一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文合集15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今年,我在少年宮學(xué)習(xí),那一次實(shí)驗(yàn),我至今也望不了。
那是今年暑假的一天,我還是向往常一樣乘11路去少年宮,那天上的是科學(xué)課。
上課了,我們安靜的坐在教室等老師來(lái)上課,王老師是我們的`任課老師,她今天給我們講的是“怎樣用紙鍋燒水”,當(dāng)老師把這幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上時(shí),我們?cè)谙旅婢妥h論紛紛了起來(lái):“紙鍋怎么能燒水呢?”“這個(gè)實(shí)驗(yàn)肯定做不成功!”“怎么可能呢?”……正當(dāng)我們議論紛紛的時(shí)候,老師發(fā)話了:“由哪位同學(xué)想來(lái)試試?”“我來(lái)”我的同桌說(shuō)道,只見(jiàn)他把“紙鍋”下面的酒精燈點(diǎn)燃,剛想去拿水的時(shí)候,那紙鍋轉(zhuǎn)眼間就變成了紙灰,同學(xué)們不禁“哈哈”大笑起來(lái),王老師也笑了,過(guò)了一會(huì)兒王老師打了個(gè)安靜的手勢(shì)我們紛紛安靜了下來(lái),隨后又說(shuō):“還有誰(shuí)來(lái)?”我報(bào)著僥幸的心舉起了手,老師便讓我上去做實(shí)驗(yàn),我躡手躡腳地走了上去。
我已經(jīng)從我的同桌那 吸取了教訓(xùn),些一只手把水到進(jìn)“紙鍋”,然后速度地點(diǎn)燃酒精燈,可是幾分鐘過(guò)去以后,那“紙鍋”中冒出了白煙,同學(xué)們齊聲說(shuō)道:“又著了!蓖趵蠋熩s忙把我們的話趕了過(guò)來(lái):“那不是‘紙鍋’燒著了冒出的煙,而是水蒸氣呀!”大家都不信,“紙鍋”里的水到進(jìn)了玻璃杯中,一邊到一邊說(shuō):“這是因?yàn)樗跐駶?rùn)著‘紙鍋’的底,所以火燒不著‘紙鍋’,火把‘紙鍋’,底部的水給燒干,所以水打濕不了‘紙鍋’就這樣火把水燒干,還剩下來(lái)的水又可以繼續(xù)把‘紙鍋’給濕潤(rùn),火還會(huì)繼續(xù)把水給燒干,就這樣,一物降一物直到把水給燒開(kāi)為止。”
我們就像撥開(kāi)了云霧,見(jiàn)到了青天一般。
朋友們,我們身邊有許多秘密沒(méi)有揭開(kāi),我們要大膽地去推測(cè),大膽地去實(shí)踐。我們一定要時(shí)時(shí)牢記這樣一句話,要勇于探索,敢于實(shí)踐!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
李明赫就讀于理事廳街小學(xué)三年級(jí),是一個(gè)可愛(ài)、帥氣、聰明的小男孩。
今天的小桔燈作文課,我特別期待,因?yàn)槔蠋熞o我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名字叫做紙鍋煮蛋。
老師準(zhǔn)備了半杯水、三個(gè)黑白相間的鵪鶉蛋、鐵架、酒精燈和一個(gè)打火機(jī)。
首先,老師把三個(gè)黑白相間的鵪鶉蛋放進(jìn)半杯水中,然后把酒精燈放在鐵架的下面,接著,拿起打火機(jī)把酒精燈點(diǎn)燃,最后小心翼翼地把裝了鵪鶉蛋的紙杯對(duì)準(zhǔn)酒精燈放在鐵架上。過(guò)了一會(huì)兒,只見(jiàn)杯子里冒出了縷縷白煙,再看看水里,出現(xiàn)了一些晶瑩剔透的'小泡泡。又過(guò)了幾分鐘,紙杯的邊緣已經(jīng)被烤成焦黃的顏色,可杯底卻完好無(wú)損,杯子里面還有一些白色的泡沫,而且越來(lái)越多。此時(shí),我有一個(gè)疑問(wèn),為什么杯子底沒(méi)有被烤焦,而杯子邊緣卻被烤焦了呢?我絞盡腦汁地想了半天,也沒(méi)有想出來(lái)這到底是為什么。
老師仿佛看出了我們的心思,笑著向我們解釋?zhuān)骸盎鹨劝驯椎乃挚靖刹拍馨鸭埍瓱,而杯中有水,杯底一直在源源不斷地吸收水分,杯底不?huì)被烤干,所以紙杯不會(huì)被燒壞!甭(tīng)了老師的話,我恍然大悟。
終于,三顆鵪鶉蛋被煮熟了,我們的實(shí)驗(yàn)成功了。老師把皮剝掉以后,鵪鶉蛋看起來(lái)像一顆大大的白珍珠,老師把蛋掰開(kāi),露出了金黃的小臉蛋,讓人看了都忍不住想嘗一嘗這紙鍋煮的蛋到底是什么味道的。
我回家也要給媽媽做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
