記一次辯論作文精華（5篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的記一次辯論作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　記一次辯論作文 篇1

　　新年到了，同學(xué)們紛紛買來漂亮、精致的賀卡來祝福對方。而有些人卻認(rèn)為這是不對的，為此老師召開了一次辯論會(huì)。

　　辯論會(huì)開始了！這次辯論會(huì)是由張依依主持。她那生動(dòng)的語氣讓人覺得有趣。首先，正方先闡述了他們的觀點(diǎn)，他們說的可是頭頭是道呀！緊接著反方辯手發(fā)言，也是頭頭是道。但是，似乎比正方更勝一籌。

　　第二個(gè)階段開始了，正方發(fā)言完畢后，反方就反駁一陣。而輪到正方二辯發(fā)言時(shí)，是哄堂一片��！她剛說完一句，臺(tái)下所有的觀眾就反駁她十句。無奈周婷只好把手中正好拿著的賀卡擋住臉，然后背一駝，一只手松散著低垂而下，臉上做出的.表情奇怪至極。最后，慢慢的轉(zhuǎn)向左邊，一連幾次都是這樣。無奈，她只好說：“發(fā)言完畢”。

　　辯手們你一言，我一語的反駁著對方。臺(tái)下的同學(xué)們有的竊竊私語、有的在指指點(diǎn)點(diǎn)，像是對什么東西很不滿意似得；還有的同學(xué)小聲談?wù)撝�。其�?shí)，無論那一方都有自己的見解和論證。我很佩服雙方對自己觀點(diǎn)的認(rèn)同精神。我想，不論是西方的圣誕節(jié)，還是一年一度的新年元旦，同學(xué)們只是想用賀卡這種方式來表達(dá)對同學(xué)的祝福，可是我覺得如果自己動(dòng)手制作賀卡的話，那不是更有意義嗎！

　　記一次辯論作文 篇2

　　在當(dāng)今社會(huì)中，對話是非常重要的。

　　記得又一次，我們班開展了一場激情澎湃的辯論賽。

　　首先是正方先發(fā)言。我作為正方代表首先說道：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣�曾說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們可以在書海中遨游，可以在知識(shí)的王國中游覽，書就像一位良師，可以教給你知識(shí)。”

　　反方代表王同學(xué)聽了說道：“我覺得開卷未必有益，因?yàn)槟闳绻�看了一些漫畫等沒有營養(yǎng)的書，這樣既浪費(fèi)時(shí)間，又沒有學(xué)到知識(shí)。”我聽了立刻反駁道：“漫畫書也有知識(shí)可以學(xué)呀！我弟弟就有兩本漫畫書，書中有人體知識(shí)和醫(yī)學(xué)知識(shí)啊，這種漫畫書不僅能供我們娛樂，還能教我們知識(shí)呢！這種書可以說是一舉兩得。”王同學(xué)聽了又爭辯道：“有些漫畫書可是壞處多多的啊。”我聽了又說：“有些漫畫書確實(shí)有壞處，但是也有好的漫畫書的呀！”我說完這句話時(shí)，心想我這不是挖坑給自己跳嘛！王同學(xué)聽了立刻找出了破綻：“你這句話不就承認(rèn)了開卷未必有益嗎？”我實(shí)在無言以對就請了正方的另一位代表李同學(xué)繼續(xù)辯論。我們就這樣你一句我一句的'發(fā)表著各自的觀點(diǎn)。

　　直到快下課了，鮑老師終止了這場辯論比賽。就當(dāng)我們期待著鮑老師宣布獲勝方的時(shí)候，萬萬沒想到鮑老師竟然宣布正反雙方都獲勝！這真是令我們出其不意�。�

　　這天，我懂得了對話的重要性，無論你走到哪里都要用到對話，現(xiàn)在在學(xué)校還是以后你走向社會(huì)。

　　記一次辯論作文 篇3

　　今天，我們班開展了一次辯論會(huì)，這次辯論會(huì)的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。認(rèn)為“開卷有益”的是正方；認(rèn)為“開卷未必有益”的是反方。

