硬幣的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的硬幣的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

硬幣的作文1

　　“老師，快開(kāi)始，快開(kāi)始”！咦？教室里怎么會(huì)有這樣的聲音呢？原來(lái)是我們?cè)诮淌依锿鎿層矌诺挠螒蜓健?/p>

　　搶硬幣的游戲規(guī)則是：一元硬幣一個(gè)、五角硬幣三個(gè)、一角硬幣三十個(gè)。搶到一個(gè)一元硬幣10分，一個(gè)五角硬幣5分，一個(gè)一角硬幣1分。把同學(xué)們分成兩組，把硬幣撒在地上，讓兩組同學(xué)搶硬幣，哪一組搶的硬幣多，哪一組同學(xué)就勝利。

　　游戲開(kāi)始了，很多同學(xué)還沒(méi)等老師把硬幣投出去，就去老師手里搶硬幣，老師說(shuō)：“全都回到座位上去”。同學(xué)們就全乖乖地坐在了座位上。老師手里拿了一個(gè)一元的硬幣說(shuō)：“這次我真的`把一元硬幣扔出去了”。老師做出了扔的動(dòng)作，向前一扔，我抬頭一看，咦？怎么不見(jiàn)硬幣的影子呢？哦，原來(lái)硬幣還在老師的手里呢！愛(ài)騙人的張老師！老師說(shuō)：“要正式開(kāi)始了�！边@一次老師真把硬幣扔了出去，只見(jiàn)硬幣在空中劃出一道美麗的弧線�！皣W、嘩、嘩”，硬幣落在了地上，我馬上向地上看，哈哈，我太幸運(yùn)啦，我的腳下有一個(gè)五角硬幣和一個(gè)一角硬幣，我馬上撿起來(lái)，放在口袋里，又向人群撲去，可我還沒(méi)找到硬幣，就有人壓住我，把我的手掰開(kāi)，想拿走我的硬幣，可他見(jiàn)我的手里一個(gè)硬幣也沒(méi)有，就走了，我站起來(lái)，走出人群，心想：如果我不把我的硬幣放在口袋里，硬幣不就被拿走了嗎?我真是太聰明了！

　　游戲結(jié)束了，老師算了分?jǐn)?shù)，我們組的分?jǐn)?shù)最高，贏得了冠軍。

　　這個(gè)游戲真好玩，我還想再玩一次。

硬幣的作文2

　　這天，老師讓我們寫(xiě)一篇實(shí)驗(yàn)作文。我決定寫(xiě)《胡椒粉水中取硬幣》。

　　按書(shū)上要求需要準(zhǔn)備好的東西有一碗清水、一些胡椒粉和一枚硬幣，還有洗潔精。可是，我很好奇，做飯用的材料粉有這么多，為什么不能用其他粉來(lái)代替胡椒粉呢。于是，我準(zhǔn)備先用孜然粉。一切都準(zhǔn)備就緒，我剛抬起手，弟弟大聲喊：“讓我來(lái)做！讓我來(lái)做！”好吧，讓你先來(lái)做……一轉(zhuǎn)眼，孜然粉全灑在桌子上，弟弟滿手沾的都是，引得大家哈哈大笑！哎，實(shí)驗(yàn)都被這個(gè)小家伙破壞了。為了不耽誤時(shí)間，我還是參考書(shū)上的要求自己做吧。

　　實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始。首先，我把硬幣小心翼翼的放入清水中，我太緊張了，我的手不經(jīng)意間顫抖起來(lái)，我鼓勵(lì)自己：沒(méi)什么好怕的。接著，我再向水中灑一些胡椒粉，只見(jiàn)胡椒粉把整個(gè)水面都覆蓋住了。我試著把手伸進(jìn)水中，沾了滿手的胡椒粉。最后，我在手上加了一些洗潔精，又向水中伸去，心想：會(huì)不會(huì)又沾到胡椒粉？哇！太神奇了！胡椒粉像“大逃兵”一樣向四面逃去。我順利地從水中取出干凈的.硬幣，真的想不到一點(diǎn)胡椒粉都沒(méi)沾到。咦？這是為什么呢？原來(lái)，胡椒粉浮在水上時(shí)，它會(huì)受到水面對(duì)它的表面張力，而洗潔精通過(guò)溶解在水中，減小胡椒粉所受的表面張力。這樣，胡椒粉就會(huì)沉下去。胡椒粉們不想沉下去，所以就只能四散奔逃了。

