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我的班主任作文通用15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的我的班主任作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
在這里,我想向大家講一講我的小學(xué)班主任馬老師。
馬老師是我們的班主任,提起班主任,很多人都會(huì)說(shuō)班主任老師像媽媽一樣關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí),就像我們家屬院里的小楠媽媽就常說(shuō)小楠的班主任給她們班的小朋友穿雨衣、包書(shū)皮、提醒小朋友別忘了把書(shū)包帶回家,等等等等,聽(tīng)得我老媽兩眼都是羨慕的光芒?晌覀兊鸟R老師呢,卻一點(diǎn)也不是這樣的。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,有一天,下大雨,早晨是媽媽給我穿好的雨衣,可到了中午放學(xué)的時(shí)候,我怎么也穿不好了,同學(xué)們都穿好雨衣出去站隊(duì)了,焦急萬(wàn)分的我和另外幾個(gè)不會(huì)穿雨衣的小朋友期待地等著馬老師來(lái)幫幫我們,可是馬老師只是平淡地看了我們一眼,說(shuō):“穿不上就淋著出去,回家好好練習(xí),自己的事情一定要自己做!”就這樣我回到家也淋成了一只落湯雞。我暗暗發(fā)誓一定要學(xué)會(huì)自己穿雨衣,經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí),我終于學(xué)會(huì)了又快又好地穿雨衣。又一個(gè)下雨天,我不但自己迅速穿上了雨衣,還幫助另外幾個(gè)不會(huì)穿的同學(xué)學(xué)會(huì)了怎么穿雨衣。馬老師投來(lái)贊許的目光,我心里比喝了蜂蜜還要甜。
同學(xué)之間小打小鬧是常有的事情,在幼兒園時(shí)小朋友如果受了欺負(fù)就會(huì)向老師告狀,請(qǐng)老師幫忙。上了一年級(jí),我很快遇到了這樣的事情。有一天,我跟同桌黃心凝因?yàn)闋?zhēng)著用同一塊橡皮打了起來(lái),我打了她的頭,她在我的臉上抓出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血印子。我大聲哭著去找老師告狀,可是馬老師只是領(lǐng)著我到醫(yī)務(wù)室消毒處理了傷口,并沒(méi)有如我所愿地“懲罰”黃心凝,也沒(méi)有語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講大道理,只是說(shuō)“以后,這樣的事情盡量自己想辦法解決,最好找到比武力更好的`方法!睆哪且院,再和同學(xué)有矛盾,我不是先想著找老師了,而是動(dòng)腦筋想辦法,和同學(xué)溝通,共同解決,這樣我再也沒(méi)有跟同學(xué)打架了,還和很多同學(xué)成為了好朋友。
再說(shuō)說(shuō)記作業(yè)的事情吧,我以前常常忘記了老師留的什么作業(yè)。好幾次都是媽媽打電話向馬老師詢(xún)問(wèn)。有一天,馬老師很?chē)?yán)厲地問(wèn)我“我留作業(yè)的時(shí)候你聽(tīng)了嗎?以后在課堂上不要把你的耳朵裝進(jìn)口袋了,好嗎?”我當(dāng)時(shí)就臉紅了。以后我在課堂上從來(lái)都是認(rèn)認(rèn)真真的,一點(diǎn)小差也不敢開(kāi)了,為了防備萬(wàn)一,我還準(zhǔn)備了記作業(yè)本,這樣我不僅作業(yè)沒(méi)有再忘記過(guò),因?yàn)槁?tīng)講認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)也飛速地提高了。而小楠呢,到現(xiàn)在還要靠媽媽問(wèn)老師留的什么作業(yè)呢。
可能你會(huì)說(shuō)我的班主任馬老師不關(guān)心學(xué)生,其實(shí)不是這樣的。有一天,我們班的袁滿(mǎn)突然捂著肚子,疼的滿(mǎn)頭大汗,臉色蒼白,看樣子病的不輕啊,我趕緊舉手告訴了馬老師。馬老師一看袁滿(mǎn)病情緊急,立即給袁滿(mǎn)的媽媽打了電話,馬老師親自帶著袁滿(mǎn)去了市人民醫(yī)院。因?yàn)橹委煹募皶r(shí),袁滿(mǎn)的病很快好了。我把這件事講給老媽聽(tīng),老媽說(shuō)孩子交給這樣負(fù)責(zé)的老師,家長(zhǎng)也放心啊!
這就是馬老師,一個(gè)嚴(yán)厲又細(xì)心的老師。她教給我們知識(shí),還教我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自強(qiáng)、善思、寬容。雖然我才上小學(xué)二年級(jí),但通過(guò)馬老師的教導(dǎo),我已經(jīng)懂得了很多比我大的姐姐哥哥還不懂的人生道理,學(xué)會(huì)了很多讓爸爸媽媽也深受啟發(fā)的為人之道。
我的班主任作文2
流年,一去不返。
細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)竟已不智經(jīng)歷多少春秋。從嫩芽綠葉的若隱若現(xiàn)到滿(mǎn)地黃花落葉堆積,這世界,這季節(jié)的變遷呦,不正是我心靈成長(zhǎng)的路線?或許,他還可看作是我的班主任的一段變遷史吧。畢竟,有誰(shuí)的人生沒(méi)有體會(huì)過(guò)“老班們”的關(guān)愛(ài)呢?
談到“班主任”這個(gè)詞,你的腦海中總有那么幾個(gè)人影浮現(xiàn),這些人,這些名字,是我如今依然記得的,甚至是在將來(lái)也不會(huì)忘卻的。而在這只中,印象尤為深刻的是我們青春的引路人和我們畢業(yè)季的嘔心瀝血的.“老班們”。
年幼無(wú)知時(shí)
老陳,呵呵,原諒我還如當(dāng)年一樣沒(méi)大沒(méi)小的這樣稱(chēng)呼你,我知道,你不會(huì)生氣,你說(shuō)過(guò),這樣能夠拉近我們的距離。
仍記得那年九月,初來(lái)乍到的你遇上了我們這群調(diào)皮至極的頑童們,沒(méi)有自我介紹,只是笑著,是的,正是你那燦爛的憨憨的笑,硬是在一年之內(nèi),把我們這個(gè)三流的班級(jí),領(lǐng)導(dǎo)成了小考能拿下全校前兩名的尖子班。那時(shí),別人都說(shuō)是我們這幫頑童開(kāi)竅了,要學(xué)了,知道努力了。其實(shí)我們都知道,沒(méi)有你,我們什么都不是!
年少輕狂時(shí)
初三時(shí)嘛,要說(shuō)的,自然便是“老班”你啦,你應(yīng)該還不知道吧,其實(shí)我們更想叫你胡老爹,或許不好聽(tīng),但這,不就是你嗎?
那些年的我們,自一進(jìn)校便被“實(shí)驗(yàn)班”的光環(huán)所籠罩。于是乎,不知天高地厚的我們總是自以為是,自詡什么老子天下第一,無(wú)人能敵。兩年下來(lái),原本的光環(huán)早已褪去,成績(jī)更是一落千丈,然而這時(shí)你來(lái)了,或許吧,你就是那個(gè)上天派來(lái)守護(hù)我們的天使,從不過(guò)重地責(zé)罵我們,而是不斷地提醒,鼓勵(lì)我們,任課老師向你發(fā)的牢騷,你都會(huì)選擇自己一個(gè)人承擔(dān)這一切,仍舊是不斷提醒,鼓勵(lì)著我們。
你記得嗎,那時(shí)只要我們成績(jī)有一點(diǎn)進(jìn)步,你都會(huì)比誰(shuí)還高興,鼓勵(lì)我們時(shí)還往往忍不住夸獎(jiǎng)幾句;只有一有哪個(gè)地方的中考好題被你發(fā)現(xiàn),你總是會(huì)興高采烈地跑到班級(jí)里與我們分享。
中考結(jié)束那一天,你沒(méi)有多說(shuō)什么,只是與我們一一擁抱道別。那一天,你的淚,并沒(méi)有如你所想。它無(wú)法控制,滴落在了每一個(gè)人的肩膀……
風(fēng)華正茂時(shí)
時(shí)光如梭,如今的我們正坐在夜色籠罩下的教室里,等待著那令人期待的下課鈴聲。有的人,竊竊私語(yǔ)的時(shí)候也不忘望向窗外。對(duì)啦,他們當(dāng)然是在提防咱“老班”啦!
