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我的老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
我的微機(jī)老師身強(qiáng)體壯,別人看了都會(huì)很害怕。微機(jī)老師帶著一副眼鏡,雖然他樣子兇了點(diǎn)可是他卻十分搞笑,雖說十分搞笑可脾氣也很大。
記得一次上微機(jī)課時(shí)張萬澤和微機(jī)老師頂了幾句嘴。然后老師說跟你這種豬說話太困難了,說完后又加了一句豬分上等豬,中等豬,下等豬,小豬,蠢豬。你就是蠢豬中的小豬豬。張萬澤聽了便問你怎么說我是蠢豬中的小豬豬,你有什么證據(jù)。微機(jī)老師說跟你這種蠢豬連交流都不能了,是吧,小豬豬。課堂上馬上發(fā)出了一片哄堂大笑,我們口里喊著張萬澤小豬豬。張萬澤很愛哭,聽了我們這一說,他立刻哭了起來。后來我一想是我們不對(duì),是我們嘲笑他,他才哭了。這就是搞笑的微機(jī)老師。
微機(jī)老師發(fā)火也不是好惹的。記得在三年級(jí)的一天我們把微機(jī)書交了上去,而過了不久我猛地想起我的微機(jī)書不但沒有寫名字,而且還有好幾題沒做。想完之后,我認(rèn)為我一定死翹翹了,老師找出了一本沒有寫名字的書。不過幸好不是我的`。但很快找出了我的,發(fā)現(xiàn)我有幾題沒做。并把我的我的書扔了出去。
這就是我的微機(jī)老師,葉老師。
我的老師作文2
覃老師是我的作文老師。她,個(gè)子高高的,眼睛亮亮的',聲音像百靈鳥一樣的動(dòng)聽。每次看見她,她臉上都帶著微笑。
我喜歡聽覃老師講故事。有一次,覃老師問我們:“你們知道唐代有哪些詩人么?”同學(xué)們說:“李白!”“杜甫!”“王維!”覃老師又說:“那我就給你們講講李白的故事!苯又蠋熇L聲繪色得給我們講了起來。從覃老師那里,我們還知道了賀知章的故事,王安石的故事……覃老師的故事真有趣,同學(xué)們都聽得津津有味。
我最喜歡上覃老師的課。有一次作文課,她給我們帶來了五顏六色的彩紙。要教我們折小船,又讓我們把折小船的過程寫下來,就這樣一篇《折小船》的作文就出爐了。我們玩得很開心,寫得也很開心。
我喜歡覃老師。這個(gè)學(xué)期,我要跟著覃老師,寫出更多更好的作文!
我的老師作文3
每個(gè)人都有受到別人的幫助與教導(dǎo),而在這當(dāng)中,我們的心里都有想要感謝的人。
我最想感謝的人是老師,她曾經(jīng)幫助過我的一件事:有一次,我的排球發(fā)球不會(huì),老師就教我教了十分鐘,后來,我會(huì)了,換別人不會(huì),老師就教我去教她,她還是不會(huì),后來,她也會(huì)了,我好開心。
老師,您的幫助就是那么和氣、無邪,您的教導(dǎo)也是那么無邪、和氣、大方,您的笑話就像洗澡,讓我們?nèi)硎鏁。您的關(guān)心就像一份補(bǔ)品,讓我重新找回自信。
是他,讓我不再寂寞;是他,讓我更厲害;是他,讓我重新找回自信。
當(dāng)我們被幫助、照顧時(shí),我們要誠(chéng)心誠(chéng)意表達(dá)感謝,我可以用寫卡片的方式來感謝。
雖然幫助我的人很多,但是,我最想感謝的人是老師,她每天樂呵呵的教我們讀書,有時(shí)候,還會(huì)講笑話給我們聽,讓我們班笑得肚皮都破了,老師每天用功的教我們讀書,讓我們有好好讀書的'環(huán)境,不過老師令我失望的地方是,外掃區(qū)的事情都不管,老師就讓我們這樣帶過去……。
