔做啥都用功,看人家那毛筆字原來一點都不會,硬是照字帖用毛筆蘸水在院里的大石頭上練,寒冬酷暑從不間斷,現(xiàn)在的字快賽過你爺爺?shù)暮昧,如果?dāng)時去了部隊,肯定有一番作為!蹦赣H則和父親爭辯:“他去當(dāng)兵了,上那能找出這么好的老師,誰會那么攥勁的教這些娃子們”

  確實,他為人正直淡泊名利,對學(xué)生無論家庭貧富、無論成績好壞都一視同仁。十塊錢一月的民辦工資大隊還常常不得已拖欠,最后實在沒法了就分給他一些蜀黍啊麥子啊這些糧食去頂。但他從不因此而怠慢這份工作,疏忽他的學(xué)生,依舊是盡職盡責(zé)。認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真講課認(rèn)真批改作業(yè),不厭其煩的給學(xué)生釋疑解難,三番五次到輟學(xué)學(xué)生家里做家長、學(xué)生的思想工作,時時刻刻鼓勵自己的學(xué)生們積極向上,鞭策他們刻苦用功。農(nóng)忙時節(jié)別的老師讓學(xué)生上自習(xí)自己則到田里干自家的農(nóng)活,學(xué)生的家長也都習(xí)以為常,誰也不會因此說什么。而他呢仍舊守著腳下的那片熱土,早早的去晚晚的歸,單讓自己的妻子一人在田里勞作。

  他課堂紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)生們卻偏愛他的課。他教語文也教數(shù)學(xué),成績在鄉(xiāng)賽中名列前茅。他很節(jié)儉,用的粉筆最后一丁點也要把它按在黑板上,從不舍得浪費。

  俗話說一份耕耘一份收獲,再貧瘠的土地,只要用心耕種,即使長不出豐登的五谷,也能開出遍地的花兒來,讓你賞心悅目。正是他的努力與堅持、正是他正確的.引導(dǎo),才使許多人有機(jī)會走出村子上更好的初中,從而順利跨進(jìn)高中、中專的大門,開始新的起點。

  他雖沒有桃李滿天下,至少是學(xué)生滿村里,試問村里土生土長的80后誰沒做過他的學(xué)生?誰沒有接受過他的教誨?誰不對他心存感激?直到現(xiàn)在父輩們每當(dāng)看到荒蕪的村小學(xué),都會不由自主的嘆息:“當(dāng)年多好的學(xué)校,路過這里讀書聲一片,放學(xué)那一群群娃子們你追我打的走,一切都充滿了希望,F(xiàn)在要是XX在、要是一直有XX這樣的老師,學(xué)也就不會成這樣了”

  那幾年民辦老師考試轉(zhuǎn)正,他去參加學(xué)生們默默祈禱,村民們則小聲低語:“可一定要讓XX 過”。有一次成績出來他差了一分,村民們就有人嘀咕:“說不定是那個領(lǐng)導(dǎo)的親戚把他擠下來了,看看是不是,是了咱們?nèi)フ翌I(lǐng)導(dǎo)理論……”他們都希望他好人有好報,都希望他能受到公平的待遇。

  村里分派修梯田任務(wù),各家爭的跟狼蹄似的,都嫌自家的多或者那個村干部的親戚少,唯有他大家從不爭論和觸及,都覺得他不去于情于理都是應(yīng)該,人心自有一桿秤,他肩負(fù)著村里娃子的希望不說,他為娃子們的希望付出了多少,大家都看在眼里。

  前些年家庭工作都出了些小問題,近乎抑郁的狀態(tài),前路的迷茫讓自己很頹廢。他聽母親提及,讓母親專門通知我回娘家去找他。坐在他家的院子里,無花果樹下月季花前,他一字一句開導(dǎo)、鼓勵,他說作為生活就是生也難活也難,但你還要生活下去,因為你扛起的不光是你個人的生活,還有父母、家庭、親朋、好友,人生誰都會遇到瓶頸,但是努力走出來就好了,去努力工作、熱愛你的家庭、善待你的父母親朋,給生活加些讀書、寫字、理想這些佐料,過些日子你回看走過的路,你會發(fā)現(xiàn)人生越來越美好。

  人說為師者,手持戒尺傳道授業(yè)解惑,他一直在努力踐行。是他和像他一樣的人撐起了那時鄉(xiāng)村教育的一片藍(lán)天,讓我們這些農(nóng)村娃不用四處奔波求學(xué),就能夠在他們的關(guān)愛下讀書,在父母的膝下快樂成長,在村子的青山綠水、魚游蛙鳴里度過歡樂的童年。以至在他們的目送里勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、快樂生活,踏實走過人生每一步!

我的老師作文5

  她清澈的目光中閃爍著自信;她,優(yōu)雅的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露著真情。她,是一位看似平凡的老師,但卻是一位熱血女教師,她就是我初一時的語文老師——陳老師。

  第一次見到她的時候,他站在講臺上,用優(yōu)雅的語句介紹自己,語調(diào)輕柔,如沐春風(fēng)的舒暢。她,聲音平緩,卻有著一絲威嚴(yán),她說:學(xué)語文是日積月累的事,不是朝夕之間就能博學(xué)多才的,必須要有毅力,才能學(xué)好語文。

