[熱]誰對誰錯作文（18篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的誰對誰錯作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　誰對誰錯作文 1

　　在觀音橋，我遇到了一件讓人說不清是誰對，誰錯的事。

　　寒假中，我和哥哥姐姐們一起去觀音橋玩（其實是吃美食）我們在回家的路上，看到了這樣一幕。

　　在輕軌站五號入口處，一個中年女子正在賣玩具（三無玩具），被民警發(fā)現了。民警說：“不是給你說了的`，叫你不要賣三無玩具嗎？”

　　民警說完，便要沒收她賣的東西，女子眼見東西要被沒收，急忙用裝玩具的袋子朝民警的臉上砸去，民警搶過袋子，把玩具扔在地上。那名女子沖民警大吼道：“你是警察就了不起�。∥覀兌际峭獬龃蚬さ�，誰不一樣�。俊闭f著便拿出了手機準備報警。民警沒理她，自行走了。

　　民警走后，那名女子朝民警走的方向大聲咒罵：“以后你的女兒或者是兒子生下來，或者就會得疾病”。

　　在回家的路上，我想了想，覺得那名中年婦女不對，因為民警的第一句話說的就是“我給你說了”，這說明那名女子不是第一次在這里賣三無玩具，民警也不是第一次提醒她，而且她還打警察，不思悔改，還要罵別人的子女，心腸很歹毒，更是不對！

　　你們覺得呢？

　　誰對誰錯作文 2

　　有一天，孔子向東方走去，這是要看什么呢？哦，原來是要游學呀！

　　快到中午時分，來到xx村落游學。只見有兩個小孩好像恭候多時，但是不一會兒就開始吵了起來，一直吵到現在�？鬃由锨皢柕溃骸澳銈儍蓚�是誰呀，為什么要再村口這里吵架呢？”兩個小孩兒就趕緊“搶”了起來。

　　“你聽聽我的對還……”

　　“你別聽別聽，你先聽我的�！钡谝粋�小孩兒還沒有說完第二個小孩兒就已經搶了。

　　“你們先別吵，還有你們到底是干什么的？”孔子和解道。

　　于是他們就將事情從頭到尾，把事情來龍去脈都說了一遍。

　　“哦！”孔子恍然大悟。

　　一個小孩兒說：“我認為太陽剛出來的時候離人近，中午的時候太陽離人遠�！�

　　另一個小孩兒認為太陽剛出來的時候離人遠，兒中午的時候太陽離人近。

　　第一個小孩兒說：“太陽杠桿出來的時候就像車蓋一樣大，到了中午的'時候就想盤子一樣小，這不就是近的時候大，而遠的時候小嗎？”

　　第二個小孩兒說：“太陽剛出來的時候非常的清涼，而到了中午的時候就非常的熱，這不就是近的熱，而遠的時候兩嗎？”

　　孔子說：“我無法判斷誰是對的誰是錯的。”

　　兩個小孩笑著說：“是哪個大人對我們說，您是一位知識淵博的人呀！”

　　誰對誰錯作文 3

　　就在前幾天的一個晚上，我和媽媽在看電視時，樓下傳來一陣吵鬧聲，我和媽媽走到陽臺，側耳傾聽。

　　事情的經過是這樣的：一個年紀不大的男孩騎著共享單車上路，一輛的士開過來，男孩沒來得及轉彎，就被那輛的士碰倒在路旁……聽到這，我心想：那輛的士的司機開車怎么可以這樣不小心��？連男孩騎著自行車都沒看見，還撞上了男孩。但我很快發(fā)現我自己想錯了，因為我聽到另一個路人說，那個男同學是二年級的小學生！我驚呆了，我一個五年級的還沒有騎過共享單車呢！再說了，那個男同學也就八九歲的'樣子，還沒到十二歲就騎車上路，這是違法的。只聽圍觀的人群中有人說：“你一個開車的！都沒有看孩子在騎著車嗎？多危險��！”也有的人說：“明明是孩子不小心！還怪到司機頭上�！毕旅娉吵橙氯碌模�估計是司機也不想認帳。最后，把警察都召來了。