　　這次實(shí)驗(yàn)不但讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，又讓我知道了實(shí)踐的快樂(lè)與重要性！我會(huì)堅(jiān)持探究生活中的奧秘。

硬幣的作文3

　　今天張老師帶來(lái)了一個(gè)精致而又小巧的盒子，她搖了搖盒子，讓我們猜里面是什么？同學(xué)們聽(tīng)了聽(tīng)聲音，紛紛猜測(cè)起來(lái)。有的人猜是黃豆，有的人猜是棋子，張老師都搖搖頭，最后，我們班的女孩柴耀楨猜出來(lái)了，是硬幣，張老師點(diǎn)點(diǎn)頭。原來(lái)，我們今天寫(xiě)的是關(guān)于硬幣的內(nèi)容。

　　我拿到的是一枚壹分硬幣，我用手摸了摸，發(fā)現(xiàn)它的四周凹凸不平，除了刻有花紋的地方，其它地方都是光滑的。硬幣的正面刻著1982幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，我想這枚硬幣大概是1982年誕生的吧，上面的`兩邊還有兩條稻穗，反面刻著“中華人民共和國(guó)”幾個(gè)字，下面還有一個(gè)國(guó)徽，上面刻著四個(gè)小星，一個(gè)大星。

　　接著張老師又讓我們聽(tīng)硬幣發(fā)出的聲音。同學(xué)們馬上把耳朵像兔子一樣堅(jiān)了起來(lái)，眼睛瞪得大大的。只見(jiàn)老師把一枚壹元硬幣放在手中，輕輕往上一拋，硬幣從上往下落，掉在地上發(fā)出了“噹噹噹”的響聲。老師用同樣的方法拋了另外兩枚硬幣，第一枚發(fā)出了“叮叮�！钡穆曇�，第二枚發(fā)出了“咯咯咯”的聲音，它們的聲音是多么清脆。

　　張老師說(shuō)：“你們趴在課桌上，不允許偷看，我們來(lái)玩猜硬幣的游戲，根據(jù)聲音來(lái)判斷是哪枚硬幣�！眲傉f(shuō)完，就拋了一枚硬幣，發(fā)出了“叮叮�！钡穆曇簦�我猜：這聲音大概是伍分硬幣吧。剛想完，只聽(tīng)又一陣“咯咯咯”的聲音從我耳邊傳來(lái)，我想：聲音很小，肯定是壹分硬幣。過(guò)了一會(huì)兒，又一個(gè)”噹噹噹“的聲音從我耳邊傳來(lái)，我想：是壹元硬幣。最后，老師宣布了答案，是這樣的：第一次是伍分，第二次是壹分，第三次是壹元。我一聽(tīng)，心里欣喜若狂，因?yàn)槲胰�次全猜�?duì)了。

　　這個(gè)游戲真有趣��！

硬幣的作文4

　　“呼——”“太棒了，我跳過(guò)了�！痹趺磿�(huì)事，教室里怎么會(huì)傳出這樣的聲音。原來(lái)是教室里是在玩“硬幣跳高”的游戲呢！

　　老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要玩一場(chǎng)游戲�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們就立刻開(kāi)始議論了：“老師會(huì)不會(huì)是在騙我們�！蔽蚁耄河矌庞植皇沁\(yùn)動(dòng)員，怎么可能會(huì)跳高呢？天上的牛是不是老師吹上去的？

　　只見(jiàn)老師左手拿出一枚硬幣輕輕地放在桌子上，。老師的右手又拿出了一根紅筆，放在了硬幣的'前面當(dāng)“跳桿”，又輕輕地蹲下來(lái)捏住了跳桿的兩端，老師深吸了一口氣，鼓起了腮幫子，然后老師猛地吹了一口氣，我們瞪大了眼睛，盯著硬幣，只見(jiàn)硬幣像一個(gè)喝醉了酒的人一頭撞到了“跳桿”上。我們見(jiàn)老師失敗了。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們都在議論紛紛的談?wù)撝�“老師一定是在騙我們。”“硬幣是不可能跳過(guò)去的�！�

　　這時(shí)，老師讓我們鼓勵(lì)她，同學(xué)們都在喊：“老師加油！老師加油！”老師感受到了我們的歡呼助威，一下子變得充滿了力量。老師又輕輕地蹲了下去捏住了“跳桿”的兩端，深深地吸了一口氣，鼓起了腮幫子，使勁地吹了一口氣，硬幣像一位跳高運(yùn)動(dòng)員一樣，在空中畫(huà)出了一條弧線，從跳桿的上面躍了過(guò)去平穩(wěn)的落在了地面上。大家都在為老師鼓掌。

　　老師請(qǐng)了黃浩然上去試一試，黃浩冉不愧是大力士，他仿照著老師的樣子蹲了下去，使勁一吹，硬幣像一位舞蹈家，在空中轉(zhuǎn)了一圈，落到了跳桿的前面，大家都為黃浩冉鼓掌。

　　這一次游戲讓我明白了一個(gè)道理：做事要有耐心，不能半途而廢。

硬幣的作文5

　　吃過(guò)晚飯后，離上晚自習(xí)還有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，好友A君約我出去走走，我便欣然答應(yīng)了，我們沿著操場(chǎng)漫無(wú)目的向前走著，邊走邊聊。不知不覺(jué)中，我們已來(lái)到一個(gè)商店的門(mén)口，“進(jìn)去買(mǎi)點(diǎn)東西吧！”A君問(wèn)我，“嗯”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　商店中的人很多，不免顯得有些擁擠。我和A君就索性站在門(mén)外等會(huì)兒。

　　“鐺，鐺，鐺……”一串輕脆的聲音從人群中響起，不知從誰(shuí)的口袋中落下了一枚一角硬幣，那枚硬幣從人群中滾到了人群外，卻好在我的腳下停住了。店中有人回過(guò)頭來(lái)看看那枚硬幣，又看看我，然而最終還是沒(méi)有失主來(lái)?yè)炱鹚�。望著這枚可憐的硬幣躺在我的腳下，我便彎下腰想去撿起它，人群中有人開(kāi)口了：“快看，有人想學(xué)雷鋒�！�，接下來(lái)，便是一陣哄笑，一種虛榮心在我的`心中默名而生，我又重新直起身子，沒(méi)有去撿它，和A君走進(jìn)了店中。

　　我們買(mǎi)完?yáng)|西之后，正想走出店外，只見(jiàn)門(mén)外站著一位年約八九歲臉上堆滿稚氣的小女孩，正用雙手捧著那枚硬幣在尋問(wèn)進(jìn)出的人是否丟了它，小女孩走到我的面前，天真地問(wèn)：“大姐姐，你丟了錢(qián)了嗎？”我感覺(jué)到我的臉頓時(shí)變得通紅，倉(cāng)皇失措地說(shuō)：“不，不是我的。”小女孩似乎有些失望，但并沒(méi)有灰心，捧著硬幣又轉(zhuǎn)向了另一個(gè)人，她那純潔的童心，讓我無(wú)地自容，拉著A君飛一般地逃跑了。

　　現(xiàn)在小姑娘的身影漸漸地離我而去，然而她的形象卻在我心中漸漸變得高大起來(lái)，直到把我掩蓋下去。

硬幣的作文6

　　生命銀行開(kāi)張了。

　　“本行今天開(kāi)張，凡是到本行的人均可獲得五枚硬幣，它可以讓你獲益匪淺。”行長(zhǎng)客氣地說(shuō)道。自豪的眼神時(shí)不時(shí)射向眼前滿臉疑惑的人們。

　　“五枚硬幣？”我自言自語(yǔ)道，“還免費(fèi)？”

　　懷著好奇心，我走了進(jìn)去。

　　“歡迎光臨生命銀行，這是給您的五枚硬幣，請(qǐng)您收好�！蔽医舆^(guò)來(lái)翻了個(gè)遍，只是五枚普通的硬幣。

　　回家的路上，我一直想著這件事。

　　“啪，不小心，我撞上了一位老爺爺。見(jiàn)他慌里慌張，急得都快喘不過(guò)氣來(lái)。

　　“你怎么了，老爺爺？”

　　“哎，剛才路過(guò)生命銀行，便領(lǐng)了五枚硬幣。可現(xiàn)在只剩下一枚了，真不知丟到哪兒去了。小妹妹，你能幫幫我找找嗎？”

