- 論語讓我明白了作文 推薦度：
- 論語讓我明白了作文 推薦度：
- 論語作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(優(yōu)選)論語的作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的論語的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
論語的作文1
《論語》是這樣的一部書，他記載著孔子的言語行事，也記載著孔子的若干學(xué)生的言語行事。
《論語》中學(xué)而篇第一中的第四章：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎？”這句話就介紹了曾子的為人行事，意思是：曾子說：“我每天多次反省：為別人辦事是不是盡心盡力了呢？和朋友交往是不是真誠呢？老師傳給我的本事是不是復(fù)習(xí)了呢？”曾子每天都反省反省，他這種勤于反思，時時注意加強自身修養(yǎng)的精神是令人欽佩的。今天我也要繼續(xù)發(fā)揚這種自我反省的精神，不僅自己的事情，就是見到別人做事時，也要留心學(xué)習(xí)觀察，處處總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
《論語》中學(xué)而篇第一中的第一章：子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”這句話說了孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)對一個人來說很重要，但不只限于書本，更重要的是學(xué)習(xí)做人做事。這句話的意思是：孔子說：“學(xué)過了，在定時的實習(xí)它，不也很高興嗎？有學(xué)生從遠方來（求教），不也快樂嗎？別人不了解我，我不懷恨在心，不也是君子嗎？”
《論語》中學(xué)而篇第一中的第六章：子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有馀力，則以學(xué)文�！币馑际牵嚎鬃诱f：“后生小子，在父母跟前，就孝順?biāo)麄�，離開自己的`房子，便敬愛兄長，不多說話，說則誠實可信，愛人民，親近有仁德的人。實行這些以后，有剩馀力量，便去學(xué)習(xí)文獻�！笨鬃拥倪@段話，指出了古代對青少年行為的基本要求，今天，學(xué)生要在這基礎(chǔ)上對德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。
讀讀《論語》似乎對我有許多的啟示！
論語的作文2
讀一本好書，就像與一位智者談話。讀《論語》，就像與孔子以及他的圣賢弟子在交談。
周老師為了我們的積累，決定每天為我們講一句《論語》中的經(jīng)典句子，我們稱之為“天天論語”。
今天是我們學(xué)《論語》的第一天。周老師在黑板上寫下工整的幾個字：“子曰：‘君子不器’�！本妥屛覀兿炔虏滤囊馑肌�
我開始在心底猜測句子的意思：“君子不能動用武器嗎？都說君子動口不動手，當(dāng)然不能動武了！”我興奮地想喊出來，但還是沒膽量舉手說。在底下小聲地與同桌嘀咕了幾句。同學(xué)七嘴八舌的說開了：“君子不受器重。”“君子不會嫌棄，‘器’同‘棄’……”老師都否定了這些說法。
接著，周老師解釋道：“不器的意思是不能像皿一樣，只有盛物之用，作為君子應(yīng)還有許多用途的，而且應(yīng)博學(xué)多才。”周老師還結(jié)合實際生活，說到君子的度量應(yīng)像江海容納百川，不像器物一般，容量受到了限制。君子待人處事時，也不應(yīng)像器物一般，而應(yīng)因時間地點人物事情的改變采取相應(yīng)的行動……原來一句簡單的.話蘊含著這么豐富的道理，不愧為千年經(jīng)典！
