【實(shí)用】給老師的一封信
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過書信吧,書信是一種應(yīng)用文體,是人們普遍使用的一種交際工具。寫信的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的給老師的一封信,希望能夠幫助到大家。
給老師的一封信 篇1
親愛的雷老師:
您好!
我們很快就要畢業(yè)了,我很舍不得您。我非常珍惜和您在一起的時(shí)光。六年的時(shí)光如流星一閃而過,您的教導(dǎo),我永遠(yuǎn)記在心里。我多么舍不得您!
在教過我的老師當(dāng)中,您是最年輕的,也是最關(guān)心我的`老師。您記得嗎?在我最困難的時(shí)候,是您給我鼓勵(lì),讓我自信;我受傷的時(shí)候,是您關(guān)心我。我多么不想離開您……
您是我的大樹。您的知識(shí)淵博,但卻毫無(wú)保留地教給我們;您的關(guān)照讓我很溫暖。您不斷地給我力量,讓我勇往直前。您的教誨讓我懂事,讓我知錯(cuò)能改,讓我走向人生更遠(yuǎn)的路!您,就是我的大樹!
還記得我們一起春秋游的情景嗎?那段時(shí)間可真快樂!我們一起玩兒,一起唱歌,一起看風(fēng)景,可現(xiàn)在沒有機(jī)會(huì)了……最后一個(gè)月了,和您相處的時(shí)間不多了。我只能依著時(shí)間,在這繁花似錦的日子里,大家只能靜靜地傷心……
您結(jié)婚了!我真想看雷老師穿著婚紗的樣子!我真誠(chéng)地祝福您,新婚快樂!祝您幸福美滿!祝您永遠(yuǎn)年輕漂亮,事業(yè)有成!
給老師的一封信 篇2
親愛的數(shù)學(xué)老師:
畢業(yè)已經(jīng)一年,不知道你的記憶里還有沒有我的模樣,但是你的樣子卻始終深深地印在我的腦海里,不能忘記。
仍然記得那次我生病住院你看望我的時(shí)候,帶著一束花,還有一本課堂講義,那天你足足給我講了兩個(gè)小時(shí),把這周我落下的課程都講了一遍,看著你離開的背影,我落淚了,因?yàn)榇藭r(shí)此刻天已經(jīng)完全黑了,而你卻還沒有吃晚飯,謝謝你老師。
初中的三年,我想是我度過的最有意義的時(shí)光,數(shù)學(xué)成了我最大的'愛好,而您就如一座燈塔,指引著我前行,記得剛?cè)氚嗟臅r(shí)候,第一次考試我的數(shù)學(xué)是班里的最后一名,而您卻沒有對(duì)我失望,而是不定時(shí)的給我講一些東西,從剛開始的抵觸心理,到慢慢的接受,我得到了很多,我不再懷疑我是一個(gè)差生,我也相信,只要努力也肯定會(huì)取得好的成績(jī)。
初一結(jié)束的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)在班里中上層了,有好多題也都有了自己的見解,進(jìn)去初二的時(shí)候,我依然用你交給我的方法學(xué)習(xí),很快成了班里數(shù)學(xué)尖子生,而這年你卻離開了這個(gè)班級(jí),但是我還總是把我的成績(jī)發(fā)給你看,我進(jìn)步了。
謝謝您老師,以后的我還會(huì)一如既往的努力的。
您的學(xué)生:
日期:
給老師的一封信 篇3
我尊敬的老師:
您工作出色,身體健康嗎?您的父親精神矍鑠,生活愉快嗎?您的學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,尊敬您喜歡您嗎?
后天,也就是農(nóng)歷3月28日,是一個(gè)偉大的日子!在我的眼中,這個(gè)日子完全與12月26日媲美。在3月28日前夕,您的“得意門生”真誠(chéng)地送您一句并不空洞的祝!狧appy your great birthday!