　　又是關(guān)于硬幣的事？我順便摸了一下口袋。我一下子愣住了——只有四枚！我把它們?nèi)�都掏出�?lái)，確實(shí)只有四枚。

　　“對(duì)不起，老爺爺。我可能幫不到你了。你看，我領(lǐng)的五枚硬幣現(xiàn)在也只有四枚了�！�

　　說(shuō)完便自顧自地尋找這一枚丟了的硬幣。

　　可當(dāng)我沿著這條路走了十幾遍之后，我徹底絕望了。

　　我越想就越覺(jué)得奇怪。奇怪的不只我一個(gè)人，在路上我看到許多人都在尋找。有的丟了一枚，有的丟了兩枚，有的丟了三枚，有的甚至丟了四枚。而唯一保存完好的，卻是那些小得可憐的.小孩。

　　我心頭頓時(shí)產(chǎn)生了一種自卑感，自己這么大了，連個(gè)小孩都不如，五個(gè)硬幣也保管不好。當(dāng)然，這種自卑感在大人們身上更容易體現(xiàn)，他們大多丟了三、四枚。

　　除了自卑，當(dāng)然還有一些憤怒。這個(gè)銀行葫蘆里到底賣(mài)的什么藥��？發(fā)聲了一連串奇怪的事！

　　正當(dāng)所有的人都想去銀行退了這些硬幣的時(shí)候，生命銀行卻關(guān)門(mén)大吉了。

　　謎底還是被解開(kāi)了。

　　第二天，生命銀行前掛了一塊牌子：

　　尊敬的顧客朋友們：

　　本行對(duì)昨天愚弄大家的行為深感抱歉。但本行這么做也是為了讓大家珍惜生命與時(shí)間。那五枚硬幣分別代表著童年、少年、青年、中年和老年。當(dāng)然，你正處于少年就會(huì)少一枚，以此類(lèi)推。珍惜你手中的硬幣吧，不要再讓它白白地丟掉。

硬幣的作文7

　　課上，老師在黑板上寫(xiě)“硬幣跳遠(yuǎn)”。老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？硬幣怎么能像人一樣跳遠(yuǎn)呢？我們?nèi)�班同學(xué)都開(kāi)始疑惑了，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我來(lái)告訴你們游戲規(guī)則吧！”

　　老師講完規(guī)則后，大家心里的.謎底終于揭開(kāi)了。游戲開(kāi)始了，先A同學(xué)上場(chǎng)。A同學(xué)跪在地上，眨了眨眼，深吸一口氣，鼓起腮幫子，臉漲得通紅，像一只蛤蟆，只見(jiàn)他猛地一吹，硬幣還躺在那里曬太陽(yáng)，像一座推不動(dòng)的假山，好像笑著對(duì)A同學(xué)說(shuō)：“你推不動(dòng)我，你推不動(dòng)我，你這個(gè)弱小的東西，哈哈哈……�！盇同學(xué)怒火沖天，生怕自己輸?shù)�，丟了面子。他鼓起氣對(duì)準(zhǔn)硬幣，吹了一大口氣，硬幣竟然動(dòng)了幾毫米，A同學(xué)就高興壞了。我心想：A同學(xué)，這么大的肺活量，才吹動(dòng)了幾毫米，我會(huì)不會(huì)比他弱呢？當(dāng)A同學(xué)吹最后一次時(shí)，我心中激起了火花，生怕自己輸給A同學(xué)，A同學(xué)吹動(dòng)硬幣那一瞬間，“動(dòng)了，硬幣動(dòng)了！”我們班都驚叫起來(lái)，更別提A同學(xué)了，看到自己把硬幣吹動(dòng)了有三四厘米，都高興瘋了。

　　終于輪到我了，我也像A同學(xué)一樣，擺好姿勢(shì)，深吸一口氣，朝硬幣猛吹。但硬幣絲毫不動(dòng)，像跟我作對(duì)似的。我看著它，自己也被逗笑了。第二次吹的時(shí)候，我猶如北風(fēng)一樣，猛地一吹，硬幣跳了起來(lái)，飛了10厘米遠(yuǎn)。全班大叫起來(lái)，不是拍手就是跳舞，可熱鬧了。

　　今天的游戲可真好玩，晚上我在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)我們還繼續(xù)在玩硬幣馬拉松。