好吧,或許“老班”這個(gè)詞并不適合用來(lái)形容她,真的,她一點(diǎn)都不老,甚至可以說(shuō)是很年輕。她的臉白白的,眼睛亮亮的,走路急急的,看上去還保留著學(xué)生腔,讓人感受到她那積極明朗的青春氣息,就像是一株?duì)N爛綻放的玉蘭花。
但“人不可貌相”這句古語(yǔ)總是不會(huì)錯(cuò)的,她雖然年輕,缺乏當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),但她卻足夠虛心,遇到不懂的地方總能向周?chē)摹袄习鄠儭鼻蠼?jīng),用來(lái)對(duì)付我們這一幫小鬼。當(dāng)然,她的出色并不只靠這些,她的雷厲風(fēng)行與那與生俱來(lái)的干練勁,甚至是有些“老班們”都不可比擬的。
或許,這便是年輕無(wú)極限吧!
我記得,曾有人說(shuō)過(guò),班主任們總是如蠟燭一般,燃至最后的一分一秒。
我記得,曾有人說(shuō)過(guò),班主任們總是如粉筆一般,用至最后的一厘一毫。
或許,我并不能想出比這更為恰當(dāng)?shù)谋扔,但我知道,我的班主任們總是如月光,如燈塔,靜靜地瀉下,默默地照亮,為我指引著前進(jìn)的方向。
如今,九月又至,這也便意味著教師節(jié)的又一次來(lái)臨,我不知道除了這些我還能說(shuō)些什么,雖然這可能有些老土,但我還是要對(duì)所有的老師,特別是我的班主任們衷心說(shuō)一句:“老師,要保重身體,祝,教師節(jié)快樂(lè)
我的班主任作文3
我的班主任王老師已經(jīng)五十多歲了,但在我看來(lái),王老師就像一個(gè)三十多歲的阿姨。
王老師在課堂上做了一次生動(dòng)的演講。當(dāng)他寫(xiě)作文時(shí),王老師講得很好,這使我們非常欽佩他。王粲老師教我們方法。有各種各樣的方法。大多數(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的。當(dāng)王老師上課的時(shí)候,有時(shí)他會(huì)給我們講一個(gè)幽默的笑話,讓我們一個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑。王老師也會(huì)給我們講一些小故事,雖然故事很短。但是故事的真相很大,每個(gè)人都津津有味地聽(tīng)著每一個(gè)故事。王老師像我們的媽媽一樣,會(huì)幫助我們改正那些我們做得不好的地方,讓我們做得越來(lái)越好。王老師有時(shí)會(huì)在課堂上給我們講一些關(guān)于生活和素質(zhì)的道理,讓我們成為一個(gè)很好的人。
王老師教我們快速背誦法。從一年級(jí)到現(xiàn)在,我們有一個(gè)壞習(xí)慣,那就是只要我們死記硬背,我們都開(kāi)始死記硬背。有一次,王老師讓我們挑戰(zhàn)自我,背誦課文。我們一聽(tīng)到課文背誦,就開(kāi)始死記硬背。當(dāng)王老師聽(tīng)說(shuō)我們?nèi)匀谎赜门f的死記硬背的方法時(shí),我們就停止了。一聽(tīng)到背誦,王老師就讓我們用這種方法代替死記硬背。接下來(lái),王老師教我們快速背誦法,我們又開(kāi)始了。按照王老師只看三遍就能記住所有東西的方法,我看了三遍后就開(kāi)始為我的同桌背了。沒(méi)想到,王先生的快速記憶方法真的很好。我可以通過(guò)看三遍來(lái)背誦所有的東西。直到現(xiàn)在,我仍然使用王老師教的記憶方法。因?yàn)橥跸壬?方法太強(qiáng)大了,所以我一直在用。即使在初中和高中,我也會(huì)用它來(lái)背誦。
王先生仍然非常愛(ài)我們。有時(shí),王先生會(huì)從家里給我們帶些食物。一天下午,當(dāng)王先生進(jìn)來(lái)時(shí),我發(fā)現(xiàn)王先生仍拿著一個(gè)包,包里有東西。最后,我們從沒(méi)想到袋子里會(huì)有十幾個(gè)金黃色的蛋黃。雖然是普通的蛋黃,但我們的心中充滿(mǎn)了愛(ài)。王先生給了我們每個(gè)人一點(diǎn),雖然有點(diǎn),但是,這也是愛(ài)。我吃嘴里的蛋黃。不僅僅是蛋黃的味道。重要的是有強(qiáng)烈的愛(ài)的味道。王老師不是自己吃的,而是給我們的。我認(rèn)為王老師是世界上最好的老師。雖然蛋黃吃完了,但強(qiáng)烈的愛(ài)仍在我心中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。蛋黃是最有營(yíng)養(yǎng)的東西。王老師不愿意吃它,但是和我們?cè)谝黄。我真的很感?dòng)。在此,我謹(jǐn)代表我的心向您致以誠(chéng)摯的謝意:王先生,感謝您兩年來(lái)對(duì)我們的厚愛(ài)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。王先生,我們有時(shí)會(huì)讓你生氣。這是我們的錯(cuò)。你讓我們糾正它。王先生,如果你沒(méi)有讓我們喜歡寫(xiě)作,我不喜歡寫(xiě)作,現(xiàn)在我非常喜歡寫(xiě)作。因?yàn)閷?xiě)作是如此快樂(lè)的事情,我無(wú)法體會(huì)寫(xiě)作的快樂(lè)。你讓我意識(shí)到寫(xiě)作的快樂(lè)。謝謝你,王先生。王先生,你真的太難了。你每天都想盡一切辦法讓我們變得更好。然而,我們出生在幸福之中。我們將來(lái)一定是個(gè)好孩子,不會(huì)讓你再為我們擔(dān)心了。王先生,祝你身體健康,長(zhǎng)命百歲,幸福如東海,幸福每一天。
這是我們的班主任王老師是一位知識(shí)淵博、樂(lè)于助人、口才好、模范的老師。
我的班主任作文4
圣人曰:“一年一樹(shù)者,谷也;十年一樹(shù)者,木也;百年一樹(shù)者,人也!敝袊(guó)的教師們千百年來(lái)就是按照這條祖訓(xùn),一代一代的將“百年樹(shù)人”的偉業(yè)傳了下來(lái),使中華民族的偉大文化得以發(fā)揚(yáng)光大,為中國(guó)造就出無(wú)數(shù)杰出人才。
自從我朦朧記事起,就被父母親送進(jìn)了托兒所,開(kāi)始接受老師們的教育,盡管在我漫長(zhǎng)的接受教育的征途上,現(xiàn)在僅僅只走了一小段,但在我身上發(fā)生的每一點(diǎn)變化和進(jìn)步都凝聚著老師們的血汗。
可能是沒(méi)有引起足夠地注意吧,幼年時(shí)對(duì)老師們的印象不是很深,我的調(diào)皮和玩耍影響了學(xué)習(xí)成績(jī)也著實(shí)讓老師們生氣過(guò)。
小學(xué)三年級(jí)后,李磊老師成為了我們班的班主任,她年紀(jì)不大,身體矮小,貌不驚人,可是,對(duì)我們的教育卻很?chē)?yán)厲、嚴(yán)格。時(shí)間不長(zhǎng)就在班里樹(shù)立了絕對(duì)的威信,在她的教導(dǎo)下,全班同學(xué)都不同程度有了進(jìn)步。一年后,班級(jí)也從原來(lái)的落后狀態(tài)解脫出來(lái),步入了優(yōu)秀行列。
她給我留下的非常深刻的一件事是發(fā)生在四年級(jí)的上學(xué)期。這天,李老師患病發(fā)著高燒,但她仍然堅(jiān)持來(lái)給我們上語(yǔ)文課,看著她雙手撐著講臺(tái),喘著粗氣,漲紅著臉,吃力的樣子大家都很感動(dòng)。教室里很安靜,連平時(shí)很頑皮的同學(xué)都自覺(jué)的'集中注意力聽(tīng)她講課,一節(jié)課下來(lái),李老師累壞了,她坐在教室里同學(xué)們?yōu)樗醽?lái)的椅子上,慢慢地喝著熱茶,略做休息。突然,一位同學(xué)氣喘吁吁的跑進(jìn)教室,大聲對(duì)李老師說(shuō):“不好了,有個(gè)同學(xué)不慎從樓梯上摔下去,扭傷腿,不能動(dòng)了,大家都嚇壞了,怎么辦?”李老師聽(tīng)完同學(xué)的講話,“唰”地站起了身,立即奔到現(xiàn)場(chǎng),背起那位摔倒的同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑,看著她背著個(gè)子比她大的同學(xué),艱難地挪動(dòng)著腳步,我們大家都為她捏著一把汗。
等處理完這件事,李老師回到教室,大家看到她臉色蒼白,豆大的汗珠從額頭涌出,都為她擔(dān)心,有個(gè)同學(xué)輕聲說(shuō):“老師,你身體不好,不該親自背同學(xué)去醫(yī)務(wù)室!崩罾蠋焽(yán)肅地說(shuō):“我是班主任,班里的同學(xué)受傷,我應(yīng)該管。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō);“老師,你太累了,快休息一下吧。”但她略微閉了閉眼睛,用低低地聲音,堅(jiān)強(qiáng)的迸出兩個(gè)字“上課”。教室里立即靜了下來(lái),全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛的注視著老師……
“榜樣的力量是無(wú)窮的”。李老師的言傳身教,感染著每個(gè)同學(xué),震撼著大家的心,從教師的角度講,她反映出崇高的境界和敬業(yè)精神,作為學(xué)生來(lái)說(shuō),我們又能做些什么來(lái)報(bào)答老師的一片愛(ài)心呢?
