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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2025-05-12 11:59:38 好文 我要投稿

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇[推薦]

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇[推薦]

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

  “我跨上沙漠之舟,背上……”咦?我們班的李坪燃竟然對(duì)著一盆水唱歌,這是為什么呢?原來(lái),作文課的彭老師說(shuō)過(guò),只要我們對(duì)著這盆水唱歌,這盆水就會(huì)對(duì)著我們微笑。

  看到他唱得這么認(rèn)真和投入,彭老師笑著說(shuō):“今天我們要用這盆水做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——水上漂針!彼掀槪窟@有什么難度,根本算不上神奇嘛!剛聽(tīng)老師說(shuō)完,我們大家就七嘴八舌地討論著。這時(shí),彭老師宣布實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,她給我們每個(gè)人發(fā)了一根針,還笑著對(duì)我們說(shuō):“誰(shuí)的心里最平靜,這根針就會(huì)漂起來(lái)!”聽(tīng)了這句話后,我心里想:我的.心是最平靜的,這根針一定會(huì)浮起來(lái)。

  輪到我了,我滿懷信心地把針向水里一放,天哪,這根針竟不聽(tīng)我的話,像個(gè)醉漢一樣,暈暈乎乎地沉了下去。哎,我失敗了。其他同學(xué)也一個(gè)個(gè)失敗了。老師看到我們無(wú)精打采的樣子,拿出了一張紙,輕輕地放在了水面上,讓我們?cè)侔厌樢桓畔氯ァB?tīng)了老師的話以后,我們陸陸續(xù)續(xù)地把針?lè)诺郊埳,不一?huì)兒,紙慢慢地沉下去了。最妙的是,那些針竟然還浮在水面上,有些針還跟其他的針擁抱在一起?吹酱饲榫埃瑢W(xué)們不禁驚訝得張大了嘴巴,真神奇啊!

  經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了:在生活中,我們只有多觀察,多嘗試,才會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn),才能體會(huì)科學(xué)的奇妙。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

  生活處處皆學(xué)問(wèn)。大千世界,包羅萬(wàn)象,生活的有心人常會(huì)從一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中獲得啟示。

  今天,我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)--紙杯燒水,老師一臉神秘地對(duì)我們說(shuō):“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),大家先猜一猜是什么?”說(shuō)著拿起手中的紙杯和蠟燭,我們一眼便看了出來(lái),異口同聲地回答:“紙杯燒水”。

  老師給我們一人發(fā)了一個(gè)紙杯和一截蠟燭,再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,倒入少量的水。老師說(shuō):“把水杯放在火焰上方,不要挨著火焰,把火焰對(duì)準(zhǔn)杯底的正中間。”不一會(huì)兒,原本潔白的杯底慢慢有了一些黑點(diǎn),水的溫度也慢慢上升,底部的黑點(diǎn)慢慢擴(kuò)散,水也由涼→熱→燙,杯子上方慢慢開(kāi)始出現(xiàn)了少量的水蒸氣,底部也有一些小水泡。隨著時(shí)間的推移,水蒸氣越來(lái)越多,氣泡也慢慢上升變得沸騰起來(lái)。許多同學(xué)的杯沿慢慢燃燒起來(lái),我也不例外。老師幫助我們把杯沿的.火星撲滅,實(shí)驗(yàn)有條不紊的進(jìn)行著。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師向我們提了一個(gè)問(wèn)題“為什么杯沿邊部著火而底部卻不著火呢?”同學(xué)們的回答各種各樣,有的說(shuō):“因?yàn)榈酌婧,邊緣薄!庇械恼f(shuō):“結(jié)構(gòu)問(wèn)題”……不過(guò)這些答案很快就被否決了,老師為我們揭開(kāi)了謎底:因?yàn)榈撞坑兴吘墰](méi)有水,所以底面不會(huì)著火,邊緣才會(huì)著火。

  這次的實(shí)驗(yàn)讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)物理現(xiàn)象--熱傳遞。從這次實(shí)驗(yàn)中,我感悟到:只要?jiǎng)幽X子,善于動(dòng)手,就會(huì)懂得其中的奧秘。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