硬幣的作文8

　　大家好，我是一枚人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的硬幣。我可以讓饞嘴的小朋友買(mǎi)到一個(gè)甜蜜的棒棒糖，我可以讓貪玩的小朋友買(mǎi)到一個(gè)圓溜溜的小彈力球，我還可以幫助大人們乘坐公交車(chē)。怎么樣，別看我個(gè)頭小，我的`作用可不小吧？

　　我的模樣很可愛(ài)。渾身上下披著銀色大衣，雖說(shuō)不是銀子做的，但絲毫不影響我?guī)洑獾耐獗怼Ｔ谖疑眢w的正面，中間寫(xiě)著一個(gè)大大的“1”，這是我的身價(jià)。在“1”字上方，有一圈字，寫(xiě)著“中國(guó)人民銀行”六個(gè)大字，瞧，這就是我的出生地，厲害吧！在“1”字下方，還寫(xiě)著一串?dāng)?shù)字“20xx”，這便是我的出生日期啦！在我身體的背面，畫(huà)著一朵大大的菊花，它那盛放的姿態(tài)，十分優(yōu)雅，這說(shuō)明我還是一個(gè)喜歡素雅之風(fēng)的孩子。

　　我還有很多本領(lǐng)呢！我的一個(gè)本領(lǐng)是：“滾滾滾”。只要把我豎著放在桌面上，用右手手指使勁壓住我的身體，然后猛得一發(fā)力，我便會(huì)徑直朝前滾去，但是有趣的是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，滾了幾厘米后，我會(huì)神奇般的倒退，這便是我的“滾滾滾”之功。我的第二個(gè)本領(lǐng)是：“旋轉(zhuǎn)華爾茲”。我會(huì)跳旋轉(zhuǎn)華爾茲，只需要右手手指按住我的頭，然后再用拇指和中指去彈我的身體，就能讓我旋轉(zhuǎn)起來(lái)，如果不遇到什么障礙，我可以旋轉(zhuǎn)好幾圈呢，根本停不下來(lái)！我還其他本領(lǐng)呢，先介紹這兩個(gè)吧！

　　瞧，我就是模樣可愛(ài)，本領(lǐng)多多的小硬幣，你喜歡我嗎？

硬幣的作文9

　　上課了，老師從包里拿出了五枚銀光閃閃的硬幣，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲叫找硬幣，找到硬幣的人，我就封他為’名偵探’，并且有獎(jiǎng)勵(lì)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了躍躍欲試，班級(jí)里像炸開(kāi)了鍋一樣。

　　老師讓我們?cè)谕饷娴却�，同學(xué)們有的擠在最前面，想最先進(jìn)去找硬幣，有的耳朵貼在門(mén)上，在偷聽(tīng)老師在干什么。還有的跳了起來(lái)，想透過(guò)窗戶看見(jiàn)老師把硬幣藏在什么地方。

　　忽然，門(mén)開(kāi)了，同學(xué)們一窩蜂似地沖進(jìn)教室，開(kāi)始了地毯式搜索。我一會(huì)兒翻翻花盒，一會(huì)兒又在桌椅下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞，最終一無(wú)所獲。就在我埋頭尋找的時(shí)候，小高發(fā)現(xiàn)了花盒的后面有一枚硬幣靜靜地躺在地面上，便眼疾手快地拿起硬幣。他高高地舉起硬幣來(lái)：“我找到了，我找到了！”他興奮極了，笑容滿面。咦？這怪了，我也來(lái)過(guò)這里呀！怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)它呢？我后悔莫及。

　　正當(dāng)我在后悔的`時(shí)候，小張同學(xué)捏著銀光閃閃的硬幣，原來(lái)，當(dāng)小林同學(xué)翻著垃圾桶的時(shí)候，調(diào)皮的硬幣探出了一個(gè)圓圓的腦袋，正好被小張發(fā)現(xiàn)了�？芍^是“螳螂捕蟬，黃雀在后�！毙�張還沒(méi)等伸手，這一枚硬幣被旁邊的小楊同學(xué)搶走了。

　　只有最后一枚硬幣了，它去哪兒了？眼看時(shí)間到了，同學(xué)們回到了自己的座位。老師慢吞吞地走向小周同學(xué)的座位，打開(kāi)她的文具盒，拿出了一枚硬幣，同學(xué)們都驚呆了。

　　這個(gè)游戲告訴我們，遇事不能慌張，要沉著冷靜，認(rèn)真思考才能做好事情。

硬幣的作文10

　　晚飯后，媽媽對(duì)我說(shuō)她小時(shí)候做過(guò)一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)，問(wèn)我想不想看，我迫不及待的拍手贊成。