　　我在陽臺上看到警察來了，就回房間了。

　　我覺得，家長應教育未滿十二歲的兒童不要騎車上路，而那位司機，撞了人，不管怎樣，也該勇敢地承擔起責任。

　　誰對誰錯作文 4

　　有一天，孔子在東邊游學，看見在樹陰下有石凳和石椅上分別坐著兩個小孩兒，一個小孩兒正在仰著頭看著太陽在和另一個小孩兒在辯論�？鬃臃浅８信d趣，連忙走過去，兩個小孩兒看見了說：“孔老師好，我們兩個有一個很大的問題，我們都解不開，想請您幫我們揭開。”

　　一個小孩兒說：“我認為太陽剛升起來時是離人近的，而正午時就離人遠老師我說的對嗎？”孔子看了看太陽想了一會兒說：“我想過，但是我一直沒有想出答案�！�

　　另一個小孩兒認為太陽剛出來的時候離人遠，而正午的時候離人近。一個小孩兒不服氣地說：“太陽剛出來的時候大的就像車蓋，而中午的時候就像盤子一樣小，難道這不是遠的小而近的.大的道理嗎？”

　　另一個人生氣地說：“太陽感剛剛生氣來的時候非常清涼，可中午就像把手伸進熱水里，難道這不是近的熱，遠的涼的道理嗎？”

　　兩個人都來斗來斗去誰也不肯讓誰�？鬃诱f：“我也不知道誰是對的誰是錯的你們說的都很有理由�！眱蓚�小孩兒笑著說：“誰說你知識淵博呢？”

　　誰對誰錯作文 5

　　講理，誰對誰錯？

　　俗話說的好：“有理走遍天下,無理寸步難行.”在生活中不講理的人很多，當然講理的人就更多了——畢竟，邪不壓正！

　　我就遇到過這樣一件事：瞧！那兒有倆人正在吵著呢！我擠進了“戰(zhàn)場”，向我的“戰(zhàn)友”了解了一番情況后，主動承擔一個勸架的.角色。

　　事情是這樣的：在游戲機室，有一位男孩向游戲機投了一塊游戲幣，恰好機子壞了，所以游戲幣卡在了機子里。這位男孩沒說什么，自認倒霉，走了。

　　過了一會兒，一位女孩走了過來，也像剛才男孩一樣把游戲幣卡在了里面，可這位女孩并沒像男孩一樣自認倒霉，而是去向前臺的哥哥幫忙，把機子修好。哥哥把游戲幣還了她，這樣，女孩沒有失去那枚游戲幣繼續(xù)玩。不想那男孩見了這一切心生不快，走向前去就對那女孩說：“還我游戲幣。”女孩覺得他很不講理便和他吵了起來。

　　經過一番唇槍舌劍，他們似乎并沒有分出了勝負。我見他們倆都沒有打算善罷甘休的樣子就出來說：“這樣吧！你們平分吧！給我游戲幣，我一人給你們五毛�！�

　　他們倆先是驚訝，繼而是一瞬間的對視，爾后都把目光投向了我。我微笑地點了點頭，沒想到他們倆競也不約而同地點了點頭。```````就這樣他們倆的事總算是解決了，可我卻分不出誰對誰錯。

　　那大家呢？

　　我以為還是那句俗說得好：“退一步，海闊天空。”。其實，我認為吃虧是福。

　　誰對誰錯作文 6

　　今天，我簡直快氣死了！

　　不用說，肯定是我又和別人鬧矛盾了！雖然我們不太熟，可是她的一言一行實在讓我惡憎！到底是什么事呢，我就來慢慢解釋給你們聽吧——

　　這個學期，我們班轉來了一位新同學，她叫林炫，糾結。聽聽這個名字還不錯，可是見到本人卻往往相反。昭雨婼經常跟我們三個閨蜜說她壞話，說她成績又差人品又不好，少跟她接觸點了。我一開始反對昭雨婼，可是慢慢的我對林炫的觀察也失去了耐心，因為她實在是一個很讓人討厭的人！與她那個臭氣的名字名副其實的相配，林炫，一個愛炫耀的傲氣家伙！于是，昭雨婼在qq群上不停地抹黑她，讓大家對她的印象越來越差，甚至有人將她的qq踢出班級群，還給她不好的好友印象。