我的老師作文4
徐老師是我的數(shù)學(xué)老師,一頭齊肩的短發(fā),看著非常的清爽。雖然她沒有董卿的聲音,但講課時(shí)從麥里傳出的聲音,卻像音樂在流淌。
她是老師,其實(shí)更像魔法師,因?yàn)樗难劬?huì)說話。我上課講話時(shí),她會(huì)用責(zé)備的目光瞪著我,仿佛在說:“上課怎么可以聊天?”我積極地回答問題時(shí),她會(huì)用信任的'目光看著我,仿佛在說:“大膽說出來,錯(cuò)了也沒關(guān)系!蔽铱剂艘话俜謺r(shí),她會(huì)用鼓勵(lì)的目光告訴我:“你很棒!要保持!”這雙會(huì)說話的眼睛啊,讓我又愛又怕。
她是老師,其實(shí)更像媽媽。那天雨很大,奔跑中的我摔了一跤,徐老師從教室門口走過,看見了剛從水里爬起來的我,大叫:“天!快跟我去辦公室!”一進(jìn)辦公室,她叫道:“吳老師,快幫我打個(gè)電話通知他媽媽,趕緊送套干凈衣服來!”接著三下五除二把我的濕衣服扒掉,順手把椅背上的一件外套給我裹上,找來電吹風(fēng)對(duì)著我不停地吹,直到媽媽把衣服送來。電吹風(fēng)的風(fēng)暖暖的,我的心里也暖暖的。
我很享受在她的教導(dǎo)下長(zhǎng)大。我愿變成一杯清茶,滋潤(rùn)她的喉嚨;我愿化作一束鮮花,為她送去一片清香。
我的老師作文5
在我五年的學(xué)習(xí)生涯中,又許多教過我的老師,他們各有特點(diǎn):有的幽默風(fēng)趣、有的和藹可親、有的要求嚴(yán)格……而我印象最深刻的是四年級(jí)帶我到現(xiàn)在的雷老師。
雷老師長(zhǎng)著水汪汪的大眼睛、彎彎的眉毛、高高的鼻梁下面是一張紅紅的大嘴巴,她有著烏黑的頭發(fā)。
雷老師是個(gè)特別愛干凈的.人。假如我們沒有打掃教室,雷老師就說你們?cè)佼?dāng)一次值日生。雷老師喜歡紅色的衣服,也特別愛養(yǎng)花。
雷老師的教學(xué)方法也很都特。他每次給我們發(fā)一張卷子,先讓我們?cè)诰毩?xí)本上抄一遍然后再做;我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,每次考試都在45分左右,但45分,雷老師也會(huì)表揚(yáng)我,因?yàn)樗龝?huì)找我卷子上的優(yōu)點(diǎn)。我的每一次進(jìn)步都是雷老師表揚(yáng)的結(jié)果。
又一次,我聽說,雷老師要退休了,我當(dāng)時(shí)眼淚就流出來了,我特別不希望雷老師走,因?yàn)槔桌蠋熅拖裎覀兊膵寢屢粯樱?/p>
雷老師,我非常地喜歡你,也非常的愛你!
我的老師作文6
我的體育老師又高又壯,大約三十多歲左右,每個(gè)同學(xué)都逃不過他的“火眼金睛”。一旦被體育老師抓住,你就會(huì)被罰跑五圈跑。然后體育課不可以上。
體育老師最拿手的一個(gè)運(yùn)動(dòng),就是打籃球。有一次,體育老師帶我們打籃球,體育老師虎背熊腰的上場(chǎng)示范。他右手拿著球,一手又放在背后,他快速地跑過去,又快速地跑了回來。然后一跳,把球從褲子下面給蹦了出去。同學(xué)們都連聲贊嘆。
還有,我現(xiàn)在說體育老師的嚴(yán)厲。有一次,我在和同學(xué)低聲細(xì)語,不料,被體育老師的“順風(fēng)耳”給聽見了。老師就把我和其他同學(xué)抓去跑步了,我跑了兩圈之后,就累得氣喘吁吁,幾乎快倒地了!跑完之后,只能無聊地坐在一邊,不可以走出原位呢!
