我的才藝作文[共2篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的才藝作文，歡迎閱讀與收藏。

我的才藝作文1

　　每個(gè)人都學(xué)過不同的才藝，比如吹，拉，彈，唱，書法，繪畫，泥塑，雕刻等等。

　　而我的才藝是“說”，大家都不理解這個(gè)說是什么意思？其實(shí)這其中的意思就是說練習(xí)“口才”。有人會(huì)懷疑說這口才不是天生就會(huì)嗎？這誰(shuí)都會(huì)說話呀。這也需要練習(xí)嗎？其實(shí)呢，練口才也是有好處的，對(duì)你以后的發(fā)展有很大的幫助。以后的社會(huì)都需要有豐富的語(yǔ)言。還有人會(huì)說這算哪門才藝啊，其中口才里面也包含著朗誦和主持。

　　其實(shí)我在練習(xí)口才之前我也是在想。這口才是。小孩子們都會(huì)的，這有什么可聯(lián)系的呀？但是當(dāng)我聽完第一課的時(shí)候，我明白啦這口才不僅僅是要會(huì)說，她也在鍛煉著人的語(yǔ)商情商等等。讓我喜歡上這門才藝是在20xx年的某一天。那天媽媽說要跟我玩一個(gè)游戲成語(yǔ)接龍。我說我要開頭，然后我第一個(gè)說的詞語(yǔ)就是“望子成龍。”可是媽媽說了好幾次的時(shí)候我就在想。媽媽，她居然說不上來(lái)，那也證明了媽媽的語(yǔ)言，也沒有那么豐富呀！那時(shí)候我就自以為是的認(rèn)為我不用上什么口才班，我的口才明明就比其他人好的多。

　　可是在跟其他同學(xué)玩這個(gè)游戲的`時(shí)候，我就覺得我的語(yǔ)言十分的貧乏。可是當(dāng)時(shí)我還是自以為是的認(rèn)為自己的口才是最棒的。但是當(dāng)我再去口才班的時(shí)候我才知道我的口才也僅僅是這個(gè)世界上中微小的一顆沙子，在那兒，老師讓我們。成語(yǔ)接龍這是首先的第一個(gè)任務(wù)，我們要從基層做起。那時(shí)候老師是第一個(gè)，我是第二個(gè)接的人。老師第一個(gè)說的特別特別難的詞語(yǔ)。我一個(gè)也答不上來(lái)。當(dāng)時(shí)我覺得我的文化和口才都并沒有那么的棒。

　　于是下學(xué)時(shí)我就灰溜溜的回了家，當(dāng)我又跟媽媽說的時(shí)候，媽媽卻跟我說不要著急嘛，這個(gè)也可以練呀。只要你堅(jiān)持上口才班一定可以讓你的語(yǔ)言更豐富多彩的。我聽了媽媽的語(yǔ)言和我就知道了，我一定要堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)完過后我一定可以比別的同學(xué)更優(yōu)秀，讓我的語(yǔ)言更加的豐富多彩。

　　在20xx年的暑假里�？诓虐嗄嘏e辦了一個(gè)大型的朗誦比賽這個(gè)比賽呢也是在江蘇，這是總部給我們發(fā)來(lái)的任務(wù)，也是為了讓我們鍛煉自己。當(dāng)我練習(xí)了很久以后，我聽到自己朗誦的時(shí)候，我覺得我朗誦的非常非常的棒。擔(dān)當(dāng)?shù)降侥抢锏臅r(shí)候，我覺得我只不過是他們之中最渺小的一顆。也不是特別特別的棒。但是老師和媽媽都給予了我鼓勵(lì)，我也得到了第

　　三名的成績(jī)。

　　當(dāng)時(shí)呢，我也覺得我自己缺乏鍛煉，所以以后一定要努力的去練習(xí)，一定可以成功。

　　瞧，這就是我與口才的故事。從他的身上我也學(xué)到了一種精神，那就是——堅(jiān)持努力。

　　也好比學(xué)校的口號(hào)——我努力，我快樂，我一定會(huì)成功！

我的才藝作文2

　　我生活在一個(gè)書畫之鄉(xiāng)，對(duì)于書畫的喜愛在這里已經(jīng)延續(xù)了千年的歷史。在這種大環(huán)境的熏陶中，懷著對(duì)書畫的敬仰與忐忑之心，我走進(jìn)了書畫培訓(xùn)班。