在上一個(gè)星期五的科學(xué)課上,認(rèn)課老師給我們講了一個(gè)新的知識(shí):物質(zhì)的性質(zhì)變化和形態(tài)變化。物質(zhì)的性質(zhì)變化就是物體有了新的物質(zhì)產(chǎn)生;物質(zhì)的形態(tài)變化就是沒(méi)有新的物質(zhì)產(chǎn)生。上完課后,老師又給我們布置了一個(gè)任務(wù),就是讓我們做幾個(gè)實(shí)驗(yàn),看看都是什么變化?是性質(zhì)變化還是形態(tài)變化。于是,我選擇了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),就是在裝有白醋的玻璃杯中放入一個(gè)生雞蛋的實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)天,我回到家里就做起這個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先我先挑選了一個(gè)有光澤的橢圓形的雞蛋,把他放入了一個(gè)玻璃杯當(dāng)中,然后有將半瓶白醋到入玻璃杯中并且醋要漫過(guò)雞蛋,完成之后我就把他放在桌子上,等待明天早上看看是什么結(jié)果?
第二天早上天剛剛亮,我就悄悄起床,懷著急切和好奇的心情去看我的.做的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我走近玻璃杯仔細(xì)一看,呀!發(fā)現(xiàn)奇跡發(fā)生了,雞蛋殼的表面光澤消失了,我又小心用手碰了碰雞蛋殼,咦!又一個(gè)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了:雞蛋殼怎么變軟了?而且雞蛋還一會(huì)兒上,一會(huì)兒下,于是我?guī)еS多問(wèn)題就到知識(shí)的寶庫(kù)——電腦的網(wǎng)里去查一查,“噢——!”原來(lái)那是因?yàn)殡u蛋殼里有石灰質(zhì)的物質(zhì),石灰質(zhì)的物質(zhì)遇見(jiàn)醋就發(fā)生性質(zhì)變化,雞蛋殼石灰質(zhì)被破壞了,所以雞蛋殼也就變軟了。
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),對(duì)老師昨天講的課進(jìn)行了鞏固,有讓我在電腦里學(xué)到了許多新的知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
有一天,我從網(wǎng)上看到了一句話:“一張紙用手對(duì)折,對(duì)折的次數(shù)不會(huì)超過(guò)9次。”我很疑惑,一張紙?jiān)趺纯赡苤徽?次呢?要是讓我折的話,10次、20次、30次都沒(méi)有問(wèn)題!
為了驗(yàn)證這句話的真?zhèn)危冶銖募依锬贸隽舜蟠笮⌒〉募,有顏色鮮艷的彩紙,有比彩紙大一點(diǎn)的A4紙,還有寬大的報(bào)紙和軟綿綿的濕巾。
我先從最普通的.彩紙入手,不費(fèi)吹灰這力就輕輕松松地折好了第1次;第2次,我快速地過(guò)了關(guān);第3、4、5次時(shí),我稍一用力也順利通關(guān);到第6次時(shí),我使勁用力才過(guò)關(guān);但是到第7次時(shí),不管我怎么用力也折不過(guò)去。
我沒(méi)有灰心,換了A4紙來(lái)闖關(guān)。前6次和用彩紙一樣,到第7次了,我閉上眼使勁一壓。耶!成功了!瞬間,我的信心又回到了心里。第8次里,我花了九牛二虎之力也未能過(guò)關(guān)。
然后,我用了軟軟的濕巾,但還是在第8欠這個(gè)小陰溝里翻了船。
最后,我不得不用我絕招-報(bào)紙。報(bào)紙很大,一定能折過(guò)9次。果然,不一會(huì)兒就輕松地到了最后關(guān)卡-第9次對(duì)折。我屏住呼息,閉上雙眼,踮起腳尖,用盡全身力氣猛力一壓!巴!第9次成功了”我興奮地叫了起來(lái)?墒,后面我想盡各種方法,也沒(méi)完成第10次對(duì)折。
看來(lái),“一張紙用手對(duì)折,對(duì)折的次數(shù)不會(huì)超過(guò)9次!边@句話是正確的,但是為什么呢?我?guī)е蓡?wèn),在網(wǎng)上查找答案。原來(lái),折第一次時(shí),紙的厚度就會(huì)乘2,第2次時(shí)厚度就是紙張厚度的4倍,如此直到第9次,厚度就達(dá)到了原來(lái)紙張厚度的256倍,多么驚人的數(shù)字,難怪無(wú)法完成第10次對(duì)折。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天,我和媽媽做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
我們先準(zhǔn)備好生雞蛋和熟雞蛋各一只,玻璃杯兩只。我想知道,到底是哪只雞蛋會(huì)浮起來(lái)。我往兩個(gè)杯子里裝入大半杯冷水,然后輕輕地把兩個(gè)雞蛋分別放入兩個(gè)杯子里。你猜我看到了什么??jī)蓚(gè)雞蛋不約而同地沉入杯底了!