  漸漸的',與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲,總能讀懂我們的心理;待人十分和善,總能寬容他人的過失。她與我們交朋友,時常像朋友一樣地向我們訴說她學(xué)生時代的酸酸甜甜的故事,她有著驚人的口才,這是作為語文老師的資本。她也是一個關(guān)愛學(xué)生的好老師,對學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地教導(dǎo)著我們語文的知識和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們走向正確的道路;廢寢忘食地幫助著我們,讓我們的成績能有所進(jìn)步。上課之時,常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事,這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識,讓我們對語文充滿熱情,讓我們對學(xué)習(xí)充滿期待。在要求背書時,老師也會挨個抽查,絕對不會放過一個漏網(wǎng)之魚。你對那些重點的解釋總是很有趣的,因為有趣,所以我至今牢記。

  她大學(xué)剛畢業(yè),那時剛教我們的時候,我們對她的態(tài)度還是很好的,但沒過多久我們班的同學(xué)感覺這位老師很溫柔沒有脾氣,就常在她的課上吵,她一直忍讓我們。終于有一天她忍受不了了,她哭了,那時的我就站在她的后面,她不知道,那個時候我對她有一種說不出的感覺,在這之后我們的班同學(xué)的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)了,而我每次上她的課就特別的有精神,我一直的專心學(xué)語文直到她教完了我們所有的課程,忽然有一天我聽班主任說下學(xué)期要換語文老師了,此刻的我心情突然從開心轉(zhuǎn)向了難過,因為我知道此刻的我也無能為力了,只能對我剛進(jìn)初中的第一個老師說再見了。

  他是一個好的老師,我心目中的好老師,路還很長,我要一步一步的走下去,我要記住我很幸運,能碰到一個好的老師,雖然到了初二,陳老師已經(jīng)不再教我們了。

  老師,感謝你的陪伴,因為有你,我不會孤單、迷茫,燦爛的年華,無情的流失,在這一段時間,能有你的相伴,雖然非常短暫,但讓我難以忘懷。

我的老師作文6

  面對繁重的學(xué)業(yè),從小到大沒有缺席過的就是數(shù)學(xué)課,上英語課時,我總是雙手拖著那個繁重的腦袋,雙眼無光,一動不動,有一種被誰點了葵花點穴手的既視感!而我上數(shù)學(xué)課時狀態(tài)卻截然相反,總是坐得工工整整,筆記記得滿滿當(dāng)當(dāng),雙手從來沒有拖拉過腦袋?菰餆o味的數(shù)學(xué)課最初我并不喜歡,但是數(shù)學(xué)老師卻總能吸引到我,從小到大遇到過的數(shù)學(xué)老師,就數(shù)大學(xué)老師最幽默最開朗了,接下來我就開始要“吐槽”我的那位好老師了!

  剛步入大學(xué)領(lǐng)教學(xué)教材時,就數(shù)學(xué)教材格外顯眼,像個板磚一樣毅力在“風(fēng)雨”中,看見它,瞬間就覺得壓力山大,覺得數(shù)學(xué)肯定支撐不下去了,但恰好讓我遇見了一位自帶光環(huán)的數(shù)學(xué)老師,讓我每節(jié)課都有了收獲。

  由于課程的安排我們的數(shù)學(xué)課被安排在了第一二節(jié),面對新的學(xué)校,新的同學(xué),面對著一張張不熟悉的面孔,同學(xué)們格外安靜。隨著鐘聲的響起,第一節(jié)數(shù)學(xué)課也開始了,我們滿懷期待的小眼神希望可以遇見一個帥氣的老師(這好像有點輕。蠋熗崎T而入,這是我們的數(shù)學(xué)老師嗎?沒錯,這是我們的數(shù)學(xué)老師,他個子矮矮的,體型稍微有點發(fā)福,那個啤酒肚格外的搶眼,大大的眼睛帶著眼袋,稀少的頭發(fā)夾雜著白發(fā),看起來有些年邁。他開始介紹了自己了,他慢條斯理的把自己的名字,性格,愛好,年齡都一樣不落的說了下來,他說他喜歡運動,因為他想減掉啤酒肚,他說他性格很好,因為年齡很大,你師娘說不讓我生氣,怕出問題。他的介紹讓我感覺到他非常的真實,可愛!第一節(jié)課他并沒有講課,只是和我們聊了聊天,說他以后就是咱們家里的一員,我們現(xiàn)在要混個熟臉,以后你們有本事了,走出去了,也別忘了我,沒想到一個“老頑童”也可以很“社會”。我們和他的聊天很愉快,幾乎忘卻了他是我們的數(shù)學(xué)老師,他也幾乎忘了我們是他的學(xué)生。第二節(jié)課,他就提前給我們做了一首三字詩說:“數(shù)學(xué)課,太枯燥,在課堂,心應(yīng)到,好好學(xué),我知道,在月底,防掛科”,一句一句都特別鏗鏘有力,讓我們不由自主的拍起了手。娛樂時間到此為止,他迅速將我們的心帶入了課堂,那一堂課,他運用著專業(yè)的術(shù)語講著課,我們卻并沒有感覺到一絲絲枯燥,因為他總是看我們幾乎快閉上眼睛的時候,說了一句,發(fā)錢了,然后我們就被“錢的誘惑”騙了好久……

  他每天上課都會有不一樣的風(fēng)格,上課之前都要先和我們聊一會天,讓我們進(jìn)入一種情神飽滿的狀態(tài),然后就猝不及防的打開投影儀放開了教學(xué)視頻,這個速度也是夠雷厲風(fēng)行的。他下課之后也會找一些同學(xué)“認(rèn)親”,會問同學(xué)們的家是哪的,只要你說出了家鄉(xiāng)的地址,他就會一直和你聊這個地方,幾乎每一次下課只要你不低頭睡覺,他便會拉著你嘮嗑,也許我們班的同學(xué)都向老師匯報了家庭住址,可我相信老師記不住幾個。我記得有一次上課,他放了一首豬八戒背媳婦的歌,聲音非常的大,還說會的一起唱,真是童心未泯!

