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(必備)這樣的人讓我佩服作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的這樣的人讓我佩服作文，歡迎閱讀與收藏。
這樣的人讓我佩服作文1
黑大的眼鏡，掩不住他堅(jiān)毅的目光；寬大的校服，裹不住他火熱的內(nèi)心；沉重的書包，載不滿他對(duì)知識(shí)的渴求。沉穩(wěn)大氣，堅(jiān)毅英勇，這就是我的同學(xué)——侯欣誠(chéng)。
剛邁進(jìn)初中大門第一次看到侯欣誠(chéng)時(shí)，我們一致認(rèn)為這是個(gè)十足的“書呆子”。無(wú)論是他的坐姿還是站姿，實(shí)在讓人可笑。不信，請(qǐng)看，坐在課堂上他總是身板挺拔，目光閃爍。雙手像小學(xué)生一樣，左手臂規(guī)規(guī)矩矩的放在右手臂上，擺在課桌正中，書本文具緊靠一側(cè)，一切都是那么井井有條。如果老師叫他回答問(wèn)題，他敏捷地站起來(lái)，雙手緊貼褲縫，如同松樹(shù)般巍然屹立在群山之巔。他總是能快速準(zhǔn)確說(shuō)出自己的思考結(jié)果，過(guò)程詳細(xì)，理由充分，坐下后也從不沾沾自喜，而是一如既往地“身挺拔，眼閃爍”。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后，我們逐漸發(fā)現(xiàn)那是個(gè)不一樣的侯欣誠(chéng)。記得那上學(xué)期校運(yùn)動(dòng)會(huì)，像跳遠(yuǎn)、50米跑等項(xiàng)目都被哄搶一空，只有1500米跑步無(wú)人問(wèn)津，侯欣誠(chéng)卻一反常日的冷靜，報(bào)名參加，在我們驚鄂的目光中露出自信的微笑。要知道，他可是文弱書生一枚，可以算得上我們班的“豆芽”。從此在體育課上，他不再與其他同學(xué)玩耍，而是在烈日下奮力奔跑，一圈又一圈。我們幾個(gè)同學(xué)也跟著他一起跑步。三圈后我們有些力不從心了，他卻依舊堅(jiān)持，五圈后我們已累得癱座在地上氣喘吁吁。他卻咬牙堅(jiān)持，最后他跑了整整8圈，滿頭大汗，臉色都有點(diǎn)發(fā)白，嘴唇發(fā)紫了。突然一同學(xué)大叫道“侯欣誠(chéng)口吐白沫了！”我們嚇得要死。他卻不好意思了，喘著粗氣笑著說(shuō)“那是口水�！闭f(shuō)著就跑開(kāi)了，斜陽(yáng)將他的背影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，卻還是那么挺直，那么堅(jiān)定。
從此，書呆子的稱號(hào)不見(jiàn)了，取而代之的是“猴哥”，他像孫悟空一樣的身手敏捷，堅(jiān)定無(wú)悔！比賽結(jié)束后，我們高唱“猴哥，猴哥，你真了得！”雖然最后他并沒(méi)有筋斗云勇奪第一，但卻讓我們看到一個(gè)不一樣的侯欣誠(chéng)，他其實(shí)是一個(gè)奮勇向前、自信滿滿的.斗士。
他，沉穩(wěn)而不失風(fēng)趣，堅(jiān)定而不失敏睿。自信是他的個(gè)性，大氣是他的胸懷，智慧是他的才干，堅(jiān)持是他的信念！這樣的“猴哥”讓我們敬佩，這樣的侯欣誠(chéng)永遠(yuǎn)是那個(gè)“了不得”的行者悟空，在人生的取經(jīng)路上一定會(huì)排除萬(wàn)難，一往無(wú)前，取得真經(jīng)！
這樣的人讓我佩服作文2
他，一位普通的人民教師；他，一位慈祥中帶有嚴(yán)厲的“慈父”；他，我心中的指明燈，他就是我的——
幽默風(fēng)趣，趣中學(xué)習(xí)
要論其他的拿手好活，就不得不提起他的職業(yè)，一位“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教育工作者，辛勤的園丁。他上課手上從不拿書，卻總能頭頭是道，講的我們“圖片身臨其境”。瞧，他穿著一身藍(lán)色的小西服，腳上穿著那雙銀色的，愛(ài)“冒泡”的鞋。他生動(dòng)地做出小姑娘“春心萌動(dòng)”的樣子，逗得我們捧腹大笑，他讓我們?cè)谌の吨袑W(xué)習(xí)知識(shí)。而這只是以前�，F(xiàn)在，他培養(yǎng)我們自己上臺(tái)講課，而他呢？則是“優(yōu)哉游哉”地澆花，做一個(gè)“護(hù)花使者”，但是他的補(bǔ)充仍舊是那么生動(dòng)有趣，在淺顯的含有趣味的話語(yǔ)里，往往蘊(yùn)含的是深刻的哲理。這就是我佩服他的原因：教學(xué)有方，趣味課堂。
獨(dú)特班訓(xùn)，訓(xùn)中有素
論起他的教學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁茨敲锤�，我想這與他獨(dú)特而神奇的班訓(xùn)有著密不可分的關(guān)系。“課間高聲捂嘴”這是以前針對(duì)“叫嚷分子”最有效的辦法了，不出兩周，課間的分貝都似乎可以與死海的深度匹敵了。再來(lái)說(shuō)說(shuō)最近的'“量化分獎(jiǎng)杯制”吧，他規(guī)定，只要連續(xù)三周量化分奪冠，就可以獲得一座象征著最高榮譽(yù)的獎(jiǎng)杯，再由各組員商定，將這座獎(jiǎng)杯贈(zèng)與誰(shuí)。這個(gè)政策一出，同學(xué)們對(duì)量化分的熱衷程度可謂是大大加強(qiáng)啊，連一向安靜的，不喜歡回答問(wèn)題的LL同學(xué)都變得更加努力，抓緊時(shí)間背書，書寫質(zhì)量提升，不得不說(shuō)，他的高招還真多。這就是我佩服他的第二點(diǎn)原因：與眾不同的班訓(xùn)制度。
認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)中有嚴(yán)
論他為何得同學(xué)如此信任，莫過(guò)于他的認(rèn)真負(fù)責(zé)。他除周四以外均是第一個(gè)到教室，把門打開(kāi)，然后拿起書，拿起筆，在重點(diǎn)語(yǔ)句旁邊做上批注，當(dāng)你走進(jìn)教室，便可發(fā)現(xiàn)他在教室里“晃悠”，只不過(guò)手上拿著一本語(yǔ)文書，大聲朗讀，看到同學(xué)們進(jìn)來(lái)，也僅僅只是瞟了一眼，之后便旁若無(wú)人的繼續(xù)背誦。本周輪到我們班大掃除，他總是跟我們一起掃地，還叮囑我們最主要的是白色垃圾，在課間操，也總是會(huì)抽時(shí)間去查看。然而，一位老師，光是“柔”肯定是不夠的，必須要嚴(yán)慈交織，打個(gè)措手不及。他要求最嚴(yán)格的莫過(guò)于手機(jī)這件事了。在去青少年活動(dòng)中心的時(shí)候，有兩位同學(xué)帶了手機(jī)，他直接二話不說(shuō)“活機(jī)變死機(jī)”，把手機(jī)給“拘留”了。而在不久之前，又有一位同學(xué)帶了手機(jī)，雖然情況特殊，但由于沒(méi)有匯報(bào)給老師，扣了100分，但這也足夠令這位組長(zhǎng)肉疼了。這就是我佩服他的第三點(diǎn)原因：認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)慈交織。