這時(shí),媽媽笑瞇瞇地說(shuō):“用熱水會(huì)不會(huì)有不同的結(jié)果呢?”我們馬上行動(dòng),用電茶壺?zé)脽崴。?dāng)我往杯子里倒上沸騰的水之后,奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了!雖然兩個(gè)雞蛋還是分別沉在杯底,但卻又不一樣。你瞧!生雞蛋像一個(gè)不倒翁,推它倒下,它又豎起來(lái),并且生雞蛋還冒著顆粒般的小泡泡,發(fā)出“嗤嗤嗤”的聲音。熟雞蛋卻沒(méi)有冒泡,安安靜靜地呆在水中。真是太有趣啦!
媽媽告訴我說(shuō):“這是因?yàn)樵陔u蛋被燒煮的時(shí)候,雞蛋內(nèi)部的蛋黃蛋清受熱膨脹,雞蛋內(nèi)部的氣體被從雞蛋表面的小孔排出。由于雞蛋在煮的時(shí)候雞蛋殼表面的膠狀物質(zhì)溶于水中,使得雞蛋殼表面的小孔變大,水可以自由進(jìn)出。我們把雞蛋放在沸水中相當(dāng)于
在煮雞蛋呢!”
我說(shuō):“媽媽?zhuān)覀兺锛欲}試試看吧,雞蛋有沒(méi)有可能浮起來(lái)呢?”媽媽同意了。我把大量的鹽倒入兩個(gè)玻璃杯中,熱水很快就把鹽化了出來(lái)。結(jié)果生雞蛋浮了起來(lái),離杯底有5毫米左右呢!熟雞蛋還是跟
剛才一模一樣。真奇怪呀!
媽媽告訴我說(shuō):“我們?cè)谒屑欲}時(shí),增大了水的比重。當(dāng)增大到一定的值時(shí),水的比重等于雞蛋的重量,雞蛋就會(huì)懸浮在水中;水的比重大于雞蛋的`重量,雞蛋就會(huì)浮出水面!蔽液芟肟吹诫u蛋浮出水面的情景,就要往玻璃杯加鹽,媽媽說(shuō):“晚飯的鹽是要留著
的喲!”
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
“叮叮!鄙险n了,第一節(jié)是語(yǔ)文課。同學(xué)們都拿出了語(yǔ)文書(shū),等待老師。
過(guò)了兩分鐘,老師背著一個(gè)包跨進(jìn)了教室門(mén)。一邊走一邊一五一十地說(shuō)“請(qǐng)大家把語(yǔ)文書(shū)收起來(lái),今天我們不上課文課,我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們聽(tīng)到“實(shí)驗(yàn)”二字時(shí)就像一只只小瘋狗,“耶!耶!耶!”地大叫。
老師從她的背包里翻出一個(gè)雞蛋,舉在同學(xué)們的面前笑著。同學(xué)們都非常疑惑:咦?做實(shí)驗(yàn)?zāi)秒u蛋干什么?我們可是吃了早飯才來(lái)的。
同學(xué)們與老師對(duì)視著。過(guò)了一會(huì)兒,老師終于開(kāi)口了,她神秘地掃視了每一個(gè)同學(xué),然后說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)你們都說(shuō)自己是‘小科學(xué)’,那我問(wèn)你們,我手上的'蛋是生的,還是熟的呀?”
