言傳身教作文范文（通用9篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的言傳身教作文范文（通用9篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　言傳身教作文1

　　小時(shí)候，我們的家庭條件不好，父母是老實(shí)本分的農(nóng)民，我們的童年大多數(shù)都是在田里打鬧度過(guò)的。逢年過(guò)節(jié)的，我們雖然沒(méi)有漂亮的衣裳，沒(méi)有可口美味的美食，沒(méi)有新奇的玩具，但是我們有的是一大家子的和睦相處，歡快聲是我們每天開(kāi)心快樂(lè)的表現(xiàn)。父親和母親從來(lái)不再我們面前吵架，偶爾嘔氣的話，也是會(huì)在私底下去解決。他們都沒(méi)受過(guò)什么教育，卻儼然比教育學(xué)家更懂如何給孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。孩子們?cè)诔錆M愛(ài)的家庭里，人格和教養(yǎng)都會(huì)得到好的發(fā)展。父母教會(huì)了我們，家庭是溫馨的.，兄弟姐妹應(yīng)該要團(tuán)結(jié)一起。有時(shí)候我們兄弟之間會(huì)吵架打架，父母親總是給我們講那個(gè)一把筷子和一根筷子的故事，一根筷子你能很快就折斷它，但是一把筷子是很難被折斷的。這就像兄弟姐妹之間，只有團(tuán)結(jié)有愛(ài)，才不會(huì)被別人欺負(fù)。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，依然能清楚的記得父母講的道理，樸實(shí)生動(dòng)的詮釋了家的重要，家人之間血融于水的親情是一輩子都割舍不掉的。

　　父母不僅對(duì)子女這么無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)長(zhǎng)輩更是如此。小時(shí)候，爺爺奶奶經(jīng)常會(huì)讓母親去地里干活，母親懷孕的時(shí)候，挺著大肚子也要照樣去地里。這些事是母親講給我們聽(tīng)的，那時(shí)候覺(jué)得爺爺奶奶心太硬，不心疼母親。可是，母親講起她的事，總是輕描淡寫(xiě)的，還跟我們解釋那時(shí)候家里條件不好，不干活就沒(méi)飯吃。我們聽(tīng)著她以前的辛苦，替母親感到委屈。母親從來(lái)沒(méi)有怨過(guò)爺爺奶奶，爺爺奶奶在世的時(shí)候，從來(lái)不敢怠慢過(guò)。爺爺奶奶躺在病床的時(shí)候，母親不怕累不怕臟，像對(duì)待自己的父母親一樣。母親總說(shuō)她很早的時(shí)候就沒(méi)有父母，公婆就像自己親爹親媽。父親母親教會(huì)了我們，做事情要以德報(bào)怨，對(duì)長(zhǎng)輩要孝順。

　　父母是我們最好的老師，他們言傳身教，教會(huì)了我們?cè)S多做人的大道理。這些比起在課堂上學(xué)到的知識(shí)更重要。

　　言傳身教作文2

　　家長(zhǎng)的英語(yǔ)不好怎么辦呢？我的回答是：和孩子一起學(xué)習(xí)。我們一起換個(gè)場(chǎng)景，想象一下游泳，如果你的孩子沒(méi)有進(jìn)行過(guò)訓(xùn)練，直接把他扔進(jìn)泳池，他就會(huì)溺水。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣的，不能要求孩子進(jìn)取，而自己什么也不做。父母是孩子的榜樣，如果自己做不好，怎么能要求孩子去做到呢？一些父母把孩子交給電視音頻繪本，他們把學(xué)費(fèi)交完之后就不再插手，希望孩子自己學(xué)后變成一個(gè)全能的人才，那是不可能的。父母?jìng)兘o出的引導(dǎo)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是巨大的作用。媽媽爸爸你自己做的很好，給孩子展現(xiàn)的是你很喜歡，在孩子的心中，他就會(huì)想去模仿。他會(huì)覺(jué)得這門(mén)語(yǔ)言很有意思，并且會(huì)向你學(xué)習(xí)。如果我說(shuō)我的英語(yǔ)不好怎么辦呢？你的英語(yǔ)好不好不重要，但是你要懂得正確的英語(yǔ)啟蒙方式，再好的環(huán)境也比不上父母的言傳身教。

