關(guān)于一堂課的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于一堂課的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于一堂課的作文1

　　上課鈴一響，我們就排著整齊的隊(duì)伍有序地進(jìn)入籃球場(chǎng)，張老師向我們宣布，體育課練習(xí)新項(xiàng)目：跳“山羊”。

　　我一聽(tīng)，很不是滋味，考什么不好，長(zhǎng)袍、短跑、跳遠(yuǎn)……那樣不好，為什么偏偏考什么“山羊”，心里就很害怕：一害怕，自然就跳不過(guò)“山羊”。在同學(xué)面前顯露自己不能做的事情，那多難為情呀！跳不過(guò)“山羊”，當(dāng)然就生厭倦情緒了。

　　但老師可不管我樂(lè)意不樂(lè)意跳，他為我們先做了示范動(dòng)作。只見(jiàn)他在起跑線上站定后，提示大家注意動(dòng)作，便開(kāi)始助跑，由慢到快，到了“山羊”前，手一撐，身體便彈了起來(lái)。我羨慕極了。

　　接著，張老師對(duì)我們說(shuō)：“跳山羊，助跑很重要，應(yīng)由慢到快，還要跑得協(xié)調(diào)。到了”山羊“前，雙腳踏地，同時(shí)，雙手一撐，身體自然地彈起來(lái)，只要將身體向前一縱，兩腿分躍，便能跳過(guò)”山羊“。落地時(shí)，雙腿并攏，就能站穩(wěn)。”

　　說(shuō)完，張老師又演示了一遍。

　　張老師讓我第一個(gè)跳，我不敢。張老師對(duì)我說(shuō)：“按照我示范的樣子，別怕，有老師在。”

　　我暗暗想：“糟了，我一定會(huì)跳不過(guò)去——我個(gè)子矮，平時(shí)又害怕，只有死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。”

　　我走到起跑線上，定了定神，學(xué)著張老師的樣子，助跑由慢到快，到了”山羊“前，雙腳踏地，同時(shí)，雙手一撐，身體彈起來(lái)，分躍雙腿。

　　哈哈，跳過(guò)去了，我心里一陣狂喜。原來(lái)體育項(xiàng)目也有講究呀！我一下子喜歡上了體育課，也喜歡上了張老師——他給了我很大的`鼓勵(lì)。

關(guān)于一堂課的作文2

　　今天下午，我照常去“小書(shū)童”上作文課，而金老師卻說(shuō)，我們今天不上室內(nèi)課，去室外上課，好不好？“好”我們?nèi)�班異口同聲地回答�?/p>

　　我們玩的是丟沙包。金老師把我們分到了A、B兩組，我被分到了B組。游戲規(guī)則是：先把兩組分到場(chǎng)內(nèi)和場(chǎng)外，如果某隊(duì)的隊(duì)員踩到了線，或者是被沙包砸中了，那么就要被淘汰。

　　現(xiàn)在，一場(chǎng)激烈的沙包賽開(kāi)始了，是A組丟，B組躲。我們的對(duì)手氣勢(shì)洶洶，可我們毫不畏懼。隨著老師的一聲令下，鐘文澤猛然一擊，就把還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的曾紫霖一下子就“送”下場(chǎng)了。在場(chǎng)的四位隊(duì)員心中十分緊張。同學(xué)們把沙包扔來(lái)扔去，可怎么都打不中靈敏的我們，就在我們得意之時(shí)，個(gè)沙包向我飛來(lái)，我一個(gè)“芭蕾舞者”的轉(zhuǎn)身，身輕如燕的我躲開(kāi)了他們的攻擊。可在這時(shí)，可我?guī)洸贿^(guò)兩秒，一個(gè)沙包就把我KO了，同學(xué)們哈哈大笑。

　　之后不幸的.是，何瑜和熊振國(guó)都下場(chǎng)了，只有“大長(zhǎng)腿”張明浩留在了場(chǎng)上。張明浩先后使用了“拖延術(shù)”和“廣播體操戰(zhàn)術(shù)”，都如燕子一般地躲過(guò)了。A組看行不通，就使用B戰(zhàn)術(shù)——打腳，就把“大長(zhǎng)腿”打下場(chǎng)了。比賽結(jié)束，A組勝利。

　　我們B組抱著一肚子不滿意去迎接A組了。第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我們氣勢(shì)蓬勃，開(kāi)局就把周子松和王楚含“送走”了，然后A組接二連三地下場(chǎng)了，寧愿被我們“消滅”的一干二凈。我隊(duì)全員歡呼起來(lái)！