同學(xué)們相互對(duì)視著,七嘴八舌地討論了起來(lái)。有人說(shuō)是生的,有人說(shuō)是熟的,還有人說(shuō)是半生半熟的。過(guò)了三分鐘,教室才安靜下來(lái)。老師看著我們那疑惑的表情,不禁笑了一下,說(shuō):“我請(qǐng)梅裕東同學(xué)來(lái)說(shuō)一下!泵吩|站了起來(lái),想了一下,說(shuō):“是生的”。
老師笑了一下,又拿出了一杯水問(wèn)大家:“請(qǐng)問(wèn)‘小科學(xué)’們,我手上這杯水,是什么水呀?”
同學(xué)們?cè)俅斡懻摿似饋?lái)。有人說(shuō)是甜的,有人說(shuō)是咸的,有人說(shuō)無(wú)味的……老師看著我,說(shuō)道:“這其實(shí)是白開(kāi)水”。同學(xué)們恍然大悟。
接著,老師把雞蛋放進(jìn)了水里——它一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉,最后沉到相當(dāng)杯底。同學(xué)們有點(diǎn)不耐煩了:這是什么實(shí)驗(yàn)。烤陀靡粋(gè)蛋怎么做實(shí)驗(yàn)。
老師好像看透了我們的心事,于是便從口袋里掏出一小袋鹽,全部放進(jìn)了那杯水里。大家都死死盯著那個(gè)玻璃杯。開(kāi)始那個(gè)雞蛋紋絲不動(dòng),過(guò)了一會(huì)兒,那個(gè)雞蛋竟然一點(diǎn)一點(diǎn)地浮在了水上!哇!這太神奇了!我們都激動(dòng)地看著老師。
老師說(shuō):“這是因數(shù)鹽分是有浮力的,所以雞蛋可以浮起來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中也跟這原理一樣,只要你用準(zhǔn)了學(xué)習(xí)方式,并向著目標(biāo)勇往直前,就一定會(huì)成功!”
這真是有趣的一次實(shí)驗(yàn)啊!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
我喜愛(ài)科學(xué),科學(xué)可以讓我們拓展思維、腦洞大開(kāi),而且我還做過(guò)各種各樣的實(shí)驗(yàn)。但一想起那個(gè)實(shí)驗(yàn),我還會(huì)情不自禁地哈哈大笑。
記得那一天,我們班要為科技節(jié)做一個(gè)惡心又好玩的實(shí)驗(yàn)——鼻涕膠。我從一早就開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,攪拌的勺子、細(xì)細(xì)的玉米粉、做沙拉的碗、盛水的`杯子,還有一個(gè)最重要的——清理廚房的媽媽。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我先用木勺從袋子里挖了一大勺玉米淀粉,“噗”地一聲倒進(jìn)碗里,再?gòu)乃堫^中接了一大杯冰涼的水,沒(méi)頭沒(méi)腦地倒下去,頓時(shí)弄得玉米粉飛濺,但我毫不在乎,仍然信心滿滿地?cái)嚻鹆诉@堆“化學(xué)物質(zhì)”,并且眼睛緊緊地盯著它,生怕錯(cuò)過(guò)每個(gè)變化過(guò)程。攪啊、攪啊,攪拌了十多分鐘,但這堆東西好像在跟我斗氣,依然懶洋洋地“躺”在碗里。但我不灰心,再來(lái)一次,但結(jié)果還是一樣。
我放棄了,將勺子一扔,回房間生氣去了!伴虚,快看,做鼻涕膠要用溫水,不能用涼水!”。還有這種“坑人事件”,我急忙沖出房間一看,呀,書(shū)上寫(xiě)的真著要用溫水!