　　今天，讓我討厭的是這個該死的家伙又來惹我們了！今天，我們四個閨蜜正背著環(huán)保袋，有說有笑的'去體育館參加合唱隊比賽。這時候，今天做值日生的林炫正拿著一桶污水和一支還沒有扭干污水的大拖把經過，經過我們身邊的時候，我們清清楚楚的看見她還白了我們一眼。

　　做慣了傲氣大小姐的昭雨婼很不服氣，她一把拽住她的衣服說：“林炫，你剛才的眼神是什么意思��？”林炫一用力地掙扎，一桶污水就這樣倒在我們的腳下，也弄臟了媽媽買給我的去參加合唱比賽的新鞋�！鞍�！”我尖叫了一聲，抬起頭對她怒目圓瞪：“你是故意的吧？”董梟楓急忙拿出香水紙巾遞給我，安沁悅也一邊附和我：“林炫！你不要太過分了！”昭雨婼非常生氣，猛地推了林炫一把，她一下子摔倒在地上，然后拉著我們三個就走。于是我們三個頭也不回的走了。

　　在老師的車子上，安沁悅和董梟楓都在安慰我，昭雨婼生氣的說：“明天我一定讓她好看的！”

　　回到家，我覺得有些糾結，到底是誰對，誰錯？

　　誰對誰錯作文 7

　　在一片漆黑的深夜里，出現了一個身手敏捷、小巧的身影，只聽見“啊”的一聲，白色的窗戶紙上濺了一灘鮮紅的血跡。

　　第二天，森林警察局接到報警，羊伯伯家中昨夜遭到搶劫，羊伯伯被殺。經查明，嫌疑犯有兩人：一是大灰狼阿努，二是兔子阿奔。

　　這一樁案子將交于狐貍卡布和小鹿勒司兩位法官共同審判。

　　第二天，兩位法官共同來到案發(fā)現場進行調查。接著，小狗以勒來找兩位法官，向他們提供線索：“昨夜，我看見進羊伯伯房間的是一個身材小巧的動物。”這時，兩位法官都明白了，兇手就是兔子阿奔。

　　當晚，法官勒司回到家中，發(fā)現兔子阿奔已在家中等他。阿奔對勒司說：“我們都是些善良的動物，天天受到惡人的壓迫，如果現在還要將我處死，那今后世界上不就只剩下那些邪惡的.動物嗎？”勒司聽后，表示贊同，但是他說：“那我該怎么辦呢？”于是，阿奔附在勒司耳旁說：“如此，如此，這般，這般……”勒司聽后直點頭。

　　第二天，兩位法官坐在審判席上，狐貍卡布宣布：“罪犯就是兔子阿奔�！薄暗纫幌隆！毙÷估账具B忙阻止“我已經查明，你和阿努串通一氣，陷害阿奔！”“你胡說！”“你才胡說呢，兔子阿奔是善良的動物，它怎么可能殺人呢？這一點，下面所有的人都可以作證。你要不相信，有請我們的證人以勒上場。”接著，以勒上來了�！拔易C明，兇手就是阿努！”勒司冷笑道：“怎么樣？現在可以證明你和阿努串通了吧！”最后，在眾人一致認可下，判卡布和阿努絞刑。