我邂逅您是偶然的,一句學(xué)生本能地招呼引起了您莫大的興趣。咱們相識(shí)的那天,您還記得嗎?那是一個(gè)美好的日子:秋意融融,和風(fēng)慵陽(yáng),涼爽宜人。我背負(fù)一床棉被,往寢室里走去。慢慢地,“嗒嗒”的落水聲不絕于耳。我扭頭一看,發(fā)現(xiàn)您穿著白襯衫,戴著眼鏡正在刷洗玻璃儀器。憑直覺,我判斷出您絕對(duì)是一位新調(diào)來(lái)的老師。于是,受您專注神情的影響,也出于學(xué)生的本能,一聲童聲濃重的“老師”脫口而出。您聽見招呼聲,看見我,遂停下手中的活兒,和我談起話來(lái),我們相識(shí)了——很充實(shí),很浪漫,也不乏詩(shī)情畫意。當(dāng)然,偶然之中寓有必然,您走進(jìn)我的學(xué)習(xí)生涯中也是必然的。上天注定您要做我的老師,注定我的`人生路上必有一位難得的恩師,使我的道德人生觀及學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。結(jié)果,這副重任落到了您的身上,您也出自內(nèi)心地樂意為我付出,寫到這兒,我思想感情的駿馬放縱奔馳起來(lái),心里激流澎湃……
從那難忘的相識(shí)以后,您的無(wú)私的師情開始哺育著我。我沐浴在您溫暖的陽(yáng)光下,開始成長(zhǎng)。透過您的近視眼鏡,或斜過眼角,您的一切一直潛移默化地影響著我。孩提時(shí)的我并不喜歡數(shù)學(xué),但您的到來(lái)使我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣從無(wú)到有繼而到濃重起來(lái);原來(lái)的我并不執(zhí)著俯瞰世界體壇,您的愛好使我捧起《新體育》能認(rèn)真地細(xì)細(xì)咀完;從前的我活潑好動(dòng)從不甘愿靜靜“等待”,您的熏陶使我沉著穩(wěn)重?zé)o比馴服?傊,在一個(gè)碩大的領(lǐng)域內(nèi),您的思想、您的精神、您的性格、您的愛好乃至您的一切都滲進(jìn)了我的每根血管、每條神經(jīng)、每團(tuán)原生質(zhì)乃至每個(gè)細(xì)胞器。師愛的力量、為師的渲染,強(qiáng)烈到足令普天下英雄豪杰須眉稱奇!
初二、初三這兩年,我的生活最充實(shí),我過得最愉快。不用說(shuō),您就是“充實(shí)”“愉快”的精神源泉。美好的日子隨您的出現(xiàn)而到來(lái),歡樂和愉悅隨您的分別而離開,幸福的光陰過得很快,總使人一步三回首戀戀不舍。只有您在身邊,我才過得有意義,有神韻。往返于九渡河與河口之間,奔波于心靈的彼岸,您和我共同紡織著七彩的人生畫卷。在學(xué)校、在家里、在夜色深沉星光朦朧的小路上,在碧波粼粼桃紅柳綠的小河邊,我享受著特有的溫馨,醞釀著歷史的渴望,時(shí)時(shí)都有新的感受,新的收獲。這是師愛寬廣的外延,這是歷史驚心動(dòng)魄的改寫。
您有著政治家洞察入微的眼光,您有著軍事家高瞻遠(yuǎn)矚的謀略,您有著年青人生機(jī)蓬勃的奔放,您有著一顆正直樸實(shí)善良的心腸。這些,決定了您的事業(yè)一定光彩輝煌,雖然您一直默默奉獻(xiàn)傾慕平凡。為這“國(guó)家獎(jiǎng)”(全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)),您付出了許多:多少個(gè)日日夜夜,多少滴熱汗心血,學(xué)生體會(huì)最真切。一份耕耘一份收獲,最后終如夙愿。慶幸,不然學(xué)生心里難以安定。
我至今仍帶著您賜與我的光環(huán),我一直小心翼翼地鄭重地珍藏在心靈深處,它激勵(lì)著我。每當(dāng)想起這一份輝煌,我便想起了您織環(huán)用的“蘆葦”。十分遺憾——我身邊沒能經(jīng)常出現(xiàn)您的身影,我為您的懷才不遇很是悲憤。
伴著物轉(zhuǎn)星移,您在您的人生路上嵌上了二十五雙堅(jiān)實(shí)的腳印;貞浧饋(lái),雖不免感嘆滄海桑田,一波三折,但有苦必有樂,您的才能初露鋒芒。在靠競(jìng)爭(zhēng)吃飯的今天,落后勢(shì)力雖然在一定時(shí)間內(nèi)殘酷地扼殺您的勃勃雄心,但您完全可以相信,掙破“束縛”后的您的事業(yè)一定如日中天!