　　剛?cè)氚嗟牡谝惶�，老師讓我練�?xí)筆畫，慢慢地，最后進(jìn)入到臨摹、背習(xí)、創(chuàng)作。短短一年的時(shí)間，我的書法技巧有了很大的進(jìn)步。是什么讓我的書法進(jìn)步得如此之快呢？

　　記得剛學(xué)筆畫的時(shí)候，看著別人都在寫對(duì)聯(lián)，我在練筆畫；老師似乎看出了我的心思，鼓勵(lì)著讓我先試寫一副對(duì)聯(lián)。我很想試試，可是沒有實(shí)踐過，心里既緊張又興奮。最終在這種復(fù)雜的心情里，寫下了第一副對(duì)聯(lián)：“千古江山今朝新，百世歲月當(dāng)代好�！狈胚h(yuǎn)一觀，霎時(shí)好看。這是第一次學(xué)以致用，讓我深深地喜歡上了書法這門藝術(shù)。

　　經(jīng)過一個(gè)寒假的練習(xí)后，剛好面臨過春節(jié)，老師決定組織我們?nèi)タh文化廣場(chǎng)上寫對(duì)聯(lián)，展示一下自己的學(xué)習(xí)成果，增添一份自信。聽到這個(gè)消息，我們都很開心，沒有了往日的不安，整個(gè)晚上都在期待明天的到來(lái)，激動(dòng)得睡不著覺，反反復(fù)復(fù)的檢查明天書寫用的筆墨、硯臺(tái)、鎮(zhèn)尺等。

　　第二天，我們?cè)缭鐏?lái)到縣文化廣場(chǎng)。天冷人很少，我們凍得沒法寫，墨也凍住了。老師還是讓我們自己動(dòng)手準(zhǔn)備紙張�？斓街形�，人漸漸增多，在太陽(yáng)的照曬下，我們開始動(dòng)筆。有位阿姨走過來(lái)，看我寫并問我學(xué)書法幾年了？當(dāng)?shù)弥獜纳蠈W(xué)期才開始訓(xùn)練時(shí)，這位阿姨很驚訝，表?yè)P(yáng)我習(xí)帖效率高，寫得很不錯(cuò)。聽這他們的鼓勵(lì)，我信心倍增，字越來(lái)越漂亮，看我寫字的人越來(lái)越多，還有幾位老人買了我的幾副對(duì)聯(lián)。面對(duì)著他們對(duì)我的書法作品的肯定，我更堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)書畫的決心，讓要我學(xué)慢慢地變成我要喜歡學(xué)、堅(jiān)持寫。

　　那天我寫了好多。到了晚上，媽媽怕我寫對(duì)聯(lián)身體太累，影響學(xué)習(xí)的積極性，于是拍照發(fā)往朋友圈，晾曬晾曬罷了，沒料到許多人竟然想要。我知道這并不是我寫的有多好，而是他們?cè)诠膭?lì)我繼續(xù)前進(jìn)。

　　是的，書法不能一蹴而就，需要時(shí)間的.積累，歲月的積淀，國(guó)學(xué)的融合，專家的考驗(yàn)。

　　年味漸濃，爸爸希望我回老家不要荒廢這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，又去我們老家鎮(zhèn)子上練了一天，這里的父老鄉(xiāng)親看著我手下的筆寫出的字都是歡心鼓舞、滿臉微笑，傳遞出贊美和自豪。我雖然站了一天，但沒有感覺到累。

　　我愛書法，希望通過不懈的努力，逐漸追尋上那些前輩書家們的腳印，讓我的字體至少飄溢出他們碑帖中的那種韻味。懷著一顆憧憬而誠(chéng)懇的心，我就堅(jiān)定地走下去吧！

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