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一份什么的作業(yè)作文(精華)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的一份什么的作業(yè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一份什么的作業(yè)作文1
“你愛你的爺爺嗎？你了解我的爺爺嗎？”這是一份令人深思的作業(yè)，請(qǐng)大家回去認(rèn)真完成，說說：爺爺在你的眼里都發(fā)生了什么變？
今天老師讓我們做的作業(yè)真可怪，不知不覺，我已經(jīng)走回了家，我坐在爺爺邊上，仔細(xì)地觀察著爺爺?shù)淖兓敔斵D(zhuǎn)過頭，和藹地笑著：“怎么？爺爺臉上有污點(diǎn)嗎？”“沒……沒有！”
晚上吃飯的時(shí)候，我也盯著爺爺看個(gè)不停，爺爺笑了笑用手撫摸著我的頭。溫暖沖上我的心頭，取代了寒意。如今，爺爺那雙溫暖的雙手變得十分蒼老，那英俊的'面龐上早已長滿了皺紋。
“爺爺！爺爺！”爺爺?shù)哪樕兊梅浅０�，隨之變綠，變青。爸爸送來了糖，“沒事，你忘了？爺爺?shù)脱橇耍俊薄拔摇摇蔽业暮韲当皇^卡住了，沉重地說不出話來，爺爺什么時(shí)候有低血糖的？
第二天到了學(xué)校，同學(xué)們正熱火朝天地講著昨天的作業(yè)，“我可了解我爺爺了，我還知道他有125條皺紋呢！”“哇，這不是千年老妖嗎？”一個(gè)同學(xué)突然說。
老師走了進(jìn)來，看了看大家，特別看了看我，目光充滿深意，我想：老師一定是說，這份令人深思的作業(yè)，小洪完成的不錯(cuò)！
一份什么的作業(yè)作文2
六年來，我寫了一份份作業(yè)，每份作業(yè)背后都有一個(gè)故事，把這些故事串在一起，就像一串風(fēng)鈴，風(fēng)兒一吹，它就響起清脆的聲音，然而，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那份特殊的作業(yè)……
這次的的`作業(yè)是：完成一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
我以前不小心把干凈的衣服弄臟了，怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，而又把衣服洗干凈了。在這過程中，我意外發(fā)現(xiàn)水的“張力”的原理，可還沒來得及試呢，好現(xiàn)在開始。
我先要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)工具，我東翻西找、翻箱倒柜，終于找到一個(gè)1元錢硬幣，接下來去廁所拿水盆裝水就可以了。
我迫不及待地開始做實(shí)驗(yàn)，我把1元錢硬幣放進(jìn)水里，滿懷期待地等待著結(jié)果，可硬幣就是沉到水里去了，我還在繼續(xù)等待著，以為待會(huì)兒硬幣就會(huì)漂起來。咦？怎么硬幣還沒漂上來呢？這個(gè)結(jié)果令我垂頭喪氣，我回憶起剛才的實(shí)驗(yàn)過程，頓時(shí)，我恍然大悟，水的張力=水+影響物，原來我沒有放影響物，就是沒有放洗衣皂之類的東西。
后來，我重新做了這次的實(shí)驗(yàn)，我小心翼翼地端來一盆水，掰出一點(diǎn)兒洗衣皂，把那一點(diǎn)洗衣皂扔進(jìn)水里，等洗衣皂融化之后，再把硬幣放進(jìn)水里，這次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果令我欣喜若狂。
原來，老師布置這份有趣的作業(yè)，是為了讓我們?nèi)プ灾魈骄可磉叺目茖W(xué)知識(shí)。
一份什么的作業(yè)作文3
記得三年級(jí)時(shí)，科學(xué)老師布置了一份，令我抓狂的周末作業(yè)——捉、養(yǎng)蝸牛。當(dāng)時(shí)，我一聽到這份作業(yè)，腦海中立馬就浮現(xiàn)出那又難看、又惡心地蝸牛在哪兒蠕動(dòng)的畫面，不由得一陣反胃。