李老師一直把我們送出了小學(xué),三年來(lái),她一直伴隨著我們的成長(zhǎng),直到現(xiàn)在,她班主任老師的音容笑貌依然時(shí)刻會(huì)顯露在我的腦海里,并激勵(lì)著我為學(xué)習(xí)去努力。
李老師的品行將成為我做人的楷模,李老師,我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望,成為一代對(duì)祖國(guó)有用的新人。
我的班主任作文5
我的班主任也是我的語(yǔ)文老師,她名叫周近珍。周老師身材高挑,愛(ài)穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服,秀氣的臉上架著一副晶光透亮的金絲眼鏡,別致極了。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么的平易近人,高高的鼻梁下有一口能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺(jué)得就是在受她批評(píng)時(shí)她也是笑著的,也會(huì)有一種親切感。
周老師已經(jīng)與我們相處了一年了,她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識(shí)和一顆敬崗愛(ài)業(yè)的思想。
周老師不只教我們語(yǔ)文,還教我們?cè)鯓幼鋈耍谖覀兊男闹兴恢皇俏覀兊恼Z(yǔ)文老師,還是我們的榜樣。
周老師是在我們上四年級(jí)的時(shí)候才接的。那時(shí)聽(tīng)說(shuō)班上要換語(yǔ)文老師,我們都議論份份,新老師什么樣的呢?有的說(shuō):“是一位很兇的年青老師”;有的說(shuō):“一定會(huì)是一位年青漂亮又可愛(ài)的女老師”;有的說(shuō):“一定是一位又老又有經(jīng)驗(yàn)的而且是不漂亮的老師”;有的'說(shuō):“是不是又是在我們寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候再罰我們寫(xiě)一千個(gè)字的”……
新的學(xué)期開(kāi)始了,我們期待已久的新老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師?我仔細(xì)地打量著她,我心想同學(xué)們的猜測(cè)一個(gè)也不對(duì)啊!這老師給我的印象很好。她神色親切,自我介詞時(shí)還很風(fēng)趣,她說(shuō):“同學(xué)們從本學(xué)期開(kāi)始我負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué),希望今后我們互相支持,互相配合!鄙险n開(kāi)始了,周老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的為我們講解四年級(jí)的第一課文,一堂下來(lái),周老師給我的第一印象是。除了知識(shí)豐富外,還很關(guān)心同學(xué),很熱愛(ài)教育事業(yè)。
以前的我膽子很小,從不敢舉手發(fā)言,老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái),一說(shuō)話就緊張,后來(lái)周老師發(fā)現(xiàn)了我這問(wèn)題,就主動(dòng)找我談心,給我講解和分析膽小的原因,給我鼓勵(lì),給了我機(jī)會(huì),在我每次上課都叫我回答問(wèn)題,并微笑的看著我,周老師訓(xùn)練了我的膽量,訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對(duì)老師的問(wèn)題后周教師都給我最大的鼓勵(lì)。
我很喜歡聽(tīng)周老師講課,每次她都會(huì)把課文講得有聲有色,每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想,與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系,不時(shí)還說(shuō)些名言名句,古詩(shī)宋詞,再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),真的是一種美的享受。漸漸的,我的說(shuō)話能力提高了。
周老師的腿有病,而且非常嚴(yán)重。但是她為了我們班的學(xué)習(xí)她寧可疼痛,也不請(qǐng)假。每天她都是從南校區(qū)走來(lái)給我們上課。讓我們十分感動(dòng)。我們有一個(gè)叫譚國(guó)偉的同學(xué),父母都是做生意的,無(wú)法照顧他,譚同學(xué)就上課不聽(tīng)老師講課,在家不聽(tīng)父母的話,周老師就主動(dòng)把他帶到自己家里來(lái)照顧他的生活和學(xué)習(xí),從此譚國(guó)偉一改以前的不良行為,學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。
今年“六一”兒童節(jié)周老師不顧自己的休息,一直陪我們練舞蹈,還給我們錢(qián)吃中飯,又把我們跳舞落下的課全補(bǔ)上來(lái)。
課余時(shí)間,周老師常和我們一起談心,一起玩耍,有時(shí)我看到她的臉上有一種天真燦爛樣子。就象我們的同年一樣。是的,與老師相處的時(shí)間是有限的,但是她給我們的愛(ài)是無(wú)限的,我們要在這有限的愛(ài)時(shí)間里,接受無(wú)限的愛(ài),成為一位優(yōu)秀的人才。
人們常把老師比作園丁,把我們比作花朵,我這小花朵可以驕傲的告訴你;“周老師是我見(jiàn)過(guò)最和藹,最親切的園丁了!
周老師是一位好老師,正因?yàn)橛羞@么好的老師我們才能輕松的學(xué)習(xí),正式、因?yàn)橛羞@么好的老師,我們的情感才能得到釋放,正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們的語(yǔ)文成績(jī)才能上升很快,我們班才能評(píng)上區(qū)優(yōu)秀班級(jí),周老師!我們永遠(yuǎn)愛(ài)你,園丁!我們永遠(yuǎn)敬重你。
我的班主任作文6
我的班主任林老師年近五十,中等身材,胖胖的圓臉,和藹可親,深得同學(xué)們的喜愛(ài)。林老師還有一顆真誠(chéng)質(zhì)樸的心而深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
林老師非常關(guān)心同學(xué),記得有一次放學(xué),我的頭又暈又疼,教室外又下起了大雨,我冷得發(fā)抖。這時(shí),剛踏出門(mén)檻的林老師見(jiàn)了,三步并作兩步地走到我身邊,摸了摸我的額頭。“好燙呀,一定是發(fā)燒了!绷掷蠋熜奶鄣貑(wèn),“你爸媽知道嗎?”