最后，揭曉謎底，他就是那個(gè)令我感到深深佩服的——萬(wàn)老師。人生之路，有他指明，不再孤單！
這樣的人讓我佩服作文3
一位老人樂(lè)器便是他生命，小號(hào)就是他發(fā)現(xiàn)音樂(lè)世界的大門；大號(hào)是他啟程的列車；長(zhǎng)號(hào)是他旅程中發(fā)現(xiàn)新世界的引子；薩克斯也許是他的最后一站。是繼續(xù)前進(jìn)，還是就此放棄？這位老人就是我的爺爺，令我“喜愛(ài)”的人。今年已經(jīng)是“花甲之年”。六十五歲了，身體也依舊硬朗。那些樂(lè)器也許是他的朋友，是他的親人，是他不惜以其買下的，不僅僅是一件樂(lè)器。他極喜歡音樂(lè)。沒(méi)有事的時(shí)候打開(kāi)手機(jī)聽(tīng)歌，或打開(kāi)老音響唱上兩曲。我已不記著是哪一年他開(kāi)始學(xué)樂(lè)器了，但他一天天的老去，皺紋比老樹(shù)的年輪還多，眼睛雖好但也要佩戴老花鏡，臉上身上沒(méi)有凸起之處，整個(gè)人活像個(gè)竹竿，好像唯一嘴巴令人羨慕，能說(shuō)會(huì)道。
起先他學(xué)得是小號(hào)，對(duì)于一個(gè)年輕人都難，要練氣息，嘴型，指法等等，所以說(shuō)小號(hào)是他開(kāi)起音樂(lè)的`大門。剛開(kāi)始他拿著一個(gè)號(hào)嘴在練氣息，嘴型很難，他練著，不停止，白天，晚上大概練習(xí)了半年好像練得很好猜開(kāi)始，他的氣息是很不錯(cuò)的，但令人討厭的小號(hào)不給他面子，只是吹出幾個(gè)音，還吹不齊，斷斷續(xù)續(xù)。他不放棄繼續(xù)練習(xí)，有時(shí)可能會(huì)打擾到我寫作業(yè)，但我也不以為然，一個(gè)老人有這樣的態(tài)度，不放棄的心態(tài)，又不何嘗是一種好事呢？后來(lái)也許是他知道打擾到我了，便樓頂，小河邊去練。有一次我實(shí)在感興趣，他為我換了一個(gè)號(hào)嘴，我學(xué)著他一樣，拿著小號(hào)用力的吹著漲紅了臉，但號(hào)吹出來(lái)只是幾個(gè)難聽(tīng)的聲音，我與爺爺都笑了。后來(lái)他吹奏的越來(lái)越好了……
他開(kāi)始了啟程的列車，他本就會(huì)一點(diǎn)電子琴與大號(hào)，用著小號(hào)的底子去練就不再那樣費(fèi)力，大號(hào)比小號(hào)要求更多的氣息與轉(zhuǎn)換，不知過(guò)了多少日夜，大號(hào)也學(xué)會(huì)了，兩種號(hào)交替的吹。有一次我與他開(kāi)玩笑說(shuō)：“爺爺你小號(hào)大號(hào)都學(xué)會(huì)了接下來(lái)就可以攻克長(zhǎng)號(hào)，薩克斯等更多的管弦樂(lè)樂(lè)器了。
不出我所料他買回了長(zhǎng)號(hào)，長(zhǎng)號(hào)雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但又要雙手配合，一邊按，一邊拉拉管。他一天天的攻克著樂(lè)器他很開(kāi)心像一個(gè)得到一個(gè)棒棒糖的小孩，不再哭泣的小孩，其中他的言行令我不禁佩服，只要一有時(shí)間無(wú)論白天，黑夜他總是練著，就連大年三十也要人叫吃飯。我與奶奶議論著：“爺爺每天過(guò)得有滋有味，弄完了這個(gè)做那個(gè)”。也許他年輕時(shí)有這樣條件，也許能參加比賽呢！”奶奶說(shuō)：“他很有堅(jiān)持的那股勁！”對(duì)比我可能大有差距，我做事情也許只求做完，有時(shí)還做得馬馬虎虎。且沒(méi)有他又那樣堅(jiān)持的力量。或許我與爺爺同時(shí)學(xué)習(xí)樂(lè)器，可能他老人家，比我學(xué)得更快，更好。他令我佩服。
他的精神也影響到了我，讓我現(xiàn)在做事情學(xué)會(huì)堅(jiān)持。也許是他的原因，我空閑時(shí)也彈彈琴，吹吹笛子。也許你來(lái)到我們家做客，首先聽(tīng)到的不是電視聲，麻將聲，說(shuō)話聲而是聽(tīng)到樂(lè)器演奏的聲音。爺爺?shù)臉?lè)器好像一天天的多起來(lái)。樂(lè)譜也多了，但年齡卻一天天老去，歲月也許與他正在賽跑。希望他能繼續(xù)堅(jiān)持下去，學(xué)習(xí)樂(lè)器，自學(xué)成才，希望薩克斯并不是他的旅途的最后一站，而是新的開(kāi)始。
這樣的人讓我佩服作文4
每個(gè)人身邊也許都有一位勇敢，令人佩服的同學(xué)。當(dāng)然在我的身邊也有這樣的人，一位百折不撓的小勇士，一位犯錯(cuò)勇于認(rèn)錯(cuò)的好寶寶，一位不因一點(diǎn)小事而計(jì)較的活潑小女孩……
在你需要的幫助的時(shí)候他總會(huì)伸出援助之手。在別人因一點(diǎn)小事而哭泣時(shí)，他總會(huì)低下頭來(lái)安慰你，在別人有難題不會(huì)做時(shí)他總會(huì)低下頭來(lái)細(xì)心幫你解答。在別人受傷時(shí)，他總會(huì)第一時(shí)間沖到現(xiàn)場(chǎng)，他就是我們的——小學(xué)班長(zhǎng)！一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)的帥氣班長(zhǎng)！
有一次，他和我們班的同學(xué)一起去打籃球，因?yàn)樘幱诰o張興奮的他一不小心扭傷了腳，他知道困難已經(jīng)降臨在他的身邊，他在與疼痛作斗爭(zhēng)，我們大家都跑過(guò)去問(wèn)他：“班長(zhǎng)，你沒(méi)事吧？”班長(zhǎng)回答道：“沒(méi)事！”他咬著牙（我心里覺(jué)得這一定很疼吧！班長(zhǎng)咋那么堅(jiān)強(qiáng)��！這時(shí)候班長(zhǎng)說(shuō)：“我扭到腳了你們可以把我扶到醫(yī)務(wù)室嗎？同學(xué)們都搶著要送班長(zhǎng)去醫(yī)務(wù)室，最終班長(zhǎng)還是選擇了兩個(gè)力氣比較大的男生。同學(xué)們一路上都跟在班長(zhǎng)后面，一個(gè)個(gè)都像跟屁蟲一樣，到達(dá)醫(yī)務(wù)室后，我們?cè)谕饷娴群蛄艘粫?huì)，幾分鐘過(guò)去了，醫(yī)務(wù)室的老師出來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們先回去吧！他扭到腳了讓他在這休息一會(huì)吧！我們吊著的心終于落了下來(lái)。