我鼓起信心,再來(lái)一次,果真成功了!我歡呼起來(lái)!最后,我為我的鼻涕膠加入了綠色色素,直到它變成了外星小綠人的可愛(ài)色,為實(shí)驗(yàn)畫(huà)了一個(gè)完美的句號(hào)。
科學(xué)是神奇的,科學(xué)是有趣的,只要你仔細(xì)觀察,便能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
“鈴——”上課鈴響了。自然老師緩緩地走上講臺(tái),輕輕地把兩個(gè)雞蛋擺放在講臺(tái)上。
望著兩個(gè)雞蛋,同學(xué)們覺(jué)得很奇怪,紛紛猜測(cè)。
老師示意大家安靜,然后告訴我們:“同學(xué)們,這兩個(gè)雞蛋中有一個(gè)雞蛋是生的,一個(gè)是熟的。你能用肉眼判斷出來(lái)嗎?”兩個(gè)雞蛋都圓溜溜的、脆脆的淺溪黃色,簡(jiǎn)直一模一樣。我們都搖了搖頭。這時(shí),班里的頑皮大王鄧青高高地舉起了手:“老師,讓我用手搖一搖馬上就知道了!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯,這是一個(gè)好主意!庇钟幸粋(gè)同學(xué)舉手了:“老師,我可以上臺(tái)做做嗎?”“當(dāng)然可以。”老師顯得很高興,教室里響起了熱烈的掌聲。
大家都屏住呼吸,只見(jiàn)他先把雞蛋立起來(lái),大的一頭朝下,三只手指握住較小的一頭,然后,輕輕一轉(zhuǎn),其中一顆雞蛋轉(zhuǎn)得東倒西歪,而另一只雞蛋飛快地旋轉(zhuǎn)。像一個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)。他馬上拿起轉(zhuǎn)得東倒西歪的雞蛋說(shuō):“老師,這個(gè)是生雞蛋!贝蠹业难劬Φ傻酶罅!盀槭裁矗f(shuō)說(shuō)緣由!崩蠋熋嗣念^,翹起了大拇指!耙?yàn)椴环(wěn)定的`液體造成了生雞蛋旋轉(zhuǎn)不起來(lái),而熟雞蛋里面的是固態(tài)的東西,才會(huì)飛快地旋轉(zhuǎn)。”
教室里響起了雷鳴般的掌聲,大家為小知識(shí)家的才華所深深折服。同時(shí)也明白了日常生活中也藏有不少科學(xué)知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天,老師在課堂上給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):讓雞蛋在水杯中沉底、懸在杯子中間和浮在水面上。
老師給三個(gè)杯子都裝進(jìn)了水,水面大約離杯沿一厘米。
首先,老師拿出第一枚雞蛋,風(fēng)趣地說(shuō):“雞蛋,雞蛋,你就沉到杯底吧!”當(dāng)老師把手一放,那枚雞蛋真的沉入杯底,一動(dòng)不動(dòng)了。
接著,老師又拿出第二枚雞蛋,煞有介事地朝雞蛋吹了一口氣,說(shuō):“雞蛋,雞蛋,你就懸在水中吧!”我聽(tīng)了老師的話,心想:“雞蛋怎么可能懸在水中呢?”當(dāng)老師的手一松開(kāi),那枚雞蛋先是沉入杯底,瞬間又浮上水面,幾番折騰后,雞蛋真的就懸在水中了,這讓我大吃一驚。
之后,老師拿出第三枚雞蛋,對(duì)著雞蛋口中念念有詞:“……雞蛋露出水面一點(diǎn)兒!”當(dāng)老師的手放開(kāi)后,那枚雞蛋真的在水面上露出一個(gè)小腦袋來(lái)。“真奇妙!”“太神奇了!”“太有趣啦!”
同學(xué)們激動(dòng)不已,議論紛紛。
這究竟是怎么回事呢?難道雞蛋有什么魔力?抑或是老師有特異功能?