然后我們認(rèn)真地讀了幾遍這句話，就這樣，我們學(xué)會了一句。我想，在今后學(xué)習(xí)的道路上，我們應(yīng)該懂得學(xué)以致用。周老師又為我們講起了趙普“半部論語治天下”的故事，我受益很深。
之后，我們在老師的帶領(lǐng)下又學(xué)到了很多《論語》名句： 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 子曰：“其恕乎，己所不欲，勿施于人。”子曰：“歲寒，然后知松柏之調(diào)也�！薄�
這些經(jīng)典的句子，將成為我“好古”的開始，我也要像孔夫子一樣 “敏以求之”。
“我非生而知之者，好古，敏以求之者也�！笨鬃拥穆曇繇懺谖业亩H。
論語的作文3
《論語》這本書有道德、仁愛、孝道、教育等多種思想，其中主要思想是告訴我們做人的道理。從中我也懂得了不少：
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話的意思是：三個人同行，其中必有我的老師，向他好的方面學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就應(yīng)該對照自己改正自己的缺點。在生活中，我要謙虛，每個人都有優(yōu)點和缺點，要向他的優(yōu)點學(xué)習(xí)，改正自己的缺點，取長補短，相得益彰。我的跳繩跳得好，琴彈得好，但是膽子小，不敢上臺朗誦，應(yīng)該向膽子大的`同學(xué)學(xué)習(xí)，及時改掉自己的缺點。
孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之后，不亦說乎？”這句活的意思是：學(xué)了之后，要反復(fù)的再看，復(fù)習(xí)，這不是件高興的事嗎？在我們的學(xué)習(xí)生活中，也應(yīng)該是這樣。背英語、語文的詞時，要每天鞏固，才不會忘記。記得有一次，老師布置的單詞我第一天就背會了，可是過了一星期后老師聽寫，二十個單詞只有五六個能記住，其它全忘了。
《論語》這本書非常好，孔子的這些思想，為后世所繼承，在中國件社會為保證社會經(jīng)濟的正常運行著不可低估的作用。
論語的作文4
1988年，第75位諾貝爾獎獲得主在法國巴黎說：如果人類想在21世紀(jì)生存下去的話，必須回到2500年前去汲取孔子的智慧。古人云：半部論語治天下。這個暑假，我就背了大半部論語。的確，我讀了大半部論語，也懂得了不少做人的、學(xué)習(xí)的道理。
論語蘊含的道理實在太多了，而且都是精華。我的理解雖然有限，但也理解了好些句子：子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這句話就是說，光讀書不思考，你是不會體會到其中的精華；光思考而不去學(xué)習(xí)，也體會不到其中的精粹的。就像我們吃東西一樣，如果我們不去細(xì)細(xì)品味，就不會嘗到它的精華所在。若光去品味，而不去嘗它表面的味道，那也沒用。兩全其美，那才叫好。
子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。這句話中的`道理就是：見到品德高尚的熱愛學(xué)習(xí)的人，我們就應(yīng)該像那種人學(xué)習(xí)；見到品德低下，不熱衷于學(xué)習(xí)的人，我們就應(yīng)該問問自己有沒有像那種人那樣。有時候，我們考試成績下來了，考了95分，自我感覺不錯，因為還有好多同學(xué)排在我后面呢。其實這樣想是不對的，連兩千多年前的孔子都知道這樣是不會有前途的。
我十分佩服孔子的智慧，沒想到在兩千多年前，就已經(jīng)產(chǎn)生了那么多道理的精華，在我們現(xiàn)在那么發(fā)達的社會都那么需要它。
論語的內(nèi)容實在太深奧了。一時是理解不過來的。在以后的成長過程中，我會慢慢的體會到它的精髓。
論語的作文5