我們的.班長(zhǎng)在班里是個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。也沒(méi)有小心眼，我們都很喜歡他，太陽(yáng)暖洋洋的照在我們的臉上，微風(fēng)不時(shí)拂過(guò)我們的臉，鳥鳴從樹(shù)上傳來(lái)，綠油油的大樹(shù)給我們撐開(kāi)一把遮陽(yáng)的大傘。
突然，一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在我們班運(yùn)動(dòng)員后面的人，突然加快了速度，飛一般的跑了起來(lái)，真是令人措不及防，他閉上眼睛，不顧一切的往前跑，就如老虎見(jiàn)了兔子一般，我們班的運(yùn)動(dòng)員先是一驚，然后也開(kāi)始向前沖，陽(yáng)光突然消失了，取而代之的是一片黑色的烏云，微風(fēng)也不是暖洋洋的了，而是變成了一股涼風(fēng)。
外面的口號(hào)越來(lái)越響亮，現(xiàn)在是兩個(gè)人的戰(zhàn)斗，離終點(diǎn)越來(lái)越近，我們班的運(yùn)動(dòng)員使出最后的力量，沖到了終點(diǎn)，我們贏了！
真是一次令人激動(dòng)的時(shí)刻！
這樣的人讓我佩服作文5
她叫小葉，成績(jī)一般，長(zhǎng)相普通，身材有些肥胖，平時(shí)很安靜，顯得不怎么顯眼，但她卻是我佩服的人。
六年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織跳大繩比賽，班主任便把我和小葉分到一組負(fù)責(zé)甩繩，可能是因?yàn)槲液托∪~的體重不適合跳繩吧。比賽的前一天，我們還在操場(chǎng)上訓(xùn)練著，太陽(yáng)似火球那般灼熱，即使我們躲到樹(shù)蔭下訓(xùn)練，依然感覺(jué)酷熱難耐，我本來(lái)就不是很喜歡甩繩，因?yàn)樗菰餆o(wú)味，而且只能甩繩暴露了我的體重。我羨慕那些能跳繩的同學(xué)，于是甩著甩著，我便顯得有些不耐煩了，加上我的體力不足，便甩得更慢了。
但是我看向?qū)γ娴男∪~，她正在努力地甩著繩，手臂劃出一個(gè)完美的弧度，手臂劃動(dòng)的速度勻稱而有力，我瞧著她濕透了的衣服和臉上不時(shí)滴落的汗珠，不由得也加大了力氣，跟上了她的.速度。休息時(shí)，我好奇地問(wèn)她：“你不累嗎？”她笑著說(shuō)：“累呀，可是像我這種壯士，只能這樣子發(fā)揮自己的作用。老師讓我甩繩是對(duì)我的信任，我保證順利完成任務(wù)�！闭f(shuō)完她又抬起手臂，展示著若有若無(wú)的肱二頭肌，我和她都不由得笑出了聲，平時(shí)我是最討厭別人說(shuō)我胖的，卻沒(méi)想到她竟然絲毫不避諱地說(shuō)自己的缺點(diǎn)還這么幽默。
第二天比賽前一個(gè)小時(shí)，我們還在努力訓(xùn)練，我和她甩繩都已經(jīng)形成了默契，甩出的繩勻稱而有力，繩從地上劃過(guò)天空，好似從海里騰躍出的海豚，繩子發(fā)出的啪啪聲像海豚落水的聲音。突然我感覺(jué)到小葉甩繩的速度慢了，我望向小葉那邊，瞧到小葉微微皺著的眉頭，緊閉的嘴巴，再看到她另一只沒(méi)有甩繩的手捂著甩繩的手肘，便急忙放下繩子跑過(guò)去問(wèn)她：“你怎么啦？”她淡淡地說(shuō)：“我的手被劃破皮了，有點(diǎn)痛�！薄拔腋蠋熤v，讓她換一個(gè)人和我甩繩吧。”她立即說(shuō)：“不用了，不就是一點(diǎn)皮外傷，你忘了，我皮肉厚著呢，況且還有誰(shuí)像我底盤那么穩(wěn)那么扎實(shí)，誰(shuí)比得上我和你那么有默契啦？我保證能順利完成任務(wù)�！蔽衣�(tīng)完后便不再說(shuō)話了，只是給她簡(jiǎn)單的貼了創(chuàng)可貼，比賽時(shí)我有點(diǎn)擔(dān)心地看著她，她卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厮K，最終我們班贏得了第一名，她才猛地放開(kāi)繩子緊捂著傷口。
原本我以為認(rèn)真負(fù)責(zé)這些詞很空洞，沒(méi)想到這些詞在不顯眼的她身上都顯現(xiàn)出來(lái)了，她是我永遠(yuǎn)的榜樣，她的認(rèn)真負(fù)責(zé)令我欽佩。
這樣的人讓我佩服作文6
我的父親是一名交警，他是農(nóng)民的兒子，黝黑的臉龐，扁平的鼻子，實(shí)在是算不上英俊瀟灑。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系常年在外，一個(gè)月也難以見(jiàn)到幾面，偶爾出現(xiàn)，竟讓我十分陌生。我總是覺(jué)得與爸爸之間隔著一道難以跨越的鴻溝。
直到那一次，我終于理解了他的苦衷。
那是一年除夕，家家戶戶喜氣洋洋，闔家團(tuán)圓，一桌最為隆重的珍饈美食，是一年中意義非凡的團(tuán)年飯。我家也不例外。一家人齊聚一堂，我咽咽口水舉起筷子，正欲敞開(kāi)胸懷饕餮大嚼之際，父親的電話鈴聲急促地響了起來(lái)，他拿起電話，頃刻，臉色驟變。我的內(nèi)心陰云密布，夾菜的筷子停在半空中，一種不祥的預(yù)感籠罩而來(lái)。果然父親歉意地站起身：“單位里缺人手，我去值班�！彪S后匆匆離去。一家人面面相覷，隨之又很快歸于平常，是啊，在家庭聚會(huì)中，這樣的一幕是常態(tài)。可是我的心情卻是徹底被攪亂了，滿桌佳肴，味同嚼蠟，全然已無(wú)半點(diǎn)胃口。
我無(wú)聊地坐在電視機(jī)前，看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，新年的鐘聲即將敲響，十、九……三、二、一！過(guò)年了！天空鞭炮齊放，五彩繽紛，宛如白晝，可我無(wú)暇顧及，想到別人家的孩子都有父母相伴，我的心里充滿了失望和嘆息。