最后,老師揭開(kāi)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的`秘密:第一個(gè)杯子里裝的是清水,第二個(gè)杯子里裝的是適量的鹽水,第三個(gè)杯子裝的是濃鹽水。所以雞蛋在三個(gè)水杯中會(huì)有三種不同的狀態(tài)。
從這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)中,我們得出了一個(gè)結(jié)論:鹽水的浮力比淡水大。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
“空氣的熱脹冷縮”大家可能在生活中有看到吧?但你們是否知道它的原理呢?我倒是真見(jiàn)過(guò)一次。
這天下午,科學(xué)老師一如既往地走進(jìn)教室,但沒(méi)有給我們發(fā)科學(xué)書(shū),而是給我們賣(mài)了個(gè)關(guān)子,說(shuō)要給我們變個(gè)“魔術(shù)”,我和同學(xué)們都不知道他葫蘆里賣(mài)什么藥,只好期待著老師能給我們帶來(lái)一場(chǎng)怎樣的精彩“表演”。
只見(jiàn)老師把他的道具擺在桌子上,我睜大眼睛一看,分別有一個(gè)空塑料瓶,冷熱水杯各一杯,一瓶有色水以及幾根吸管。
“魔術(shù)”開(kāi)始了,科學(xué)老師首先將吸管逐一連起來(lái),每個(gè)吸管的連接口用膠帶封好,形成長(zhǎng)管,再讓吸管的兩頭彎曲,分別插入有色水瓶中和空瓶中,然后用蠟燭油密封住瓶口,并把空瓶放置在盤(pán)子中!罢嬲哪g(shù)表演要開(kāi)始了”。老師懷著激動(dòng)的心情說(shuō)著。同學(xué)們都睜大眼睛,看著講臺(tái),迫不及待的想知道這場(chǎng)魔術(shù)究竟有多神奇!只見(jiàn)科學(xué)老師拿起一杯熱水,沿著空瓶子瓶壁上倒下去,一旁的有色水竟然擠出了一些經(jīng)過(guò)吸管流入空瓶中。
同學(xué)們看了都驚嘆不已,有的鼓起掌來(lái)、有的.思索著為什么、而有的坐在位置上大叫:這太不可思議了。
過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)安靜下來(lái),都有懷疑的目光看著老師。接著,老師跟我們講述了這不可思議的“魔術(shù)”,原來(lái)這個(gè)精彩的魔術(shù)是“空氣熱脹冷縮”的原理,倒熱水時(shí),有色水瓶子里的水會(huì)起泡,原來(lái)是因?yàn)樗芰掀勘,讓瓶中的空氣受熱,也使得有色水受熱膨脹,水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)被擠出瓶子的空氣。同樣,倒入冷水時(shí),之所以一部分有色水會(huì)到空瓶里,是因?yàn)槠恐械目諝庥龅嚼鋾r(shí)收縮,瓶中的空氣收縮時(shí),水便占據(jù)了剩余的空間,所以一部分的有色水才會(huì)到空瓶當(dāng)中去。
全班同學(xué)恍然大悟,像撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天似的,都大笑起來(lái),對(duì)科學(xué)老師的“魔術(shù)”贊不絕口。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)呀!不僅開(kāi)闊了我的視野,還讓我明白:科學(xué)就在我們身邊,只要我們認(rèn)真仔細(xì)的去發(fā)現(xiàn),就一定會(huì)有許多收獲!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
一天,我在聚精會(huì)神地看書(shū),突然瞄到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),能在蛋白上寫(xiě)字。我心想:在蛋白上寫(xiě)字?這雞蛋還能吃嗎?在好奇心的驅(qū)使下,我奔向廚房,急急忙忙地準(zhǔn)備著,見(jiàn)材料都有,便開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)。
我拿著一個(gè)生雞蛋,用蘸了醋的.筆在上面小心翼翼地寫(xiě)了一個(gè)“白”字!跋M欢ㄒ晒Π!蔽亦哉Z(yǔ)道。開(kāi)始煮了,我把雞蛋放入鍋中,期待著奇跡的降臨。一分鐘,兩分鐘,時(shí)間一分一秒地在流逝。我的心也懸到了嗓子眼上,只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚”的心跳聲,離開(kāi)鍋的時(shí)間越來(lái)越近,我也越來(lái)越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋,再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋,我寫(xiě)的“白”字還是在上面,“會(huì)有變化嗎?雞蛋啊雞蛋,千萬(wàn)別讓我白費(fèi)心血啊!蔽铱戳丝磿r(shí)間,也應(yīng)該差不多了,便把雞蛋從冷水中拿出來(lái),毛手毛腳地剝開(kāi)蛋殼。“天!”我情不自禁地大叫起來(lái),眼睛瞪得老大。“怎么會(huì)這樣啊,太不可思議了!”只見(jiàn)潔白光滑的蛋白上留下了我剛剛寫(xiě)下的“白”字。我趕緊上網(wǎng)查了一下,原來(lái)是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず,還能少量溶入蛋白,而蛋白是有氨基酸的,它在弱酸情況下會(huì)發(fā)生水解,呈藍(lán)色或紫色。“原來(lái)如此!”真是令我茅塞頓開(kāi)啊。