　　我心想：啊！這真是一堂有趣而難忘的課！

關(guān)于一堂課的作文3

　　今天作文課上，語(yǔ)文張老師說(shuō)：“今天我先和同學(xué)們做一個(gè)游戲，然后大家再根據(jù)這個(gè)游戲?qū)懽魑��！?/p>

　　同學(xué)們一聽(tīng)老師說(shuō)要做游戲，都非常高興。游戲開(kāi)始了，張老師說(shuō)：“請(qǐng)你們每人在紙上寫(xiě)出五個(gè)好朋友的名字。”我立即寫(xiě)出吳翊凡、媽媽、爸爸、居子鳴和朱冠嘉五個(gè)名字�！叭绻�你們?nèi)ソ加�，遇到了危險(xiǎn)就你沒(méi)事，但是你只能救四個(gè)朋友，你會(huì)拋棄哪一個(gè)朋友？”老師接著說(shuō)，我想了想，心疼地把居子鳴的名字輕輕地劃去，我覺(jué)得失去了他很不高興。劃完后，老師繼續(xù)說(shuō)：“如果你打了求救電話，醫(yī)生來(lái)了，可是醫(yī)生帶來(lái)的藥品只夠三個(gè)人吃，你會(huì)怎么辦？”聽(tīng)完后我頓時(shí)猶豫了起來(lái)，該救誰(shuí)好呢？經(jīng)過(guò)一番考慮，我更加心疼地劃去了朱冠嘉的名字，我覺(jué)得這一次更加難受了。我想失去了我最?lèi)?ài)的朋友是多么地悲傷呀！最后老師又說(shuō)：“只要你在失去的.朋友上畫(huà)上勾，他們就會(huì)重新復(fù)活！”我們聽(tīng)完老師的話后，趕快地在紙上把失去的朋友重新畫(huà)了勾。結(jié)果他們真的又在我眼前重新復(fù)活了，我們都興奮不已！

　　通過(guò)這次作文課上的游戲，我知道失去了自己的親人和好朋友是多么地疼呀！以后我們一定要珍惜身邊的每一個(gè)人！

關(guān)于一堂課的作文4

　　今天是星期五，我們學(xué)校的校長(zhǎng)周老師要來(lái)給我們上課。想到馬上就要見(jiàn)到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個(gè)不停。周老來(lái)了，她帶著慈祥的微笑向我們走來(lái)，我原來(lái)緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)。

　　開(kāi)始上課了，周老師上的課是《三個(gè)兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發(fā)現(xiàn)了第一組第一個(gè)字都跟是輕聲的，第二組的第一個(gè)字都是跟動(dòng)作有關(guān)，而第三組的詞里面都有一個(gè)“著”。

　　接下來(lái)周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個(gè)、一個(gè)、又一個(gè)”以及“既……，又……”來(lái)造句，小朋友都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，老師又問(wèn)：“老爺爺為什么說(shuō)只看見(jiàn)了一個(gè)孩子”？我想“老爺爺肯定是看見(jiàn)了一個(gè)既懂事又孝順的好孩子”。這時(shí)，我忽然想到三字經(jīng)里面的“為人子，方少時(shí)，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。這些都是教育我們做一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子。

　　周老師這一節(jié)課真的讓我受益匪淺，想著平時(shí)的'自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應(yīng)該，我應(yīng)該努力改掉那些壞習(xí)慣，做個(gè)乖孩子。這真是難忘的一堂課。

關(guān)于一堂課的作文5

　　這堂課的任課老師是向老師。

　　向老師先讓我們看了幻燈片，幻燈片里面有很多人亂扔垃圾的情景。我想：老師為什么放這些東西給我們看了？老師為什么會(huì)用多媒體來(lái)上課了？

　　開(kāi)始上課了。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知不道知道現(xiàn)在人類(lèi)最重視的一件事是什么事？”有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“北京的2008年奧運(yùn)會(huì)�！崩蠋煋u了搖頭。我在腦子里轉(zhuǎn)了一圈，想到：老師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原來(lái)是愛(ài)護(hù)大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢(shì)，刷的把手舉起來(lái)。我對(duì)老師說(shuō)：“現(xiàn)在人類(lèi)最重視的一件事就是愛(ài)護(hù)大自然�！薄皩�(duì)”老師說(shuō)�！艾F(xiàn)在人類(lèi)不愛(ài)護(hù)大自然。大山上的那些樹(shù)，都被大人們砍光了；人們吃完?yáng)|西就把垃圾到處亂扔；還有一些人更可惡，整天都用槍去打小鳥(niǎo)，跑到山上去捉國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物川山甲、娃娃魚(yú)等等。現(xiàn)在，我們的地球在慢慢的枯竭。我們?nèi)祟?lèi)要做的事就是：愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們身邊的'一切”老師這樣說(shuō)道。下課后，全班同學(xué)都說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)大自然”。我終于明白了老師為什么用多媒體來(lái)上課？原來(lái)老師想讓同學(xué)們聽(tīng)懂這節(jié)課。