　　但是，為什么以勒會突然做假證呢？因為兔子阿奔在離開勒司家之后，又去了以勒家，說服他做假證。

　　各位朋友，這就是我為大家講述的森林王國里所發(fā)生的一件事，不知大家喜不喜歡？

　　誰對誰錯作文 8

　　世界上分為陰陽，陽為光明，陰為黑暗。他們是對立的，而可分陰陽的不只是光明和黑暗，善與惡、好與壞、對與錯……亦是如此。

　　曾看到一篇短文，短文中的一個得了白化病的女孩從小便被父母拋棄，當她從孤兒院長大，并得到三枚特奧會獎牌時，我的心便深深的震動了，我讀到這里時，以我的看法，她會尋找自己的父母，并告訴他們，我并不是一個負擔。果然，我繼續(xù)讀，看到了她去了一個尋人節(jié)目，尋找她的父母，可惜，她的父母并沒有找到，但我相信，她就算沒有找到父母，依然可以幸福的活下去。

　　讀完后，我不知道我如何去表述自己的.感情。故事中的她讓我不禁想問：“他的父母所做的這些是對，還是錯？”

　　如果是對的，那么，我不禁有些寒心，這樣的父母，還配做父母嗎，如果連自己的親生子女都可以拋棄，人間還有親情可言嗎，社會也許早已經亂套了吧。

　　可如果是錯的，又不禁問：“如果沒有了父母的拋棄，她會放棄嗎，會有以后的成就嗎？”

　　對與錯，看似簡單卻又難以說請的詞語，時間的流轉，某一天，你便想到，理解。

　　1月16日，歌手姚貝娜因患癌癥去世，去世的新聞閱讀量為11.8億。而相似的，一位教授的去世并沒有引起很大的關注。

　　這是一個多大的差別，一個對社會有著貢獻的教授死后不被人關注，而一個只為唱歌的歌手，卻讓人們紛紛問候，這不得不說，人們的心早已經被塵埃遮擋，污濁之氣充滿了內心。

　　對與錯，人們應如何分辨，李曉文教授錯了嗎，姚貝娜錯了嗎，他們都沒有錯，他們都有自己的輝煌，他們在自己的事業(yè)上有了很大的成就，這些并不能讓人們去辨別對與錯，因為沒有對與錯，對與錯是相對而言的，在對的看來，錯就是錯，不光它是否真正的錯誤。

　　正如太極，陰陽兩面，陰中有陽，陽中有陰，對與錯，并沒有界限，一切只在于本心。然自己的心變得透徹，又有一顆干凈的心，莫要染了塵埃。

　　誰對誰錯作文 9

　　課間休息時，教室里一片喧鬧。突然，一陣爭吵聲打破了原本的嘈雜。我循聲望去，只見好友曉峰和同桌嘉豪怒目而視，氣氛緊張得一觸即發(fā)。

　　原來，曉峰放在課桌上的鋼筆不翼而飛，而嘉豪的筆袋里恰好有一支一模一樣的鋼筆。曉峰認定是嘉豪拿了他的`筆，嘉豪卻矢口否認，堅稱自己的鋼筆是昨天新買的。兩人各執(zhí)一詞，互不相讓，爭吵聲越來越大，引得周圍同學紛紛圍觀。

　　我走上前，試圖勸架，可他們誰都聽不進去�？粗�平日里關系不錯的兩人鬧得如此不愉快，我心里很不是滋味。這時，班長提議一起尋找證據，還原事情真相。在大家的幫助下，我們開始在教室里仔細搜尋。

　　不一會兒，另一位同學在教室角落的柜子里找到了曉峰丟失的鋼筆。原來，是曉峰在課間玩耍時不小心將鋼筆碰掉，滾到了柜子下面。真相大白后，曉峰的臉瞬間紅了起來，他意識到自己錯怪了嘉豪，趕忙向嘉豪道歉。嘉豪起初還有些生氣，但看到曉峰真誠的樣子，最終選擇了原諒。

　　這場校園爭論看似平息了，卻引發(fā)了我深深的思考。很多時候，我們在沒有了解事情全貌之前，就輕易地做出判斷，從而傷害了他人。就像這次事件，曉峰僅憑一支相似的鋼筆，就認定嘉豪是小偷，差點破壞了兩人之間的友誼。