此后,我再也不會(huì)體育課上說話了。這就是我的.體育老師。
我的老師作文7
五年校園生活中,有許許多多老師在我的記憶長(zhǎng)河里留下了身影,其中有位老師我對(duì)她的印象最為深刻。
她的頭發(fā)披散到腰間,有雙會(huì)說話的大眼睛,她笑起來就會(huì)露出了一對(duì)潔白整齊的牙齒。她四十歲上下,看起來很嚴(yán)厲,但熟悉他的人知道,上課時(shí)她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,一下課,她就撤下了嚴(yán)厲的面孔,換上了和藹的笑容,和我們一起聊天,成為了無話不談的好基友。因此,同學(xué)們,并不討厭她,反而很喜歡她。五年來這位慈祥的老師,不但是一位老師,更是我們的朋友。
她常常為了我們錯(cuò)了一些送分題,而皺緊了眉頭。她是一位嚴(yán)格要求同學(xué)的老師。記得有一次,我的數(shù)學(xué)成績(jī)只考了八十六分,這個(gè)成績(jī)或許對(duì)部分同學(xué)來說是一個(gè)很好的成績(jī),但是對(duì)我來說是一個(gè)相當(dāng)糟糕的成績(jī),平時(shí)我都是九十五分左右,這次我足足掉了九分,我害怕極了,害怕等會(huì)老師叫去訓(xùn)話,可是,該來的還是躲不掉的,我果真被老師叫去了,我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室,可是沒想到的`是,老師只是把我錯(cuò)的題講解了一遍,告訴我哪些是粗心錯(cuò)的題,叫我下次不要錯(cuò)送分題。我點(diǎn)點(diǎn)頭,心里發(fā)誓,下次一定要考一個(gè)傲人的成績(jī)。
說到這,我也該告訴你這位老師是誰,她就是李老師,李老師三五班學(xué)生永遠(yuǎn)愛您。
我的老師作文8
鄭老師是我從三、四年級(jí)最喜歡的老師,雖然只有兩年的時(shí)光,但我還是希望她教我們到畢業(yè)。可是鄭老師生病了,我們班大部分人組成一支小隊(duì)去看望了鄭老師。
鄭老師很會(huì)教育我們,如果誰做了不應(yīng)該做錯(cuò)的事,她都會(huì)用那春雨般細(xì)柔的聲音教我們改正錯(cuò)誤,以后不要再錯(cuò)。
鄭老師批作業(yè)很細(xì)心,她看見我們作業(yè)上有錯(cuò)題,就像醫(yī)生來醫(yī)救,直到教會(huì)我們,不再犯這個(gè)錯(cuò)才算完成。
有一次,我作業(yè)沒有做好。剛回到家,鄭老師就打了一個(gè)電話告訴我,我一直記在心中,不再掉作業(yè)了,后來,我每一次做作業(yè)都會(huì)看一下是否有沒寫的作業(yè)。
在我心目中,鄭老師是一位很出色的英語老師,和每一個(gè)英語教師都不一樣。鄭老師上課時(shí),我們就像在快快樂樂地玩一樣,仿佛走進(jìn)了一個(gè)英語樂園。我們都忘不了鄭老師,還有這個(gè)美好的快樂童年!
鄭老師如同我們的“媽媽”,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心、疼愛、保護(hù)著我們:好比一個(gè)農(nóng)民一直在辛辛苦苦地培養(yǎng)著花草,還有植物和蔬菜,直到成熟;就像大樹媽媽用自己的'精華細(xì)心地培養(yǎng)著自己的兒女。
我希望今年或是明年,鄭老師能再一次的教我們上課,那該多好啊!
我的老師作文9
我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的副班主任---趙老師,趙老師帶著一副眼鏡,扎個(gè)小辮子,有一點(diǎn)很神奇,就是趙老師的性格。
趙老師的性格十分古怪,溫柔的時(shí)候像一團(tuán)毛線,一點(diǎn)攻擊力也沒有,幽默風(fēng)趣,她的課通俗易懂就像白居易的詩。生氣的`時(shí)候像一個(gè)火球,炙熱的烘烤著我們。
三年級(jí)趙老師剛開始教我的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)成績(jī)飛速上升,跟竄天猴似的。趙老師說我找到了數(shù)學(xué)思維,我開心的不得了,課上更是積極回答問題,趙老師見到我都笑瞇瞇。但這種情況沒能一如既往,這學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)飛速下降,跟掉到地洞似的。趙老師問:“最近又有什么活動(dòng)?忙得作業(yè)都不改了?跟我走!”當(dāng)時(shí)我的心都快跳出嗓子眼了,此時(shí)空氣死一般的寂靜,讓我想起一句話“真是暴風(fēng)雨前的寧靜”。呼~呼~我舒了一口氣,你可能會(huì)問:這都死到臨頭了,為什么還舒了一口氣?哈哈,真是天助我也!原來上課鈴響了。趙老師說:“你先回去上課吧”!我心里的那塊石頭總算落了地,這場(chǎng)風(fēng)波就此結(jié)束。
雖然有時(shí)趙老師很兇,但我們都知道這是為我們好,我喜歡趙老師,更喜歡上趙老師的數(shù)學(xué)課。
我的老師作文10
老師,我想對(duì)您說,
你是蚯蚓,
我就是植物,
您用勞動(dòng)來培育我們!