通過(guò)這次試驗(yàn),我明白了:我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事,親自實(shí)踐,就能獲取知識(shí),真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”啊。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
一節(jié)作文課上,我們班的同學(xué)鄧?guó)櫜o我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。
“叮鈴鈴——”,上課的鈴聲響起,曾老師走進(jìn)教室,面帶微笑地對(duì)我們說(shuō):“今天,鄧?guó)櫜o我們做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。大家掌聲歡迎他到講臺(tái)上來(lái)。”鄧?guó)櫜弥约簭募依飵?lái)的材料走上講臺(tái)。把材料都給同學(xué)們展示了一遍,有杯子、一根筷子、一個(gè)小勺子、一小包食鹽和一個(gè)生雞蛋。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。鄧?guó)櫜紫饶闷鸨,接了一大半的水放在講臺(tái)上。然后把雞蛋放進(jìn)水里,雞蛋一下子就掉入了杯子底下。鄧?guó)櫜闷鹦∩鬃,往水里放了兩小勺鹽,然后拿筷子輕輕地?cái)嚢,等待鹽融化。過(guò)了一會(huì),鹽融化了,可是雞蛋還是在水底一動(dòng)不動(dòng),像個(gè)耍脾氣的小孩子,坐在地上怎么也不肯起來(lái)。這時(shí),同學(xué)們小聲地嘀咕:“這雞蛋怎么可能浮起來(lái)嘛!我不相信!”這次,鄧?guó)櫜址帕巳笊椎柠}進(jìn)去,拿筷子攪拌,鹽融化后,我們發(fā)現(xiàn),剛剛還躺在杯底的雞蛋竟然站起來(lái)了。鄧?guó)櫜址帕藥状笊}進(jìn)去用筷子攪拌,不一會(huì),雞蛋慢慢地向上浮,同學(xué)們伸長(zhǎng)了脖子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,我心想:真神奇啊!雞蛋竟然真的可以浮起來(lái)!
鄧?guó)櫜衲芸吹轿覀兊腵心聲一樣,把雞蛋浮起來(lái)的原因給我們講了一遍。原來(lái),當(dāng)水中的浮力超過(guò)雞蛋以后,雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
!生活中處處是科學(xué),只要你善于觀察,就會(huì)有很大的發(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
“叮咚叮咚……”上課了,實(shí)驗(yàn)老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室,對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)神奇又有趣的實(shí)驗(yàn)!币宦(tīng)到這話,同學(xué)們馬上議論開(kāi)了,此起彼伏的聲音回蕩在教室里。
老師笑而不語(yǔ),從包里拿出一塊土豆和一根吸管,神采奕奕的說(shuō):“土豆同學(xué)們一定都吃過(guò)吧,吸管同學(xué)們也都用過(guò)吧,誒!問(wèn)題來(lái)了,吸管和土豆,哪個(gè)更強(qiáng)呢!薄澳钱(dāng)然是土豆啦!”同學(xué)們異口同聲地回答。老師說(shuō):“你們都是這么認(rèn)為的嗎?是真是假,看我做實(shí)驗(yàn),再給出答案吧!”
說(shuō)著,老師拿起了土豆和吸管,同學(xué)們聚精會(huì)神地看著。老師把吸管向土豆刺去,吸管像穿了一身金甲,拿著刺刀,竟然穿過(guò)了土豆!同學(xué)們各個(gè)目瞪口呆,瞠目結(jié)舌,驚訝得張大了嘴巴,這真是太不可思議了!教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們吃驚地議論起來(lái)。
有的同學(xué)不服氣,仍認(rèn)為吸管怎么可能比土豆還堅(jiān)硬呢!老師給大家發(fā)了一塊土豆和一根吸管,但在自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之后,結(jié)果還是一樣的,吸管還是奇跡般的穿過(guò)了土豆。
“叮咚叮咚……”悠遠(yuǎn)的鐘聲送走了有趣的一節(jié)課,在這節(jié)課里,我們知道了吸管并不是表面看起來(lái)那么柔弱的,它竟可以穿過(guò)那看起來(lái)那么堅(jiān)固的.土豆。
這節(jié)課中我不僅學(xué)到了有趣的科學(xué)知識(shí),還知道了我們不能僅憑表面來(lái)判斷事物,要經(jīng)過(guò)我們親手實(shí)踐后才能得出值得信服的結(jié)論。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天,陽(yáng)光明媚,我的心情也和這晴朗的天氣一樣愉快。這是為什么呢?因?yàn)榻裉焱趵蠋熞o我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