  那天的烏龍事件也讓我在次認(rèn)識了我那重情重義的好老師!那天他一進(jìn)教室就放下書就不停的問誰是哪的,哪的,我還以為老師又一次搞戶口調(diào)查,原來是在聯(lián)系他的同學(xué)。他給我們說他有幾個大學(xué)同學(xué)都有病不在了,他都還沒來及和他們聚一聚人就不在了,還有幾個同學(xué),他得聯(lián)系聯(lián)系,有空聚一聚,年齡大了,意外隨時都可能發(fā)生。他一邊說投影儀也一邊下降,氣氛格外嚇人,總覺得有點不對,他回頭看了看投影儀笑了笑說,沒事,投影儀壞了……我還以為是……鬼!隨后找人修了修,也緩和了驚悚的`氣氛!

  我的老師,他總是出其不意,我們總是攻其不備,我們和他相處的很好,他對我們都非常的和藹可親,他不會因成績的高低而對我們分門別類,也不會因為我們上課不專心而暴跳如雷,也不會因為我們的遲到而批評我們,他也會經(jīng)常問我們吃的好不好,喝的好不好,如果不好,他可以請客,他總是這么的關(guān)心我們,他說我們就好比他的孫子孫女一樣,看著非常可愛,他總是給我們帶來溫暖!他教學(xué)質(zhì)量也特別棒,他用幽默的語言讓我們在數(shù)學(xué)課上不覺得枯燥,反而很輕松,我們的數(shù)學(xué)成績也有很大提高,他就是我們心目中贊不絕口的好老師,更是我們的知己,他真的很好!

  老師,我們會一直把你當(dāng)成一個無話不談的好朋友,因為你很優(yōu)秀!

我的老師作文7

  倘若我是跋涉千里的夜行者,老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地為我亮著,輕喚我遲疑的腳步;倘若我是自怨自艾的蹩腳演員,老師必是那熱烈的掌聲,呼喚我自信,鞭策我努力;倘若我是條嬉戲的小游魚兒,老師必是那一灣碧綠的湖水,在包容我頑皮任性的同時,也將我的快樂漣漪般一圈圈擴(kuò)散了去。

  我的班主任老師,是一位才華橫溢的語文老師。在她的課堂上,她總是妙趣橫生的語言,帶我們探索文字的精彩世界。她修長有力的手指握住粉筆,一個個端莊秀麗的字跡款款大方躍于黑板之上;她講課時舌燦蓮花,妙語如珠,讓我們身臨其境地感受到課文中主人公的情感和思想。她目光炯炯、神采飛揚(yáng),深邃的眼底似乎有一顆熾熱的小星球,目之所及皆是光芒,那光芒比陽光更加耀眼,比日光更加炙熱,點燃了我們的夢想,更加速了我們的.成長。

  網(wǎng)課期間,我的成績直線下降,不光如此,上課不能跟緊老師的思路及時回答問題,作業(yè)也完成得不好,為此我十分苦惱,既擔(dān)心復(fù)課后的成績,又苦于沒有方法改變狀況。直到那個中午,語文老師打來電話,我感到極大的不安,卻又滿懷感激。

  老師循循善誘地和我談心,了解我的現(xiàn)狀,幫我分析退步的原因,察覺到我的困惑與迷茫時及時給予我教導(dǎo)和鼓勵。她輕聲的叮嚀像極了母親,對孩子無盡的關(guān)愛。最后一句“我相信你”,讓我瞬間淚目。那是一個師者最真切的鼓勵,我想老師在說這句話時,眼底肯定對我滿是期待與信任。不禁回想起老師每天批作業(yè)時疲倦的面容,回想起老師課上給我們不倦的教導(dǎo),以及讓我動力滿滿地鼓勵,老師總是給我溫暖的關(guān)懷,又如太陽一般溫暖了我的世界。老師給予我光芒,是為了讓我成為明天的太陽,那么我也絕對不會辜負(fù)老師的期望,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,成為像老師一樣的太陽,發(fā)光發(fā)熱,溫暖照亮別人。

  老師總是以德育人,以德為本,為我們除去懵懂的幻想,樹立正確的人生觀、價值觀,在情感的天平上,她永遠(yuǎn)傾向于我們。

  春蠶一生沒有說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那些盛開的桃李,就是對您最高的評價。我們一定會在您的引導(dǎo)下,度過這青春韶華,成為最優(yōu)秀的我們。

我的老師作文8

  我的班主任既嚴(yán)厲又溫和,他是一個一生都使我難忘的人。

  第一次看到他時走進(jìn)教室時,他就一直擺著張嚴(yán)肅的臉,讓整個教室的氣氛都凝固下來,沒有人敢搞半點小動作。班主任張開嘴說:“我姓區(qū),從現(xiàn)在開始我就是你們的班主任。你們走進(jìn)了這個校園,就是我們一中的學(xué)生,也是我的學(xué)生。作為一名中學(xué)生,就首先要……”他在那里認(rèn)真地講著各種校訓(xùn)和校規(guī),我們也在全神貫注地聽著。嚴(yán)厲刻板,這是他給我的第一印象。