  “沙沙……沙沙……”這是什么聲音?告訴你吧,這是我和媽媽在一起做摩擦小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

  實(shí)驗(yàn)前我先準(zhǔn)備了一把塑料尺、剪刀、紙,接著用剪刀把紙剪成大約1厘米的大小的紙片,為什么要剪這么大呢?因?yàn)榧舻锰笮〖埰筒粫?huì)“聽(tīng)話”了。

  剪好紙片,我迫不及待地開(kāi)始了我向往已久的實(shí)驗(yàn)。第一步,我拿起塑料尺放在頭上使勁摩擦,“沙沙……沙沙……”,這聲音多么像蒙蒙細(xì)雨落在了地面,真好聽(tīng)!第二步,我快速地把尺子放到碎紙片上再舉起來(lái)的'時(shí)候,奇跡發(fā)生了!只見(jiàn)那些碎紙片很聽(tīng)話地跟著塑料尺“飛”到了空中,多像一只只翩翩飛舞的蝴蝶呀!當(dāng)我為自己的成功而高興不已時(shí),一個(gè)問(wèn)題在我的腦海中閃過(guò):尺子怎么會(huì)有這么大本領(lǐng)讓紙片跟著它起飛呢?難道有魔力?我百思不得其解,媽媽看出了我的疑惑,告訴了我其中的奧秘:“這是摩擦起電,塑料、皮革制品只要在頭發(fā)、毛衣上摩擦就會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象!

  哦,原來(lái)是這樣!有趣的實(shí)驗(yàn),讓我懂得了一個(gè)有趣的生活常識(shí),從此我也愛(ài)上了做實(shí)驗(yàn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

  如果你問(wèn)我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是什么?我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫的回答,是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦!

  一上課,老師拿出一桶水、一個(gè)杯子和一張白紙,笑瞇瞇地說(shuō):“今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫“不漏水的杯子”。

  我心想:老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥?把裝滿水的.杯子倒過(guò)來(lái),而且還沒(méi)有瓶蓋怎么可能不漏水呢?一開(kāi)始,老師讓我們上來(lái)做實(shí)驗(yàn),讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具,竟然只是一張白紙。

  老師先請(qǐng)了一個(gè)女生上臺(tái),她首先把紙捏成一個(gè)圓柱體,再使出吃奶的力氣往瓶口塞,結(jié)果好笑的事情發(fā)生了:那個(gè)人直接塞到了水杯里。全班頓時(shí)大笑,熊玥涵都有點(diǎn)懷疑那個(gè)人是暴力女子,其實(shí)那個(gè)人就是我。

  老師見(jiàn)大家都愁眉苦臉,未想到很好的辦法,于是,她親自出馬為我們做實(shí)驗(yàn)。方法是:只用一張比瓶口稍大一點(diǎn)的紙片蓋在瓶口上,再慢慢的把瓶子倒過(guò)來(lái),奇跡發(fā)生了,瓶子里的水竟一滴都沒(méi)有漏下來(lái)。全班人百思不得其解,都打破沙鍋問(wèn)到底,究竟是為什么?

  老師告訴我們:是因?yàn)榘驯永锏乃b滿后,杯子里沒(méi)有空氣,杯子外的壓強(qiáng),比杯子里的壓強(qiáng)大,杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣,把小紙片緊緊的貼在杯口上,不讓水漏下來(lái)。

  我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,我還要想出更絕妙的方法,將杯子里的水堵住,敬請(qǐng)期待吧!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

  俗話說(shuō):“水火不相容”。你們相信水火可以相容嗎?最近我愛(ài)上了科學(xué)實(shí)驗(yàn),所以要親自試驗(yàn)一下水火相容,你們要一起來(lái)嗎?