忽然，手機(jī)鈴聲歡快地響起，我急忙拿起電話，是爸爸！一絲欣喜一閃而過(guò)，又迅速被憤怒蓋過(guò)，在你眼里我到底算什么？不過(guò)就是給了我一串DNA，就可以對(duì)我召之即來(lái)?yè)]之即去嗎？我用力掛掉手機(jī)，瞬間又后悔起來(lái)，揣著手機(jī)的手開(kāi)始顫抖，一時(shí)間，竟手足無(wú)措。半晌，屏幕閃爍，一條短信躍入眼簾，“兒子，爸爸現(xiàn)在正在值班。沒(méi)能陪你一起跨年，爸爸很抱歉�？墒谴汗�(jié)期間，道路交通安全尤為重要，稍有疏忽，便是性命攸關(guān)。為了讓所有在外奔波的人們平安回家與親人團(tuán)聚，我必須要堅(jiān)守在自己的.工作崗位上，不能有一絲的松懈。爸爸不僅屬于你，也屬于人民�！�
手機(jī)從指間滑落，霎時(shí)，內(nèi)心的情感交織著一下子噴涌而出，原來(lái)在寒冷的冬天，家家戶戶團(tuán)圓的時(shí)節(jié)，總有那么一群像父親一樣的人，他們竭盡全力，盡職盡責(zé)，為了交通安全，為了人民的利益，舍小家為大家，默默無(wú)聞地辛勤付出，他們?yōu)槲覀儞纹鹨黄{(lán)天！他們值得我們敬佩！
此刻，我的視線開(kāi)始模糊，我突然意識(shí)到父親離我并不遙遠(yuǎn)，連接手機(jī)的那一端，我仿佛看到身著制服的他面容莊嚴(yán)，目光如炬，威武神氣地屹立在川流不息的交通要道，規(guī)范的手勢(shì)嫻熟流暢，舉手投足之間儼然一個(gè)指揮家，寒風(fēng)凜冽，白雪紛飛，煙火齊鳴，奏起一曲城市交通安全的交響樂(lè)。
這樣的人讓我佩服作文7
“�。 彪S著我故作夸張的叫喚，創(chuàng)可貼已牢牢地粘貼在受傷的食指上了。
這是怎么一回事呢？還得從頭說(shuō)起。
下午，我正趴在桌子上享受難得的悠閑時(shí)光，突然聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)要大掃除。我這個(gè)勞動(dòng)委員當(dāng)然要沖在最前面，于是趕緊安排一個(gè)組的人下樓去掃清潔區(qū)：這里地方大，雜物多，最難搞干凈了。這次輪到五組去打掃，這個(gè)組很特殊，有幾個(gè)不好指揮的人，比如女學(xué)霸龔?fù)瑢W(xué)：她時(shí)而高冷嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔可親，一副復(fù)古式圓框眼鏡架在那高高的鼻梁上，給人一種飽讀詩(shī)書的感覺(jué)。你說(shuō)我這個(gè)學(xué)習(xí)不怎么好的人，哪好意思指揮她呢？
但作為勞動(dòng)委員，分內(nèi)的事不能馬虎，履行“監(jiān)督”職責(zé)就可，不用親自動(dòng)手吧。
言歸正傳。面臨的挑戰(zhàn)還有勞動(dòng)工具嚴(yán)重不足，五組有六個(gè)人，掃把只有兩把，沒(méi)有掃把的人只能用濕抹布擦拭櫥窗，或用手去撿地上的落葉。大家一擁而上去搶掃把，用掃把當(dāng)然比用手撿舒服；坐在最外面的龔?fù)瑢W(xué)有地理優(yōu)勢(shì)加上修長(zhǎng)的胳膊，一伸手就拿到了兩把掃把。她看了看大家瘋搶的樣子，把掃把遞過(guò)來(lái)，說(shuō)：“給你們，我用手撿吧！”我看了看一旁搶掃把的趙同學(xué)，心里涌出了一股說(shuō)不出的滋味。
龔?fù)瑢W(xué)一言不發(fā)，快速地用手撿著垃圾，臉上蕩漾著淺淺的微笑。
拿到掃把的趙同學(xué)，見(jiàn)我站在一旁只督戰(zhàn)不動(dòng)手，馬上就不樂(lè)意了，嘟囔著說(shuō)：“你是勞動(dòng)委員，跟著我們什么事都不干，要?jiǎng)趧?dòng)委員有什么用！”看看正在抱怨的趙同學(xué)，又看了一眼正做著衛(wèi)生的龔?fù)瑢W(xué)，我心里那股說(shuō)不出來(lái)的滋味更濃了。而此時(shí)的龔?fù)瑢W(xué)，臉上帶著的，依舊是那個(gè)好像能融化冰川似的暖暖的微笑……
趙同學(xué)竟然說(shuō)我沒(méi)什么用，那我這個(gè)干部不是白當(dāng)了嗎？不行，我要證明自己是有用的！我看見(jiàn)櫥窗的鋁合金凹槽里夾著的一張小紙片，伸手就去撕，豈料鋒利的金屬斷面毫不留情地給我的手指來(lái)了個(gè)“親密接觸”——
“��！”我不禁叫出了聲，鉆心的劇痛襲來(lái)，我的手指上出現(xiàn)了一道深深的.傷口，鮮血一下子涌出來(lái)。我紅著臉，捂著傷口站在那里，心里懊惱極了。大家也呆住了，紛紛圍過(guò)來(lái)不知怎么辦才好。有人說(shuō)去叫老師，有的說(shuō)快去醫(yī)務(wù)室，龔?fù)瑢W(xué)轉(zhuǎn)身跑向小賣店，不久就帶著兩片創(chuàng)可貼出現(xiàn)在了我的面前。我很怕別人碰我的傷口，她又不是醫(yī)生，弄不好我會(huì)更疼，于是故作夸張的“啊”個(gè)不停。于是出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕……
此時(shí)的龔?fù)瑢W(xué)全不理會(huì)我的躲閃，徑直過(guò)來(lái)，熟練地撕開(kāi)包裝，把創(chuàng)可貼正中間軟軟的消毒海綿對(duì)準(zhǔn)我的傷口，條狀膠布順勢(shì)貼在手指上，左右各一按，包裹得很妥帖，血也止住了。我感激地一抬頭，看到的是龔?fù)瑢W(xué)暖暖的微笑。
誰(shuí)說(shuō)學(xué)霸高冷無(wú)情？危急時(shí)刻顯本色，我明白：心里那種說(shuō)不出的滋味，就是對(duì)龔?fù)瑢W(xué)的佩服！
這樣的人讓我佩服作文8
她是我的小學(xué)同學(xué)趙鑫焱，我平時(shí)都喜歡叫她焱焱。她是一個(gè)活潑可愛(ài)的女生，白白的皮膚，圓圓的臉，一雙水靈靈的眼睛特別有神。在別人眼里，她可能很普通，但在我的心里，她是一個(gè)讓我佩服的好朋友。
焱焱的`成績(jī)?cè)谖覀儼嗌弦恢泵星懊�，“全班同學(xué)，數(shù)趙鑫焱的學(xué)習(xí)態(tài)度最端正！”教過(guò)我們班的老師都會(huì)這樣評(píng)價(jià)。確實(shí)如此，她的筆記和作業(yè)總是賞心悅目，經(jīng)常在我們班上展覽。“焱焱學(xué)習(xí)那么認(rèn)真，你要多向她學(xué)習(xí)�！蔽覀儼嗟募议L(zhǎng)也經(jīng)常對(duì)自己的孩子這樣說(shuō)。她確實(shí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她上課聽(tīng)講專心，課下作業(yè)完成得又快又好。她還特別愿意幫助同學(xué)，每次同學(xué)問(wèn)她題目，不管是數(shù)學(xué)語(yǔ)文還是英語(yǔ)，無(wú)論她會(huì)做還是不會(huì)做，她都會(huì)停下手中的事，認(rèn)真地和他們一起討論思考，她從來(lái)都不怕麻煩�！澳憧偸墙o同學(xué)講題目，你不怕浪費(fèi)時(shí)間嗎？”我曾經(jīng)好奇地問(wèn)過(guò)她。她鄭重其事地說(shuō)：“溫故而知新，給別人講題目的時(shí)候也是很好地理解和復(fù)習(xí)��！”