  后來,一個學(xué)期又過去了,我才發(fā)現(xiàn)班主任那里有溫和的一面。一次我身體不舒服,班主任親自帶我到他的那棟公租樓里,給我倒了杯開水,叫我吃了藥,然后他就叫我到那坐著。他可愛的女兒便過來與我聊天。班主任只是默默地走到廚房里打開冰箱,取出食材,然后又忙碌起來。我就這樣看著,原來班主任也有下廚做飯的一面,真是少見啊。我在心中默默感慨,頓時不由得生出一陣敬畏之情!巴平憬,你過來,我告訴你個小秘密。”他的女兒正親昵地喊著我!鞍?”我愣了愣!澳氵^來嘛,就過來一下下!迸_著我撒嬌,還未等我走過去,她便急著跑過來,拉住我的手,叫我俯下腰來,因為她實在是太小了。她湊到耳邊,輕聲地說:“我告訴你個小秘密,我爸爸平時就像只老虎,特別兇,他還打過我屁股呢,哼!蔽覄傁胄,小女孩便捂住我的嘴巴:“別告訴我爸爸,不然他會罰我的。這是秘密,可不能讓他聽到……”

  說罷,班主任從廚房里走出來,手中還端了一碗面。他將面放在我面前:“多吃點,你臉色都白了,多憔悴啊。這是我親手做的,味道可能不太好,你先嘗嘗!卑嘀魅我荒樜⑿Φ!斑@……老師我不餓,我只是頭暈,低血糖罷了。”我尷尬地笑著說。“這怎么行,低血糖就得多補(bǔ)充營養(yǎng),快點,這是我布置給你的作業(yè),完成不了你就得挨罰。”出于無奈,我只好吃下了那碗面,頭一次吃到班主任做的面,說真的,那碗面表面看上去不太美味,但我總覺得這每根面條里都摻雜著濃濃的關(guān)愛。這就像班主任一樣,表面酷似冷酷,無情,嚴(yán)厲,但實際卻十分溫和,親近。班主任對待每個同學(xué)皆是如此,當(dāng)有同學(xué)不舒服的時候,他會親自帶他到他的樓房,先讓他吃藥,再親自做上一碗面,當(dāng)有同學(xué)突發(fā)其他狀況時,他會親自開車送他回家……盡管他對我們關(guān)愛有加,但我們有好多同學(xué),都還不太喜歡他,不愿意上他的課。

  就在這幾天里,我們班就發(fā)生了一件事,還是因為那個同學(xué),把班主任都搞哭了。一節(jié)數(shù)學(xué)課上,班主任點名叫同學(xué)上來做題,便點中了她。她雖是個女生,但卻是我們班上最不聽話的一個,經(jīng)常違紀(jì),上課老是睡覺!鞍嘀魅翁貏e想你了,來,上來做一下這兩道題!彼χf,可那位同學(xué)完全不把老師的話放在眼里,只是伏著桌子睡覺。老師重復(fù)了幾遍,請她上來,可她卻不屑地說:“我不上去,我不會寫!薄罢埬阏酒饋恚《苏阏f話的態(tài)度!”班主任生氣了,但那個同學(xué)根本沒有要站起身的意思。“全班同學(xué)都給我站起來!我現(xiàn)在給你們兩個選擇,一是你們把這位同學(xué)請上講臺去,二是幫我把她給我請出去!”班主任瞬間變了臉色,我們都害怕了,一個個都惶恐不安的從位子上站起來!懊總同學(xué)都要知道在這個班級里是要干什么的,任不得由你肆意猖狂!不想學(xué)習(xí)就給我出去!睅追昼娺^后,那位同學(xué)才站起身,向講臺上走去!皯械'人就會為自己找借口。我忍你很多次了!卑嘀魅紊鷼獾卣f道。接著他又把那位同學(xué)批評、教育了一頓,可那位同學(xué)絲毫沒有知錯、悔改之意,還跟老師頂了嘴。

  “托這位同學(xué)的福,我早就想收拾你們這幫家伙了。既然她沒有知錯的意思,那你們上每節(jié)數(shù)學(xué)課的時候都要給我站著聽課,讀書時也要給我站著,誰也不許坐下!你們忘了學(xué)習(xí)的初衷是什么嗎?你們就是以這樣的態(tài)度來學(xué)習(xí)的嗎……”說到一半,班主任停住了,那一刻,我清楚地看到了,班主任流淚了,兩行清澈的淚正從他的眼眶流出來。他正努力地收回眼淚,他不想讓我們看到他哭,他不想在我們面前失掉他的威嚴(yán)……

  我知道,班主任是個經(jīng)歷過大風(fēng)大雨的人,真的很不容易。整天都要操我們這幫學(xué)生的心,時時刻刻都要為我們著想。他表面上是嚴(yán)厲,有時也會有些過分,但他對待我們就像一位父親對待孩子一樣,總是關(guān)愛照顧我們,我對他的感激是說不完的。

  我的班主任,一個讓我們既愛又恨的人,一個我永遠(yuǎn)都敬佩的人,一個使我終生受益的人,一個使我永遠(yuǎn)不能忘卻的人,一個使我永遠(yuǎn)感激的人……

我的老師作文9

  夜深了,我還獨自坐在窗前,若有所思地遙望這深夜的夜空,這常引起我遐想的景色。

  而今,我卻一點也不感覺興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆,筆尖在紙上跳躍,欣然靈感奔發(fā),寫下了今天的作文——《夸夸我的老師》。

  施老師的眼睛值得夸贊,這明亮的雙眸,似乎會說話,不信,你瞧!

  隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲,施老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步,便站住了,她的眼睛似乎盯著地上什么東西,眉頭皺了一下,我好奇的伸長脖子,望了望,喲,那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了,今天是我值日生,竟沒注意到這醒目的白點,我不由的低下了頭,等著挨老師的批評。只見老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷,目光一下子落在了我的身上,我像觸電般,把頭垂得更低了,臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料,施老師并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班,似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。

  “此時無聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默,替我敲響了警鐘:做好本職工作。

  施老師的嘴值得贊揚(yáng),兩瓣唇上下蠕動,滔滔不絕地涌出知識的`源泉。

  古今中外,上到天文,下至地理,她都能侃侃而談;由孔子,到魯迅,至列寧馬克思主義,甚至當(dāng)今流行的音樂,施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才,心服口服。不僅在課堂上她能言善辯,下課后,更是能說會道。有時候,真覺得她更像我們的大朋友。

  施老師非比尋常的教學(xué)方法,值得稱贊。

  自從她接手我們班,我們的作文成績,好比芝麻開花——節(jié)節(jié)高。但要你說老師作業(yè)布置的多,那也不。生字,詞匯和基礎(chǔ)知識,老師從不要求我們死記硬背,她的口號是:“求質(zhì)量,不求字量!蔽覀儺(dāng)然大呼;“理解萬歲。”

  在施老師的帶領(lǐng)之下,我們班的語文成績從原來的倒數(shù)第一,爬到了年段第一,這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫道:“長大后,我就成了你,才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是汗滴……”

  歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了,一陣寒風(fēng),拉回了我慢慢思緒。有人說,老師似園丁,辛勤地哺育著祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲,名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”

我的老師作文10

  我班的同學(xué)有三怕:一怕校長來聽課——大家感覺好緊張;二怕小學(xué)部主任作廣播——時間太長了;三怕易老師的電腦下課了還在講臺上——下節(jié)課必定又是她的課了,什么好玩的藝體課、美術(shù)課或體育課都不可能上了。

  易老師是我們的數(shù)學(xué)老師。初見易老師,還以為她是一位溫婉的江南女子——誰不會這么想呢?一頭烏黑的齊肩長發(fā),皮膚雪白,身材嬌小纖細(xì),一雙閃著光的眼睛,為她增添了幾分活力。看著她,不知為何,會讓我想起張愛玲,那位身上散發(fā)著文藝氣息的女子。易老師可是教數(shù)學(xué)的',光是這一點,就足以讓人震撼了。

  更令人震撼的是那一個晚上,有兩名同學(xué)拖欠了作業(yè)。易老師數(shù)完作業(yè)本數(shù),立刻大聲吼出那兩個同學(xué)的名字。那一剎那,五十米的走廊上聲控?zé)酏R亮,把一樓照得亮如白晝。那時教室還是關(guān)著門,要是門開著,“余波”甚至還可能傳到二樓。坐在教室里的我們就更不用說了,一個個呆若木雞,身體顫抖?扇绱藡尚〉乃侨绾伟l(fā)出這樣令人吃驚的聲音的,我們便不得而知了。

  但是有一件事情,使她增添了一絲文雅的氣息——那就是占課。每一次占課,她并不說一些類似于“體育老師生病了”的話,而是下課時就把電腦往講臺上一放——這也是我們第三怕的來由。上課時,易老師帶著甜美的微笑走進(jìn)來:“上一個知識點沒講完,這節(jié)課我接著講。等考完考試了,我就還你們一節(jié)課出去玩!”頭幾次聽到這句話,我們還感動得熱淚盈眶,覺得易老師真好,占課了還會還我們課讓我們?nèi)ネ妗?杉?xì)嚼一下這句話,會覺得這句話又十分詭異:單元考考完了,還有期中考;期中考考完了,還有期末考;期末考考完了,數(shù)學(xué)課也隨之消失了。所以到現(xiàn)在,她仍欠著我們四十多節(jié)課。易老師是三年級時開始教我們的,若從一年級開始,不知還要多出多少“噩夢”。

  易老師平時還萬分較真。一次考試沒考好,她會花三節(jié)課給我們做輔導(dǎo)練習(xí);課上如果我們不認(rèn)真,她會直接請家長——這時又能體現(xiàn)她的語文功底了,她能不撒謊,但又將事情說得萬分嚴(yán)重,最后總會以家長嚴(yán)厲批評我們結(jié)束!這很不可思議,而也只有易老師才能堅持做這些事情。

  這也是為什么,每次當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)考試平均分又是年級第一時,我們毫不意外,甚至認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。因為只有“悲慘”的我們與這個大嗓門的、會占課的、認(rèn)真的易老師的共同努力,才會取得這樣的成績。

我的老師作文11

  粉筆生涯,講臺春秋,凝聚著多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛。我們常說春天是美好的,是富有生機(jī)的,太陽是偉大、無私的,大海是廣博而又壯麗的?墒钦l能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰呢?在此我可以自豪地說:"是我們的老師!"因為她們的愛是無微不至的關(guān)心,是一種責(zé)無旁

  貸的責(zé)任,是母愛的升華,是知識和情感交融的.奉獻(xiàn)!