　　只見(jiàn)媽媽拿起一個(gè)空啤酒瓶，還有一個(gè)一元的硬幣，她把啤酒瓶放在地上，在瓶口滴上幾滴水，然后把硬幣放在瓶口上。媽媽說(shuō):“注意哦，別眨眼拉�！彼�用雙手輕輕捧住啤酒瓶，我一動(dòng)不動(dòng)地盯著，過(guò)了十幾秒鐘，硬幣竟然“撲”的跳了起來(lái)，我大驚失色，情不自禁的抖了一下，媽媽笑咪咪地說(shuō)：“好不好玩啊，膽小鬼！”我不相信地說(shuō)：“不可能的`，肯定是動(dòng)了手腳，我要親自來(lái)試一試�！眿寢尠哑孔舆f給了我，讓我用雙手捧住瓶子。我聚精會(huì)神地盯著瓶口的硬幣，心想我就不信了，過(guò)了不一會(huì)兒，硬幣竟然在我的眼皮底下，明目張膽地跳起來(lái)了，這回我真的相信了，真是太神奇了。

　　我好奇地問(wèn)媽媽到底是怎么回事啊，媽媽說(shuō)因?yàn)槿说碾p手有熱量，用手把熱量傳遞給瓶身，瓶子里的空氣受到了熱脹冷縮的原理，就能頂開(kāi)硬幣，跳起舞來(lái)了。我意猶未盡，覺(jué)得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)又有趣，又神奇，趕緊拿起啤酒瓶，向小伙伴們演示去了，他們一定會(huì)很開(kāi)心哦！

硬幣的作文11

　　魔術(shù)告訴我們，即使是自己親眼看到的，也不一定是真的。今天，老師帶著我們一起玩魔術(shù)，見(jiàn)證了魔術(shù)的神奇。

　　首先，老師給我們表演。她拿出一個(gè)空的汽水瓶擺在桌子上，然后小心翼翼地把已經(jīng)打濕的硬幣放在瓶口，接著雙手來(lái)回搓了好幾下，捂在瓶子上。這時(shí)硬幣仿佛輕了許多，又像一個(gè)剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒，似乎真的在跳舞。有的`同學(xué)伸長(zhǎng)脖子驚叫，有的同學(xué)拍手叫好，還有的同學(xué)眼睛一眨不眨地盯著。于是，好奇的我也來(lái)試一試這個(gè)魔術(shù)。我先把水里的硬幣撈出來(lái)，然后放在汽水瓶口，伸出雙手不斷地摩擦，再用手捂住瓶身靜靜地等待�？墒菚r(shí)間一分一秒過(guò)去，調(diào)皮的硬幣還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里睡大覺(jué)。在老師的鼓勵(lì)下，我又試了一次，這次硬幣乖乖地在瓶口翩翩起舞�！巴�，我成功了！”我高興得一蹦三尺高。

　　后來(lái)老師告訴我們，瓶子里的溫度不斷上升，瓶?jī)?nèi)有氣流往上升，所以硬幣在瓶口不斷地跳躍，這是因?yàn)闊崦浝淇s的原理。這節(jié)作文課，不僅讓我學(xué)會(huì)了魔術(shù)，還收獲了知識(shí)，更收獲了快樂(lè)。

硬幣的作文12

　　今天，我很高興，因?yàn)橛形易钕矚g的作文課。

　　敖老師拿出三枚銀光閃閃的一元硬幣，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做找硬幣的游戲，好不好？”老師的話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。其中，我歡呼得最厲害，因?yàn)�，找東西可是我的強(qiáng)項(xiàng)呀！

　　敖老師把我們帶到教室外，說(shuō)：“我把硬幣藏教室里，在這期間，同學(xué)們先在外面呆著，不許偷看喲！”說(shuō)完，便走進(jìn)教室藏硬幣了。

　　在教室外的走道上，我一直在最后面（其實(shí)，我本來(lái)在中間的，但被我們班的大胖子——黃奕鑫，一屁股撞到了最后面。）忽然，敖老師喊：“硬幣藏好了，可以進(jìn)來(lái)找……”話沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就沖進(jìn)了教室。而我，剛到門(mén)口時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)陳雪婷興奮地喊道：“我找到了，在我的抽屜里！”