“他們都外出了,很晚才會(huì)回家……”我無(wú)可奈何地回答。
林老師聽(tīng)了,急得像熱鍋上的螞蟻,忙把身上的大衣脫下來(lái),披在我身上,從辦公室拿來(lái)一件雨衣,二話沒(méi)說(shuō),背起我,頂風(fēng)冒雨,往醫(yī)院趕。
到了醫(yī)院,林老師又忙著掛號(hào)、交錢(qián),找醫(yī)生。醫(yī)生給我量了體溫,說(shuō)是感冒,要吊瓶。
“吊瓶!蔽倚念^一震,“我怕!
“不要怕!绷掷蠋熭p輕地摸著我的頭,安慰道,“好孩子不怕疼,勇敢點(diǎn),吊了瓶,病很快就好了。”
我聽(tīng)了,順從地讓醫(yī)生給我吊瓶。老師一直守護(hù)在我身邊,給我講抗洪搶險(xiǎn)的英雄故事。靜注后,醫(yī)生說(shuō)體溫很快會(huì)降下來(lái),頭也不會(huì)暈。回去后要多喝點(diǎn)開(kāi)水,吃些水果。
就這樣,林老師把我?guī)У剿依铮o我做飯,鼓勵(lì)我多吃一點(diǎn)。然后把我送回家。剛好媽媽回來(lái)了,老師又交代多吃一些水果,喝點(diǎn)開(kāi)水、甘蔗湯之類(lèi)的`,說(shuō)我體質(zhì)不好,要注意營(yíng)養(yǎng)等。媽媽忙著泡茶,說(shuō)感謝。這時(shí),我一股暖流涌上心頭,有多少話要說(shuō),可激動(dòng)得一句也說(shuō)不出來(lái)。
林老師不但關(guān)心同學(xué),而且善解人意,和藹可親。
我是一個(gè)“小書(shū)迷”,看的書(shū)可多呢,一看起來(lái)津津有味,愛(ài)不釋手。有一次,在課堂上我偷看《自古英雄出少年》,正當(dāng)我興趣盎然時(shí),被林老師發(fā)現(xiàn)了,并叫我下課后到辦公室找她。
下課了,我拖著深重的腳步,一步步走近辦公室,心里像吃了十五老鼠——百爪抓心。到了辦公室卻見(jiàn)林老師仍和藹地說(shuō):“你喜歡看書(shū)呀!”
“嗯”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里還是撲撲跳個(gè)不停。林老師告訴媽媽怎么辦?頭腦中打著一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。
接著,老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我:“蓓娜,你身為班干部,這樣做真令老師失望,你這樣豈不是揀了芝麻,丟了西瓜嗎?你知道這樣做的后果嗎?”
“會(huì)……會(huì)影響學(xué)習(xí)……”我紅著臉,低著頭回答。老師見(jiàn)我知道錯(cuò)了,就沒(méi)再批評(píng)我,而是心平所氣和地教我合理安排時(shí)間,多讀書(shū),寫(xiě)讀書(shū)筆記。臨走時(shí)還送我《小學(xué)生優(yōu)秀作文與點(diǎn)面評(píng)析》、《小學(xué)生閱讀題庫(kù)》兩本書(shū)。
從此,我真的發(fā)狠心攻書(shū),學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。林老師看在眼里,喜在心頭。對(duì)于一個(gè)老師最大的寬慰,莫過(guò)于自己學(xué)生取得了好成績(jī)。
林老師,您好不僅是我的班主任,你還像媽媽一樣關(guān)懷照料我們,我們打從心眼里敬愛(ài)您。
我的班主任作文7
記得那是四年級(jí)剛放暑假,同桌給我打來(lái)電話:"嗨,告訴你一個(gè)小道消息,金老師要當(dāng)咱們的班主任了。"我當(dāng)時(shí)驚訝的張大了嘴巴:"啥?大隊(duì)輔導(dǎo)員—金老師,給咱們班當(dāng)班主任?"我半信半疑的搖了搖頭,我們四(2)班可是全校最有名的鬧騰班級(jí),別的老師躲都躲不及呢,金老師怎么可能選擇我們班呢?這個(gè)問(wèn)題使我百思不得其解,直到現(xiàn)在快畢業(yè)了,我才慢慢理解了她。
從五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天金老師出現(xiàn)在我們班里,直到現(xiàn)在,我都覺(jué)得金老師是教過(guò)我們的班主任中身材最好、長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)。再看看金老師的外形:一頭齊肩的深棕色的長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪長(zhǎng)發(fā),小巧的'瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛,鼻挺薄唇,皮膚白嫩細(xì)膩,嘖嘖嘖,那叫個(gè)沉魚(yú)落雁,閉月羞花呀!再加上她時(shí)尚的著裝,簡(jiǎn)直就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的偶像了。漂亮的老師總是叫人喜歡的,我就很喜歡金老師,所以,她留給我的第一印象自然就是美麗嘍!
漂亮的老師生氣時(shí)可不得了,這是金老師留給我的最深印象。她生氣時(shí)有點(diǎn)兒與眾不同,她不會(huì)像其他老師那樣大發(fā)雷霆,而是瞬間冷漠下來(lái),一言不發(fā),態(tài)度冷至冰點(diǎn),驟然間使教室內(nèi)"溫度下降",空氣緊張。接下來(lái)要訓(xùn)斥我們的話,則底氣十足,相當(dāng)有威懾力,頓時(shí)全班悄無(wú)聲息,無(wú)人敢出聲。此時(shí)的金老師有一個(gè)特點(diǎn),每當(dāng)她一生氣時(shí),她那雙相當(dāng)大的眼睛就會(huì)變成一對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的"金魚(yú)眼"。一對(duì)大大的金魚(yú)眼盯著你發(fā)脾氣時(shí),你敢出聲嗎?所以,金老師留給我的第二印象便是相當(dāng)嚴(yán)厲。
金老師再厲害,卻很會(huì)教育人。她要批評(píng)你時(shí),必先表?yè)P(yáng)你,然后再指出你的不足,讓你自己做對(duì)比,把你批的心服口服自己都覺(jué)得不好意思。這種肯定加批評(píng)加鼓勵(lì)的教育方法,不會(huì)把犯錯(cuò)的同學(xué)"一棒子打死",不會(huì)傷到同學(xué)的自尊心,反倒讓同學(xué)們覺(jué)得有愧疚感。所以,我們班有幾個(gè)平時(shí)像"猴子"一樣的調(diào)皮鬼,一見(jiàn)到金老師就立刻變得服服貼貼,反倒像幾只溫順的貓咪。而且,金老師很會(huì)講課,每次上語(yǔ)文課,她都會(huì)把死板的課文講得生動(dòng)有趣、活靈活現(xiàn),讓我們聽(tīng)得津津有味。所以,金老師留給我的第三印象就是教育有方。
我們和金老師的關(guān)系很親,課余時(shí)間她經(jīng)常會(huì)跟我們開(kāi)玩笑逗我們,對(duì)我們的一些優(yōu)秀表現(xiàn),她會(huì)用很豐富、很夸張的表情和語(yǔ)氣加以贊許,這時(shí)候的她不像老師,倒像是給孩子撒嬌的媽媽。她常說(shuō)我們就是她的孩子。我知道,其實(shí)她心里很愛(ài)我們。
在我的心里,金老師是我見(jiàn)過(guò)的老師中最具有吸引力,也是最難忘的一個(gè)。金老師,告訴您一個(gè)小秘密:我想讓您一輩子都當(dāng)我的老師。我愛(ài)您,金老師!