  說起老師,我不禁想起我的啟蒙老師——陳德華老師。她中等身材,高高的鼻梁上時常架著一副老花鏡,又斯文又和氣,臉上充滿著慈愛。同學(xué)們都很喜歡她,因為她就像媽媽一樣呵護(hù)著我們長大。

  上一、二年級的時候,陳老師教我們語文。課堂上,她總有辦法讓我們記住一個個抽象的字母和陌生的漢字,教室里也常常充滿著她那清晰和藹的啟發(fā)語和同學(xué)們自信滿滿的回答聲。

  陳老師不但教學(xué)方法好,而且非常關(guān)心我們的成長。

  記得有一次單元考試,我出乎意料地考出了"87分"的不理想成績。陳老師并沒有責(zé)怪我,只是靜靜地走到我身邊,和藺地對我說:"國強(qiáng),你怎么啦?是不是老師在課堂上講得太快,你沒聽懂呀?放學(xué)后留下來,老師給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)吧。"那一天,陳老師一直輔導(dǎo)我到6點鐘才結(jié)束。當(dāng)她拉著我

  的手走出教室時,天色已晚了,她看了看灰暗的天空,溫和地對我說:"國強(qiáng),上我的自行車吧,老師載你回家。""不用了,我自己會回家的。"我不好意思地?fù)u搖頭說。可陳老師二話不說,便把我拉上了自行車的后座,送我回到了家。

  我站在家門口,望著陳老師漸漸遠(yuǎn)去的背影,鼻子一酸,眼淚止不住"嘩嘩"地往下淌。就這樣,陳老師不辭勞苦地為我輔導(dǎo)了好幾天。當(dāng)再次單元考試時,我不負(fù)老師的重望考了100分。陳老師看著我拿著滿分的試卷,欣慰地笑了。當(dāng)我抬起頭看著陳老師時,突然發(fā)現(xiàn)她的頭上又添了幾根銀發(fā),眼角也似乎多了幾絲皺紋。我在心里默默地念叨著:陳老師,您那幾根銀發(fā)一定是為我而白,那幾絲皺紋一定是為我而生的呀!

  現(xiàn)在,雖然陳老師已經(jīng)不教我們了,但在校園里,我還能常常見到她忙碌的身影、慈祥的笑容和充滿期望的目光…

  老師,此時此刻,我多想請清新的晨風(fēng)為您而拂,送去我的真摯祝愿:我多想請明媚的旭日迎您而升,帶去我的衷心祝福;我多想請可愛的小鳥為您歌唱,捎去我的誠摯問候——老師,您辛苦了!

我的老師作文12

  每位老師各具特色,而我們班的班主任——李老師,正是一位可愛的老師。她有著一頭漂亮的棕色卷發(fā),身量苗條,笑起來有兩個小酒窩。

  李老師有時候也會“偏心”,而且“偏心”的讓我們摸不著頭腦。聽到這里,你大概會疑惑了,你怎么會喜歡一位“偏心”的老師呢?

  其實李老師既不偏心,女生也不偏心成績優(yōu)異的同學(xué),但他對于班里內(nèi)向不愛發(fā)言的同學(xué)卻“情有獨鐘”。

  有一次上課時,李老師看見我們班最不愛發(fā)言的王藝欽,猶猶豫豫的舉了一下手。

  “王藝欽,你起來回答這個問題吧!”李老師溫和地說。

  王藝欽同學(xué)害羞地站了起來,緊張的用雙手搓衣角,低著頭,沒說什么。

  “王藝欽,你要大膽的說一說呀!”李老師再次鼓勵道,“沒關(guān)系,大方一點,說出你內(nèi)心的想法。”聽了李老師的話,王藝欽稍微抬起了一直低著的頭,手也自然地貼在了褲線上。

  他深吸了一口氣,說出了答案。但他的聲音太小了,像小蚊子一樣。就連坐在他旁邊的同學(xué)也沒聽清他在說什么。

  同學(xué)們有的已經(jīng)開始失去耐心了,不滿的抱怨道:“王藝欽你快點兒呀!”

  有的人話雖然沒說出口,但是也撅著嘴,皺著眉頭。

  聽了同學(xué)的話,看們大家的'表情,王藝欽又變的緊張了起來?戳送瑢W(xué)們一個個不耐煩的神情,李老師對我們說:“同學(xué)們,遇到這種情況,你們應(yīng)該給予王藝欽同學(xué)更多的鼓勵和耐心,我相信王藝欽同學(xué)一定能回答出這個問題。在同學(xué)有困難的時候,我希望大家能給予王藝欽鼓勵,而不是埋怨!眲偛胚不耐煩的同學(xué),聽了李老師的話,紛紛開始給王藝欽鼓勵。

  王藝欽聽了大家的鼓勵,放松了下來,信心滿滿的說出了答案。

  看見向前邁了一大步的王藝欽,我們給予了他莫大的掌聲,看見好久沒發(fā)言的王藝欽大膽地回答了問題,李老師也欣慰的笑了。

  聽著掌聲,我們發(fā)現(xiàn)王藝欽的頭,不知不覺地抬了起來,臉上的自信滿滿,取代了害羞,曾經(jīng)那副無精打采的模樣也無影無蹤了,眼睛閃爍著自信的光芒,仿佛換了個人似的。

  李老師就是這樣一個“偏心”的老師,你們喜歡她嗎?