  首先我準(zhǔn)備了打火機(jī)、膠水、硬幣、蠟燭和水。我先向水杯里倒入三分之二的水,然后把蠟燭外面多余的燈繩剪了尾端兩厘米,然后把蠟燭放進(jìn)水中?上灎T總是不能站穩(wěn),過(guò)了一會(huì)之后,我終于想出 一條妙計(jì),用硬幣粘在蠟燭上面,因?yàn)橄灎T的密度小,所以會(huì)漂浮在水面上,加上密度大的.硬幣,就會(huì)潛下去。接著就是點(diǎn)燃蠟燭,開(kāi)始觀察到底會(huì)不會(huì)水火相容。大約過(guò)了一分鐘左右,蠟燭火苗的越來(lái)越大,快要燒到水平面時(shí),我屏住了呼吸。這時(shí),蠟燭“吐”出了一些蠟油,蠟油立刻凝固在水面上,好似一條用紅橡木的小船浮在水面上,但沒(méi)有和蠟燭分開(kāi)。我猜那根蠟燭已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備潛水了吧!因?yàn)樗木仍ぞ擗D―“紅橡木船”已經(jīng)準(zhǔn)備好了。這時(shí)我真不敢在大口呼氣了,只見(jiàn)蠟燭在水平面的地方出現(xiàn)了一個(gè)凹槽。這時(shí)一陣“滋啦滋啦”的聲音,是誰(shuí)在放炮?不,并不是誰(shuí)在放炮,而是蠟燭遇到水發(fā)出的聲音。心想:這下蠟燭不會(huì)滅了吧?可結(jié)果出乎了我的意料,蠟燭“潛”下了水,而外面的蠟燭已經(jīng)形成了一層透明的薄膜,蠟燭成功的與水連在一起,好似一個(gè)深進(jìn)水中的透明水管,蠟燭燒完后,“一口井”展現(xiàn)在你的面前。

  生活中許多無(wú)微不至的細(xì)節(jié),只要你留心觀察,才能明白更多的道理。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

  早上,屋子里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng),就在這時(shí),老師發(fā)了一個(gè)關(guān)于擺的擺動(dòng)快慢的探索視頻。在看的過(guò)程中,我覺(jué)得這是一堂有趣的課堂,我不禁想去探索其中的奧秘,那該是多么有趣!

  果然,中午時(shí)分,老師發(fā)來(lái)一條信息,說(shuō)要做擺的`實(shí)驗(yàn),我樂(lè)壞了,在我高興之時(shí),有一件事,讓我沖昏了頭腦,去哪里弄擺呢?我便和媽媽拿起手機(jī),在網(wǎng)上尋找制作擺的方法,怎么也找不到,就在這時(shí),我的眼前一亮,有了!我快速回到我的房間,拿起我的積木,開(kāi)始拼了起來(lái),不久之后,便拼好好了兩條支架;媽媽找了一根線,把擺錘拴了起來(lái),并且綁在支架上的一個(gè)板子上,我們便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我們要做三次,每一次都要拍視頻,可是在這三次實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有一次能成功,眼前的表格還沒(méi)有完成,眼看就要到時(shí)間了,我卻遲遲沒(méi)有完成。最后,時(shí)間到了,老師看了看還有幾個(gè)人沒(méi)有交作業(yè),便又給了我們最后一次機(jī)會(huì)。

  我心里默默地念著,一定要把握好這次機(jī)會(huì)。我吸取了上幾次的教訓(xùn),和媽媽一起又制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的擺。這次,我們不敢有一點(diǎn)差錯(cuò),小心翼翼,最后順利的完成實(shí)驗(yàn)。

  雖然這次實(shí)驗(yàn)不是太順利,可是我戰(zhàn)勝了困難,依然覺(jué)得這是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

  朋友們,看到這個(gè)題目是不是覺(jué)得很好笑?糖要怎么種?種在地里嗎?不,不,不,今天我就讓你們開(kāi)開(kāi)眼界吧!

  我們要準(zhǔn)備好的材料有:一個(gè)有蓋子又能耐高溫的玻璃瓶,一些細(xì)砂糖,一條棉線,一個(gè)奶鍋,還有一小塊的冰糖。我用尺子來(lái)量這一塊冰糖,它的長(zhǎng)約1。5厘米,寬約1。2厘米。

  開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,首先,把奶鍋放在灶臺(tái)上,倒入細(xì)砂糖,用奶鍋加熱細(xì)砂糖,讓它完全溶解。然后把細(xì)砂糖溶液倒進(jìn)加熱過(guò)的玻璃瓶中,呀!奶鍋的把手好燙!我只好用布抓著奶鍋把手把細(xì)砂糖溶液倒進(jìn)玻璃瓶中。最后,將冰糖用棉線纏好,浸入溶液中,另一端固定在蓋子上,這樣,就完成了。