怪不得她每次考試都輕而易舉，原來(lái)她處處都在用功啊。以前我總認(rèn)為她成績(jī)好是她比我聰明，后來(lái)我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還在吃早餐的時(shí)候，她已經(jīng)在教室里大聲讀書了；同學(xué)們課間休息時(shí)打打鬧鬧，而她卻在聚精會(huì)神地做題目。她告訴我，她每天除了完成老師布置的作業(yè)，還主動(dòng)把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)，把第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)�！澳阏鞂W(xué)習(xí)，沒(méi)有玩的時(shí)間，你不累嗎？”“我喜歡學(xué)習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)很好玩啊。”她這樣的回答讓我不得不佩服，我想她是找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我多么希望自己也能像她一樣喜歡學(xué)習(xí)啊。
我不僅佩服焱焱有出類拔萃的成績(jī)，我還佩服她的人品。有一次我們約好一起去書店，我知道她很忙，又是補(bǔ)習(xí)班又是興趣班。便體貼地對(duì)她說(shuō)：“我們是好朋友，你不用趕時(shí)間，遲到了我可以多等你一會(huì)兒，沒(méi)關(guān)系的。”她斬釘截鐵地回答道：“這怎么能行呢？我必須守時(shí)，這是對(duì)你的尊重，也是我個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)��！”
那次我們一起坐公交車，途中上來(lái)一位老奶奶。我心里知道應(yīng)該給老人讓座，但我又有些不好意思開(kāi)口，正在我進(jìn)行心里搏斗的時(shí)候，只見(jiàn)焱焱已經(jīng)站了起來(lái)：“奶奶，您來(lái)坐吧�！彼@樣雷厲風(fēng)行的行為，讓我佩服。
這就是我的好朋友，一個(gè)非常優(yōu)秀的女生焱焱。我要積極地向她學(xué)習(xí)，好好地珍惜這份友誼。
這樣的人讓我佩服作文9
空閑時(shí)翻開(kāi)那本小學(xué)日記本，一行樸素稚嫩的字映入：你真的好“傻”，而我為何如此佩服你？
那是一個(gè)熱的極不尋常的六月天，昏昏的耳旁無(wú)梁間燕子的呢喃。炎熱的天氣讓老師“殺氣騰騰”，似乎我們就是熱乎的太陽(yáng)，熱，讓樹(shù)更加茂盛，吃午飯時(shí)同桌小謝，拿了塊餅走岀教室，乘涼去。
突然“哐當(dāng)”一聲響起來(lái)，我一驚抬頭只見(jiàn)一只飯碗如一道銀光閃過(guò)，似流星，飛進(jìn)了教室門口收納飯碗的盒中的，撞翻了本來(lái)碼放整齊一摞托盤。倏地，它們就以排山倒海之勢(shì)，土崩瓦解，全都倒了！散落滿地。幾只肉丸子“咕嚕�！钡臐L到盒底，幾根青菜葉，掛在了收納盒邊，我忙過(guò)去將菜葉撿進(jìn)去…這時(shí)，一雙高跟鞋停在了余光里，巡查老師來(lái)了。
“這是誰(shuí)扔的？”老師陰著臉問(wèn)我
“不知道�！蔽亿s緊低頭收好地上的托盤，回了教室，同學(xué)們知趣地安靜下來(lái)，回座位坐好，教室里突然靜得出奇。氣氛極為緊張，“吱呀呀一一”門推開(kāi)一條縫，鉆進(jìn)小謝的腦袋，“是你弄倒的嗎？”老師異常嚴(yán)肅地盯著他的臉問(wèn)，小謝一臉無(wú)辜樣，駝背，仰頭張著大嘴似笑嚷道：“才不是我呢！”看這場(chǎng)面我的心揪起來(lái)，“傻小謝”快別站出這種標(biāo)配傻像，讓老師看著更生氣！接著小謝大步流星地走向坐座，場(chǎng)面又是一陣安靜……
小謝后排的同學(xué)，戳戳他的'后背：“你趕緊認(rèn)了吧，背黑鍋也行，這樣巡查老師就不再生氣，咱們班的榮譽(yù)也不會(huì)失去，說(shuō)不定老師看到你身上“誠(chéng)實(shí)”的優(yōu)良品質(zhì)，還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢，其他同學(xué)也不會(huì)嫌你傻不搭理你，這一舉三得的事，你干不？他一臉“真誠(chéng)”地看著小謝，內(nèi)心卻藏著不屑。
正午，天兒更熱了，怒火讓我難耐，一抹刺眼的陽(yáng)光照到了小謝的頭頂，小謝卻不知躲開(kāi)，思索過(guò)后，忽然，他站起來(lái)簡(jiǎn)單而淳樸地說(shuō)道：“老師，我承認(rèn)是我弄倒托盤的�！闭f(shuō)完他咬著嘴唇，似乎一句話也不肯多說(shuō)，這時(shí)小只麻雀從毒辣的陽(yáng)光里飛過(guò)來(lái)，站在教室窗欞上休息，小謝的桌上一支筆，滾拿下去，驚訝中的我，沒(méi)有去撿，小謝仍是一臉傻樣，淡然的等待老師的批評(píng)，老師卻走過(guò)來(lái)，拍著他的肩膀說(shuō)：“我知道，這不是你干的，你坐下吧�！贝巴獾男▲B，拍拍翅膀，飛走了。班里也紛紛有了響應(yīng)，都譴責(zé)扔碗砸倒托盤的人，這時(shí)無(wú)地自容的同學(xué)，一臉羞愧站了起來(lái)，承擔(dān)起責(zé)任。
我疑惑地問(wèn)小謝：“不是你干的？為什么要承認(rèn)？”“這樣老師就不生氣了，同學(xué)們也都不用緊張了，挺好的！”我對(duì)我這位“傻同桌”，有了新的認(rèn)識(shí)，他的“傻”樣兒背后藏著真誠(chéng)，包容的品質(zhì)。讓我佩服！
這樣的人讓我佩服作文10
在如此多的老師里，有一位老師給了我很深的印象，他就是我們的體育老師—王老師。
王老師很高，眼睛大，在深邃的眼神中能夠體會(huì)出他關(guān)切的情懷，鼻梁高，最有特點(diǎn)的是他的.嘴巴和發(fā)型。先說(shuō)嘴巴，別人的嘴巴，都是一條弧線鑲在臉上，笑起來(lái)的弧線就會(huì)張開(kāi)，而王老師不一樣，他的嘴巴小巧玲瓏，平時(shí)說(shuō)起話來(lái)是圓形的，還能依稀看見(jiàn)幾顆牙齒，笑起來(lái)更加與眾不同，他笑起來(lái)，就像是圓形變扁了似的。再來(lái)說(shuō)說(shuō)王老師的發(fā)型，上學(xué)期是頭頂上一無(wú)所有，周邊卻“綠樹(shù)成蔭”。這種獨(dú)特的發(fā)型，使得王老師被同學(xué)們叫做“地中海老師”。不過(guò)這個(gè)學(xué)期又不一樣了，王老師把中間的頭發(fā)留長(zhǎng)了，卻又剪掉了周圍的“茂密森林”，大家又把他叫做“陡崖老師”。