我的老師作文13

  帶著不安、興奮的心情一跨入中學(xué)的大門,我就遇到了他,我的數(shù)學(xué)老師。他姓呂,五十歲上下,面孔黃里透著紅潤。他的頭發(fā)約摸半寸長,一根一根精神抖擻地豎著,頭發(fā)大部分仍是烏黑的,但里面摻雜著些許白發(fā)。呂老師的眼睛很深邃,總是炯炯有神。

  呂老師講課很詳細(xì),學(xué)案上的每一道題他都會在黑板上寫下來,然后耐心地為我們分析、講解,直到我們完全懂了為止。當(dāng)他在為我們講題時,眼睛里放出異常閃亮的光芒,這光芒中包含了對數(shù)學(xué)的喜愛、對我們聽懂了他的課的高興……還有一些我讀不出的……

  呂老師上課很嚴(yán)肅,但有時也會插入一些搞笑的話,使課堂氛圍變輕松。如果講臺下有人開小差或不認(rèn)真聽講,老師的“火眼金睛”立刻就能察覺到。這時,他的眼睛會噴出氣憤的光芒,緊接著就向那個地方射出兩道冷漠的“激光”,提醒那個人他已經(jīng)生氣了。

  雖然呂老師的大多數(shù)時間都很嚴(yán)肅,但有時也會很柔和。天!六點五十六了!我一看鬧鐘,頓時睡意全無。難道開學(xué)第二天我就遲到?我在心里大喊。然后以閃電的速度穿好了衣服并沖下了樓,再以風(fēng)的速度迅速瞄了一眼表。這不看不要緊,一看我魂都嚇丟了一半!七點多了!第一節(jié)課上課了!當(dāng)我以火箭的速度沖到教室門前,呂老師的聲音從里面?zhèn)髁顺鰜。第一?jié)是數(shù)學(xué)課!呂老師又那么嚴(yán)厲,我這次是“必死無疑”了!我站在門口遲遲不敢進(jìn)去!皥蟾妫±蠋,我遲到了。對不起。”我的聲音突然響起,顯得十分突兀。全班一下安靜了,大家都抬頭望著我。呂老師停下書寫的'筆,轉(zhuǎn)過身,對我輕輕地說:“我知道了,進(jìn)來吧!毙呃⑿氖刮以诼愤^講臺時又說了句“對不起”……

  課后,呂老師把我招呼過去,詢問我遲到的原由,語氣還是淡淡的,聽著很舒心。我再一次打量了呂老師,黃而紅潤的膚色,倔強(qiáng)的頭發(fā),眼神柔和而慈愛,有爺爺般的溫暖。

  呂老師當(dāng)老師已有幾十年了,他從風(fēng)華正茂走到兩鬢掛“霜”,在教書育人這條路上,他走啊走,沒有享受特殊的照顧,沒有拿到額外的報酬,默默無聞地為祖國培養(yǎng)一代又一代的棟梁……

我的老師作文14

  我們身邊有許許多多的好老師。他們毫無保留地傳授我們豐富的知識,耐心地教育我們做個善良樂觀的人。今天我想我給大家介紹其中一個好老師——我的班主任。

  我的班主任叫張承菊。她挺直的鼻梁,整齊的衣著,看起來很嚴(yán)厲,是一個氣質(zhì)非凡的好老師!她不但教給我們很多知識,讓我們明白做人的道理,還給我們無微不至的關(guān)懷。

  張老師有很多優(yōu)點,給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛。

  細(xì),是張老師給我們的第一感觸。張老師每次改作業(yè)的時候,都是細(xì)致、認(rèn)真的,哪怕是一個標(biāo)點符號也不放過。錯的比較多的地方或者是典型、易混淆的題型,就會抽出時間來細(xì)細(xì)評講,直到我們領(lǐng)悟為止。記得我才轉(zhuǎn)入我班的第二天早上,上課鈴一響,張老師就拿著語文本走進(jìn)教室,她把作業(yè)本發(fā)下來叫我們改錯。我翻開一看,發(fā)現(xiàn)有很多我昨天自認(rèn)為正確的題都劃上了問號,有的還在旁邊寫上了批注,比如“寫近義詞,不是反義詞!”“看清楚哦,要求寫環(huán)境描寫!比49個同學(xué)的.作業(yè),老師能改得這么一絲不茍,使我不得不佩服張老師的嚴(yán)謹(jǐn)。

  嚴(yán),是張老師給我們的第一印象。她制定了很多班規(guī),每一項班規(guī),張老師從不含糊,更不隨意。誰要是在課堂上“開小差”,都逃不過張老師的“火眼金睛”,等待他的就是下課被請進(jìn)辦公室“談心”,直到認(rèn)識錯誤、端正態(tài)度才能進(jìn)教室;誰要是不完成作業(yè)或者作業(yè)“龍飛鳳舞”,張老師都會把他留下來認(rèn)真完成才準(zhǔn)回家;誰要是有不團(tuán)結(jié)同學(xué)、不文明等現(xiàn)象,張老師都會給他指正錯誤,嚴(yán)厲批評,從不留情面……一次,下午放學(xué),班里一位男生故意不做清潔,背上書包就走。張老師發(fā)現(xiàn)了,就狠狠地教育了他。后來,張老師親自監(jiān)督他掃完了地。有這么一位嚴(yán)厲的老師,我們班的同學(xué)都不敢有一絲怠慢。

  愛,是張老師留給我們最美好的記憶。愛,如雨露般甜潤。張老師像媽媽一樣疼愛著我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心、幫助我們。有同學(xué)臉色不好了,她會及時與家長溝通或者叮囑他吃藥、多喝水,還提醒同學(xué)們多照顧他;如果有大病剛愈的同學(xué),張老師會叫他上課不起立,手可以枕在課桌上趴著聽課;要是她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不開心,會耐心地詢問開導(dǎo)他……以前,媽媽總是說我很聰明但很膽小。自從進(jìn)了這個班級以后,張老師總是用眼神和溫暖的話語鼓勵我積極回答問題,還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會。短短兩個月,我已經(jīng)愛在課堂上展現(xiàn)我的風(fēng)采了。

  這就是我們的好老師,一個細(xì)致入微、嚴(yán)格要求、關(guān)愛理解我們的好老師!