“我平時(shí)最害怕小蟲子、小動(dòng)物什么了，更討厭鼻涕蟲、蝸牛這些動(dòng)物�，F(xiàn)在，竟然還要讓我捉、養(yǎng)蝸牛！天哪！”我在心中吶喊。
可是即使我再討厭蝸牛，這份令我抓狂的`作業(yè)也還是要做的呀。
周末，我邁著“重千斤”的腳步，極不情愿地踏上了尋找蝸牛之“旅”。我拿著一個(gè)大號(hào)的，被我用針戳了幾個(gè)洞的礦泉水瓶，走到灌木叢邊，找起了蝸牛。一番尋找后，我在一片小葉子上發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，當(dāng)然，它是要被我收入“囊”中的。我看見只要是它路動(dòng)過的地方都留下了一條偏白色的黏液。我越看越想吐，越看越抓狂。
“算了，豁出去了，捉吧！”我自言自語道。但，我可不是徒手捉，我是有備而來的！我拿出一雙一次性手套，戴了起來，干脆利落地捉起了蝸牛，把它扔到礦泉水瓶里去了。但，一支蝸牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要十只呢！哦，不！我又開啟了“地毯式”搜索。終于，找了一個(gè)下午，十只蝸牛全被我收入囊中了。
我拿著裝蝸牛的瓶子，飛奔回家，拼命洗手。
在家里，每經(jīng)過陽臺(tái)就會(huì)看見蝸牛在瓶子里蠕動(dòng)，每看到這一幕，我就緊握拳頭，抓起狂來。
一份什么的作業(yè)作文4
作業(yè)，是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中永遠(yuǎn)揮之不去的噩夢(mèng)。也是一把尖銳的利箭，深深地刺痛每一個(gè)學(xué)子的心。可下午，我們卻迎接了一份意味深長的作業(yè)。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了。我的心中萬分擔(dān)憂，因?yàn)槔蠋熢谡n上沒收了一位學(xué)渣的零食與電子手表，想必現(xiàn)在正是怒火中燒。我環(huán)顧四周，同學(xué)們?nèi)欀碱^，好似監(jiān)獄里的囚犯，命令一到，就得被押入“作業(yè)苦�！�。
“同學(xué)們，看好了，作業(yè)我寫在黑板上了！”我緊閉著眼睛，不敢直視“作業(yè)大王。”全班此時(shí)一片寂靜，只聽見粉筆在黑板上的摩擦聲，每“嚓”一聲，我的心就顫抖一下。過了大約一分鐘，老師發(fā)話了：“作業(yè)自己抄一下，并讓家長監(jiān)督完成�！�
我好奇地睜開雙眼，眼中一下子閃過了一道喜悅的.光芒，我簡直不敢相信我看到的作業(yè)：從今天起一星期不吃垃圾食品，不玩電子游戲，不亂罵臟話，并讓家長監(jiān)督完成。我連忙拉了拉同桌，無比興奮地說：“嗨，你瞧，今天作業(yè)真簡單，并且持續(xù)一個(gè)星期喲！”同桌卻愁眉苦臉地說：“唉，別提有多難了，一個(gè)星期不吃垃圾食品，還不如讓我一個(gè)星期不吃飯。不玩電子游戲，那可比登天還難，不亂罵臟話，倒可以考慮考慮�！�
聽了同桌這番話，我不禁陷入了沉思：“為什么他們做到這幾點(diǎn)那么難呢？還不是因?yàn)樽约悍泡p自己的要求，家長不認(rèn)真管的原因嗎？老師的這份意味深長的作業(yè)，還不是想培養(yǎng)更善良，更純潔的少年嗎？
想到這兒，我不禁由衷地感謝起老師那份意味深長的作業(yè)來。
一份什么的作業(yè)作文5
這一天，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——撿楓葉。
老師說，冬天快到了，秋天就要過去了，在我們的手上留下這秋的痕跡吧。當(dāng)同學(xué)們聽到后，興奮不已，三個(gè)一群，五個(gè)一伙地討論著要去哪里找樹葉。
那天夜里，我和爸爸提著一個(gè)塑料袋，走到一條靜謐的小路上。一路向前走，馬路上鋪滿了枯黃的楓葉、銀杏葉，就像漫步在大自然中，皎潔的月光照在它們的身上，好像人類在注視著它們的離去。
我拾起一片楓葉，靜靜地?fù)崦蔷碌募y理，爸爸走過來，俯下身子，撿起一片精致的'、金黃色的楓葉，說：“把這片樹葉帶回家，夾在厚厚的書里，再拿出來，會(huì)變成一個(gè)樹葉書簽�！蔽遗d奮地說：“真的嗎？我一定要多夾幾片樹葉�！�
月兒高懸，我已撿了滿滿一袋的葉子，一回到家，我就把每片樹葉都夾進(jìn)了我的書里。我打開那本厚厚的字典，把一片金黃的“心形”葉子小心翼翼地放進(jìn)去，生怕弄壞了它。
到現(xiàn)在，我都沒把那片樹葉拿出來，那片葉子上有了六年的歲月的痕跡，承載著那年新鮮無污染的空氣與青春的氣息。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住這份美麗的作業(yè)。
一份什么的作業(yè)作文6
煩！煩！煩！一天到晚就是作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)！每天只要一上學(xué)，就意味著要寫作業(yè)：自然作業(yè)、品德作業(yè)、英語作業(yè)，還有那可歌可泣的數(shù)學(xué)作業(yè)和令人一見就聲氣的語文作業(yè)。每到學(xué)校，看見同學(xué)們一張張的笑臉，那么真誠可親，我就納悶，他們?cè)趺礇]被如山的作業(yè)壓跨，而依然快樂不改呢？為什么我就和他們不同，一看見作業(yè)心里只剩下一個(gè)“煩”字呢？我有許多愿望，最大的愿望就是拋棄那可恨的作業(yè)，做一只快樂的小鳥，自由自在的在湛藍(lán)的天空中飛翔，飛到田野中，飛到高山上，看著樹木草兒漸漸地長高，聞著野花吐出的芳香，聽著小鳥愉快的歌唱，讓心在大自然的懷抱中陶醉，讓希望在宇宙中放飛！可是希望歸希望，晚上回到家里又忙不過來了：寫完數(shù)學(xué)寫語文，寫完自然寫英語寫著寫著，就覺得腦子脹了，心慌了，肚子也要爆炸了！自然在煩躁之后也會(huì)有快樂。我的作業(yè)被評(píng)為“最佳作業(yè)”，我心里美滋滋的。我希望得到表揚(yáng)，但我渴望自由，只要一提到作業(yè)，我還是煩！煩！煩！
每天放學(xué)后，看著那一堆堆的作業(yè)，我都會(huì)唉聲嘆氣。想著：作業(yè)什么時(shí)候才能做完�。课也桓页鋈ネ�，去看自己喜歡的`課外書，我怕自己的作業(yè)完成不了，每天只能拼命地讓自己的筆在作業(yè)本上不停地寫著，日子一天天地就這樣過去了。我多想能有一點(diǎn)自己的時(shí)間，讓爸爸媽媽陪我打打羽毛球、看會(huì)兒電視、和鄰居家的小朋友一起玩耍。我多想再回到幼兒園時(shí)期�。G掉一切煩惱，再重新做一個(gè)無憂無慮的小孩子。是我最大的夢(mèng)想。
一份什么的作業(yè)作文7
今天是農(nóng)歷十二月二十二日冬至，大街小巷里又飄蕩著湯圓的香味了，但我可不能仔細(xì)去聞，我要去上學(xué)了！
進(jìn)了校門口，量好體溫，要到我的教室，c幢教學(xué)樓三零三，哇！整個(gè)c幢都是湯圓的味道，我進(jìn)了教室，教室被布置得十分漂亮，有拉花，有小燈籠，有氣球，原來這是學(xué)校給老師布置的作業(yè)，讓學(xué)生們體會(huì)冬至的傳統(tǒng)文化。全班都投入到冬至氣氛當(dāng)中，我也不例外，跟大家一起歡呼起來。
老師還拿來好多零食和水果分給大家吃，最后當(dāng)然有我盼望的`湯圓啦！我們吃得臉上粘粘的，白白的，全都變成了大花貓，不過我們并不在乎，反正一年只有一次嘛！
在活動(dòng)接近尾聲時(shí)，老師要布置作業(yè)了，大家一下子全部安靜下來，我最怕空氣一下子安靜，現(xiàn)在大家都忘記了剛才的游戲，開始緊盯黑板。
老師用粉筆在黑板上停留了好久，我們的眼睛似乎要掉下來了，最后楊老師終于要開始寫了，我們的心已經(jīng)提到了嗓子眼，還一直怦怦直跳，她終于寫下了幾個(gè)字“畫九九消寒圖和背九九歌�！崩蠋熣f：“九九歌你們都很熟悉那我就不講了，九九消寒圖就是畫你們桌上的梅花圖，上面有九朵花，每朵花上有九個(gè)花瓣，每天畫一個(gè)花瓣，畫完了就代表春天來了，所以今天的作業(yè)就是畫畫�！�
我們歡呼雀躍，歡笑聲從我們班傳來。
冬至飽含了我們的歡聲笑語，我們愛冬至，也愛這份讓我們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的令人拍手叫絕的作業(yè)。
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