我的班主任作文8
分班那天,我遇見(jiàn)了她,從此,我做了她的學(xué)生。
她長(zhǎng)得很像我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,說(shuō)話還不時(shí)地帶點(diǎn)東北腔。因?yàn)閷?duì)東北人的印象不是太好,更何況她長(zhǎng)得也不是討人喜歡的那種,所以我并不是很喜歡她。
我是這個(gè)班里唯一一個(gè)以前“大眼”班上的女學(xué)生。分班以后,好朋友都離開(kāi)了,我有種莫名的悲哀。下課以后,我在教學(xué)樓里的走廊上閑逛,無(wú)聊的看著窗外。在走廊上,我經(jīng)常會(huì)撞見(jiàn)她。她總沖我嫣然一笑,可是我卻總把頭轉(zhuǎn)向了窗外。
由于剛剛上學(xué),第二天我竟睡過(guò)了頭。隨手抓起書(shū)包,我急急忙忙地向?qū)W校跑去,不料,她竟站在了教室門(mén)口。我被罰在教室門(mén)口站一個(gè)早讀。先不說(shuō)累,丟人就丟到了家。
我開(kāi)始恨她。
我是班里第二,她還是蠻喜歡我的,即使我做了一些不該做的事。她讓我當(dāng)衛(wèi)生委員,我當(dāng)場(chǎng)就說(shuō)不干,于是撿了個(gè)輕一點(diǎn)的活,成了虛名的學(xué)習(xí)委員。她嘆了口氣說(shuō),好吧。我知道我挺讓她失望的,但也不能都怪我。
上語(yǔ)文課,我?guī)缀鯊牟话l(fā)言。她幾次找我談話,但我從不當(dāng)回事。有一次,她把我叫起來(lái),可我卻什么都不說(shuō),她又輕輕的嘆了口氣,讓我坐下了。
由于我們班的班風(fēng)不正,她在全體教師會(huì)上被批評(píng)了。
那天,我無(wú)意識(shí)地瞥了一眼門(mén)外,看見(jiàn)她很沉重地走回辦公室,孤零零的一個(gè)人。隨后,我以前的班主任也是現(xiàn)在的級(jí)部長(zhǎng)給我們開(kāi)個(gè)一個(gè)班會(huì)。我沉默了。下課后,恰巧遇到她從辦公室出來(lái),沒(méi)打口紅,臉顯得異樣的蒼白。她低聲問(wèn)我,管老師罵咱班了?我搖搖頭。
剎那間,我的心沒(méi)來(lái)由的軟了一下。
后來(lái),我決定好好對(duì)她,但不代表我喜歡她。
后來(lái),她更加喜歡我了。
放假返校的那一天,試卷鋪天蓋地得向我飛來(lái)。看著物理試卷,我一下子懵了。為了物理,別的我什么都沒(méi)復(fù)習(xí),卻考成了這樣。我盡力不哭,裝作不在乎的樣子?墒沁@時(shí),我看見(jiàn)了她,她對(duì)我笑了,很溫柔。我用試卷捂住臉,任憑淚水打在臉上。她沒(méi)有責(zé)怪我,反倒來(lái)安慰我。我看著她,心里充滿(mǎn)著溫柔。
下午我們班那位高傲的.“才子”,輕蔑地告訴我,我與物理競(jìng)賽無(wú)緣了。一瞬間,我半個(gè)月的努力全都變成了淚水,和著濃濃的悲哀蒸發(fā)了。
我不甘心,硬著頭皮去找她。我哭著對(duì)她說(shuō),我不能參加物理競(jìng)賽。她很難過(guò)得看著我,她安慰我,幫我擦掉臉上的淚水。當(dāng)她的手觸到我的臉頰時(shí),我終于醒悟了。
我對(duì)她不禮貌,她沒(méi)有責(zé)怪我。我?guī)е瑢W(xué)不好好學(xué)習(xí),她沒(méi)有放棄我。而我,就因?yàn)橐淮涡⌒〉牧P站,就對(duì)她懷恨在心。一種深深的內(nèi)疚讓我重視了自己。
她幫我問(wèn)了物理老師,然后很高興地告訴我還有希望。
我們都笑了。
她是我初三的班主任,她是一個(gè)中年婦女。她讓我拋棄了放蕩的個(gè)性,讓我懂得了謙讓。她的言語(yǔ),她的行為,就像是火鳳凰,意味著重生。
從此,我決定去愛(ài)她。
從此,我決定用功讀書(shū)。
從此,我決定當(dāng)一位人民教師!
我的班主任作文9
我是一個(gè)常常會(huì)迷路的人,總是徘徊在十字路口而不知所措。然而你就這樣出現(xiàn),燈塔般驅(qū)散了眼前的迷霧。我開(kāi)始如饑似渴地吸收你的知識(shí)和做人的道理。你有你的溫情四溢,你有你的清新淡雅,你有你的睿智豁達(dá),你也有你的妙趣橫生……在這寒意漸濃的秋夜里,我懷一顆感恩之心,寫(xiě)下了之這首對(duì)班主任的贊歌。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨,經(jīng)過(guò)了一夜瓢潑大雨的洗禮,樹(shù)木變得郁郁青青,整個(gè)校園都變得鳥(niǎo)語(yǔ)花香,充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。太陽(yáng)緩緩的升起,露出了甜甜的笑臉。一個(gè)短小精悍,肩上挎著黑色挎包的老師,邁著不緊不慢的步伐向我走來(lái),這是我第一次見(jiàn)到我的班主任。他面帶微笑地迎向我,他的談吐很是大方,語(yǔ)言溫和,給人熟悉的親切感。
在往后的一次次相處中,我增進(jìn)了對(duì)他的了解,更加覺(jué)得他是一個(gè)友善,有責(zé)任心的班主任,在學(xué)校的一次合唱比賽中,他為了班級(jí)的榮譽(yù),盡心盡力地為我們做準(zhǔn)備。他每天忙得焦頭爛額,可他仍堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)上監(jiān)督我們練歌。他滿(mǎn)懷希望地來(lái)到操場(chǎng)上,卻看見(jiàn)我們亂作一團(tuán),一時(shí)間,恣意攪鬧聲,開(kāi)懷大笑聲,還有隱隱約約維持紀(jì)律聲一時(shí)齊發(fā),整個(gè)班級(jí)亂得不可開(kāi)交。
從班主任既失望又帶有一絲憤怒得雙眼中,我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。平時(shí)和藹可親得班主任現(xiàn)在就像一尊“暴跳的雷神”他嚴(yán)厲的批評(píng)了我們,我們恢復(fù)平靜后,開(kāi)始了逐字逐句的.練歌,可在沒(méi)有音樂(lè)老師的輔導(dǎo)的情況下,即使經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí),才出了一丁點(diǎn)成效。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”張老師不放過(guò)絲毫機(jī)會(huì),不停地找音樂(lè)老師預(yù)約,在他心里,最重要的莫過(guò)于學(xué)生,莫過(guò)于班級(jí)榮譽(yù)。“白頭搔更短,渾欲不勝簪”不知他耗費(fèi)了多少心血,才換回了音樂(lè)老師的指導(dǎo)。他是這般的不辭辛苦,可他反把自己的辛苦一句話帶過(guò),殊不知,我們的內(nèi)心早已如波濤洶涌般澎湃。
我們?cè)谝魳?lè)老師的指導(dǎo)下,總算能把歌曲的調(diào)唱準(zhǔn)了,可他依然靜靜地守候在我們身旁,臉上閃過(guò)一絲淺淺的笑意,那是從心里發(fā)出的快樂(lè)的笑。在這個(gè)漆黑的夜晚,操場(chǎng)的一側(cè)傲然挺立著一個(gè)石像般的人,他在聆聽(tīng)我們的歌聲。一陣陣優(yōu)美的歌聲蕩徹在操場(chǎng)上,直上云霄,雖不如余音繞梁般婉轉(zhuǎn)優(yōu)美,但也能吸引天上的鳥(niǎo)兒,落在樹(shù)上休息,靜靜地聆聽(tīng)我們的歌聲,同時(shí)目不轉(zhuǎn)睛的盯著滿(mǎn)面桃花的班主任,好像要分享他的快樂(lè)。
“上善若水,大愛(ài)無(wú)疆”這也是我對(duì)張老師最好的贊頌。之后的每一天,我們將會(huì)和您心連著心,情結(jié)著情,珍惜每一刻時(shí)光,攜手共同建設(shè)我們的班集體。讓美好的記憶永遠(yuǎn)留在心頭……