　　人類(lèi)只有一個(gè)地球，我們要愛(ài)護(hù)大自然。珍惜我們身邊的一切。同學(xué)們，行動(dòng)吧！愛(ài)護(hù)大自然從我們身邊的小事做起！

關(guān)于一堂課的作文6

　　同學(xué)們這是在干什么哪？原來(lái)大家都準(zhǔn)備在勞技課上雕刻精美絕倫的菜肴盆飾呢！

　　從未雕刻過(guò)蔬菜的我終于可以“大顯身手”啦！先做好一切準(zhǔn)備，給新鮮的蔬菜洗個(gè)澡，開(kāi)始切了！我托著下巴：“恩，怎么切呢？”拍拍前面的同學(xué)：“你知道木梳花怎么切嗎？”經(jīng)過(guò)別人的`耐心指導(dǎo)，我躍躍欲試。

　　先把黃瓜切一小段，再豎著切一刀。我心里默念：黃瓜呀！你不要?jiǎng)优叮∥壹?xì)心地試了一下，其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，輪到把那半圓的黃瓜切條了：從尾部留1cm的地方下手，慢慢地向前劃，劃上７刀。“一定要很小心。”我自言自語(yǔ)，刀尖輕輕地呈弧度劃過(guò)翠綠的黃瓜，馬上就大功告成了。但不知為什么，黃瓜片的一片被我切歪了，只好重新做一個(gè)了。我不停地重復(fù)著動(dòng)作，可越急越不好，都快差點(diǎn)切到了手指，就在我心情煩躁時(shí)老師似乎看出了我的心思和藹地告訴我們不要太心急了，要學(xué)會(huì)耐心。我瞅了瞅周?chē)�的同學(xué)們：他們有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙七嘴八舌地討論著；有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的蔬菜，生怕一不小心劃破了似的；還有的幾個(gè)人圍在一起共同完成菜肴盆飾……我小心翼翼地捧著切好的黃瓜，輕輕一彎，耶！居然成功了！那嬌艷的木梳花里透露了我內(nèi)心的喜悅，我的心情也從浮躁到歡樂(lè)，原來(lái)成功的味道那樣好！

　　這堂課是我開(kāi)學(xué)以來(lái)最喜歡的一堂課－它讓既讓我鍛煉了動(dòng)手能力又讓我懂得了做事要有耐心的道理。

關(guān)于一堂課的作文7

　　“啪啪啪啪啪”！這“驚天地泣鬼神”的掌聲是干啥的哪？哦！原來(lái)是在贊揚(yáng)我們班剛才上的一堂精彩絕倫的.課！請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)！

　　“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師您好！”隨著這熟悉的口號(hào)，我們明白：這次“研究”課開(kāi)始了！這堂課上的文章是我感悟比較深的――《“精彩極了”和“糟糕透了”》。韓老師面帶微笑，一會(huì)兒放幻燈片，一會(huì)兒寫(xiě)黑板，一會(huì)兒提問(wèn)題。我們下面的同學(xué)都隨著節(jié)拍而行，誰(shuí)也不敢在這莊嚴(yán)的課堂上搗蛋！后面10幾雙眼睛正盯著我們。

　　終于到了我們“七嘴八舌”的環(huán)節(jié)了！韓老師提出問(wèn)題，隨機(jī)找同學(xué)來(lái)回答！這也是鍛煉我們的時(shí)刻！有些好同學(xué)卻巴不得老師抽他（她）起來(lái)回答！好鍛煉自己！而有些差同學(xué)呢？自己在那里一動(dòng)不動(dòng)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐著；眼睛跟著韓老師一上一下、一左一右地移動(dòng)！生怕韓老師的“圣旨”！

　　高潮來(lái)了！經(jīng)過(guò)七嘴八舌環(huán)節(jié)后，來(lái)到了同學(xué)們最期待的――“夫妻吵架”環(huán)節(jié)了！第一次起來(lái)的是老朱和何俊杰扮演的爸爸媽媽?zhuān)【谷缓慰〗墚?dāng)媽媽?zhuān)�這使同學(xué)們無(wú)一不笑掉大牙！第2次也是我最關(guān)注的老易和邱大姐！之間老易一站起來(lái)，就和邱蘇有了個(gè)鮮明的對(duì)比，就連“高人一等”的韓老師也甘拜下風(fēng)！老易這個(gè)高人，連韓老師把話筒放到他嘴邊都要抬起手。

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