　　啟蒙本身就應(yīng)該是一個(gè)很自然的過(guò)程，從輸入轉(zhuǎn)到輸出。那什么輸入，就是我們經(jīng)常聽(tīng)到的磨耳朵，通過(guò)聽(tīng)建立親切感和語(yǔ)感。有很多方式，比如說(shuō)兒歌、童謠，欣賞動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)繪本音頻。磨耳朵是開(kāi)啟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門(mén)，它的作用的是培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓孩子進(jìn)行語(yǔ)言熟悉，在磨耳朵的過(guò)程，父母要和孩子進(jìn)行互動(dòng)，所以在這個(gè)階段你的陪伴是很重要的。

　　學(xué)兒歌的關(guān)鍵，首先第一就是父母的互動(dòng)。尤其是剛才我說(shuō)到對(duì)于3到6歲的小朋友，我們聽(tīng)了一首兒歌，我們可以帶著孩子邊聽(tīng)邊表演邊跳。很歡快的兒歌，孩子也會(huì)跟著歌曲情不自禁的動(dòng)起來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)英語(yǔ)的積極性。然后是視頻，都對(duì)孩子學(xué)習(xí)兒歌，是一個(gè)很好的方式。尤其是視頻，因?yàn)樗�有�?dòng)作使用，可以根據(jù)動(dòng)作去猜整個(gè)兒歌講的意思，這樣對(duì)于稍微大一點(diǎn)的'孩子，他們可以跟著視頻自己去學(xué)習(xí)。而且有的時(shí)候父母很忙，無(wú)法跟孩子進(jìn)行互動(dòng)，不妨讓孩子自己看著學(xué)。我個(gè)人覺(jué)得視頻就是每天把握好時(shí)間，讓孩子看看。

　　繪本，主要以畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)故事情節(jié)，可以激發(fā)小朋友的興趣和想象力，滿足孩子的好奇心。兒童繪本的特點(diǎn)，就是出現(xiàn)的單詞重復(fù)性強(qiáng)，能更好的加深印象和記憶力。繪本閱讀是父母和孩子一個(gè)很親密的親子時(shí)光，通過(guò)父母的幫助，孩子從繪本接觸到讀，也就是叫磨眼睛，然后聽(tīng)是磨耳朵，還有說(shuō)，練口語(yǔ)。

　　中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)方式不注重口語(yǔ)導(dǎo)致很多人現(xiàn)在說(shuō)的都是啞巴英語(yǔ)。所以在閱讀英文的時(shí)候，人們往往會(huì)默念或者聲音很小，但是如果你不讀出來(lái)，怎么能真正學(xué)好英語(yǔ)和別人交流呢？所以不管是自己還是讓孩子閱讀的時(shí)候，一定要讀出聲。這樣你可以試聽(tīng)和熟悉自己的聲音，鍛煉自己和英文的表達(dá)能力，建立一種語(yǔ)感。

　　該不該讓孩子去上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)呢？如果有條件的話我覺(jué)得可以，但是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)機(jī)構(gòu)大部分可能一周就只有一次，或者最多兩次，所以我建議還是父母?jìng)兌嘣诩依锩婧秃⒆舆M(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，父母畢竟還是孩子最好的老師，我們不能完全依賴(lài)外面的機(jī)構(gòu)。而且英語(yǔ)機(jī)構(gòu)最好選擇有外教的。

　　言傳身教作文3

　　家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃。最近，隨著“家風(fēng)”一詞火了起來(lái)，腦海中不禁涌現(xiàn)出孩子的一些表現(xiàn)，遂想到了一件家庭小插曲分享給大家。

　　在孩子3歲時(shí)，我們一家三口搬到黃島居住，我的爸爸媽媽在老家生活，只有節(jié)假日時(shí)才能回去看望他們，我平日只能常常打電話，微信視頻，關(guān)心一下父母。我的媽媽血糖高，每次電話里，我都會(huì)問(wèn)媽媽?zhuān)�血糖控制如何？最近加�?qiáng)運(yùn)動(dòng)了沒(méi)有，飲食如何調(diào)節(jié)的？調(diào)節(jié)飲食的同時(shí)注意營(yíng)養(yǎng)均衡，等等……再跟媽媽聊聊家常，每次通話差不多30分鐘。有一次媽媽給我打來(lái)電話，我在忙著回復(fù)一封公司郵件，就先把電話給佳慧跟外婆聊天，結(jié)果佳慧跟外婆聊天不是隨便聊，也不是外婆問(wèn)一句回一句，而是跟外婆聊了好久，內(nèi)容就是外婆我告訴您啊要注意身體，每天早上吃一些有營(yíng)養(yǎng)的食物，蛋呀，肉呀；晚上記得出去散步，鍛煉身體，對(duì)您的血糖好，……整個(gè)通話內(nèi)容就是像我一樣，關(guān)心外婆如何注意身體。當(dāng)時(shí)不到四歲的佳慧說(shuō)出這樣的話，令我很意外。此時(shí)的我想到的就是大家常常說(shuō)的一句話—父母就是孩子的一面鏡子，孩子就是父母的影子！可能，這就是言傳身教吧！不知不覺(jué)中，孩子就成了你的樣子。