在您二十五歲生日來(lái)臨之際,學(xué)生祝您:
生日快樂,事業(yè)輝煌!
您的學(xué)生:xx
19xx年4月25日
給老師的一封信 篇4
親愛的菠菜老師:
你好!
記得那時(shí)我三年級(jí),你在大禮堂為我們上了一堂作文課,那篇《麻雀的故事》深深刻在我的心里。
因?yàn)槲覀儼嗍恰靶0唷,所以許多公開課都非我們莫屬。有許多試講的老師都說(shuō),在開課時(shí),我們班每個(gè)同學(xué)的眼睛里都會(huì)透出一股老練,一股精干的氣息。因?yàn)榻?jīng)過了許多“歷練”,所以我們雖然好奇但也鎮(zhèn)定自若。
我們見過才華橫溢、極有氣場(chǎng)的老師,也見過初出茅廬、缺少經(jīng)驗(yàn)的新教師。我想,面對(duì)這一片如潮水般黑壓壓的人群時(shí),再“飽經(jīng)風(fēng)霜”的老師也會(huì)怯場(chǎng)吧?赡銋s沒有絲毫膽怯。上課鈴響了,你緩緩地走上講臺(tái),每一個(gè)步伐都是如此地堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健。面對(duì)著近百名老師,你從容不迫地將話題一層層展開。
一開口,你那富有磁性的聲音便像吸鐵石一樣揪住了我的心。這種軟軟的聲音,是那種文弱的書生,而非你這樣昂首挺胸、身高七尺的男子漢。但,就是這文縐縐的聲音,將我們這幾十個(gè)頑童的心緊緊地?cái)n在了一起。在心里,我默默地說(shuō):“這老師很棒!”因?yàn)槟隳俏说挠⑹接哪,我的作文破天荒地得到了第一名?/p>
下課之后,我便和小楊討論你的課堂。一問才知道,她一直是你的“得意門生”。我抱著試試的`心態(tài),來(lái)到了采桑書坊。開始并不想認(rèn)真,而后來(lái)卻認(rèn)真的一發(fā)不可收拾,這里充滿了你的風(fēng)格和氣息。
三年來(lái),其它輔導(dǎo)班都換過多次,而“采桑書坊”的課我卻雷打不動(dòng)地堅(jiān)持著。
我這樣做,就是希望某一天,我指著你對(duì)別人驕傲地說(shuō):“他是菠菜,他很棒,他是我的老師!”
給老師的一封信 篇5
親愛的賈老師:
您好!
作為您的學(xué)生,我雖然不知道您的.家鄉(xiāng)在哪,但我告訴您,我的家鄉(xiāng)是桐城。那里有很多美味小吃,也有一些名勝古跡,還有著名的“桐城派”。接下來(lái),我給您介紹一下。
我先給您介紹“桐城派”!巴┏桥伞笔加谇宕,它的創(chuàng)始人是姚鼐,是一位非常著名的散文家。
我的家鄉(xiāng)不僅有名人,還有名勝古跡。其中六尺巷最著名。那里的兩排大樹長(zhǎng)得很茂盛,是個(gè)夏天乘涼的好去處。這時(shí)不僅景色美麗,還有一個(gè)傳說(shuō):張?jiān)紫嗪皖I(lǐng)居由于兩家中間相隔太窄,不便行走,最后宰相讓出了三尺,領(lǐng)居家也讓也了三尺。于是,這里就成為了六尺巷!
桐城不僅有這些,還有美食,比如:豆干包、豐糕……我認(rèn)為最好吃的還要數(shù)豆干包,它雖然是個(gè)普通的包了,可卻很美味,令人回味無(wú)窮!
怎么樣,您心動(dòng)了嗎?那不趕快到我的家鄉(xiāng)來(lái)吧!
最后,祝您身體健康,工作順心!
您的學(xué)生:姚一安
給老師的一封信 篇6
親愛的老師
您好!
今年夏天又是一個(gè)畢業(yè)季的時(shí)候,我們將要畢業(yè)了,將要離開您的關(guān)愛。以前總覺得畢業(yè)遙遙無(wú)期,現(xiàn)在卻即將面臨。六年,您對(duì)我們的關(guān)心,您對(duì)我們的教誨,您對(duì)我們的付出,卻要因一張考試卷分開。不舍!