　　辯論會(huì)開始了，正方的張敏胸有成竹的說：“我贊成開卷有益，因?yàn)槟切┳骷矣植皇遣派�下來就是作家，就能寫出好的作文，而是讀了很多書之后學(xué)會(huì)了不少的寫作方法才寫出了好作文，最終才成為作家的，我的發(fā)言完畢�！狈捶降膹堚�然也不甘示弱，反駁道：“我贊成開卷未必有益，有一話說‘讀一本好書就是與一個(gè)高尚的人談話�！�要讀一本‘好書’才能寫出好作文，如果你去讀那些漫畫書或鬼故事對你的寫作水平不但不會(huì)提高，反而會(huì)使你的寫作水平不斷的下降，我的發(fā)言完畢。”臺(tái)下立刻響起了震耳欲聾的`掌聲。其它的選手都各自發(fā)表了個(gè)自的觀點(diǎn)。最終，正方還是被反方有理有據(jù)的說服了。

　　從這一次辯論會(huì)使我明白了一個(gè)道理：我們要讀對學(xué)習(xí)有益義有幫助的書籍。在讀書的過程中畫出好詞好句，恰當(dāng)?shù)挠迷谧约旱淖魑漠?dāng)中，就能寫出別出心裁的文章。

　　這真是一次難忘的辯論會(huì)呀！

　　記一次辯論作文 篇4

　　我還清楚地記著那次辯論會(huì)的主題是：過生日請同學(xué)吃飯好不好。經(jīng)過一番爭論，同學(xué)們分成正反兩方，各方并推選出四位主辯人和一位小主持人，接著小主持人上臺(tái)來，說道：“請各位主辯人作好準(zhǔn)備，入座�！蓖瑫r(shí)，辯論的帷幕來開始了。

　　首先正方的第一位主辯人說：“我們認(rèn)為過生日請同學(xué)吃飯不好！”反方第一位主辯人說：“我們認(rèn)為好！”當(dāng)反正方閘明立場后，接著雙方第二主辯人進(jìn)行了第二輪辯論，只見正方第二位主辯人從容不迫地站了起來，說道：“我們的理由是鋪張浪費(fèi)；給家庭經(jīng)濟(jì)不好的`同學(xué)帶來心理壓力；你請我，我沒請你也許會(huì)引起沖突；我的生日是母親最痛苦的一天，我們請同學(xué)吃飯，又要讓母親破費(fèi)，難道，我們要父母年年都在這一天痛苦嗎？”“請同學(xué)吃飯，同學(xué)之間就能互相切磋交流知識(shí)�！狈捶降诙�主辯人也不示弱反駁道，“關(guān)于破不破費(fèi)的問題，我們可以量力而行，自己動(dòng)手炒幾樣小菜�！薄�…

　　這場辯論會(huì)在我們開心的笑聲中相繼落下帷幕。

　　記一次辯論作文 篇5

　　“不可以！十四歲孩子獨(dú)自旅行存有危安全隱患�！苯淌抑性趺磦鱽砹思ち业臓幊陈�，原來呀，是我們班上展開了一場激烈的辯論會(huì)。

　　“先由正方陳述觀點(diǎn)！”既當(dāng)觀眾又當(dāng)主持人的老師開始講話了。“獨(dú)自一人去旅行，可以�！睂Ψ揭晦q趙敏說道，“可以——鍛煉自主、自立、自理和交流能力�！贝�表反方一辯的`我大聲反駁道：“一人獨(dú)自去旅行存在著數(shù)不盡的安全隱患，還有著嚴(yán)重的金錢問題。”我的話音未落，就搏來了陣陣掌聲。但是對面二辯手劉國宇的問題就像給了我們當(dāng)頭一棒：“讓一個(gè)懂世面的人去附近旅行可以增加許多知識(shí)，且古人還說過‘讀萬卷書不如行萬里路’�！�

　　只見同學(xué)們議論紛紛，交頭接耳。不過我們也不是吃素的，三辯手趙蓉立即反撲：“14歲少年的知識(shí)還不夠豐富，迷路、被騙等危險(xiǎn)更是讓人措手不及。”“就是！”我又補(bǔ)了一刀，“突發(fā)危險(xiǎn)更是防不勝防�！蔽覀冞@一番話使對方啞口無言。

　　經(jīng)過一番大比拼后，我明白了一個(gè)道理：什么事都有好有壞，旅行雖有危險(xiǎn)，但也很有價(jià)值。

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