　　在那之后，我和老公很注意生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我負(fù)責(zé)做美食，老公負(fù)責(zé)把家里打掃的干干凈凈，周末出游，給孩子營(yíng)造溫馨的家，和和美美的家——這就是家風(fēng)。我們爭(zhēng)取做好每一個(gè)角色，工作，兒女，父母，家長(zhǎng)，朋友。每個(gè)角色的體現(xiàn)，無(wú)形中的'一切，就是給孩子的言傳身教……

　　愿我們每位家長(zhǎng)都做好孩子的榜樣，那么社會(huì)的風(fēng)氣將會(huì)更加純潔，人民的生活將會(huì)更加美好，國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮昌盛！

　　言傳身教作文4

　　一個(gè)睛朗天氣的早上，太陽(yáng)剛剛出來(lái)，爸爸高高興興地帶著兒子上街買(mǎi)《優(yōu)秀作文書(shū)》。

　　剛剛走到半路，兒子走累了，說(shuō)：“爸爸，休息一下吧�！卑职挚戳丝�，看見(jiàn)橫過(guò)馬路，就到《新華書(shū)店》了，對(duì)兒子說(shuō)：“跳過(guò)欄桿，就到了，跟爸爸來(lái)�！卑职诌B想都不想，就縱身一躍，爸爸得意忘形地跳過(guò)去。兒子看見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“真厲害，爸爸真厲害！”兒子剛想學(xué)爸爸跳過(guò)去，一位警察叔叔走過(guò)來(lái)對(duì)爸爸說(shuō)：“你是大人，如此示范，還要命嗎？人的生命只有一次，你要好好愛(ài)惜，不要在兒子的面前越過(guò)欄桿，兒子不會(huì)模仿嗎？”爸爸聽(tīng)了慚愧地低下了頭，爸爸想：這是一個(gè)沉重的教訓(xùn)，以后我也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。警察叔叔絞盡腦汁地教訓(xùn)了爸爸一頓，爸爸就垂頭喪氣地拉著兒子走了。一路上，爸爸一直心神不寧，只好拉著兒子去參加縣交警辦的交通安全培訓(xùn)班學(xué)習(xí)《交通安全知識(shí)》了。

　　這個(gè)故事告訴我們：人的`生命多寶貴��！如果不好好珍惜生命，就會(huì)后悔莫及的。因此，要從小做起，從身邊做起，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

　　言傳身教作文5

　　在我身邊,有這樣一個(gè)人，他位高權(quán)重，有很多撈取不義之財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，可是，面對(duì)送上門(mén)來(lái)的“外水”，他卻斷然拒絕。他，就是我的姑父。

　　姑父三十多歲，風(fēng)華正茂，是繁昌高中的領(lǐng)導(dǎo)。每學(xué)期快開(kāi)學(xué)時(shí)，總會(huì)有很多人找到他請(qǐng)他幫忙解決孩子入學(xué)的問(wèn)題。

　　今年春節(jié)，爸爸帶著我去給姑父拜年。一進(jìn)門(mén)，姑父姑媽忙拉著我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，猛然間姑媽好像想起什么似的，趕緊回屋拿了兩個(gè)大紅包遞我手上，勉勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，更上一層樓。過(guò)了好久，姑父姑媽才放開(kāi)我，讓我自己在屋里隨便玩，然后他們?cè)诳蛷d里和爸爸聊天。我玩得正高興，可爸爸還有事情要離開(kāi)。姑媽舍不得我走，我也還沒(méi)玩夠，于是，爸爸說(shuō)下午來(lái)接我。突然，門(mén)鈴響了，姑父過(guò)去開(kāi)了門(mén)，進(jìn)來(lái)一位提著大包小包的`中年人，滿臉堆笑，一進(jìn)門(mén)不停地拜年，看見(jiàn)我在，立即遞上一個(gè)大紅包，我還沒(méi)來(lái)得及伸手接，姑父搶先接過(guò)紅包，回頭對(duì)我說(shuō)：“倩倩，進(jìn)書(shū)房玩去，姑父有事�！边@是誰(shuí)��？怎么提著那么多東西�。抗酶冈趺床蛔屛沂者@個(gè)紅包呢？帶著疑惑，我進(jìn)了書(shū)房�？墒牵�我哪有心情玩呀!好奇心促使我把門(mén)開(kāi)了個(gè)小縫，躲在門(mén)后偷看著。 那人臉上笑得像朵花，他邊放手里的大包小袋，邊樂(lè)呵呵地說(shuō)：“許主任好,新年好�。　惫酶缚蜌獾卣泻羲�坐下，邊倒茶邊問(wèn)：“您是？”