還記得,一年級(jí)的我什么都不懂,走進(jìn)了您的'教室,看著陌生的房間,陌生的同學(xué),我緊張起來(lái),便轉(zhuǎn)過頭看著您,您似乎注意到了我好奇的目光,回過頭,對(duì)著我微笑。并給我安排了一個(gè)座位,那天,我記住了你的名字——陳雪。二年級(jí)的我不愛和同學(xué)溝通,卻喜歡跟在你后面問“為什么”,您面對(duì)我的“為什么”,不僅沒有厭煩、責(zé)罵,還耐心的回答、講解,直到我腦中的“?”消失。三年級(jí)那時(shí)我依舊不愛說(shuō)話,因?yàn)槟膸椭,我的成?jī)提高,成了好學(xué)生,您還說(shuō)為我自豪。為了不讓您太擔(dān)心我更加努力,那年假期我想著我下學(xué)期一定要主動(dòng)舉手發(fā)言,因?yàn)橹,只有您說(shuō)會(huì)的舉手時(shí)我才會(huì)舉手,叫我回答時(shí)我才會(huì)回答,所以四年級(jí)時(shí)我慢慢變得愛舉手了,我的每一點(diǎn)進(jìn)步都是因?yàn)槟墓膭?lì),因?yàn)槟闹С。不知您是否記得,在一個(gè)六一,我因?yàn)樯,而沒趕上聯(lián)歡會(huì),當(dāng)?shù)诙煳襾?lái)學(xué)校時(shí),您并沒有忘記我,拿出給我留的一塊蛋糕,雖然蛋糕已經(jīng)不能吃了,但卻包含著您對(duì)我的關(guān)心,這份愛我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。
生命像一列永不返程的列車,而20xx-20xx這一站的列車上,因?yàn)橛心慕陶d、您的幫助,使我的成長(zhǎng)之路充滿無(wú)盡的歡樂。
老師,感謝您的陪伴,您的愛!
愿您,
身體健康,笑口常開。
愛您的學(xué)生:
20xx年4月27日
給老師的一封信 篇7
敬愛的邵老師:
您好!
雖然您教我們只有不足一年的時(shí)間,但是我有很多心里話想要對(duì)您說(shuō)。老師,我想你了!
這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,阻斷了我們回校的路,把我們關(guān)在了家里,不能出門。但是我們成立了微信學(xué)習(xí)群,釘釘班級(jí)群,在家學(xué)習(xí)。您每天為我們出題布置作業(yè),還要批改。老師,每次看見您晚上9點(diǎn)多10點(diǎn)了還在批改同學(xué)們的作業(yè)時(shí),我感到十分心疼,心疼您的身體。您一定要保重身體,不能太勞累了。
想到您每天辛苦的搜尋課件,在釘釘上給我們直播講課,坐在手機(jī)前的我,瞬間紅了眼眶,我仿佛看到了您站在教室的講臺(tái)上給我們上課的樣子。我真心的'想要對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
老師,謝謝您!謝謝您教給我知識(shí),謝謝您對(duì)我們的關(guān)心,謝謝您教會(huì)了我為人處事。您就像那大海中的燈塔,照亮我前方的路!您就像那智慧之門的鑰匙,帶我遨游在知識(shí)的海洋!
老師,我能夠回報(bào)您的就是在家好好學(xué)習(xí),認(rèn)真寫作業(yè),開學(xué)后用更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
三月已快過去,四月馬上到來(lái),疫情也已經(jīng)好轉(zhuǎn)。老師,相信我們很快就會(huì)見面,重聚在美麗的校園,明亮的教室,去面對(duì)面的聆聽您諄諄教誨!
敬祝
身體健康,工作順利!
愛您的學(xué)生周琪斐
20xx年3月18日
給老師的一封信 篇8
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”,預(yù)習(xí)課文。
2、檢查預(yù)習(xí),讀通課文,學(xué)會(huì)生字。
二、教學(xué)過程
1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”,了解訓(xùn)練重點(diǎn)(學(xué)會(huì)按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文)。
。1)回顧關(guān)于“預(yù)習(xí)”——過去我們學(xué)會(huì)了什么?(三年級(jí)、四年級(jí))
(2)自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”,同桌議議,然后指名說(shuō):什么叫預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求?