孔子是春秋時期著名的思想家、教育家，有一本著作記載了他和他的弟子們的言行，那就是家喻戶曉的《論語》。
《論語》是由孔子的弟子和再傳弟子編撰的一部語錄著作。本書涉及政治、文學(xué)、哲學(xué)、道德和教育的`道理，是儒家經(jīng)典作品之一。朱熹把《論語》連同《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》稱為“四書”。
《論語》這本書中的每一句話都能告訴我一個道理。
“人不知而不慍，不亦君子乎”，讓我知道如何保持紳士風(fēng)度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，讓我理解“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系;“知之為知之，不知為不知，是知也”，讓我知道正確地認(rèn)識事物的態(tài)度;“三人行，必有我?guī)熝伞�，讓我知道要向所有人學(xué)習(xí)，要隨時隨地進行學(xué)習(xí)。
其中給我印象最深的是“己所不欲，勿施于人”這句話。這句話說明了孔子認(rèn)為人可以終身遵循“恕”這個字。
寬恕是潤滑劑，它可以消除人與人之間摩擦;寬恕是鎮(zhèn)定劑，它可以使人在諸多干擾中平靜下來;寬恕陽光，它可以融化人們之間的懷疑之雪;寬恕橋梁;它可以連接人們彼此的心靈。
寬恕是生活中必不可少的一部分，沒有寬恕，我們的生活就會變得非常沉重，我們的包袱也會變得越來越重，總有一天它會摧毀我們。
《論語》的句子并不長，但每句話都蘊含著深刻的道理，每一次閱讀都會有新的感悟。大家都可以去看看這部著作，一定會讓你受益匪淺的。
論語的作文6
《論語》這本書匯聚了春秋時期的大儒學(xué)家孔子云游四海、輔佐君王、教育弟子時曾經(jīng)說過的話，讀《論語》有感作文400字。聚集了孔子畢生的心血，處處展現(xiàn)了儒家“仁”的思想結(jié)晶。
此書總共有十三篇。自古以來都是用于教學(xué)和治理國家的。常言道：“半部論語治天下”�？梢娝淖饔檬侨绱酥笱�！
讀完此書后，我印象最深、感覺也是最有用的一句話是“三思而后行，行而再思也”。在如今的法治社會里，做任何事不僅要有實力，最關(guān)鍵是要有智慧的.，在任何情況下，一定要保持頭腦清醒，再三思考，做到沉著冷靜，不能魯莽，這樣才能做出一番事業(yè)，讀后感《讀《論語》有感作文400字》。同樣，我們在學(xué)習(xí)中，每件事都要多問幾個為什么，這樣才能開動我們的腦筋、豐富我們的知識；在平時考試中，每一道題解答前一定要審清題目的意思，經(jīng)過全面的思考后再下筆解答，力爭做到做一題對一題，因為“磨刀不誤砍柴功”，省去了做完考卷后再重新思考重新答題的時間。
可見，孔子的知識淵博，《論語》的博大精深，他所宣揚的儒家思想，至今仍是我們做人做事的基本準(zhǔn)則。
論語的作文7
孔子是中國古代最偉大的思想家，教育家，文學(xué)家，他的言行不僅僅影響了中國，甚至在世界上都有不小的影響力。在聯(lián)合國評選的十大文化名人中，孔子位列榜首。而《論語》則是孔子儒學(xué)思想的精髓之一，讀了這本書仿佛有一種無形的力量融入我的身體，慢慢地就領(lǐng)悟到了生活的酸甜。
《論語》是由孔子的弟子將他的`言行經(jīng)歷，編撰成冊，以智慧面對生活，讓后人受益匪淺�，F(xiàn)在的社會越發(fā)浮躁，高速信息更新時代每個人都是步履匆匆，儒家，道家，墨家等當(dāng)初在百家爭鳴之時鼎盛又流傳至今的思想都開始漸漸被淡忘了，但孔子思想在今仍是智者之見，古代這些流傳千古的思想，毋庸置疑都是我們“黃沙吹盡始見金”的寶藏。
讀了《論語》，我越發(fā)的欣賞孔子思想，喜歡他的闊達，喜歡他的謙遜，喜歡他的見仁見智，喜歡他的治學(xué)觀念。