　　“朋友，朋友！”那人一邊掏煙一邊說(shuō)。

　　“？”姑父疑惑地望著他，同時(shí)遞給茶杯。

　　那人收回正在掏煙的手，一邊道謝一邊說(shuō)：“許主任啊，是這樣的，我是……”聽(tīng)完他的話，我明白了，噢，原來(lái)是來(lái)找姑父幫忙解決孩子入學(xué)問(wèn)題的家長(zhǎng)啊！姑父就是厲害��！我以后的上學(xué)也不用愁了！

　　我滿以為姑父會(huì)收下東西，沒(méi)想到姑父一聽(tīng)完那位家長(zhǎng)的話臉色變得凝重起來(lái)，他坐直身子，面向家長(zhǎng)，頓了頓，說(shuō)：“家長(zhǎng)，您的心情我理解。但是，我不能那樣做�！�

　　那位家長(zhǎng)似乎想說(shuō)什么，姑父制止了他，接著說(shuō)：“至于紀(jì)律、法律這些想必你也明白，那我也就不再多說(shuō)。咱們單是從孩子這上面來(lái)說(shuō)，沒(méi)有努力的成績(jī)不好的也上了高中，而努力的成績(jī)好的卻上不了，這對(duì)別的孩子公平嗎？”

　　那位家長(zhǎng)似乎在想姑父的話，姑父又接著說(shuō)：“再說(shuō)，如果您的孩子知道不努力也能上高中，她還會(huì)努力嗎？恐怕以后他做任何事都會(huì)投機(jī)取巧，不會(huì)真正去努力了，對(duì)吧？” 姑父停了停，又說(shuō)：“更何況，你這是讓我犯罪�。　蹦俏患议L(zhǎng)聽(tīng)了姑父的話,恍然大悟,十分慚愧,告別姑父提著自己帶來(lái)的禮品回家了。

　　姑父也教育了我�。」酶�，我敬佩您！

　　言傳身教作文6

　　孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”這句名言就告訴我們尊老愛(ài)幼這一傳統(tǒng)美德不應(yīng)該僅限于家中的親戚長(zhǎng)輩，而是對(duì)全社會(huì)上的老人長(zhǎng)輩。我的父母就用自己的.言傳身教來(lái)告訴我這一人生真諦，讓我受益終身。

　　公交車(chē)行駛著，風(fēng)呼嘯著，用它那把精致的雕刻刀，在我的臉上刻下一道道刻痕。這時(shí)，公交的門(mén)打開(kāi)了。擁上一群人，其中一位老爺爺吸引了我的眼球。這位老爺爺頭上戴一頂老人帽雙鬢早已被歲月染白臉上早已布滿皺紋；那雙雙腿也隨歲月變的嬌弱，拐杖也從此成為了他的“伴侶”。

　　當(dāng)我想要起來(lái)讓座前的一剎那，坐在我邊上的媽媽早已把老爺爺扶到我身邊的座位上坐了。老爺爺向媽媽投向贊賞的眼光，說(shuō)：“小姑娘，你真是一個(gè)好榜樣！”媽媽也似乎被夸的不好意思了，只是撓撓了頭，笑了笑。這次的經(jīng)歷讓我學(xué)到了許多，也體會(huì)到了許多。

　　言傳身教作文7

　　前幾天后知后覺(jué)地追了一下之前很火的文化節(jié)目《詩(shī)詞大會(huì)》。

　　先不說(shuō)節(jié)目的精彩以及選手們的優(yōu)秀讓我看的既入迷又贊嘆，就其中一些細(xì)節(jié)，我寫(xiě)一下自己的感想。

　　節(jié)目中主持人有時(shí)候會(huì)和臺(tái)下的百人團(tuán)成員互動(dòng)，剛好是有采訪到一位喜歡詩(shī)詞的母親帶小孩上節(jié)目。