2、按照預(yù)習(xí)要求,逐項(xiàng)進(jìn)行預(yù)習(xí):
。1)讀通課文,快速、輕聲、自由地讀兩遍,讀準(zhǔn)生字的音。
(2)自學(xué)生字、新詞,理解詞義(可注在書上)。
(完成作業(yè)本第一題)
。3)邊讀邊想,了解課文內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)疑難問題。通過多次默讀課文,運(yùn)用不同符號(hào)做標(biāo)記。
、儆龅讲焕斫獾木渥佑谩啊睒(biāo)出,并打上“?”。(完成作業(yè)本第2題)
、陔y理解的片段用“()”標(biāo)出,同時(shí)打上“?”。
、燮渌欢陌才呕蛞呻y問題用“——”標(biāo)出,同時(shí)打上“?”。
3、檢查第一項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。指名讀課文,全班評(píng)議。(字音有否讀準(zhǔn),有無(wú)添字、漏字,是否讀破句)
4、作業(yè):
(1)作業(yè)本3、6題(課內(nèi)完成)。
(2)中午寫字課聽寫詞語(yǔ)。
。3)上交課本,檢查預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。(標(biāo)注要求規(guī)范)
。ń處熓占瘜W(xué)生提出的疑難問題,預(yù)備下節(jié)課使用。)
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)情況,指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)的意思。
2、檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)情況,歸納疑難問題。
3、給課文分段,完成部分書面作業(yè)。
二、教學(xué)過程
1、指出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。
。1)明白檢查第二項(xiàng)預(yù)習(xí)要求,思考一下。
(2)根據(jù)預(yù)習(xí)要求,進(jìn)行檢查:檢查學(xué)生如何按和聯(lián)系上下文學(xué)懂字、詞的意思。
。▍R報(bào)過程略)
3、檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。
。1)明白檢查第三項(xiàng)預(yù)習(xí)要求,思考一下。
。2)進(jìn)行問題質(zhì)疑。教師整理后寫在黑板上。(如學(xué)生無(wú)法提出有質(zhì)量問題,可結(jié)合課前收集的問題進(jìn)行。)
4、給課文分段。
。1)回憶分段方法。
。2)抓住重點(diǎn)內(nèi)容分段。
5、作業(yè):作業(yè)本4、5題
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、逐段討論,重點(diǎn)解決疑難問題,理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文,背誦第五自然段。
3、感受老師對(duì)學(xué)生的愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的'敬愛之情。
二、教學(xué)過程
1、速讀第一段,說(shuō)說(shuō)這一段寫了什么?
2、學(xué)習(xí)第二段,想想這一段回憶了顧老師的哪幾件事?這一段主要寫了什么?
3、討論上節(jié)課提出的本段中的一些疑難問題,自己解決問題:
(1)“我是您親手栽種的桃李中的一棵。”(“桃李”指什么?栽種桃李的人是指誰(shuí)?)
。2)“我的萌芽、生長(zhǎng),無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露”
(3)“……在我的心目中,您的本領(lǐng)簡(jiǎn)直比魔術(shù)師還大!”
(4)“老師,您真像童話中的仙子……我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)!
。ǚ治鼍渥雍囊馑迹懈星榈刈x這些句子。)
4、學(xué)習(xí)第三段,自由讀課文后,先想想這兩個(gè)自然段說(shuō)了些什么?從哪些句子中看出來(lái)的?
5、引入疑難句子,討論理解:
(1)“只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證!
。2)最后一個(gè)自然段。
。ǚ治鼍渥雍囊馑迹懈星榈刈x這些句子。)
6、有感情朗讀這一自然段。
7、指導(dǎo)背誦第五自然段。
8、總結(jié)作文。
這篇文章是一封信,作者回憶了在小學(xué)讀書時(shí),顧老師的三件事:①_______________②_______________③_______________抒發(fā)了她對(duì)顧老師的_______________之情。
9、作業(yè):完成作業(yè)本第七題。
給老師的一封信 篇9
敬愛的梁老師:
您好!