  剛開(kāi)始時(shí),冰糖只是小小的一塊。過(guò)了5天,冰糖要比第一天大了一些,棉線上纏繞著一層像冰一樣的糖。可惜放置的時(shí)間不夠久,冰糖還不夠大。

  時(shí)間一天天地過(guò)去了,終于迎來(lái)了“種”糖的第十五天。我把蓋子打開(kāi)一看,哇,第十五天的冰糖要比第五天的更大!我用尺子量了一下,這個(gè)“大塊頭”長(zhǎng)約4。8厘米,寬約2。3厘米,太讓人驚訝了。

  這是為什么呢?原來(lái),冰糖就是砂糖的結(jié)晶。當(dāng)冰糖掛在砂糖溶液里的.時(shí)候,它變成了“種子”的角色,隨著時(shí)間的推移,溶液中有越來(lái)越多的砂糖微粒吸附在“種子”上,冰糖就越來(lái)越大了。

  哇,這個(gè)實(shí)驗(yàn)好有趣!我要好好探索,發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

  叮鈴鈴上課了,老師說(shuō)要送我們一份神秘大禮,我們個(gè)個(gè)翹首期盼。不過(guò)老師先讓我們閉上眼睛,倒數(shù)五個(gè)數(shù)。到底是什么禮物呢?讓我們一起去看看吧。

  倒數(shù)5個(gè)數(shù)后,我們緩緩地睜開(kāi)了眼睛,看見(jiàn)老師像變魔術(shù)似的,桌子上頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)淡黃色的雞蛋、一個(gè)透明的杯子、一袋食用鹽,老師又請(qǐng)了三位同學(xué)做助手。老師先讓小孫同學(xué)拿起水杯,慢慢的向杯子里倒入清水,小楊同學(xué)則小心翼翼地拿起雞蛋,輕輕地放在杯子里。接著,小何同學(xué)拿起木棒攪拌清水,雞蛋像一位芭蕾舞演員,開(kāi)心地跳著芭蕾舞。不一會(huì)兒,雞蛋又困了,沉在水底,開(kāi)始呼呼睡大覺(jué)。然后老師讓小孫同學(xué)把少量的食用鹽放入水中,可雞蛋翻了個(gè)跟斗,沒(méi)有什么變化。最后,老師讓小楊同學(xué)把大量的食用鹽放入水中,小何同學(xué)用木棒攪拌水杯,同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子、一眨不眨的看著雞蛋會(huì)有什么變化,果不其然,雞蛋還真有變化呢!雞蛋好像輕松了很多,慢慢地浮了起來(lái),像一個(gè)調(diào)皮的孩子從水中探出了腦袋,打量這個(gè)奇妙的.世界。

  最后,老師為我們解密,為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢?因?yàn)辂}水的密度比清水大,浮力就會(huì)隨著密度而增大,所以雞蛋會(huì)浮上來(lái)。小朋友們,在我們生活中也要仔細(xì)觀察,也會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的奧秘喲。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

  周四的科學(xué)課上,老師讓我們回家做個(gè)紙杯電話,來(lái)研究聲音的振動(dòng)原理。

  我作為科學(xué)課代表,當(dāng)然不能掉鏈子,于是一回家就開(kāi)始做。我先拿出兩個(gè)紙杯,用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個(gè)小孔。再?gòu)膵寢屇抢锝鑱?lái)一團(tuán)棉線,量出三米的`長(zhǎng)度以后用剪刀剪斷。當(dāng)我準(zhǔn)備把線穿進(jìn)小孔里時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:孔太小了,線難以穿進(jìn)去;孔太大了又容易掉出去。我靈機(jī)一動(dòng),用小刀在孔上割了一道小口子,把線塞了進(jìn)去。為了加固,我又用膠帶在底部正面將線粘牢。

  你可別以為實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了,本次實(shí)驗(yàn)最主要的部分還在后面呢!