其中我對他的一句話格外印象深刻“逝者如斯夫，不舍晝夜。”意思是消逝的時光就像這河水啊，日夜不停地流去。這是孔子對河水流逝的感悟，也是對白駒過隙的時光，人生苦短世人碌碌無為的感慨�？鬃右粤魇诺暮铀扔鲿r光飛逝，給人一種促人及時行動的緊迫感，生命的價值正在與不斷的努力和奮斗中，讓自己更加優(yōu)秀，讓生活更加精彩，也讓這個社會變得更加美好。時光不會因任何事物而停下他的腳步，他永遠都是步履匆匆，永遠不要覺得自己還年輕，現(xiàn)在的拼搏是為了日后的無悔。不論何時的努力都來得及是沒錯，但是再不努力就晚了也是真的。
《論語》教會了我許多，學(xué)習(xí)上的，為人處世上的，讓我的靈魂仿佛得到升華，學(xué)會這些，會讓我們的生活漸漸有了變化，讓我們活的更加闊達。
平時想多看一些純文類的書籍，凈化自己的心靈，洗刷內(nèi)心的浮躁，用外界的力量獲得意志力，提醒自己“吾日三省吾身”，讓自己成為一個沒夠泰然自若面對一切的強者，成為一個無愧于世界的君子。
論語的作文8
上幾個星期讀完了論語學(xué)而，我不僅感受到孔子及他的弟子們的學(xué)問深厚，更感受到許多人生中做人、處事的道理和方法。
在我讀到“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”時，我體會到了孔子及他的弟子們道德修養(yǎng)很高，反思我自己就沒有像他們那樣了。我好像從來沒有反省自己的習(xí)慣，也不能檢討自己，所以沒能對自己有新的認(rèn)識和見解，也不能及時改正自己的錯誤。什么是“為人謀而不忠乎”？我們每天晚上都應(yīng)該靜下心來想一想，自己在今天為別人做事是否盡心盡力，答應(yīng)別人的事又是否去認(rèn)真做了呢？這些問題是值得我們?nèi)ド钏嫉摹?/p>
什么是“與朋友交而不信乎”？“信”是相信、信用。如何才能令他人相信你呢？認(rèn)為你是一個講“信用”的人呢？主要在于你所答應(yīng)朋友的事情能否做到，能否完成；不能做到的事情不能答應(yīng)，不能應(yīng)承。所以一諾千金。如果答應(yīng)別人的事情，就是赴湯蹈火也要完成。如果答允別人的不能完成，就是“與朋友交而不信”。我們在生活中一定要與朋友真誠相待。
什么又是“傳不習(xí)乎”呢？就是當(dāng)老師給你技能知識時，你是否只是聽、只是看、只是學(xué)，但是有沒有在實際生活中去練習(xí)、復(fù)習(xí)呢？我們在平時沒有練習(xí)和復(fù)習(xí)的觀念和習(xí)慣，所以學(xué)到知識很難牢牢地記住，記不住，遇到問題就很難解決了。這就是“傳而不習(xí)”的.結(jié)果。我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，必須不斷地練習(xí)與復(fù)習(xí)。所以“學(xué)”與“習(xí)”是一體的，不能分離的。而我們在生活學(xué)習(xí)中做到了嗎？
通過這一條論語的學(xué)習(xí)，告訴了我：每天要多次反省自己，而不是一年幾次，一月幾次。要反省自己為別人出謀獻策，做事情，為了他人的利益，是否忠誠？與朋友交往是否令他人相信、信任你？對于別人傳授給你的知識技能，必須經(jīng)常練習(xí)、復(fù)習(xí)。只有做到這些，持之以恒，才能有一個成功的人生！
論語的作文9
孔子的《論語》流芳百世，成為了我們小學(xué)生用來約束自己的法則，這一法則是我們要去學(xué)習(xí)、去牢記，去學(xué)以致用的。我最喜歡其中的“知之為知之，不知為不知，是知也�！�
正是這句話，改變了我的性格。
曾經(jīng)，一年級時我有些害羞，因為怕老師批評，所以上課有題目聽不懂也不管，馬馬虎虎讓它過去了，以后碰到這類似的題目依舊還是一個醒目的紅叉叉。
現(xiàn)在，我有題目上課聽不懂，有些地方還有疑惑，我會拿著題目上去找老師，請教老師，再認(rèn)真聆聽老師的細(xì)細(xì)講解，倘若還不明白，就再次提出我的疑問，老師一一解答后，我也就懂了，下次再碰到同一類題目，我就是一個大紅勾，不再出現(xiàn)醒目的紅叉叉了。