　　在生活中，我們應當學會冷靜思考，尊重事實，不能僅憑主觀臆斷就給他人下結論。只有這樣，我們才能避免誤會，維護良好的人際關系。這次經歷也讓我明白，在面對矛盾和沖突時，溝通、理解和包容是解決問題的關鍵。只有相互尊重，坦誠相待，我們才能營造一個和諧、美好的校園環(huán)境。

　　誰對誰錯作文 10

　　周末的午后，陽光灑在客廳的地板上，原本是一個愜意的時光，卻因為一場家庭紛爭打破了這份寧靜。

　　我正坐在沙發(fā)上興致勃勃地玩著游戲，媽媽突然走過來，一把奪走了我的手機，生氣地說：“整天就知道玩游戲，作業(yè)寫完了嗎？成績都下降了，還不抓緊時間學習！” 我心里委屈極了，反駁道：“我剛寫完作業(yè)，就玩一會兒放松一下，不行嗎？你怎么總是這么不講理！”

　　媽媽聽了我的話，更加生氣了，提高音量說：“我這是為你好，你怎么一點都不理解媽媽的苦心！” 我也不甘示弱，和媽媽你一言我一語地爭吵起來。爸爸聽到動靜，趕忙過來調解。在爸爸的勸解下，我們暫時停止了爭吵，但彼此心里都憋著一股氣。

　　晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著，回想起白天和媽媽爭吵的場景，心里有些后悔。我知道媽媽是關心我的學習，希望我能有一個好的'未來，只是她的方式讓我難以接受。而我，也因為沒有控制好自己的情緒，傷害了媽媽的心。

　　第二天，我主動找到媽媽，向她道歉：“媽媽，昨天是我不對，不該和您頂嘴。我知道您是為我好，以后我會合理安排時間，好好學習的�！� 媽媽聽了我的話，眼中泛起了淚花，她緊緊地抱住我說：“寶貝，媽媽也有錯，不該那么沖動，沒有好好和你溝通�！�

　　通過這次家庭紛爭，我深刻地認識到，在家庭中，我們都應該學會換位思考，理解家人的良苦用心。同時，也要注意溝通的方式方法，用愛和理解去化解矛盾，讓家庭充滿溫暖和幸福。畢竟，家人之間的愛是無私的，只是有時候表達方式需要調整。

　　誰對誰錯作文 11

　　那天，我走在放學回家的路上，目睹了一場關于規(guī)則與善良的爭論，這讓我陷入了深深的思考。

　　在一個十字路口，紅燈亮了，行人們都自覺地站在路邊等待。這時，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶突然闖紅燈過馬路，眼看一輛汽車正快速駛來，情況十分危急。一位年輕的小伙子毫不猶豫地沖了過去，將老奶奶拉回了路邊。

　　汽車疾馳而過，老奶奶安然無恙。然而，周圍的人卻對小伙子的行為產生了不同的看法。有人稱贊他勇敢善良，及時救了老奶奶；也有人指責他違反交通規(guī)則，帶壞了風氣。

　　聽到大家的議論，小伙子委屈地說：“當時情況緊急，我只想著救老奶奶，根本來不及考慮那么多�！� 一位大叔皺著眉頭說：“雖然你的出發(fā)點是好的，但闖紅燈是不對的，萬一出了事，后果不堪設想。” 一位阿姨則反駁道：“難道眼睜睜地看著老奶奶被車撞嗎？在生命面前，規(guī)則應該讓步�！�

　　我站在一旁，靜靜地聽著大家的爭論。我認為，小伙子在危急時刻挺身而出，拯救了老奶奶的生命，他的善良和勇氣值得稱贊。但同時，我們也不能忽視規(guī)則的重要性。規(guī)則的制定是為了保障大家的安全，如果每個人都因為一時的善良而隨意違反規(guī)則，那么社會秩序將會混亂不堪。

　　這讓我想起了一句話：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！� 在生活中，我們應該在遵守規(guī)則的`前提下，展現善良和愛心。當規(guī)則與善良發(fā)生沖突時，我們需要冷靜思考，尋找一個平衡點，既不違背規(guī)則，又能體現人性的美好。這次街頭見聞，讓我對規(guī)則和善良有了更深刻的認識，也讓我明白，在面對復雜的情況時，我們要做出正確的抉擇。