　　那位年輕的媽媽說(shuō)，她是一個(gè)超市收銀員，平日里收銀打小票，有很多顧客并不隨手拿走，于是她的柜臺(tái)旁經(jīng)常就會(huì)有很多張長(zhǎng)度不一的小票紙。

　　這位媽媽覺(jué)得這些小票紙雖然用過(guò)了，但另一面還是空白的呀，如果扔掉實(shí)在是太可惜了。剛好她又是一個(gè)很喜歡詩(shī)詞的人，于是她就把這些小票收集裝訂起來(lái)，在每一張后面都摘寫(xiě)上一首詩(shī)，送給自己的兒子。

　　當(dāng)主持人讓她展示一下她的小詩(shī)集的時(shí)候，她已經(jīng)裝訂了八十幾本了。

　　八十幾本用收銀小票裝訂起來(lái)的本子攥在那位母親的手中，看似很小巧，卻蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神力量。

　　這是一位愛(ài)學(xué)習(xí)的母親對(duì)孩子做的最直白的.言傳身教的方式。也許曾經(jīng)年少的她因?yàn)榉N種原因沒(méi)能繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，所以學(xué)歷不是很高，但是因?yàn)闊釔?ài)，她卻一直在堅(jiān)持，且把這位正能量傳遞給自己的孩子。

　　這個(gè)真的是非常棒的言傳身教的例子了。

　　言傳身教作文8

　　正值盛夏季節(jié)，一如往常般上學(xué)的我走在清晨的小道上，清晨的陽(yáng)光，嫩黃羞澀，洋洋灑灑的照在我的臉上，讓我倍感溫暖，不知不覺(jué)中已經(jīng)走到了紅綠燈處，此刻正值紅燈，我自然而然的停下了腳步，目光卻被走，在我前方等待的一對(duì)母子所吸引，只見(jiàn)該母親不顧男孩的激烈反抗，緊緊地?fù)肀е�這個(gè)男孩，并說(shuō)道“寶貝，現(xiàn)在是紅燈，不能闖哦�！蹦泻⒎瘩g說(shuō)道“這路上又沒(méi)有車(chē)輛，我還要趕時(shí)間上學(xué)呢。”只見(jiàn)這位母親耐心地為男孩解釋道“這樣是不對(duì)的.，我們要遵守交通規(guī)則啊�！弊罱K男孩停止了反抗，并牢牢的牽住媽媽的手，說(shuō)了一聲媽媽我明白了，此刻剛好又轉(zhuǎn)向綠燈了，只見(jiàn)母子飛快的跑向?qū)W校的路上，此件事情讓我感慨頗多，只覺(jué)得母親的話如同這清晨的陽(yáng)光一般溫暖喜迪啦，已經(jīng)被規(guī)則污染了的內(nèi)心。

　　但并非所有的家長(zhǎng)都如此言傳身教的正確教導(dǎo)孩子，近日有一名女童跟著家長(zhǎng)在非斑馬線處橫穿馬路，但是家長(zhǎng)沒(méi)有想到的是，孩子突然折返，結(jié)果被疾馳而來(lái)超速行駛的汽車(chē)撞飛，最終搶救無(wú)效死亡，看到這里我們不禁感嘆，果真是馬路如虎口啊。你違背他的運(yùn)行規(guī)則，那他也會(huì)張開(kāi)血盆大口將你吞噬。

　　所謂子不教，父之過(guò)。圣賢早已告訴我們這個(gè)道理，父母是孩子的第一任老師，所以孩子的行為習(xí)慣大多數(shù)是學(xué)著父母來(lái)做的，正因?yàn)槿绱�，父母更�?yīng)該做好榜樣，言傳身教，將正確的行為和習(xí)慣教給孩子，以免造成不必要的傷害，在這篇報(bào)道中的女孩不正是一個(gè)很好的例子嗎？像2008年北京奧運(yùn)會(huì)的中國(guó)女孩代表林妙可，線已經(jīng)長(zhǎng)成這么大了，還竟然不會(huì)過(guò)馬路，原因是林妙可的日常生活都由媽媽管理，以至于養(yǎng)成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的行為習(xí)慣讓我不禁為其感到悲哀，明星孩子就能這樣養(yǎng)尊處優(yōu)嗎？讓我為其母親的教育感到悲哀。