我的班主任作文10
人的一生中會(huì)經(jīng)歷過(guò)很多老師,而要說(shuō)我最?lèi)?ài)的老師,我想那就是我的班主任,黃老師。事情從一年前說(shuō)起。
剛進(jìn)初中以前,說(shuō)真的,我還是個(gè)什么都不懂,什么都不會(huì),無(wú)法無(wú)天的大小孩。到了初中也一樣,天不怕,地不怕,認(rèn)為自己很了不起。進(jìn)了新教室,我坐在教室的最后一排,聽(tīng)見(jiàn)新班主任來(lái)了,也不覺(jué)得怎么樣。他一米七多的個(gè)子,頭發(fā)半邊是禿的,體型很胖,肚子非常的大,我開(kāi)始還以為他懷孕了。衣著一般般看起來(lái)有點(diǎn)土,可是很整潔。說(shuō)話的聲音有點(diǎn)帶方言,我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很搞笑……這就是我初中的班主任了。
我開(kāi)始對(duì)他一點(diǎn)興趣也沒(méi)有,說(shuō)話土里土氣,樣子土里土氣。但是后來(lái)從他的言語(yǔ)中卻給我留下了很深的印象。他說(shuō):“以后我們互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),互相理解,互相幫助,多指出我的缺點(diǎn)!甭(tīng)完他的話后,我真的太震驚了,這個(gè)老師雖然樣子可愛(ài),語(yǔ)言搞笑,但是他卻是所有老師中最特別的,我能看得出他十分的了解我們。我的心里當(dāng)時(shí)就出來(lái)了一個(gè)這樣的想法:真是個(gè)有趣的,和藹的'老師,希望快點(diǎn)和他相處。
時(shí)間在流逝,不知不覺(jué)的過(guò)了一個(gè)月了。我越來(lái)越喜歡他了。首先他是數(shù)學(xué)老師,我喜歡的的就是數(shù)學(xué)。他的教學(xué)折服了我。在課堂上每個(gè)同學(xué)都和我一樣,上課很認(rèn)真,這是我小學(xué)的時(shí)候從未體會(huì)過(guò)的。老師的課總是很精彩,他也很會(huì)控制上課的氛圍,上課的時(shí)候總是很風(fēng)趣,讓大家很放松,學(xué)的開(kāi)心,可是都學(xué)進(jìn)心里了。
下課的時(shí)候,他和我們打鬧在一起,有說(shuō)有笑,不像是一個(gè)長(zhǎng)者和一位老師而是真的把我們當(dāng)成了朋友。我們有時(shí)候提出點(diǎn)小要求他都會(huì)盡力滿(mǎn)足我們,會(huì)去改善自己,讓他自己更加貼切我們。
我發(fā)現(xiàn)班主任黃老師有個(gè)特別可愛(ài)的地方。每次他說(shuō)完話,我都可以看到他那可愛(ài)的小酒窩。那小酒窩像一個(gè)舞者在舞蹈,像精靈在歌唱。是那樣的迷人。也像一個(gè)小孩釋放者他的天真,無(wú)形中展示著他的單純認(rèn)真。
初中的生活我漸漸適應(yīng)了,開(kāi)始的認(rèn)真勁比兔子跑的還快。老毛病像雨后春筍般出現(xiàn)了。一次,我有兩個(gè)作業(yè)沒(méi)有完成,肯定會(huì)給您發(fā)現(xiàn)啊。老師您先是教育我,然后叫媽媽來(lái)了學(xué)校。媽媽見(jiàn)到了我,在辦公室當(dāng)著好多老師的面前說(shuō)我,罵我。當(dāng)時(shí)我的心里已經(jīng)知道錯(cuò)誤了,希望媽媽不要再說(shuō)了,可是媽媽卻不知道。眼淚不聽(tīng)話的還是流了出來(lái)。可是老師您卻似乎明白,還是一臉和氣的說(shuō)我。還不時(shí)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)。老師當(dāng)時(shí)真的很謝謝您,沒(méi)有你,也許我當(dāng)時(shí)就沒(méi)有了信心。是您讓我從新振作了起來(lái),有了信心與尊嚴(yán)。
黃老師,您就是萬(wàn)中無(wú)一的好老師,你的開(kāi)朗打開(kāi)了我的心扉,你的風(fēng)趣填充了我的智慧,你的善解人意教導(dǎo)了我做人,你的細(xì)心感染了我的生命!老師我真的很謝謝您。
我的班主任作文11
初中三年,如白駒過(guò)隙。眨眼間熟悉了許多人,也忘卻了許多人?杉(xì)細(xì)想來(lái)不禁訝然,最熟悉的竟是我的班主任,那個(gè)嚴(yán)厲、慈愛(ài)、教育有方的被我們稱(chēng)為“華華”的女人。
“華華”是我進(jìn)入初中見(jiàn)到的第一個(gè)女老師,也是我初中三年的班主任。她不高只有一米五幾,但為了更有威勢(shì)地教訓(xùn)我們也套上了“恨天高”。她不漂亮倒也端正,柳葉眉,大眼睛,蘑菇頭,不過(guò)時(shí)常被我們弄得臉色風(fēng)云變幻。就是這么一個(gè)淹沒(méi)在人群里就找不到的老師,卻在我們年級(jí)聞名遐邇!叭A華是個(gè)有名的女強(qiáng)人”!華華教的是政治,可教起來(lái)就不是了。她換上運(yùn)動(dòng)鞋,監(jiān)督我們鍛煉就成了體育老師;換上平底鞋,踮起腳尖“漂”在窗外就成了德育主任;和你在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)個(gè)三四圈談個(gè)三四輪就成了心理老師……華華還十分嚴(yán)厲。別的班初三開(kāi)始練體育,我們班初一就天天在操場(chǎng)跑兩圈;別的班星期三下午早早下課,我們班全班學(xué)到六點(diǎn)。
記得有一次上音樂(lè)課,連上了三四節(jié)課的我們大半開(kāi)始神游,眼皮頂都頂不住地向下墜。下了課,音樂(lè)老師到辦公室轉(zhuǎn)了一圈后,華華就像出籠的猛虎從辦公室里沖了出來(lái),直撲我們。華華一進(jìn)班,全班的氣溫就開(kāi)始直線下降,剛收好書(shū)包的`也摸摸索索地把書(shū)包塞了回去,六十幾雙眼睛都偷偷瞄著她。只聽(tīng)高跟鞋“嗒”的一聲,華華上了講臺(tái),雙手一撐,虎目一掃,接著數(shù)學(xué)老師的直尺就直直地劈在講臺(tái)上,“嘭”的一聲全班都被嚇清醒了!澳銈兪鞘裁粗攸c(diǎn)班!嗯?!了不起嗎!你們以為音樂(lè)老師好欺負(fù)?我告訴你們,你們是我教過(guò)最差最差的一屆!比A華吸了一口氣,臉色漲得通紅,鼻子和嘴憤怒地?cái)D在了一起,手時(shí)不時(shí)地在桌子上猛拍,仿佛古代官員拿驚堂木審犯人。華華就這么訓(xùn)著訓(xùn)著,足足有半個(gè)多小時(shí)之久。后來(lái)出教室時(shí)有幾個(gè)同學(xué)腿都軟了。
“華華也是有名的小女人!”華華雖然兇,但也有溫柔之處。雖然華華強(qiáng)推跑步政策,但也不忘在一旁加油鼓勁;雖然天天強(qiáng)調(diào)“要是去網(wǎng)吧被抓了我可不管”,但同學(xué)在網(wǎng)吧被抓了華華卻第一個(gè)趕到……華華也會(huì)諄諄誘導(dǎo)我們改正壞習(xí)慣,華華甚至?xí)团鷾愐粔K聊韓劇……華華強(qiáng)悍中也有脆弱的一面。有一年華華病了,我們班派了代表去問(wèn)候。華華回來(lái)后,又一次臉色漲紅地上了講臺(tái),可這次華華沒(méi)罵我們,而是心平氣和地同我們談了許多許多,感慨沒(méi)有白教我們。最后全班都可以看見(jiàn)華華的紅眼眶。
默默回想,淺淺回味,雖我已畢業(yè),但不忘當(dāng)初。愿好好學(xué)習(xí),三年后帶著足夠讓她驕傲的成績(jī)?nèi)タ赐,為她三年的?yán)厲,慈愛(ài)……作一個(gè)不錯(cuò)的交代。
我的班主任作文12
在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給人的印象是那么樸素,那么平凡。然而,在我的心中,他是不平凡的。因?yàn)樗男闹醒b著祖國(guó),裝著他人。他就是我們的班主任——全老師。