我們已經(jīng)有兩年多的時(shí)間沒有見面了,時(shí)間一晃,我便馬上又讀了六年級(jí),回想當(dāng)年,您教育我,把著我的手描紅;您幫助我,當(dāng)我遇到了苦難時(shí),您教我怎么解決;您教導(dǎo)我,每當(dāng)我做錯(cuò)了事情時(shí),您主動(dòng)批評(píng)我我,讓我改正我想著想著,淚水便嘩嘩的落了下來(lái)。
您是我的老師,是我兒時(shí)的第一位小學(xué)老師。您哺育了我,幫我指引人生的道路,可您知道嗎,我在這兒,每天都會(huì)有同學(xué)嘲笑,甚至每天都會(huì)哭泣,可每當(dāng)我淚痕滿面的時(shí)候,我總是想著您,于是,我便把淚水一抹,便重新站了起來(lái),因?yàn)槭悄囊环捀嬖V我:不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就低下了頭,不要因?yàn)槭艿搅顺靶Ρ悴桓胰ッ鎸?duì),因?yàn)槿吮緛?lái)就是在挫折中,在一次次艱苦的磨練后放射光芒,成為一個(gè)真正的百折不饒的'棟梁之才。然而每次都是這句話激勵(lì)了我,鼓舞了我,讓我站了起來(lái),讓我在人生道路上更有力的前進(jìn)。敬愛的梁老師,您就像母親一樣,賜予了我生命;您就像園丁一樣,辛勤的勞動(dòng)著;您就像春蠶一樣,犧牲了自己奉獻(xiàn)了人類;您就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了他人;您就像粉筆一樣,消磨了自己,卻把知識(shí)傳授給了一個(gè)個(gè)孩子;您就像
敬愛的梁老師我在此祝您:身體健康,合家歡樂,事業(yè)有成,越活越年輕!
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日
給老師的一封信 篇10
敬愛的包老師:
您好!
當(dāng)我面對(duì)這張考卷的時(shí)候,我頭皮抓破,筆頭咬爛,我有許多的話想和您說(shuō),卻不知道從何說(shuō)起。
從三年級(jí)寫短文,直到現(xiàn)在寫,一直都是我的“心頭大患”。在家里媽媽要求我看課外書,我很認(rèn)真地一篇一篇地讀。班上的小圖書室的書我也積極的地借閱。我自已也認(rèn)為自已真的'知道了許多的知識(shí)?墒遣恢罏槭裁。每次面對(duì)這座“大山”的時(shí)候,我就覺得自已無(wú)法“翻越”,急得想哭!我笨嗎?真的是很笨嗎?包老師您知道嗎?我是多么羨慕宋培睿、賈雨夢(mèng)等同學(xué)!他們能寫出美妙的文章,可我卻不行。媽媽說(shuō)我課外書讀得太少,真是這樣嗎?我現(xiàn)在每天睡覺前都要看15分鐘的書,有時(shí)我都覺得我好累!好累!
包老師,我知道現(xiàn)在是六年級(jí)最關(guān)鍵的時(shí)候,我也很努力地學(xué)習(xí),可這幾次考試卻……我到到底是怎么了??包老師,請(qǐng)您幫助我,我非常迫切地想成為一名讓老師贊不絕口的好學(xué)生,是一名老師最值得驕傲的學(xué)生。但我要怎么樣做呢?
祝包老師工作順利,心情愉快!
您的學(xué)生:田雨霏
20xx年11月13日
給老師的一封信 篇11
敬愛的麻老師:
您好!
老師,您是一縷清風(fēng),在炎熱的夏天給我們帶來(lái)清涼;老師,您是一根蠟燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人;老師,您是辛勤的園丁,培養(yǎng)了我們;老師,您是偉大的建筑師,為祖國(guó)培養(yǎng)了棟梁之才;老師,您是指路燈,給我們照亮了前方。
老師您還記得剛開始教我們的時(shí)候,您每天都不辭辛苦,不辭勞累的.工作著,每天都要給我們灌輸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),就像一位辛勤的園丁一樣,澆灌著祖國(guó)的花朵。您教導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣做人,告訴我們什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。您從早到晚不停地忙碌著。上課時(shí),有一些同學(xué)非常淘氣,總是在課堂上說(shuō)話,搞小動(dòng)作,您還要去給他們講道理,去教育他們,去引導(dǎo)他們,讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生,沒有聽會(huì)的課程還要再給講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì)的問題時(shí),您也會(huì)耐心地給他們講解。我是一個(gè)不愛舉手發(fā)言的學(xué)生,就是因?yàn)檫@樣,老師就總是提問我問題,讓我提高學(xué)習(xí)成績(jī)和口語(yǔ)才能,這樣我的語(yǔ)文成績(jī)才上升。以前我上課時(shí)總是開小差,但是經(jīng)過老師您的細(xì)心教導(dǎo),我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
往事樁樁件件,至今還歷歷在目,老師教育我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們?cè)趺茨芡坷蠋,您好似一支蠟燭,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,您是我們一生的導(dǎo)師。老師,謝謝您。
此致
敬禮
給老師的一封信 篇12
敬愛的胡老師:
您好!