王老師的巔球技術(shù)很在行，只要球在頭上，他就可以像母雞保護(hù)小雞一樣，讓足球安安全全地停在他的“窩”里。只見(jiàn)他把足球往天上一拋，足球在天上一轉(zhuǎn)，穩(wěn)定地落在他的頭上。顛球開(kāi)始了：王老師不用手伸平也能保持平衡，他腳定在草坪上，時(shí)不時(shí)移動(dòng)一番，突然，球被王老師的頭頂了起來(lái)，飛到了空中，王老師定睛一看，球落在了他的肩膀上，球開(kāi)始不聽(tīng)使喚地亂動(dòng)，不過(guò)王老師自有辦法，球又“旅行”到了王老師的大腿上，王老師單腳撐地，大腿垂直著，最后把足球踢到空中，接到了手上，這一系列動(dòng)作堪稱完美！
王老師除了令我佩服外，還另外讓我感動(dòng)。
記得上次跑800米前，我吃得太多了，導(dǎo)致上體育課前還有反胃現(xiàn)象。我跟王老師說(shuō)了，王老師說(shuō)：“沒(méi)事，那你先跑，如果想吐就停下來(lái)跟我說(shuō)，改天再來(lái)找我補(bǔ)考�！蔽掖饝�(yīng)了。當(dāng)我氣喘吁吁地跑完步時(shí)，王老師第一個(gè)來(lái)關(guān)心我，他問(wèn)我：“怎么樣？你還好嗎？”我說(shuō)：“還好，謝謝老師�！蓖趵蠋煾嬖V我，這次我跑得還可以，接著，他又拿起手中的筆，仔細(xì)鉆研著我的成績(jī)，他對(duì)我說(shuō)：“你的身材，如果平時(shí)多加運(yùn)動(dòng)，滿分肯定沒(méi)問(wèn)題�！蔽倚χc(diǎn)頭。
煙火的明亮需要黑夜的襯托，細(xì)嫩的紅花需要綠色葉子的陪伴。王老師，就是那個(gè)默默令我感動(dòng)又佩服的人。
這樣的人讓我佩服作文11
萬(wàn)物中，我最佩服的東西就是夕陽(yáng)朝陽(yáng)、午陽(yáng)，夕陽(yáng)總是最后那個(gè)。它是早上的結(jié)束，也是夜晚的開(kāi)始。在我的小學(xué)里，也有這么一個(gè)像“夕陽(yáng)”的老師讓我佩服。
大家懂了這道題了嗎？”一個(gè)輕柔的聲音響起，這就是我們的語(yǔ)文老師林老師。她雖然已經(jīng)六十歲了，但是卻一點(diǎn)兒也看不出來(lái)：小小的嘴巴，慈祥但又有威嚴(yán)的臉，高挺的鼻子，中長(zhǎng)發(fā)，既溫柔又博學(xué)。
林老師正為我們講解病句，那時(shí)正是大熱天，我們同學(xué)什么也聽(tīng)不進(jìn)去。盡管那是他們最喜歡的老師的課，因?yàn)槟菚r(shí)我們?cè)缫汛蠛沽芾臁Ａ掷蠋熞?jiàn)狀，便帶我們?nèi)チ藢W(xué)校的多媒體室上課，還開(kāi)了空調(diào)給我們。我們內(nèi)心可是萬(wàn)分感動(dòng)的啊。要知道，學(xué)校的多媒體室是專門給老師開(kāi)會(huì)用的地方。
“大家感覺(jué)好些了嗎？”林老師問(wèn)道，“可以開(kāi)始上課了嗎？”“當(dāng)然�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮鸬�。于是，林老師又開(kāi)始教學(xué)。她站在講臺(tái)上專心致志地為我們講課，揮揮粉筆，便帶給我們一堆知識(shí)。不管講哪道題，老師都非常細(xì)心詳細(xì)地講解�？烧l(shuí)都沒(méi)注意到，在開(kāi)空調(diào)的房間里，林老師的臉上竟然冒出了汗，發(fā)絲已被做微沁濕。
長(zhǎng)時(shí)間的講課，讓林老師口干舌燥。同學(xué)們都不知當(dāng)時(shí)老師是帶病上課的，再加上身心疲憊，林老師竟當(dāng)場(chǎng)倒了下去。我們都被嚇到手足無(wú)措。直到校醫(yī)來(lái)到，林老師才慢慢醒過(guò)來(lái)。校醫(yī)一番檢查后，說(shuō)道：“就是經(jīng)常不吃早飯，低血糖了，沒(méi)什么大礙，不要過(guò)于操勞，建議你多回去休息。”
“好�！绷掷蠋煷鸬�，“你們都聽(tīng)見(jiàn)了吧，老師沒(méi)什么事，都下課去吧，我們同學(xué)這才陸續(xù)離開(kāi)。
放學(xué)后，我被老師留下來(lái)打掃衛(wèi)生，在跨出大門的那一步后，我下意識(shí)回頭了一下，卻恰巧看到，辦公室里還有林老師的身影。那時(shí)已經(jīng)快6點(diǎn)了，她還在備課，還在改作業(yè)，還在堅(jiān)守崗位。那時(shí)的天仿佛已經(jīng)喝醉了，臉紅彤彤的，就這樣倒在云上。他仿佛也一直注視著林老師，給她辛勤工作的'背影鍍上了金色的光芒。那是屬于敬業(yè)者的光芒！
林老師年紀(jì)已大，校長(zhǎng)勸她退休，她就是不聽(tīng)。她一直在用自己的努力澆灌著祖國(guó)的花朵，一直在用生命詮釋什么是付出。有時(shí)看著林老師，感覺(jué)總有一根白發(fā)是為自己而長(zhǎng)，總有一道皺紋是為我們而生，自己都為她心疼。這樣為人師表，體恤學(xué)生的老師我們?cè)跄懿粣?ài)，怎能不佩服？
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，即使這樣，林老師也是我心中最敬佩的那一個(gè)“夕陽(yáng)”！
這樣的人讓我佩服作文12
“一個(gè)不起眼的小人物，也能改變另一個(gè)人的一生�！�
——題記
她叫阿惠，是我們小區(qū)中的一位普通的清潔工人。
她每天都起早貪黑的服務(wù)，默默工作，只是為了那份微薄的收入。
我以前只因懵懂，從來(lái)看不起這類人；只因愚昧，從來(lái)不愿意與她說(shuō)話。但因那場(chǎng)雨和她的一個(gè)微笑，讓我改變了對(duì)她的看法……
昨夜雨急風(fēng)驟，今日依是如此’。我冒雨趕回家，在樓道里碰到了阿惠，‘見(jiàn)了面，不打招呼總不好�！覍擂蔚爻@位‘熟悉’的‘陌生人’笑了笑，她微笑地朝我擺擺手，似乎在催我上樓寫作業(yè)。我面無(wú)表情地轉(zhuǎn)過(guò)身，上了樓。突然，她似發(fā)覺(jué)了什么一般鎖上了眉，然后，沖入雨簾中……
雨這么大，還跑進(jìn)雨里去，真不曉得她在想什么�！要�(dú)自暗想。輕輕地，以極快的速度‘哼’了一聲。我上氣不接下氣地爬上了五樓，然后放下書包拿出……不好，家門鑰匙不見(jiàn)了！我呆住了，那可是家中唯一的一套備用鑰匙。我丟下傘，在包中翻找，對(duì)，真不見(jiàn)了……我立刻感到雙腿一軟，坐到了地上，顧不得臟，只能獨(dú)自等待父母回來(lái)，擔(dān)心父母滔滔不絕的責(zé)備，還有自己的啜泣聲……