我之所以有這么大的轉(zhuǎn)變，正是因為孔子爺爺?shù)倪@一句話。
那一天我正在寫作業(yè)，爸爸過來“巡邏”，順便檢查了我的.數(shù)學(xué)作業(yè)，我悄悄地瞟了爸爸幾眼，只見爸爸臉由晴轉(zhuǎn)陰，眉頭緊皺，指著我的作業(yè)本說：“這道題你上次不是錯過了嗎？這次怎么還錯？”“我……”“你是不時老師上課沒聽懂，還不敢去問？”我低頭默認(rèn)了。
爸爸坐下來，語重心長地對我說：“女兒，孔子說過，‘知之為知之，不知為不知，是知也！’你知道就知道，不知道就是不知道，不懂裝懂，永世飯桶呀！”
從那以后，我養(yǎng)成了不懂就問，直至明白、懂為止，否則決不罷休的習(xí)慣！
我非常感謝這句話，我非常喜歡它，是它改變了我。
論語的作文10
這個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《論語》里的古文，里面有教人們做人的道理。比如：有子曰：＂其為人也孝弟，而好犯上著，鮮矣；好犯上者，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與．＂意思是：有子說：＂他（她）做人孝順父母，尊重兄弟，而喜歡冒犯長輩的人是少見的；不喜歡冒犯長輩，而喜歡作亂的人是沒有的．君子要致力于根本，根本確定做人的道理．孝順父母，尊重兄弟，它是仁的根本．＂而我卻沒有做到孝順父母．
父母們總是叫我去收拾碗，我都拒絕了，他（她）們叫我去買東西，我也拒絕了．只要是父母們叫我去干的事情，我都沒有完成．
有一次，母親叫我去買面包，我沒答應(yīng)，這次她生氣了：＂只會吃，不會做，真是一個窩囊廢．＂說完，還打了我．母親從不打我，從不罵我，從不生我的氣，這次她是真的`發(fā)怒了．我傷心極了，躲到被子里去哭．
從這學(xué)期學(xué)了《論語》后，我下定決心：從現(xiàn)在開始，只要父母吩咐我去做任何事情，我都要全力以赴．
學(xué)了《論語》對人是非常有用的！會讓人體會到：父母的辛苦，父母的用意，父母的偉大！雖然父親有時候讓我干的活比較重，但是他們是為了讓我體會到勞動的收獲！雖然我犯錯時被他們批評了，但是我不怨恨他們，因為我知道：他們表面是在批評，但暗中卻是在教育著我不要再犯同樣的錯誤．這就是一種愛，這種愛是別人感受不到的愛！
論語的作文11
暑假里，我到書城去學(xué)論語，孔子的那些政治主張、論理道德和教育思想著實讓我大開眼界。
老師的娓娓道來，精辟講解，熏陶著我們的身心。論語有這樣一句話：子曰：“后生可畏，焉知來者不如今也？四十、五十而無聞焉，斯亦不足畏也已�！币馑际牵阂粋�人到了四五十歲還沒有什么作為，那他就沒什么可敬畏了。
我很喜歡這句話，它啟迪我要趁年輕時好好學(xué)習(xí)，不荒廢光陰。但心中總有一個結(jié)打不開，四五十歲還沒作為，難道此人真的沒什么可敬畏的嗎？我覺得并不然，曾看過這樣一個故事：日語學(xué)習(xí)班報名時，來了一位老者�！敖o孩子報名？”登記小姐問�！安�，自己�！崩先嘶卮穑〗沣等�。老人解釋：“兒子在日本找了個媳婦，他們每次回來，說話嘰里咕嚕，我聽著著急，我想能夠同他們交流�！薄澳衲甓嗌俑邏�？”小姐問�！�68。”“您想聽懂他們的話，最少要學(xué)兩年�？蓛赡暌院竽�70了�！崩先诵σ饕鞯胤磫枺骸肮媚�，你以為我不學(xué)，兩年以后就是66嗎？”讀了這個故事，我深深的領(lǐng)悟到：人�。≈灰袩崆榕c信心，任何時候努力都不會完晚。
就拿我的奶奶來說吧！小時候的她沒有錢讀書，所以斗大的字不識一個，如今六十歲的她，竟然能把兩萬多字的金剛經(jīng)背了個滾瓜爛熟，而且還能倒背如流呢！他靠著自己獨特的.辦法，有時在文字旁邊做記號，有時在文字上畫上明白的圖畫。只要我一回老家，他就從貼身口袋里拿出那本金剛經(jīng)，讓我教他一些她不會的字。功夫不負(fù)有心人，如今的她已成為我們老家那邊的大紅人，許多沒事做的老人都來向她請教，于是，我家儼然成了老年大學(xué)培訓(xùn)班，熱心的奶奶如今生活可充實了。