我的老師作文15

  我的老師是誰,我不想告訴你,不過看完了我寫的作文,你即使猜不到,也一定知道了她是一位好老師。

  她中等身材,略微胖胖的身體,就像媽媽一樣讓人覺得很溫暖。烏黑的頭發(fā),扎著馬尾辮,齊劉海下面隱藏著一雙富有洞察力的大眼睛,任何人的一舉一動都逃不過這雙眼睛。不過我卻把這雙眼睛看成了我行為的指路明燈,只要一個眼神,我就知道該做什么了,很準(zhǔn)的,因為這雙眼睛會笑,還會無聲地告訴你答案。而且,你知道嗎?我的老師有超凡的能力,她的腦袋后面還有一雙看不見的慧眼,她能用它們看見那些在她身后搞小動作的同學(xué),還能看見站在她身后隊伍里不遵守紀(jì)律的人的一舉一動,是不是很神奇呀?她的嘴唇薄薄的,下顎有點翹,聲音鏗鏘有力,讓我覺得這是世界上最洪亮、最有吸引力和號召力的聲音,我們平時讀課文都在不知不覺地模仿這個美妙的聲音。我的老師有兩條堅實有力的腿,一雙踏實的腳,但是她走起路來就像風(fēng),在教室和走廊里刮來刮去,一直飄進(jìn)我們的心里。撫慰著我們的心靈。

  上課時,老師講起課來既嚴(yán)肅又幽默,很多知識都是在老師幽默風(fēng)趣地講解中,牢牢地記在了我們的心里,連同老師的聲音讓我們終生難忘。然而,對那些不認(rèn)真聽講,丟了魂一樣的同學(xué),老師是很嚴(yán)厲的,老師會用魔法把他們的.魂找回來,讓他們乖乖地聽課。

  下課了,老師不忙的時候會陪我們一起到操場上玩,有一次,老師陪我們跳皮筋,因為老師在,所以大家跳得都很開心,很多平時對跳皮筋不怎么感興趣的同學(xué)也都圍了過來,跟老師一起玩了起來。那次,我跳得很賣力,不知是什么力量讓我一下子就學(xué)會了花樣跳。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)也都學(xué)得比平時快,難道老師真的有魔力?

  我的老師她看起來很嚴(yán)厲,其實她很善良,有一次,班級里有個同學(xué)被老師批評了,在那大聲哭,我看老師的眼神中充滿了憐憫。但是為了讓他吸取教訓(xùn),以后不再犯同樣的錯誤,老師忍住了沒有表現(xiàn)出來,接著上課了,教室恢復(fù)了平靜。每當(dāng)天氣不好時,她都會提醒我們出教室要穿好衣服,帶好帽子,但是從來不會幫我們做這些,因為她希望我們養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣。在老師的精心訓(xùn)練下,我們?nèi)嗟膭幼鞫己芸,放學(xué)整理書包、穿好衣服、站好隊只需要老師數(shù)3個數(shù)就完成,簡直就是神速吧。

  其實,老師的教誨無處不在,最讓我銘刻在心的是下面這件事。二年級上學(xué)期,我們?nèi)腙犃,戴上了紅領(lǐng)巾。而且更高興的事,就是我們班干部可以佩戴“兩道杠”。看見別的班級的同學(xué)很多都戴上了“兩道杠”,我們都很羨慕,盼望著自己也能戴上。然而,我的老師真是與眾不同,她沒讓我們那么容易地佩戴“兩道杠”,想讓我們繼續(xù)努力,為著這個目標(biāo)而做得更好,取得更大的進(jìn)步。我們一次次地努力,一次次地期待著這一天的到來。這一過程中讓我們經(jīng)歷了挫折,失望,對老師的不理解,甚至有時對自己的能力產(chǎn)生了懷疑,但是有一個信念在支撐著我們,那就是只要努力,我還會做得更好,做得好了,老師就會給我們佩戴“兩道杠”。一學(xué)期過去了,我們還沒有戴上“兩道杠”。有一天我們在操場上玩,看見一個帶著“兩道杠“的同學(xué)的表現(xiàn)很差,還不如我們呢,那時我才明白了老師的真正用意,其實“兩道杠”只是外表的光環(huán),并不能代表真正的意義。從那以后,我不再把“兩道杠”放在心上了,我知道了努力做好真正的自己才是更重要的。所以當(dāng)老師允許我們戴上“兩道杠”那天,媽媽問我:“為什么別的同學(xué)的臉上都樂開了花,而你卻表現(xiàn)得這么淡定呢?你不是也一直都很期待嗎?”。我把我的想法告訴了媽媽,媽媽說,看來老師的良苦用心沒有白費,你能明白真好!是啊,我想從此以后,我都會淡定地對待生活中的榮耀和光環(huán),這些都是表面的東西,只要努力做好自己該做的事就足夠了。

  這就是我的老師,一位既嚴(yán)肅又活潑,既嚴(yán)厲又友善的好老師。老師傳授給我們的知識和對我們?nèi)烁竦慕陶d都是人生最最寶貴的財富,有了這些,我就擁有了做好一切事情的信心,擁有了建設(shè)祖國和服務(wù)社會的資本。師恩難忘,我心永存。謝謝您!我親愛的老師。

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