時(shí)光如梭,歲月如流,轉(zhuǎn)眼我已是一名初中生了,小學(xué)生活慢慢離我遠(yuǎn)去,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶也漸漸變得有些模糊了……唯一銘記于心的,是您美麗的笑容和不變的關(guān)懷!
胡老師,您就好比那秒針,在鐘族大家庭中,秒針雖不起眼,卻是一位腳踏實(shí)地的實(shí)干家。您有秒針一樣的堅(jiān)定信念,任勞任怨,永不停息地給我們傳授知識(shí)與做人的道理。在您的教導(dǎo)下,我養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,您還讓我還明白:一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,除了學(xué)習(xí)成績(jī)好,還要有健康的心理、健全的人格!
胡老師,您是我們的老師,更是我們的玩伴。課堂上,您嚴(yán)肅認(rèn)真,課堂外,您恰是一個(gè)童心未泯的孩子。記得有一次課間休息,我和幾個(gè)同學(xué)在踢毽子,您不知什么時(shí)候出現(xiàn)了,接過毽子興奮地說(shuō):“踢毽子可是我上學(xué)時(shí)的強(qiáng)項(xiàng),好多年沒玩了,讓我露一手給你們瞧瞧!睕]等我們有所反應(yīng),您就踢了起來(lái)。嘿,還真是功夫不減當(dāng)年,只見您步子輕盈,那只彩色的毽子婉如一個(gè)美麗而小巧的精靈,在空中翻著跟頭,打著轉(zhuǎn)兒,又如一只彩色的蝴蝶,在輕快地跳著舞……大家伙不約而同地為您數(shù)著:一百零六,一百零七,一百零八……我的天哪,胡老師,您太有才了。當(dāng)時(shí),我們幾個(gè)同學(xué)全然忘記了您是老師,吵著團(tuán)體PK您一個(gè)人。最終,以我們團(tuán)體失敗而告終,知道嗎,胡老師,您當(dāng)時(shí)就象一個(gè)得了冠軍的孩子一樣,為自己感到無(wú)比自豪!
當(dāng)然,更多的時(shí)候,您就像是我的媽媽。因?yàn)閶寢尮ぷ髡{(diào)動(dòng),我轉(zhuǎn)學(xué)到了您所在的學(xué)校。那年期末,我沒評(píng)上“三好學(xué)生”,您見我淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),就把我叫到辦公室,摸著我的頭,溫和地說(shuō):“怎么了,是不是因?yàn)闆]評(píng)上三好學(xué)生?”我不說(shuō)話,想想自己在原來(lái)的學(xué)校一直都是三好學(xué)生,這次競(jìng)?cè)粵]評(píng)上,眼淚就不爭(zhēng)氣地漱漱往下流。您輕輕把我攬入懷中,替我擦去眼淚,和藹地說(shuō):“你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的'好學(xué)生,剛轉(zhuǎn)學(xué)到我們學(xué)校來(lái),可能大家對(duì)你還不太了解。今后你要和同學(xué)們多接觸,成為大家的好朋友。”在您的開導(dǎo)下,我豁然開朗。胡老師,您知道嗎,當(dāng)時(shí)我多想叫您一聲媽媽啊。
胡老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念,我懷念著您帶我們走過的分分秒秒!老師,祝福您:桃李滿天下,春暉遍四方!一路上有您的教導(dǎo),才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注,才更加的自信勇敢......
胡老師,謝謝您!
愛您的學(xué)生:xxx
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