永無止境地學(xué)習(xí)可以滋潤一個人，可以成就一個人，可以豐富一個人的生活。我想：活到老，學(xué)到老，任何時候，只要你有熱情與信心，永遠都不晚！
論語的作文12
國學(xué)經(jīng)典像一杯清香怡人的茶，需要我們細(xì)細(xì)品嘗，方可品出其中的韻味。
《論語》是我國大思想家，教育家孔子所著，共十二篇，它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及弟子的言行。闡述了謙虛好學(xué)、溫故知新、學(xué)思結(jié)合、博學(xué)多疑、珍惜時光的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
孔子在書中，曾大力宣傳“仁”的學(xué)說，認(rèn)為“仁”即“愛人”，提出“己所不欲，勿施于人”；主張“有教無類，因材施教”；并有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的精神。
在日常生活和學(xué)習(xí)中，《論語》一直給我啟迪。有一段時間，我在學(xué)習(xí)上遇到了瓶頸，我總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績卻老是不進則退，忽然有一天，《論語》幫我打開了這扇疑惑之門“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！睂Π�！我每次雖然在認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻對學(xué)習(xí)的興趣并不高，如果，我把全部身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，難道我的成績還會像以前一樣不會進步嗎？
此后，每當(dāng)我考試后，覺得自滿時，就想到：“三人行，必有我?guī)熝伞�；�?dāng)我通過復(fù)習(xí)，得到新的知識，“溫故而知新，可以為師矣�！泵慨�(dāng)我學(xué)習(xí)不想思考時，腦海里的警告會自動跳出來，提醒我：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，”它讓我要有正確的`學(xué)習(xí)方法和思考方法，只有兩樣具備，才能取得好成績。每當(dāng)我在反省自己時，都會想自己和曾子是否一樣做到：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎�！�
孔子在去世前，用幾句簡短的話，概括了自己一生的經(jīng)歷，子曰：“吾十有五，而志與學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！边@是孔子人生的自我報告，也是我們?yōu)槠鋳^斗一生的目標(biāo)。
每當(dāng)我手中捧著《論語》時，我都仿佛品的了一杯香茗，在寧靜中感受它徐徐升起的芳香。
論語的作文13
《論語》是記錄孔子及弟子言行的一部書，書中充分體現(xiàn)了孔子的思想和主張，對后世的影響極為深遠和廣泛。
《論語》一個突出的特點是語言質(zhì)樸精練。其中有許多傳誦至今的名言，如“歲寒，然后知松柏之后凋也”、“逝者如斯夫，不舍晝夜”、“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也”、“任重而道遠”。它們所蘊涵的深邃的寓意膾炙人口。
讀《論語》，呈現(xiàn)在我們面前的不是一道晶亮跳躍、清澈見底的.小溪，而是一條遼闊、深不可及的滾滾大江，它磅礴的氣勢深深打動了我們，讓人久久地沉思。