忽然，樓道里傳來(lái)敲門聲，是誰(shuí)呢？我隱約聽(tīng)見(jiàn)了阿惠的聲音，好像是在一戶戶地問(wèn)關(guān)于鑰匙的事情。她話音未落，便聽(tīng)見(jiàn)了一聲不友好的甩門聲，阿惠嘆了口氣，又往上走。
當(dāng)我在樓梯口是看見(jiàn)她時(shí)，我呆住了。不僅是因?yàn)樗稚嫌形业蔫�匙，更因?yàn)槲铱匆?jiàn)她濕透的衣服和被雨淋得略顯憔悴的臉……她看見(jiàn)我，強(qiáng)顏歡笑的`走上前問(wèn)我這是不是我的鑰匙，我木然地點(diǎn)頭，接過(guò)鑰匙，居然是干的，還帶著阿惠手的余溫，上面一塵不染。我感激極了，連忙說(shuō)了一聲‘謝謝’。她笑了，笑的很燦爛，像個(gè)孩子一般；我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她笑的很甜時(shí)，還有兩個(gè)酒窩……她緩步下樓去了，我相信，此時(shí)的我和她，心中都是不平靜的。我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)她突然心生敬佩。而這敬佩中，還有幾分愧疚。
……
這已是前年的事情了。阿惠也早已不在這里工作了，她給我所留下的，只是一個(gè)微笑還有那個(gè)下雨的下午，那一份感激和敬佩，我不會(huì)忘記她。她讓我明白了：雖然在社會(huì)上，因?yàn)楣ぷ髀殬I(yè)的不同，以至于每個(gè)人的社會(huì)地位不同。但是，每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人在他（她）的人格上都有他（她）的閃光點(diǎn)，每個(gè)人都值得被尊重。
這樣的人讓我佩服作文13
每天，總有這樣一個(gè)人，陪我們一起上學(xué)、放學(xué)。雖然他做的很平常，但我們?nèi)院芘宸?/p>
說(shuō)到做到，從不反悔
相識(shí)雖然只有一年，準(zhǔn)確的說(shuō)才僅僅八個(gè)月，但他的優(yōu)秀品質(zhì)，卻讓我難以忘懷。
記得在20xx年9月，也就是我剛進(jìn)入中學(xué)的那個(gè)月，他說(shuō)：“我有這么一個(gè)規(guī)矩：掉在地上的粉筆頭一定會(huì)撿起來(lái)�！蔽移鸪跤行┎恍牛南耄壕瓦@么點(diǎn)小事，還能做那么仔細(xì)，騙人吧！
一天過(guò)去，一周過(guò)去，一個(gè)月過(guò)去……他始終在堅(jiān)持。一次彎腰，兩次彎腰，三次彎腰……每一個(gè)粉筆頭都被他寬大而有力的手拾起。就憑這一點(diǎn)，我打心眼里佩服他。
在此，我想起了約翰遜所說(shuō)的一句話：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持完成的”
這不正是他的寫照嗎？
嚴(yán)肅？和藹？
他發(fā)起怒是十分“可怕”的，咆哮中偶爾夾雜著風(fēng)暴。記得那次××同學(xué)因上課與同桌“交頭接耳”很不幸被他看見(jiàn)了�！啊痢镣瑢W(xué)，過(guò)來(lái)！”這句話中不僅有嚴(yán)肅、憤怒，但這更是他對(duì)我們的一種特殊的關(guān)心與慈愛(ài)�！痢镣瑢W(xué)走一步抖三抖地來(lái)到教室后面，緊接著就是“暴風(fēng)雨”來(lái)臨的聲音�？膳碌秸谏仙镎n的姜老師的臉都白了。后來(lái)，生物課老師再講什么？我也都忘卻了！可能是突然受到“驚嚇”的緣故吧！
說(shuō)他僅僅有嚴(yán)肅的一面，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。對(duì)待我們，他還有另外的一面——和藹！
真正體會(huì)到他和藹的一面是在去年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)期間。當(dāng)時(shí)，我被推薦到“校彩旗隊(duì)”，有幸成為一名光榮的.彩旗隊(duì)員。記得在出場(chǎng)那一刻，我們?nèi)w隊(duì)員容光煥發(fā)、精神抖擻地步入會(huì)場(chǎng)，那時(shí)的感覺(jué)有緊張、有興奮、有自豪、有喜悅，各種感覺(jué)交織在一起，但最主要的大概還是緊張與激動(dòng)吧！
彩旗方隊(duì)走過(guò)主席臺(tái)接受校領(lǐng)導(dǎo)檢閱后，不久就是我們“甲二組”的方隊(duì)了。10月“青城”的早上，微風(fēng)吹過(guò)，已有絲絲寒意。本來(lái)教師方隊(duì)在入場(chǎng)式結(jié)束后，就可以回去休息了，可他和張麗老師卻硬是留了下來(lái)，和參加入場(chǎng)式的同學(xué)一起站在草坪觀看其他入場(chǎng)表演，還為方隊(duì)拍照，為隊(duì)員捕捉精彩的瞬間，留下美好的回憶！
運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我坐在最后一排，距離他很近。四天的比賽，我不僅看到而且也深深的感受到——他的和藹。每當(dāng)我們班參賽隊(duì)員奮力拼搏，向終點(diǎn)沖刺時(shí)，他總是情不自禁地站起來(lái)，與大家融為一體，激動(dòng)地吶喊、助威，此時(shí)的他就像一個(gè)大孩子。
一個(gè)人的性格有“顯性”和“隱性”兩種。他的“顯性”是嚴(yán)肅，“隱性”是和藹。
他，就是我最佩服的老師！也是我感覺(jué)既嚴(yán)肅又和藹的老師。
這樣的人讓我佩服作文14
一頭烏黑齊耳的短發(fā)，明澈的大眼睛配上白暫的臉，襯得整個(gè)人干凈利落。她就是我們班新來(lái)的同學(xué)——潘盈言。雖然才接觸了兩天半的時(shí)間，卻讓我打心底里佩服。
開(kāi)學(xué)的第一天，潘盈言和大家一樣，早早來(lái)到學(xué)校。魏老師說(shuō)了幾句簡(jiǎn)單開(kāi)場(chǎng)白，便讓她作自我介紹。潘盈言同學(xué)大方從容地走上了講臺(tái)，微笑看著大家。
“大家好！我叫……”。她的目光是那樣的自然，仿佛就在自己以前的班級(jí)里和老同學(xué)們聊天，一點(diǎn)沒(méi)有扭扭捏捏的樣子。從小學(xué)到初中，我見(jiàn)過(guò)的插班新同學(xué)自我介紹時(shí)，多少有些害羞，包括我自己。我對(duì)她好感倍增。