  開(kāi)始測(cè)試這個(gè)電話的性能了。我和爸爸一人拿著一個(gè)紙杯,爸爸先對(duì)我說(shuō)話:“喂?喂?能聽(tīng)見(jiàn)嗎?”我在另一頭卻啥也沒(méi)聽(tīng)清。經(jīng)過(guò)研究,我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榫沒(méi)拉直所導(dǎo)致的。我和爸爸就用力一扯,想讓線拉直,但由于我用力過(guò)猛,把紙杯拽破了。

  我忍住心中的煩躁,用膠帶粘好紙杯,再重來(lái)?蛇@次它更不爭(zhēng)氣,用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個(gè)遍。唉,這實(shí)驗(yàn)真難!但再難我也必須要堅(jiān)持下去!我在心中默默地為自己加油。

  第二次,我成功了。只見(jiàn)爸爸在大聲叫喊:“啊!”我聽(tīng)見(jiàn)了。而我則用“悄悄話”的音量與爸爸進(jìn)行了“通話”,也成功了!

  又是一個(gè)周四。又上科學(xué)課了。我因?yàn)榉e極參與實(shí)驗(yàn),被老師表?yè)P(yáng)了。

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

  在我的生活中,我做過(guò)許多實(shí)驗(yàn),如:非牛頓流體啦;漸變色液體啦;還有摩擦吸紙啦……但我最喜歡的,還要數(shù)做霜這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  首先,要準(zhǔn)備的材料有一個(gè)空瓶子、許多碎冰、以及家里的鹽。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了!我先把那些碎冰倒進(jìn)了瓶子里,然后,我慢慢的、小心翼翼地加入鹽,為了確保自己沒(méi)有加錯(cuò),我還特意用舌頭舔了一下,“呸!真咸!”我吐了吐舌頭,加入了一點(diǎn)鹽。再然后,我便靜下心來(lái)慢慢的等著,過(guò)了幾分鐘,我跑過(guò)去一看,我心里一直在默念:一定要成功呀!一定要成功呀!“呀!”竟然沒(méi)有成功!我想了想,便自言自語(yǔ)道:“哦~原來(lái)是我鹽放太少了呀!”原來(lái),是我一時(shí)大意,只放了比一勺子還少的鹽!我不灰心,便重新開(kāi)始。這一次,我把冰少加了一點(diǎn),鹽多加了一點(diǎn),然后又懷著希望去了客廳。但是,我這次沒(méi)有去玩,而是去靜靜地讀書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒,我又跑去一看,“咦?怎么還是不行?”這下我可急了,便跑了過(guò)去,我問(wèn)媽媽:“為什么無(wú)論如何我都做不好呢?”媽媽笑了,她溫和的說(shuō):“我知道你為什么做不好了。”我歪著腦瓜子,想了一會(huì)兒,大叫一聲:“哦!我知道了!”于是,我飛快地沖進(jìn)廚房,左找找,右找找,上找找,下找找,終于找到了一個(gè)量杯,我先加入了10毫升的`碎冰,又加入了10毫升的鹽,倒在一起之后繼續(xù)耐心等待,又過(guò)了10分鐘,我看了又看,摸了一下,發(fā)現(xiàn)手摸到了一種濕的、軟軟的東西,我大叫一聲:“。√袅!我終于做出來(lái)了!”說(shuō)著,我便開(kāi)心地玩了起來(lái)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

  你相信水中能點(diǎn)燈嗎?大自然無(wú)奇不有,讓我們一起去探究一下吧。

  首先老師準(zhǔn)備了水,蠟燭,杯子,打火機(jī)。同學(xué)們腦袋里打滿問(wèn)號(hào),真是丈二和尚――摸不著頭腦。等萬(wàn)事俱備,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。

  首先,老師點(diǎn)燃蠟燭,把蠟燭油點(diǎn)在杯子中間,用來(lái)固定蠟燭。這時(shí)火苗像一個(gè)小姑娘在翩翩起舞,又像一位老爺爺在練太極。接著老師小心翼翼地往杯子里倒水,等到水離火苗還有厘米的時(shí)候的就停止倒水。過(guò)了一會(huì)兒,蠟燭慢慢燃燒,接近水面,水和火成了一條平行線。這是我心里有十五只吊桶――七上八下,我屏息凝神,連大氣都不敢喘,害怕火苗會(huì)熄滅?墒浅龊跻饬,火苗它很頑強(qiáng),居然完好無(wú)損,沒(méi)有熄滅。