全老師心中只有祖國(guó),心中只有我們,這一點(diǎn)久久地縈繞在我們腦海里。
記得有那么一次,他兒子病了,在醫(yī)院打點(diǎn)滴,但是全老師還是依舊來(lái)學(xué)校,給我們上課。當(dāng)全老師出現(xiàn)在我們面前時(shí),我們都大吃一驚。全老師為了我們,雙眼本來(lái)就已經(jīng)布滿(mǎn)血絲,如今,他又為了他的孩子整整守護(hù)了一夜,那布滿(mǎn)血絲的雙眼顯得更加紅了……難道他不想陪著他的孩子嗎?難道他不心疼自己的孩子嗎?不是,不是,是因?yàn)樗x不開(kāi)我們這群活潑可愛(ài)的孩子!雖然他有一個(gè)溫馨舒適的家,但他想的卻是64個(gè)同學(xué)的大家庭!我們?cè)谒男闹姓贾嗝粗匾奈恢醚剑】墒,像這樣的事又何止一件呢?同學(xué)們發(fā)燒生病,他問(wèn)寒問(wèn)暖;繳費(fèi)時(shí)某些同學(xué)有點(diǎn)困難,他自己掏出錢(qián)來(lái)頂替……這一聲聲話語(yǔ),一片片深情,深深地印入我們的心中。此時(shí)此刻,無(wú)限的情、無(wú)限的愛(ài)涌上心頭。千言萬(wàn)語(yǔ)、萬(wàn)語(yǔ)千言并做一句:為了祖國(guó)的未來(lái),您去休息。放心吧!全老師啊!你對(duì)我們有多愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的'情有多深,只有我們才知道。
全老師還很維護(hù)我們的自尊心。即使同學(xué)犯了什么錯(cuò)誤,他也從來(lái)不當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)某個(gè)同學(xué),從不簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待同學(xué),使我們?cè)趹嵑拗惺プ宰鹦模窃谒降紫卵普T,就事論理,使我們?cè)诓恢挥X(jué)中建立自尊。因?yàn)樗J(rèn)為,自尊心是孩子成長(zhǎng)的精神支柱,是孩子向善的基石,也是自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。如果教育者有意或者無(wú)意傷害了我們的自尊心,那么我們孩子的心靈就會(huì)受到打擊和摧殘,就會(huì)失去向善發(fā)展的動(dòng)力和精神支柱。是的,“如果我們的自尊心受擦損,就會(huì)像泄了氣的氣球,先是胡亂的向四面八方放氣──怒氣、怨氣、賭氣,甚至無(wú)的放矢,把周?chē)呐媚涿。繼而自我放棄,逐漸收縮。一個(gè)收縮的人對(duì)自己失去了信心,不敢嘗試,就把別人對(duì)自己的看法當(dāng)為真理來(lái)限制自己的成長(zhǎng)”,這是一位著名的教育專(zhuān)家說(shuō)的。正因?yàn)槲覀冇羞@樣一個(gè)好老師,所以我們才能在一種和諧的氣氛中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),才能一步步走向成功。
全老師,他是事業(yè)上的強(qiáng)者,是百花園中的辛勤園丁。他是平凡的,又是偉大的。全老師啊!您就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您就像春蠶那樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您就像粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);您就像辛勤的園丁,不辭勞累,培育了小花。老師,您辛苦了!
我的班主任作文13
我們這個(gè)班級(jí)有一個(gè)“奇怪”的班主任——王老師,她就像一個(gè)令人捉摸不透的“老巫婆”。幽默的時(shí)候讓你哈哈大笑,開(kāi)心的時(shí)候嘴巴笑得比月牙兒還要彎,而生氣的時(shí)候,哎呀!那可不得了了,就像沉睡中的火山突然“嘭!”的一聲爆發(fā)了一樣,能把人嚇得“抖三抖”。在三年級(jí)的一天,我就領(lǐng)教了這“火山爆發(fā)”的威力,果真名不虛傳!
課已經(jīng)上了十多分鐘了,王老師在上面興致勃勃地講著,而我在下面越聽(tīng)越感覺(jué)無(wú)聊!霸摳尚┦裁茨?”我無(wú)精打采地想道,邊說(shuō)邊開(kāi)始打量周?chē)氖挛。突然,我把目光投向了抽屜里的圖畫(huà)書(shū)——這本《裝在口袋里的爸爸》是剛才課間時(shí)同學(xué)借給我的,可好看了!突然,我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)壞念頭:不如趁王老師不注意的時(shí)候,偷偷看一會(huì)兒書(shū)?“不行!現(xiàn)在在上課呢!要下課才能看書(shū)!”我在腦中對(duì)自己說(shuō);這時(shí),又有一個(gè)聲音在我腦中響起:“沒(méi)事的!王老師不會(huì)看見(jiàn)你的`!而且,就算被王老師發(fā)現(xiàn)了,大不了被批評(píng)一頓,又沒(méi)有什么大不了的!”……經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng),我最終還是捧起了那本課外書(shū)。
“鄭皓軒,你在干什么?”王老師的聲音傳來(lái),我的大腦迅速做出反應(yīng):糟了!被王老師發(fā)現(xiàn)了!于是我把書(shū)一合,連忙把手從抽屜里縮回來(lái),迅速做好。“陳奕諾(我的同桌),看看他在干什么?”陳奕諾一把把我的書(shū)搶了過(guò)來(lái),大聲喊道:“他在看書(shū)!”一邊說(shuō)一邊把書(shū)舉起來(lái)!鞍褧(shū)拿上來(lái)!”王老師話音剛落,她就把書(shū)送了上去。
“鄭皓軒,你好大的膽子!”王老師邊說(shuō)邊拿她那仿佛可以穿透骨骼的眼神瞪了我一下,我頓時(shí)感到毛骨悚然,“竟敢在我的課堂上看書(shū)!”王老師說(shuō)完就下講臺(tái)抽查看誰(shuí)像我一樣“膽大包天”。不料又查出我的兩名“同黨”。為了作為懲罰,王老師把我們的書(shū)都暫時(shí)“扣押”在她那里。然后便開(kāi)始向我們發(fā)起了“語(yǔ)言進(jìn)攻”。“戰(zhàn)斗”開(kāi)始了。王老師先向我們發(fā)起了“毀滅之光”,說(shuō)明白了就是一雙可怕的瞳孔里射出了兩道“恐怖的光”,讓我掉了一地的雞皮疙瘩,令人不寒而栗,瞬間將我的“城墻”摧毀的連渣都不剩;王老師的第二道殺手锏是“巫婆嘴”,王老師說(shuō),她在我眼里是個(gè)“老老老巫婆”;她還說(shuō),我的爸爸媽媽每天在外面努力地工作,而我卻這樣回報(bào)他們,我是多么不應(yīng)該啊!……就這樣,王老師輕而易舉地攻破了我心里的最后一道防線。我的臉紅到了脖子根,慚愧地低下了頭:是!我是多么對(duì)不起我的父母啊!爸爸每天辛苦地工作,媽媽每天起早貪黑接送我上學(xué)和去興趣班,父母是多么不容易!王老師在講臺(tái)上講課,而我卻在下面看看課外書(shū)!聽(tīng)著王老師的一句句嚴(yán)厲而又充滿(mǎn)慈愛(ài)的教誨,我深有感觸,眼淚一直在眼框里打轉(zhuǎn),我這次是真的錯(cuò)了。
王老師對(duì)我所做的一切,都是為了我好。她是一個(gè)負(fù)責(zé)任又為學(xué)生著想的好老師,她每天都在自己的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著。總是希望自己家的禾苗比別人家的壯。有這么一個(gè)“老巫婆”班主任,我是多么幸運(yùn)。∥覑(ài)這個(gè)“老巫婆”!