　　聽(tīng)她這么一喊，我慌了：連女孩子都可以，我沒(méi)理由找不到？

　　我在教室里，東瞧瞧，西瞅瞅，連粉筆盒都找過(guò)了。這時(shí)，教室里發(fā)出“�！币宦暣囗懀�怎么回事？原來(lái)，徐森洋一提日記本，藏在里面的硬幣一下掉在了地上。見(jiàn)這情景，我更慌了，心想：就只剩一個(gè)硬幣了，我一定要找到呀！

　　可這枚狡猾的.硬幣就是遲遲不現(xiàn)身。這時(shí)，敖老師又說(shuō)：“還剩最后兩分鐘，大家加油呀！”一聽(tīng)這話，我快急瘋了，滿教室亂轉(zhuǎn)，任何一個(gè)角落都沒(méi)逃過(guò)我的眼睛，卻連硬幣的影子也沒(méi)見(jiàn)著�！皶r(shí)間到，不能再找了�！蔽胰圆凰佬�，但老師已下了命令，我只好悻悻地回到座位上。

　　這時(shí)，敖老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道第三枚硬幣在哪嗎？”“不知道。”老師笑了笑，說(shuō)：“它在——我手上�！蔽覀凅@訝地發(fā)現(xiàn)：老師的手一直攤開(kāi)著，而硬幣則乖乖地躺在老師的左手上。教室里頓時(shí)暈倒一大片，紛紛埋怨老師耍“詭計(jì)”。我懊惱地一拍腦袋：“唉，瞧我這死腦筋……”

硬幣的作文13

　　這周寫(xiě)實(shí)驗(yàn)，我一下就被一個(gè)名叫“水山”的實(shí)驗(yàn)吸引了。難道一碗清水，幾枚硬幣就能變成一座“山”？我百思不得其解，都說(shuō)百聞不如一見(jiàn)，那我就自己來(lái)做一下吧。

　　小心翼翼

　　我準(zhǔn)備了一碗清水滿滿的，仿佛丟進(jìn)一粒石子，都會(huì)溢出來(lái)。抱過(guò)來(lái)我的全部家當(dāng)——小豬存錢(qián)罐，拿出硬幣，順著碗邊輕輕滑下，硬幣好像一個(gè)快樂(lè)的孩子坐著滑梯，瞬間滑入碗底。我迫不及待地側(cè)著頭看著“山”是否出現(xiàn)，可水位絲毫未動(dòng)。我拿起第二枚硬幣慢慢地放入水中，這會(huì)兒這水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)��？嘿，還是紋絲未動(dòng)。第三枚，第五枚，我不由自主地大膽了起來(lái)。

　　心急吃不了熱豆腐

　　第十枚……第二十枚，看到水并沒(méi)有溢出來(lái)，我的膽子越來(lái)越大了，丟硬幣的速度也越來(lái)越快。等到第四十枚的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)水面終于微微鼓起，好像一個(gè)光滑的“溜冰場(chǎng)”。我急于看水“山”，不知不覺(jué)地?cái)?shù)到第八十枚，不由心里一驚，再看我的“溜冰場(chǎng)”都快變成“蒙古包”了，天哪！都八十枚了，該不會(huì)一下就水山爆發(fā)了吧。這時(shí)我每放一枚，我的心就緊張一下，水面就好像跟我一樣也緊張得一顫一顫，可水好像有一層保護(hù)膜，始終沒(méi)有一滴水溢出來(lái)，難道水面真的`有魔力？我用手指點(diǎn)了一下水面，讓我意想不到的是水慢慢地從碗邊流出，此時(shí)的我呆若木雞，吃驚地看著水“山”，這可真應(yīng)了那一句古話，心急吃不了熱豆腐。

　　揭秘原理

　　我急急忙忙跑向廚房找老媽詢問(wèn)原因，老媽說(shuō)：“水的表面有一定的張力，橡皮筋一樣有彈性。”“那如果放一百枚，它會(huì)炸掉嗎？”我求知若渴地問(wèn)道。老媽指了指桌子讓我繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，等我放到一百枚時(shí)，一條小河從碗邊流出，哇！原來(lái)水山是這樣爆發(fā)的。