  原來(lái)水面出現(xiàn)了一個(gè)凹槽,保護(hù)了火苗,融化的蠟燭把火的熱量帶走了,所以火才不被熄滅,形成了水中點(diǎn)燈的.現(xiàn)象。

  大自然真是無(wú)奇不有!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

  上課了,老師一手端著水,一手拿著一些硬幣走進(jìn)教室,同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。這時(shí),老師神秘地說(shuō):“誰(shuí)能把我手中的硬幣浮在水面上?”同學(xué)們都紛紛討論起來(lái),有的說(shuō):“這不可能!”有的說(shuō):“老師您別跟我們開(kāi)玩笑了!”還有的`則動(dòng)起腦筋來(lái):“有什么方法能讓硬幣浮起來(lái)呢?”正當(dāng)大家一籌莫展的時(shí)候,老師拿出了一張小紙片,放在水面上,再把硬幣慢慢放在紙片上面,不一會(huì),紙片沉下了水底,硬幣竟然還浮在水面上。同學(xué)們都驚呆了,原來(lái)水這么神奇啊!

  這時(shí),老師布置了一個(gè)任務(wù),讓我們回家準(zhǔn)備兩杯水,一杯是清水,一杯是濃鹽水。把雞蛋分別放到這兩個(gè)杯子里,看看有什么奇跡發(fā)生,并讓我們自己查資料找出答案。

  我一回到家,就迫不及待地做起了實(shí)驗(yàn),我先把雞蛋放到清水杯子里,發(fā)現(xiàn)雞蛋沉了下去。接著放進(jìn)了鹽水杯中,奇跡真得發(fā)生了,雞蛋沒(méi)有沉下去。我忙查閱相關(guān)的科學(xué)資料,得知是鹽水的浮力比清水大的原因。這時(shí)我才恍然大悟。

  世界上原來(lái)有這么多“奇跡”等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),以后,我一定好好觀察,多多動(dòng)腦啊!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

  自然課上,老師給我們講了摩擦生電的原理;丶液,我想: 我何不自己去實(shí)踐一下呢?

  說(shuō)干就干,我用剪刀把白紙剪成一個(gè)個(gè)小碎片,再拿來(lái)一支筆在頭發(fā)上摩擦了幾下,用筆尖靠近紙片,希望能吸上去。我失望了,因?yàn)榧埰y絲不動(dòng)。

  是不是摩擦得太少呢?我想。于是我又把筆拿到頭上狠狠地摩擦了二十下,結(jié)果還是如此。為什么會(huì)這樣呢?難道書(shū)上寫(xiě)錯(cuò)了嗎?我非常奇怪,決定去請(qǐng)教媽媽。

  媽媽聽(tīng)后建議我說(shuō):“你把紙片剪得再碎一點(diǎn)試試看!庇谑俏野鸭埰舫杉埿迹压P拿到了頭上狠狠摩擦了好幾十下,讓筆靠近紙屑。這時(shí),奇跡發(fā)生了,紙屑一下子貼了上去。啊,我終于成功了!我興奮地一蹦三尺高。然后我又查了《少兒百科》,搞清了為什么會(huì)這樣:原來(lái)物體摩擦后能夠吸引小的東西,我們就說(shuō)這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的.現(xiàn)象,就叫摩擦起電。摩擦起電的現(xiàn)象在生活中是經(jīng)常發(fā)生的。

  !原來(lái)如此,我終于知道了其中的奧秘。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

  有一天,我從網(wǎng)上看到了一句話:“一張紙用手對(duì)折,對(duì)折的次數(shù)不會(huì)超過(guò)9次!蔽液芤苫螅粡埣?jiān)趺纯赡苤徽?次呢?要是讓我折的話,10次、20次、30次都沒(méi)有問(wèn)題!