“叮叮!鄙险n鈴打響了同學(xué)們安安靜靜的坐在位置上靜靜等待老師的到來(lái)。正在我們耐心等待時(shí),王老師挺拔的走進(jìn)教室。手拿這一張白紙和一本字典,隨后在黑板上板書(shū)了這樣幾個(gè)字“一張紙托起一本字典”,然后對(duì)我們說(shuō):“今天我要給大家做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)名字就是‘一張紙托起一本字典’”“啊一張輕如鴻毛的紙還托起一本沉甸甸的字典,這根本不可能嘛!”同學(xué)們沸騰了發(fā)出很多質(zhì)疑的聲音。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,王老師先把一張紙放在兩個(gè)墨水瓶的'上面,然后拿起字典輕輕一放。啊,實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功,紙凹陷了下去。這時(shí)我的心里很開(kāi)心,因?yàn)檫@證實(shí)了我的觀點(diǎn)是正確的?墒沁@次的失敗并沒(méi)有打倒王老師,王老師反而更加自信對(duì)我們說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定會(huì)成功!”“哎呀這個(gè)實(shí)驗(yàn)明明就做不起來(lái),王老師還是那么堅(jiān)持,萬(wàn)一真做不起來(lái)王老師怎么下臺(tái)。 蔽倚睦锇蛋到锌。老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉,微微一笑,把紙沿著扇形仔細(xì)的折疊,然后把紙?jiān)俜旁趦蓚(gè)墨水瓶之間,然后輕輕的將字典在放上去。呀,奇跡竟然出現(xiàn)了,一張紙竟然真的拖托住了一本字典,這簡(jiǎn)直太不可思議了!同學(xué)們都不由自主的驚嘆起來(lái)。
其實(shí)像運(yùn)用這種小實(shí)驗(yàn)的原理的事物在我們生活中也很常見(jiàn)如:雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu),悉尼歌劇院,人民大會(huì)堂……
這次的實(shí)驗(yàn)使我明白了一個(gè)道理,我們一定要善于觀察,善于思考,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
在漫漫學(xué)途中,總伴隨著一些有趣的實(shí)驗(yàn),這些實(shí)驗(yàn)總會(huì)多多少少帶給我們一些啟發(fā)。不論成功還是失敗,都是一次美好的童年回憶。今天,我就又多了一段實(shí)驗(yàn)時(shí)光,實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)叫“液體分離”。
聽(tīng)到“液體分離”這幾字,你們會(huì)不會(huì)問(wèn)液體不是相互溶解的嗎?我會(huì)告訴你:液體有重有輕,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是可以成功的喲。
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始,先將準(zhǔn)備好的材料拿出,選出里面裝有油的那個(gè)瓶子。緊接著按1:1的比例倒入清水。倒入清水,奇跡發(fā)生了,水居然立刻迫不及待地跑到了油的下面,沒(méi)有絲毫拖泥帶水。再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的第二步,拿出代替色素的硼砂水。倒入硼砂水后,奇妙的事情又發(fā)生了,硼砂水看來(lái)比水還重,居然也急匆匆地躲到水大哥的庇護(hù)下,這真是一位“重量級(jí)選手”。然后就是最后一步,這一步有一出壓軸好戲,美妙絕倫,肯定讓人拍案叫好。我也對(duì)這一步產(chǎn)生的`情景情有獨(dú)鐘,話不多說(shuō),開(kāi)始吧。拿出一些泡騰片,將它們掰開(kāi),再把他們一個(gè)接著一個(gè)放入瓶中,當(dāng)泡騰片沉入水底時(shí),她真的名副其實(shí)的“泡騰”起來(lái)了。它先在底層冒泡,一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小泡泡急切地想“一飛沖天”。他們迅速地向上游,可到了油大伯這里卻有了困難,他們開(kāi)始慢慢爬升,一下子變成了一個(gè)個(gè)“小氣球”。這般景象,讓我贊不絕口。這些“小氣球”過(guò)了一會(huì)兒終于“登頂”了,他們立刻來(lái)了個(gè)華麗的變身——變成了上層氣泡。
這樣,一瓶上層有氣泡、泡沫,中層有油,下層有水,底層有色素的色彩斑斕的混合液體就制成了,而且搖混他之后,還會(huì)自動(dòng)變回原樣,這真是“忠心耿耿”。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我懂得了要養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,愛(ài)動(dòng)手,勇于實(shí)踐的好習(xí)慣,做生活的有心人,同時(shí)也要學(xué)習(xí)借鑒這種液體不屈不撓,忠于本位的品質(zhì)。
“液體分離”實(shí)驗(yàn),一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
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