　　中國(guó)式過(guò)馬路的行為都傳到國(guó)外去了，總之就是湊夠了差不多人數(shù)，就直接橫沖直撞的過(guò)馬路，這簡(jiǎn)直就是野蠻人的方式，我們?nèi)藗兊乃刭|(zhì)何在，再這樣下去，社會(huì)又該如何發(fā)展，就如帶女童在非斑馬線處橫穿馬路的家長(zhǎng)一般，簡(jiǎn)直就是把交通規(guī)則當(dāng)兒戲，將交通規(guī)則拋到了九霄云外，也想說(shuō)這位家長(zhǎng)言傳身教的教育害了孩子，以生命的代價(jià)換來(lái)的教育，一定是刻骨銘心的，也呼吁廣大家長(zhǎng)們，不要讓你們言傳身教的教育，去摧毀你們的孩子，去摧毀祖國(guó)的花朵了。

　　言傳身教作文9

　　遵守交通規(guī)則，傳承中華美德，是我們作為一個(gè)國(guó)家的接班人應(yīng)該做的事，長(zhǎng)輩則應(yīng)該言傳身教，做好我們的好榜樣！

　　“無(wú)規(guī)矩不成方圓”這句話我們都懂，但認(rèn)真去遵守的人還是很少的，甚至許多人忘記“它”的存在。近日，某地的一位老人家要接孫女放學(xué)，為了趕時(shí)間，在一個(gè)紅綠燈路口猛拍一輛正在等紅燈的公交車(chē)，并要求上車(chē)，司機(jī)并沒(méi)有理會(huì)他沒(méi)有給他開(kāi)門(mén)。進(jìn)站后老人上車(chē)，對(duì)司機(jī)破口大罵，同車(chē)的人都在勸說(shuō)老人，但是無(wú)效，這時(shí)候，老人的孫女挺身而出，指責(zé)自己的爺爺做的不對(duì)，并向司機(jī)道歉，司機(jī)聽(tīng)后感動(dòng)落淚，大家紛紛為這位孫女“點(diǎn)贊”。

　　這個(gè)事件無(wú)不就是在告訴我們：平時(shí)要多理解他人，多為自己一時(shí)沖動(dòng)下造成的后果著想，要傳承美德。這個(gè)事件中的爺爺跟我們生活中的一些人一樣，并沒(méi)有做到言傳身教，不計(jì)后果，也不怕對(duì)孫女留下什么壞的影響。有專(zhuān)家研究調(diào)查過(guò)，一個(gè)家庭的.教育很重要，這關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和思想。對(duì)孩子長(zhǎng)大后成為一個(gè)什么樣的人也有很大的影響，能否成為一個(gè)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)并且傳承中華美德的人很重要。也許是平時(shí)生活中的一點(diǎn)小小的壞毛病，讓小孩子給看到了可能會(huì)學(xué)，所以大人們應(yīng)該做好榜樣，言傳身教給孩子們學(xué)習(xí)！

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，隨處可見(jiàn)身邊的美人美德，如果沒(méi)有這些，世界將亂套了，一個(gè)人的素質(zhì)也影響著社會(huì)的和諧發(fā)展，俗話說(shuō)“從你的行為上就能判斷出你這個(gè)人的素質(zhì)，”我覺(jué)得說(shuō)得很好，比如你撿起地上的一個(gè)小紙屑，別人看到了就會(huì)給你的印象加分，會(huì)認(rèn)為你的素質(zhì)很好，所以這些我們得從小學(xué)起，從咱們的長(zhǎng)輩身上學(xué)起，有什么做的不好的也要提出，這樣才能言傳身教，學(xué)習(xí)到他們身上的好風(fēng)氣。

　　傳承是一種美德，老一輩的人把他們身上好的道德素養(yǎng)傳承下來(lái)，讓我們好好學(xué)習(xí)，才會(huì)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。

【言傳身教作文】相關(guān)文章：

言傳身教作文07-05

言傳身教作文03-19

言傳身教作文[必備]04-05

【優(yōu)秀】言傳身教作文7篇02-09

言傳身教作文(實(shí)用8篇)11-22

言傳身教作文(匯總7篇)02-23

懶媽育出勤快兒還是言傳身教帶出勤快兒12-20

我與作文作文01-14

作文05-30