  為了驗(yàn)證這句話的真?zhèn),我便從家里拿出了大大小小?紙,有顏色鮮艷的彩紙,有比彩紙大一點(diǎn)的A4紙,還有寬大的報(bào)紙和軟綿綿的濕巾。

  我先從最普通的彩紙入手,不費(fèi)吹灰這力就輕輕松松地折好了第1次;第2次,我快速地過(guò)了關(guān);第3、4、5次時(shí),我稍一用力也順利通關(guān);到第6次時(shí),我使勁用力才過(guò)關(guān);但是到第7次時(shí),不管我怎么用力也折不過(guò)去。

  我沒(méi)有灰心,換了A4紙來(lái)闖關(guān)。前6次和用彩紙一樣,到第7次了,我閉上眼使勁一壓。耶!成功了!瞬間,我的信心又回到了心里。第8次里,我花了九牛二虎之力也未能過(guò)關(guān)。

  然后,我用了軟軟的濕巾,但還是在第8欠這個(gè)小陰溝里翻了船。

  最后,我不得不用我絕招-報(bào)紙。報(bào)紙很大,一定能折過(guò)9次。果然,不一會(huì)兒就輕松地到了最后關(guān)卡-第9次對(duì)折。我屏住呼息,閉上雙眼,踮起腳尖,用盡全身力氣猛力一壓。“哇!第9次成功了”我興奮地叫了起來(lái)?墒,后面我想盡各種方法,也沒(méi)完成第10次對(duì)折。

  看來(lái),“一張紙用手對(duì)折,對(duì)折的次數(shù)不會(huì)超過(guò)9次!边@句話是正確的,但是為什么呢?我?guī)е蓡?wèn),在網(wǎng)上查找答案。原來(lái),折第一次時(shí),紙的厚度就會(huì)乘2,第2次時(shí)厚度就是紙張厚度的4倍,如此直到第9次,厚度就達(dá)到了原來(lái)紙張厚度的256倍,多么驚人的數(shù)字,難怪無(wú)法完成第10次對(duì)折。

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

  今天,老師讓我們做了一次有趣的試驗(yàn)。

  老師給我們一人發(fā)了一張紙,讓我們用筆畫(huà)把紙的正反面同步畫(huà)上。要求是:從正面到反面不能碰住紙的四個(gè)邊緣。

  有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)說(shuō):“老師,我讓筆跳一跳,就可以了。”我們聽(tīng)了哈哈大笑。老師告訴我們,筆不能離開(kāi)紙。我們左想右想,怎么想也想不出來(lái)。

  于是,老師親自給我們演示。我們認(rèn)真地觀察著。只見(jiàn)老師先把紙對(duì)折,再對(duì)折,再扭一下,用膠帶粘住,接著用筆在中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),用筆沿著中線畫(huà)一條線,我發(fā)現(xiàn)筆走過(guò)外面,又走過(guò)里面,結(jié)果回到原來(lái)的那個(gè)點(diǎn)上了。

  我們吃驚地看著,這怎么可能?老師看著我們驚訝的表情又問(wèn)我們:“如果沿著我們畫(huà)的線剪開(kāi)會(huì)變成什么樣的呢?”同學(xué)們有的`說(shuō)會(huì)變成兩個(gè),有的說(shuō)會(huì)變成兩半,而我,有了剛才的教訓(xùn),認(rèn)為一切都有可能。越是大家想不到的結(jié)果,越有可能。我猜會(huì)不會(huì)變成一個(gè)大圓圈呢?

  我們迫不及待地想知道答案,催促老師給我們剪開(kāi)看看。當(dāng)看到老師真的剪成了一個(gè)大圓圈,嘻嘻,我真高興啊!我竟然猜對(duì)了!接著老師又問(wèn)我們:“如果沿著邊緣剪開(kāi)會(huì)不會(huì)有什么變化?”這下我們?nèi)帏f雀無(wú)聲,老師問(wèn)了再問(wèn),我們沒(méi)有一個(gè)同學(xué)回答。

  老師讓我們自己動(dòng)手剪,我按照老師的要求剪開(kāi),讓我出乎意料的是,這次竟然是一個(gè)大圓套一個(gè)小圓。真神奇呀!兩次的結(jié)果竟然不一樣!從中間剪和從靠邊緣的地方剪結(jié)果竟然不一樣。!

  這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀!

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