老師,我想對(duì)您說,
您是大樹,
我就是小鳥,
在你高大的身材下成長(zhǎng)!
老師,我想對(duì)您說,
你是清澈的小河,
我就是活潑的小魚,
在你寬廣的.胸懷游玩!
老師,我想對(duì)您說,
你是一只筆,
我就是一張紙,
你知識(shí)寫在我腦海中,
讓我永遠(yuǎn)銘記!
老師,你多么崇高!
多么溫柔,多么親切。
您用你一生,培育了多少人的理想。
我的老師作文11
自從我來到初中,我不但認(rèn)識(shí)了許多新朋友、新知識(shí),還認(rèn)識(shí)了許多新老師,在認(rèn)識(shí)的新老師中,我喜歡的老師不計(jì)其數(shù),但我覺得最好玩的是我們的數(shù)學(xué)老師--劉老師。
劉老師來自東北,他身材矮矮的,皮膚黝黑黝黑的,頭發(fā)又黑又亮,兩只大眼睛炯炯有神,他還帶著一副眼鏡,對(duì)了,劉老師的嘴稍往外突,看起來有點(diǎn)呆萌呆萌的,笑起來露出兩顆亮亮的門牙。
劉老師除了外貌呆萌,上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時(shí)我們班有一覺皇--朗寧和一睡美人--薇,上課后,他倆開始冬眠,劉老師上課時(shí)會(huì)有點(diǎn)帶東北口音,當(dāng)我們聽講正入迷的時(shí)候,老師猛的叫一聲:“朗寧”、“熊雨薇”,后便抬了抬手,示意他站起來。老師叫后同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚醒了過來。
課下,有同學(xué)還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫:“朗寧,朗寧…”就算這些聲音被數(shù)學(xué)老師聽見,他只是一笑而過罷了。
劉老師還有一項(xiàng)深藏不露的絕技就是跑步高手,我們是在周五的環(huán)校跑中才知道劉老師的'厲害。
那天,發(fā)號(hào)槍“啪”的一身響了,劉老師以最快的速度沖了出去,在烈日下,只留下他的影子,可謂是風(fēng)一般的男子。∈喾昼娺^去了,只看見遠(yuǎn)處有幾個(gè)人朝我們跑了過來,第一個(gè)身材稍微矮,第二個(gè)…我瞇眼一眼:“!是劉老師,我大叫著!碑(dāng)然勝利是屬于他的。
劉老師既是運(yùn)動(dòng)健將也是一個(gè)上課會(huì)嚇人的老師!我很高興有這么個(gè)數(shù)學(xué)老師。
我的老師作文12
老師我想對(duì)您說:“謝謝,是您陪我走過了風(fēng)風(fēng)雨雨,給了我無盡的關(guān)懷!
老師您還記得嗎?有一次,我生病了,我堅(jiān)持來上學(xué)。您讓我們背書,我背著背著不知怎么就睡著了,迷迷糊糊中聽見有人喊我名字!摆w奕凱,趙奕凱你怎么了?”我勉強(qiáng)睜開眼說:“老師,我……我……有些難受!蓖鄣囊幌挛覜]有忍住吐了您一身,您沒有嫌臟。趕快把我?guī)У睫k公室,給我倒水,讓我坐到您的座位上,拿出電話給我的家長(zhǎng)打電話,讓她們來接我回家給我看病。
老師我想對(duì)您說:“謝謝您,每次遇到不會(huì)的題,你都會(huì)耐心地給我講解,直到我會(huì)為止!崩蠋熚蚁雽(duì)您說:“謝謝,是您教會(huì)了我做人的'道理,是您讓我做一個(gè)堂堂正正的男子漢!