　　誰對誰錯作文 12

　　如今，網絡已經成為我們生活中不可或缺的一部分，然而，網絡輿論的亂象也給我們帶來了許多困擾。最近，一則新聞在網上引起了軒然大波，讓我深刻地認識到理性思考的重要性。

　　新聞報道了一位老人在公交車上因座位問題與年輕人發(fā)生爭執(zhí)，隨后老人突發(fā)疾病暈倒在地。這則新聞一經發(fā)布，網友們紛紛發(fā)表評論，大部分人都指責年輕人不懂得尊老愛幼，沒有道德底線。一時間，網絡上對年輕人的`聲討聲此起彼伏。

　　隨著事件的進一步發(fā)酵，事情的真相逐漸浮出水面。原來，年輕人上車后一直坐在座位上玩手機，老人上車后站在他旁邊，示意他讓座。年輕人可能因為玩手機太專注，沒有注意到老人的示意，老人便開始破口大罵。年輕人忍無可忍，與老人發(fā)生了爭執(zhí)。在爭吵過程中，老人情緒激動，突發(fā)疾病暈倒。

　　得知事情的真相后，網友們的態(tài)度發(fā)生了轉變。一些人開始反思自己當初的言論，意識到自己在沒有了解事情全貌的情況下，就盲目地跟風指責，給年輕人造成了傷害。而另一些人則依然固執(zhí)己見，認為年輕人即使有理由，也不應該和老人爭吵。

　　這次事件讓我明白，在網絡時代，信息傳播速度極快，我們很容易被片面的信息所誤導。在面對網絡輿論時，我們不能盲目跟風，而應該保持理性思考，用批判性思維去分析問題，等待真相的水落石出。同時，我們也要學會尊重他人，不要輕易地對他人進行道德綁架。只有這樣，我們才能營造一個健康、和諧的網絡環(huán)境。

　　誰對誰錯作文 13

　　在校園生活中，同學之間難免會發(fā)生一些矛盾和沖突。最近，我和好朋友小明之間就因為一件小事產生了誤會，差點讓我們的友誼破裂。

　　學校組織了一場籃球比賽，我和小明都參加了。在比賽中，小明因為一次失誤，導致我們隊失去了得分的機會。我當時有些著急，便忍不住指責了他幾句。小明聽了我的話，心里很不舒服，覺得我不應該在比賽中指責他。從那以后，小明開始刻意疏遠我，我們之間的關系變得越來越緊張。

　　看到我們的關系變得如此僵硬，我心里很不是滋味。我反思了自己的行為，意識到自己在比賽中過于沖動，沒有考慮到小明的感受。于是，我決定找小明道歉，挽回我們的友誼。

　　一天放學后，我找到小明，真誠地對他說：“小明，對不起，那天比賽我不該指責你，是我太沖動了。你為了比賽也付出了很多努力，那次失誤并不是你的本意。希望你能原諒我�！� 小明聽了我的`話，眼中閃過一絲感動，他說：“其實我也有錯，不該因為你的幾句話就疏遠你。我們還是好朋友�！�

　　通過這次同學矛盾，我深刻地認識到，友誼需要相互理解、相互包容。在面對問題時，我們應該多站在對方的角度思考，及時溝通，化解矛盾。只有這樣，我們的友誼才能經得起考驗，長久地維持下去。這次經歷也讓我更加珍惜和小明之間的友誼，明白了友誼的珍貴和脆弱。

　　誰對誰錯作文 14

　　俗話說：“遠親不如近鄰�！� 然而，在現實生活中，鄰里之間也會因為一些瑣事產生糾紛。最近，我家就和鄰居發(fā)生了一場不愉快的事情，讓我對鄰里關系有了新的認識。

　　我家住在一樓，鄰居家在陽臺上種了一些花。一天，鄰居家的花盆不小心掉落，砸壞了我家的晾衣架。爸爸看到后，非常生氣，找到鄰居理論。鄰居一開始態(tài)度強硬，認為這只是一場意外，不愿意承擔責任。爸爸和鄰居各執(zhí)一詞，爭吵得面紅耳赤。