我的班主任作文14
我的班主任,不算太高,胖胖的,他,可會(huì)七十二變呢!都可以和孫悟空相媲美了!
我的班主任,是個(gè)黑白分明的人。
我的班主任——姜老師,是我見(jiàn)過(guò)的最和藹可親的一位老師,每時(shí)每刻,他的臉上都掛著笑容,讓人看上一眼就感到親切。就是這嘴總讓人覺(jué)得就是在受他批評(píng)時(shí)他也是笑著的,也會(huì)有一種親切感。他給我們的愛(ài)是無(wú)限的,我們要在這有限的愛(ài)時(shí)間里,接受無(wú)限的愛(ài),成為一位優(yōu)秀的人才!
他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話是:你們要記住你們是升學(xué)班的學(xué)生,你們將來(lái)是要升學(xué)的,你們既然來(lái)到這里就要努力學(xué)習(xí),只有努力學(xué)習(xí)才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我是我們班唯一一個(gè)零零后,能夠與學(xué)姐們坐在同一教室里學(xué)習(xí),接受同等的教育,是我做夢(mèng)都沒(méi)有想到的,我也不敢想我會(huì)有這么一天。首先,我很榮幸能夠進(jìn)入升學(xué)班學(xué)習(xí),很榮幸成為這個(gè)班里的一員。更沒(méi)有想到我會(huì)遇到一位這么盡職盡責(zé)既親切又和藹的班主任。但是我的'年齡擺在這里,現(xiàn)實(shí)擺在這里。在各方面我確實(shí)沒(méi)有班里的學(xué)姐們經(jīng)驗(yàn)多,與人交往溝通的能力也都不如大家。
自進(jìn)入這個(gè)班集體,我很清楚的知道我只有更加的認(rèn)真更加的努力才有資格在這個(gè)班集體里與大家共同實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。只有這樣我才會(huì)有一個(gè)更加燦爛的人生。
我深深的記著班主任對(duì)我說(shuō)過(guò)的每一句話,我深深的記著班主任對(duì)我的每一份關(guān)愛(ài)。
由于我與班里學(xué)姐們年齡的差距,由于我有很多不明白的道理。我的班主任姜老師,會(huì)對(duì)我格外的教育會(huì)對(duì)我格外的關(guān)愛(ài)與幫助。我平時(shí)在班里還是個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較內(nèi)向的孩子,因此姜老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“孩子啊,你還小埃有很多事都不懂埃你要學(xué)會(huì)跟班里的姐姐們學(xué)習(xí),與班里的姐姐們多溝通多交流。有什么事啊不要總是憋在心里,你離家遠(yuǎn),年齡又小,父母不在身邊。有什么困難就要和我說(shuō),在這我就是你的父母,你們都是我的孩子。你不要忘記你要去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,要考學(xué),正是因?yàn)槟銢](méi)有好的基礎(chǔ)你更要努力。你要永遠(yuǎn)記住你來(lái)這的目的就是學(xué)習(xí)。”
班主任對(duì)我說(shuō)的這番話我已銘記在心,班主任的親切、班主任的偉大、班主任的盡職盡責(zé)深深的打動(dòng)了我。
但是由于某些原因我并沒(méi)有堅(jiān)持住,而是選擇了離開(kāi)。我很清楚的知道我的這一舉動(dòng)徹底打破了姜老師對(duì)我的信任,對(duì)我的期望。姜老師在班里不止一次的表?yè)P(yáng)過(guò)我他給我的支持與鼓勵(lì)我更是難以忘記。
雖然我選擇了離開(kāi)這個(gè)班級(jí)體放棄了升學(xué)的機(jī)會(huì),但是我會(huì)帶著班主任給我的祝福一直走過(guò)我的人生路。
班主任的教誨之恩,我終身難忘!
我的班主任作文15
五年級(jí)我們班新?lián)Q了一個(gè)班主任,教數(shù)學(xué)的劉老師,她高高瘦瘦的,從鏡片后一雙很有威懾力的眼睛里能看出她是一位很?chē)?yán)厲,很認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
記得劉老師講小數(shù)除法那節(jié)課,她講的那么淺顯易懂,我一聽(tīng)就明白了,關(guān)于小數(shù)除法媽媽在假期就給我講過(guò),媽媽這樣講的小數(shù)除法是除數(shù)有幾位小數(shù)被除數(shù)就擴(kuò)大幾倍,我都不太理解。那天我聽(tīng)劉老師一講有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),根據(jù)商不變的性質(zhì)把小數(shù)除法變成整數(shù)除法,原來(lái)小數(shù)除法這么簡(jiǎn)單;丶乙院笪液芾碇睔鈮训膶(duì)媽媽講:“媽媽?zhuān)裉煳覀冎v小數(shù)除法了,你誤導(dǎo)我了。”我把在課堂上學(xué)的仔仔細(xì)細(xì)的給媽媽講了一遍,并不厭其煩的寫(xiě)給媽媽看,并對(duì)媽媽說(shuō)以后我的數(shù)學(xué)媽媽不用管了。劉老師的課那么生動(dòng)有趣,課堂頓時(shí)活躍了起來(lái),我第一次感到數(shù)學(xué)課這么有趣,以前我每天做很多題是被媽媽她逼的,但現(xiàn)在我真的`喜歡上了數(shù)學(xué),以前上課的時(shí)候我很少舉手發(fā)言,不管會(huì)不會(huì)我都會(huì)表現(xiàn)的很沉穩(wěn)。但她生動(dòng)有趣的講解像春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)了我的心田,,漸漸地我把手舉起來(lái),慢慢的不管是上什么課,課堂上總能看到我高高舉起的小手,我比以前更自信了。我還爭(zhēng)取到了數(shù)學(xué)課代表的職務(wù),我一定要做好老師的小助手。有人說(shuō):“興趣是最好的老師。”是呀,劉老師讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,她是我心目中最好的老師。
別看她是數(shù)學(xué)老師,可語(yǔ)文英語(yǔ)一起抓,劉老師每天讓我們寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)一張作文紙,里面連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)有,整整二百八十八個(gè)字。一開(kāi)始我想,一個(gè)數(shù)學(xué)老師管的真多,我們的數(shù)學(xué)作業(yè)就每天要求家長(zhǎng)監(jiān)督檢查,簽字。連語(yǔ)文也管,寫(xiě)那么多字真煩。我最煩寫(xiě)字了,以前我抄寫(xiě)文章總是看錯(cuò)行,抄一行看很多遍,改來(lái)改去的,短短的一個(gè)多月我的寫(xiě)字速度提上來(lái)了,字也比以前寫(xiě)的好看了,看來(lái)劉老師的要求對(duì)我們還真的很實(shí)用。今年換的英語(yǔ)隋老師比去年的張老師好很多,作業(yè)明顯少了,可劉老師要求我們家長(zhǎng)每周給我們至少聽(tīng)寫(xiě)兩次,想不記住都難,比英語(yǔ)隋老師要求還嚴(yán)。在家里是媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)如果錯(cuò)了就會(huì)在我的耳邊響起嘮叨曲,有時(shí)媽媽心情不好還可能河?xùn)|獅吼一下。以前張老師作業(yè)布置得多,作業(yè)一多根本不認(rèn)真寫(xiě),只想早點(diǎn)寫(xiě)完腦子也不記。劉老師今年的教學(xué)方法真好,既不給我們?cè)黾幼鳂I(yè)又讓我們把知識(shí)學(xué)好,記牢。這樣雖然作業(yè)少了,但學(xué)習(xí)質(zhì)量提高了。
劉老師給我一種這樣的感覺(jué),她既懂得我們孩子的想法又是一位嚴(yán)師,她讓我想到了劉紹棠《師恩難忘》里的田老師,明白了作者為什么會(huì)在多年以后看見(jiàn)老師仍然會(huì)恭恭敬敬地向他行禮。有劉老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師給我們當(dāng)班主任,我很高興,我一定要好好學(xué)習(xí),拿出最好的表現(xiàn)和最好的成績(jī)回報(bào)劉老師。
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