孔子將“禮”作為最完美的倫理規(guī)范和制度，同時，他又將“仁”作為最高的道德準(zhǔn)則和品質(zhì)�！叭省笔强鬃铀枷氲暮诵�，在《論語》中被著重表達。它的內(nèi)涵是豐富的，其中體現(xiàn)之一為“仁者先難而后獲”，意思是：仁人是難事做在人前，收獲退居人后。相當(dāng)于我們今天常說的吃苦在前，享受在后。這也是當(dāng)今社會衡量人的道德水準(zhǔn)、精神品質(zhì)的尺度之一，是人們在生活實踐中努力追求的一種境界。由此可見《論語》對現(xiàn)實社會的積極的影響和它強旺的生命力。
《論語》中有與當(dāng)代思想相悖謬的地方，應(yīng)該芟除。但它的菁華必然陶鑄我們。
論語的作文14
冬天的風(fēng)是干冷的，穿過云之罅隙，直達心底。
風(fēng)卷走了最后的落葉，飄向季節(jié)的深處。
在這樣寒冷的季節(jié)，我們班舉辦了《論語》背誦大賽，這場比賽激動人心，點燃這個沒有生氣的冬天。
該他上場了，他邁著矯健的步伐，胸有成竹的'向臺上走去，一副泰然自若的表情，仿佛冠軍已被他囊入懷中�？此麕е菨M臉陽光的笑容，走向講臺�！�3、2、1”開始了，他熟練的背出他已早早準(zhǔn)備好的句子，只見他滔滔不絕，口若懸河的樣子，讓我既激動又緊張，奧想快點兒輪到自己上場，卻又害怕沒有他那般自信。
待他比賽完畢，輪到下一個她上場了。
她滿臉不自然的走上講臺，瘦弱的她顯出講臺的寬敞。她極力搓了搓手，張了張口又低下了頭。好一會兒，她終于抬起了頭，卻極力躲避別人的目光。老師微笑著示意她開始，她咬緊牙關(guān)，臉上每一塊肌肉都在發(fā)抖，好半天了，才在吞吐中說出了寥寥數(shù)字。我向她投去充滿激勵的眼神，我們的眼神匯聚之后，她又吞吞吐吐的說出了零星幾句。聽著倒計時勻速的滴答聲，我手里滿是汗，心都提到了嗓子眼。終于，滴答聲停止，她完成了屬于她的三分鐘。
下一個三分鐘，又會是怎樣的一番情形呢？
論語的作文15
假如說學(xué)習(xí)能使你豐碩內(nèi)涵，教導(dǎo)能讓你深蒙哲理的話，那么閱讀便是這兩者相棄的最好抉擇。若是要我來選與瀏覽的對象，我必定會將《論語》發(fā)進我的書廚，并添以永恒收藏，只因它帶給了我無絕的輔助。
記得很小的時候，母疏就曾給我購功良多的古典書籍，但我并不在意。伏始是由于惡奇，陪著字上的漢語拼音，唱響它古典的聲調(diào)：“子曰：‘教而不思則罔，念而不學(xué)則殆�！泵吭撐易x完，一種驕傲感便浮上心頭。但果時間的拉移跟學(xué)習(xí)的壓力讓我不得不取它漸遙，終極就是遺記。
但在六年級的'時候我在一次無意翻望語文書時，卻不禁找到了我幼年時成長的記憶。伴著一時的高興與沖動，我開端大聲朗誦，曾經(jīng)的從豪感與喜悅感掛謙了我的心頭。我笑了，啼得那么甜蜜，又是這么的熟習(xí)。這笑顏中承載了我兒時美好的回想和對將來美妙的冀望。
返后的日子，品讀《論語》即成了爾的粗茶淡飯，只有閑下口去，不論是多久，哪怕只有多少分鐘的時光，我也要覓著頁碼，找到一段內(nèi)容豐盛的“孔子云：……”腹上二句即便是不會違，也要讀熟直到向會替起。
你可能要答了，《論語》又不是課利必學(xué)內(nèi)容，干嘛要將全體的心理抬在它的身上，時常復(fù)習(xí)課內(nèi)常識不是更主要嗎？你錯了，課標(biāo)學(xué)習(xí)是很沉要，但在溫習(xí)它閑余的時間，配上幾原課外精讀，歉富內(nèi)涵，不是訖到了兩敗俱傷的息用嗎？更何況，我早未離不啟它了。
每應(yīng)我將它翻閱，己生及學(xué)習(xí)的情理老是銘刻心間，我不能忘卻也未曾忘記它的教誨，就如老師和父母的吩咐。有了你，我生便已腳夠光輝。
【論語的作文】相關(guān)文章：
論語的作文09-26
關(guān)于論語的作文10-25
關(guān)于論語作文03-26
論語讓我明白了作文05-07
我讀《論語》作文10-14
論語讓我明白了作文08-26
《論語》讀后11-19
經(jīng)典論語語句05-02
《論語》故事05-10