　　看到氣氛如此緊張，我和媽媽趕忙出來調解。媽媽微笑著對鄰居說：“大家都是鄰居，抬頭不見低頭見，沒必要為了這點小事傷了和氣。花盆掉落是意外，我們也理解。不過，希望以后能多注意一下。” 鄰居聽了媽媽的話，臉上露出了愧疚的表情，他連忙道歉，并表示愿意賠償我家的損失。

　　一場鄰里糾紛就這樣在媽媽的寬容和理解下得到了化解。事后，爸爸也認識到自己剛才的態(tài)度有些沖動。從那以后，我們和鄰居之間的關系變得更加融洽，互相幫助，親如一家。

　　通過這次鄰里糾紛，我深刻地體會到了寬容的'力量。在生活中，我們難免會和他人發(fā)生矛盾和沖突，這時，寬容和理解是化解矛盾的良藥。只有以寬容之心對待他人，我們才能收獲和諧的人際關系，營造一個美好的生活環(huán)境。正如古人所說：“海納百川，有容乃大。” 讓我們學會寬容，用愛去溫暖身邊的每一個人。

　　誰對誰錯作文 15

　　在工作中，團隊合作至關重要。然而，不同的人由于性格、觀念和工作方式的差異，難免會產生沖突。最近，我所在的團隊就因為一個項目的策劃方案發(fā)生了激烈的爭論，讓我對團隊合作有了更深刻的認識。

　　為了完成一個重要的項目，團隊成員們各抒己見，提出了不同的策劃方案。我和同事小李的方案在一些關鍵問題上存在分歧，我們都認為自己的方案更合理，互不相讓。爭論逐漸升級，團隊氣氛變得緊張起來，項目進度也因此受到了影響。

　　這時，項目經理站了出來，他讓我們冷靜下來，重新審視各自的方案。在項目經理的引導下，我們開始認真傾聽對方的想法，分析兩個方案的優(yōu)缺點。經過一番討論，我們發(fā)現，將兩個方案的優(yōu)點結合起來，能夠形成一個更完善的策劃方案。

　　通過這次職場沖突，我深刻地認識到，在團隊合作中，我們不能只堅持自己的觀點，而應該學會傾聽他人的意見，尊重團隊成員的'想法。只有相互協(xié)作，求同存異，才能發(fā)揮團隊的最大優(yōu)勢，實現共同的目標。同時，當團隊出現沖突時，我們要保持冷靜，以解決問題為出發(fā)點，通過溝通和協(xié)商找到最佳的解決方案。這次經歷也讓我明白，團隊合作不僅僅是完成工作任務，更是培養(yǎng)良好的人際關系和溝通能力的過程。

　　誰對誰錯作文 16

　　隨著年齡的增長，我和父母之間的代溝越來越明顯。我們在生活習慣、興趣愛好和價值觀等方面存在著很大的差異，這些差異常常導致我們之間發(fā)生矛盾和沖突。最近的一次經歷，讓我對家庭代溝有了更深刻的認識。

　　周末，我和幾個朋友約好去看一場演唱會。當我告訴父母這個計劃時，他們堅決反對，認為演唱會人多擁擠，不安全，而且會影響我的學習。我覺得父母太過于保守，不理解我的興趣愛好，便和他們爭吵起來。

　　爭吵過后，我心里很委屈，覺得父母不尊重我的選擇。然而，冷靜下來后，我開始反思自己的行為。我意識到，父母之所以反對我去看演唱會，是因為他們擔心我的安全和學習，這是他們表達愛的一種方式。而我，卻因為沒有理解他們的良苦用心，傷害了他們的感情。

　　于是，我主動找到父母，心平氣和地和他們溝通。我向他們解釋了我對演唱會的熱愛，同時也承諾會合理安排時間，不會影響學習。父母聽了我的話，態(tài)度有所緩和，他們也向我表達了自己的擔憂。最終，我們達成了共識，父母同意我去看演唱會，但要求我注意安全，回來后要認真復習功課。