謝謝您老師,長(zhǎng)大以后我也要做一名老師,去把知識(shí)和愛傳遞給別人。
我的老師作文13
我們年級(jí)其他班的班主任都是女老師,可我們宋老師卻是這萬花叢中一片葉——一位男老師。
宋老師身材不高,皮膚還有些黝黑,著裝雖整潔利落,但絕稱不上時(shí)髦。他的外表就是這樣的其貌不揚(yáng)。但是宋老師的敬業(yè)與幽默又使得他與眾不同。
臨近校考,班上仍有很多同學(xué)的.字詞不過關(guān),宋老師十分著急。他顧不上自己的孩子也在緊張的復(fù)習(xí)需要他的指導(dǎo),每天放學(xué)后,把這些同學(xué)留下來一遍遍地聽寫、復(fù)習(xí)。常?吹轿覀儼嗟臒粼谝股镩W爍。
有一次聽寫,宋老師念到:“露似真珠月似弓!笨梢詾橥瑢W(xué)寫成了“珍珠”。宋老師一看,說:“你幸虧沒寫成那個(gè)‘真豬’,要不然啊,你麻煩可就大了!边@番話,引得大家哄堂大笑,但也讓錯(cuò)字的同學(xué)和大家都牢牢記住了這件事,再也不會(huì)把“真珠”寫錯(cuò)了。
這就是我的老師,他認(rèn)真、細(xì)致地教授我們知識(shí),和善、慈愛地呵護(hù)我們成長(zhǎng)。此時(shí),我只想說聲:“宋老師,我愛你!”
我的老師作文14
今天,我想向你介紹我善良善良的老師,馬姐。
他是我們的班主任和語文老師。
他戴著一副方形眼鏡,肚子很大,很可愛。他每天都在教我們寫作文和站著講課,但他沒有說他累了。
他講課很幽默。每次他演講前,他都會(huì)講一個(gè)哲學(xué)故事和一個(gè)笑話。老師是一個(gè)溫柔體貼的人,他讓我們感覺很親切,就像他自己的孩子一樣。老師生動(dòng)而優(yōu)美地講述了這個(gè)班級(jí)。學(xué)生們都喜歡他的`課。老師一絲不茍,對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。每份作業(yè)都會(huì)被仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)的問題會(huì)被仔細(xì)解釋。學(xué)生們非常尊敬他。
與此同時(shí),馬老師開始發(fā)脾氣,這也很可怕。上次,我們?cè)谧魑恼n上,老師讓我們把作文抄到作文本上,只是抄,而不是說。半個(gè)小時(shí)后,我們班開始上課了嗡嗡聲。當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),他看到我們?cè)谡f話,立刻勃然大怒,像火山爆發(fā)一樣,并立即開始和我們爭(zhēng)吵。之后,我們開始寫作,沒有人敢再說話。
這是我們的老師,馬先生。
我的老師作文15
我們的語文老師姓俞,中等身材,短頭發(fā),眼睛炯炯有神,看起來帥帥的,講起課來,特別生動(dòng)有趣!
俞老師平時(shí)很嚴(yán)肅,我們男生有點(diǎn)怕他。但是,有時(shí)候,他又很有趣。記得有一次,我和一個(gè)同學(xué)鬧了矛盾,誰也不理睬誰。俞老師知道后,把我們倆喊到辦公室,問:“怎么了?你倆啥情況?”我倆都振振有詞,誰也不認(rèn)錯(cuò)。俞老師眉頭一皺,“喲,誰也不服誰呀?要不要出去比劃比劃?需要裁判不?”一句話把我倆逗樂了。俞老師接著說:“我數(shù)三個(gè)數(shù),要么你倆和好,要么你倆出去PK一下!”我倆相視一笑,主動(dòng)握手言和了。
俞老師工作特別認(rèn)真,我們的作業(yè)都是他親自批改,而且在每個(gè)人的作業(yè)后,都有他的批注。有點(diǎn)評(píng)不足的',也有鼓勵(lì)進(jìn)步的,還有詳細(xì)解析的,可以看出他對(duì)我們每個(gè)人都很用心。
“諄諄教誨勝親情,滴滴甘泉啟慧靈。師愛無私紅燭照,真真心意贊園丁。”教師節(jié)到了,我由衷地說一聲“俞老師,您辛苦了!我們愛您!”
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