早在上個(gè)學(xué)期，就聽(tīng)說(shuō)她是學(xué)霸，考年級(jí)第一是家常便飯。聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)，她一個(gè)月不來(lái)上學(xué)，都能考年級(jí)第三呢！但是，無(wú)論在自我介紹還是平時(shí)相處，她都不提自己過(guò)去的輝煌成績(jī)。
那天，老師讓班干部們表態(tài)，給班里帶個(gè)好頭。潘盈言擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員，魏老師叫她介紹一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么學(xué)習(xí)這么厲害。她卻說(shuō)：“其實(shí)，沒(méi)有什么厲害不厲害的，那些事過(guò)去就不要想了。我既然來(lái)到了這個(gè)班級(jí)，我就要重頭開(kāi)始，和大家一起努力。如果一定要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，就是對(duì)自己要求要高一些�！边@番話對(duì)我印象深刻，至今難忘，我非常欣賞潘盈言的平實(shí)謙虛。但要是換成我，雖然成績(jī)不怎么樣，但老師要我介紹經(jīng)驗(yàn)，我肯定會(huì)抓住機(jī)會(huì)，說(shuō)個(gè)十條八條，盡管有好多條，我自己也未必能完全做到。
不過(guò)，她的學(xué)習(xí)確實(shí)非常認(rèn)真。
那次是科學(xué)課上�？茖W(xué)老師抱著一堆作業(yè)本對(duì)我們說(shuō)：“我忍不住要表?yè)P(yáng)潘盈言同學(xué)�！崩蠋煱阉淖鳂I(yè)本放在展臺(tái)上展示。只見(jiàn)每道題目都有她圈出的關(guān)鍵詞句，作業(yè)字跡工整，正確率高，幾乎全對(duì)。作業(yè)右下角，老師打了一個(gè)大大的“A+”。我看看自己的'作業(yè)本，且不說(shuō)，有沒(méi)有圈關(guān)鍵詞，自己覺(jué)得也算比較認(rèn)真了，但上面還是有三個(gè)大叉叉，總評(píng)是“A-”。我嘆了口氣，下決心要向潘盈言學(xué)習(xí)。
晚自習(xí)時(shí)，我作業(yè)都做完了，看見(jiàn)大家都還在奮筆疾書做作業(yè)，有點(diǎn)沾沾自喜。這時(shí)，我注意到了講臺(tái)上的潘盈言，她肯定也做完了作業(yè)。因?yàn)樗谀⒄Z(yǔ)。我總覺(jué)得默寫這個(gè)作業(yè)需要孝敬爸媽的，非要他們幫忙校對(duì)才行，從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己校對(duì)。而潘盈言卻在自己校對(duì)，一個(gè)詞一個(gè)詞地校對(duì)過(guò)去。我很佩服潘盈言，因?yàn)槲乙郧皬膩?lái)沒(méi)有這樣做過(guò)。
大方開(kāi)朗，謙虛認(rèn)真，這樣的同學(xué)讓我佩服，也讓我更好地看到了自己的不足。
這樣的人讓我佩服作文15
舞臺(tái)中央的她，淺笑倩兮，翩翩長(zhǎng)發(fā)，平添秀麗；粉身輕裙，又增古韻；談笑中，幾分才思流露；眉宇間，幾縷堅(jiān)毅常駐；言行中，幾絲淡然如故。他的一舉一動(dòng)，一言一行，都令我佩服不已。最終，她憑借著強(qiáng)大的實(shí)力和淡定的氣魄，登上了第二季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的冠軍寶座，并獲得了全國(guó)向上向善好青年的稱號(hào)，她，就是武亦姝。
才思敏捷驚艷四座
記得那期的飛花令主題是月，旗鼓相當(dāng)?shù)膬晌粚?duì)手，你來(lái)我往，幾十個(gè)回合過(guò)去了，仍不分勝負(fù)。輪到武亦姝時(shí)，她略加思索：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。這句已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。耳畔，主持人溫柔地提醒道。這一提醒恰似一道春雷，響在賽場(chǎng)上空，更落在每個(gè)人的心頭。觀眾們個(gè)個(gè)眉頭輕蹙，屏息凝神，微微搖頭，暗暗嘆息，我心中不禁捏了一把汗，生怕她答不上來(lái)�？膳_(tái)上的她笑靨依舊，胸有成竹的徐徐吟道：七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。頓時(shí)臺(tái)下那發(fā)自肺腑的掌聲如潮水般奔騰不息，而電視機(jī)前的我也忍不住地贊嘆，為她的成功，更為她的才思敏捷。
從容淡定不計(jì)輸贏
淡定的人是畫，一幅清新雋秀的山水畫。無(wú)論外界風(fēng)卷云涌、世事變遷，內(nèi)心總是一派處事不驚、安詳寧?kù)o的意境。武亦姝就是這樣一幅畫。比賽中，武亦姝始終不驕不躁，謙虛淡定。當(dāng)一道道題目使百人團(tuán)中的選手?jǐn)〉靡凰繒r(shí)，武亦姝沒(méi)有沾沾自喜，更沒(méi)有因自己的正確而夸夸其談，有的仍是淡定謙虛，她的身上沒(méi)有書呆子的影子，沒(méi)有驕傲者的行為，充滿靈氣的臉龐透露出那種淡然的氣質(zhì)，像一株蘭花，靜靜立在那里，隱隱散發(fā)潔凈幽香。
比賽結(jié)果不重要，只要我還熱愛(ài)詩(shī)詞，只要我還享受它就夠了。在她的眼里，分?jǐn)?shù)與名次，一切都是浮云。她希望擁有的，是古詩(shī)詞真正的內(nèi)涵和意境，她的心中是詩(shī)詞中的.花開(kāi)花落，云卷云舒。每一次答題時(shí)，她總是坦然面對(duì)，無(wú)論正確與否，都保持著一顆淡定的心。正是這樣一顆淡定的心，為她的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寵辱不驚保持低調(diào)
比賽后，面對(duì)眾星捧月，武亦姝則默默退出了聚光燈，沒(méi)有大肆的宣揚(yáng)，沒(méi)有高調(diào)的擺架，沒(méi)有驕傲與自滿，而是回歸普通生活，不忘初心，仍是靜靜地品讀詩(shī)詞，心如止水，從未喧囂。她沒(méi)有在電視上回看自己的比賽，而仍然做著原來(lái)的自己，摒除一切干擾，心如蘭草，簡(jiǎn)單自持。最終，她以優(yōu)異的成績(jī)考入了清華大學(xué)！如此低調(diào)，令我佩服不已。
武亦姝，就是這樣一個(gè)才思敏捷、從容淡定、寵辱不驚的人，她身上的精神品質(zhì)值得我們好好學(xué)習(xí)！
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