　　通過這次家庭代溝引發(fā)的`沖突，我深刻地認識到，在家庭中，理解和溝通是化解矛盾的關鍵。我們應該學會站在父母的角度思考問題，尊重他們的意見和建議。同時，也要勇敢地表達自己的想法，讓父母了解我們的內心世界。只有這樣，我們才能跨越代溝，營造一個和諧、幸福的家庭氛圍。

　　誰對誰錯作文 17

　　在公共場合，我們的言行舉止不僅反映了個人的素質，也影響著社會的文明程度。然而，在現實生活中，總有一些人不遵守公共秩序，做出一些不道德的行為。最近，我在公交車上目睹的一幕，讓我對道德與文明有了更深刻的思考。

　　那天，我像往常一樣乘坐公交車去上學。車上人很多，十分擁擠。突然，一位年輕人上車后，直接沖向座位，將一位正要坐下的老人擠到了一邊。老人險些摔倒，臉上露出了不滿的表情。周圍的乘客紛紛指責年輕人的行為，年輕人卻不以為然，還理直氣壯地說：“誰讓他動作慢，座位當然是誰先搶到誰坐�！�

　　聽到年輕人的話，我心里很氣憤。在公共場合，尊老愛幼是基本的道德準則，年輕人的行為不僅違背了這一準則，也破壞了社會的文明風尚。這時，一位阿姨站起來，把自己的座位讓給了老人，并對年輕人說：“年輕人，在公共場合要懂得尊重他人，遵守道德規(guī)范�！� 年輕人聽了阿姨的話，臉上露出了羞愧的表情。

　　這件事情雖然看似微不足道，但卻反映了一個嚴重的社會問題。在公共場合，我們應該時刻牢記道德與文明的要求，約束自己的`言行舉止。只有每個人都從自身做起，遵守公共秩序，尊重他人，我們才能營造一個和諧、文明的社會環(huán)境。這次公交車上的經歷，讓我更加堅定了做一個有道德、講文明的人的決心，也讓我明白，我們每個人都有責任為社會的文明進步貢獻自己的力量。

　　誰對誰錯作文 18

　　在學校生活中，師生之間難免會因為對問題的看法不同而產生分歧。最近，我和老師之間就因為一道數學題的解法發(fā)生了分歧，這次經歷讓我對師生關系有了新的認識。

　　在一次數學課堂上，老師講解了一道數學題的解法。我聽了老師的講解后，覺得還有另一種更簡便的解法。于是，我舉手向老師提出了自己的想法。老師聽了我的解法后，認為我的方法雖然可行，但不符合教材的要求，不建議我使用。

　　我心里有些不服氣，課后，我查閱了大量的資料，證明了自己的解法是正確的。于是，我再次找到老師，向他展示了我的研究成果。老師認真地看了我的資料后，認可了我的解法，并在課堂上向同學們介紹了我的方法。同時，老師也表揚了我勇于思考、敢于質疑的精神。

　　通過這次師生分歧，我深刻地認識到，師生之間的分歧并不一定是壞事，它反而為我們提供了一個相互學習、共同進步的機會。在學習過程中，我們應該保持獨立思考的能力，敢于質疑老師的.觀點。而老師，也應該以開放的心態(tài)接受學生的不同意見，實現教學相長。這次經歷不僅讓我對數學學習有了更濃厚的興趣，也讓我和老師之間的關系更加融洽。它讓我明白，在追求真理的道路上，師生之間應該相互尊重、相互學習，共同探索知識的奧秘。

【誰對誰錯作文】相關文章：

誰對誰錯作文08-24

晚安心語：人世間的愛，是一種本能，沒有誰對誰錯03-07

到底是誰錯作文10-23

我與作文作文01-02

作文03-03

我的自畫像作文作文02-16

難忘的作文課作文04-06

有趣的作文課作文10-15

有趣的作文課作文[集合]01-09