硬幣的作文14

　　朗朗的讀書(shū)聲中，徐老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，搖晃著手中的罐子，發(fā)出清脆的聲音。全班異口同聲地喊道：“哇，錢(qián)！”尤其是賈睿哲睜著大大的眼睛死死地盯著罐中閃閃發(fā)光的硬幣。

　　硬幣的大小各不相同，其中黃銅色的.五角硬幣在“大家族”中最引人注目。它們背后的圖案也各不相同。一元是菊花，五角是荷花，而一角是蘭花。

　　硬幣不僅耐看還耐玩。它的玩法可多了，撞硬幣、轉(zhuǎn)硬幣、立硬幣、彈硬幣......我和同桌一開(kāi)始就果斷地選擇了轉(zhuǎn)硬幣。我選擇五角硬幣，他選擇了一元硬幣�！叭�，二，一，開(kāi)始�！蔽覀儍扇送瑫r(shí)發(fā)動(dòng)攻擊�？墒俏覄�(shì)單力薄，馬上就敗下陣來(lái)了。我心想：不能再這樣了，一定要先下手為強(qiáng)。第二輪的時(shí)候，我快速發(fā)動(dòng)攻擊。正在沾沾自喜的時(shí)候，同桌也不甘示弱，追了上來(lái)�！芭椤钡囊宦暸鲎猜曋�后呢，兩位“壯士”都倒下了。倒下時(shí)的聲音仿佛是在對(duì)我說(shuō)：“啊，別再轉(zhuǎn)了，我暈死啦！”可是我們卻還不甘心，交換了一下硬幣繼續(xù)“戰(zhàn)斗”。幾輪下來(lái)，我們兩敗俱傷。到了后來(lái)，我們改變了戰(zhàn)略，開(kāi)始撞硬幣�！澳阆葋�(lái)！”同桌說(shuō)道。“哼，我先來(lái)就我先來(lái)！”我“回敬”道�？墒牵�我剛發(fā)動(dòng)攻勢(shì)，就因?yàn)橛昧�過(guò)猛直接“跳崖自盡”了。

　　硬幣，雖是最常見(jiàn)的東西，但名堂可不小。

硬幣的作文15

　　一天，馮老師拿了一個(gè)茶葉盒，然后，搖了幾下，問(wèn)我們：“這里面裝的什么呢？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是硬幣�！庇忠粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“我以前和同學(xué)把珠子放在一個(gè)盒子里，搖動(dòng)的時(shí)候同樣發(fā)出了沙、沙、沙的聲音，所以是珠子了。”我想：應(yīng)該是硬幣吧！

　　后來(lái)馮老師公布了答案，果然是硬幣！

　　馮老師給我們每個(gè)人發(fā)了一枚硬幣，讓我們仔細(xì)觀察。

　　我先用手摸了摸硬幣，大約有一毫米左右厚，硬硬的，四周光滑。同時(shí)，我感覺(jué)這個(gè)硬幣很暖和，大概是因?yàn)轳T老師的手握了很久，把熱量傳遞給了硬幣，所以很暖和吧！

　　我看了看，這個(gè)硬幣圓圓的'，不大不小，像極了一朵剛盛開(kāi)的野菊花，上面還用拼音寫(xiě)著“YI YUAN”，用漢字寫(xiě)了“中國(guó)人民銀行”、“1元”等字樣，背面也用拼音寫(xiě)的是：“ZHONG GUO REN MIN YIN HANG”，還浮雕著一束蘭花！

　　我聞了聞，一股淡淡的茶葉的香味撲鼻而來(lái)，還夾雜著一股鐵腥味。

　　馮老師又讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)“一元”硬幣和“一角”硬幣掉在地上的聲音。我豎起了耳朵仔細(xì)聽(tīng)這兩種聲音，一角硬幣掉在地上的聲音像小鞭炮沒(méi)放夠火藥發(fā)出來(lái)的聲音一樣，啞啞的。只見(jiàn)馮老師丟出了一元的硬幣，硬幣掉在地上的聲音，感覺(jué)有點(diǎn)象有人輕輕搖動(dòng)鈴鐺時(shí)發(fā)出清脆悅耳的“當(dāng)當(dāng)”聲！

　　最后，馮老師又讓我們聽(tīng)聲音猜是一元還是一角，我兩次都猜對(duì)了，因?yàn)橐辉�的聲音響亮一些，一角的聲音低沉一些�?/p>

　　今天，真愉快呀！

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