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神奇的手作文

時(shí)間:2025-01-22 00:32:33 好文 我要投稿

【合集】神奇的手作文6篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的神奇的手作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【合集】神奇的手作文6篇

神奇的手作文1

  小朋友的手各不相同。有的大,有的;有的手指長(zhǎng),適合彈鋼琴,有的手指短些;有的胖胖的,很有彈性,有的瘦瘦的,摸上去像摸了一把骨頭似的`;有的小朋友愛(ài)干凈,看上去手很白,有的手好像沒(méi)有洗干凈,顯得有點(diǎn)黃……(通過(guò)比照將手的外形特點(diǎn)寫(xiě)得很具體。)

  我們的手指分為小指、無(wú)名指、中指、食指和大拇指。它們可以做出許多手勢(shì),如:五指放在胸前,輕輕搖一搖,表示“不要”。五指張開(kāi)放在耳邊搖一搖,這是“你好”的意思。五指張開(kāi),高舉頭上方再搖一搖,就表示“再見(jiàn)”。伸出拇指和小指,其它手指都彎曲,這表示數(shù)字“六”。拇指和食指出來(lái),其它手指都彎曲,這表示“八”。哈哈,很有趣吧?(介紹各種手勢(shì)用詞準(zhǔn)確,表達(dá)得很清楚。)

  還有更好玩的事呢!王老師把她的手按在黑板上,用粉筆沿著輪廓畫(huà)出手印,然后在每個(gè)手指上畫(huà)出不同的表情,一轉(zhuǎn)眼,手印就成了一幅畫(huà)。

  我也行。我把手放在紙上畫(huà)了個(gè)手印,在指甲部位畫(huà)了許多美麗的小花,在手心上畫(huà)了一張?zhí)鹛鸬男δ槨_@就是我的“手印畫(huà)”。

  我們的手真神奇,我更喜歡我的手了!

神奇的手作文2

  老師有一雙神奇的手,它讓我改正了錯(cuò)誤,它還讓我得鋼筆字變漂亮,謝謝老師,是您的手讓我明白了許多錯(cuò)誤。

  在三年級(jí)上冊(cè)的一天上午,我在教室里練鋼筆字,突然,我的鋼筆墨沒(méi)了,應(yīng)老師看見(jiàn)了,就幫我把墨水拿了過(guò)來(lái),吸足了墨水之后我就繼續(xù)練字,我寫(xiě)著,寫(xiě)著,總覺(jué)得身后有人,我回頭一看原來(lái)是應(yīng)老師,我便回過(guò)頭一看,原來(lái)是應(yīng)老師,我便回過(guò)頭去繼續(xù)寫(xiě)字,應(yīng)老師用她溫暖的手撫摸著我的頭,然后把我的頭往上一抬,她再用手抓住我的胸往上一拉,這樣,我頭抬起來(lái)了,胸也挺起來(lái)了。原來(lái),老師把我的寫(xiě)字姿勢(shì)糾正了,就這樣,每當(dāng)我練習(xí)寫(xiě)鋼筆字的時(shí)候,我都會(huì)想氣這雙手嗎,就是這雙手在不斷的激勵(lì)我鞭策著我,讓我寫(xiě)的字變得很漂亮。

  還有一次,我在玩的時(shí)候,不小心把應(yīng)老師的`水杯打翻了,我心里很難過(guò)。到了放學(xué)的時(shí)候,應(yīng)老師把我留了下來(lái),叫我進(jìn)了辦公室,我推開(kāi)了門(mén),走進(jìn)了辦公室,我只看見(jiàn)應(yīng)老師用溫柔的目光看著我,她用她那溫暖的手抓住了我,她并沒(méi)有罵我而是說(shuō):“你回家吧!”我聽(tīng)了這話(huà)眼淚不禁劃過(guò)了我的臉頰,落在了地上。我能體會(huì)老師的話(huà)語(yǔ),她想我明白我自己的錯(cuò)誤,并且希望我的學(xué)習(xí)有長(zhǎng)足的進(jìn)步,我當(dāng)然也不會(huì)辜負(fù)老師的希望,我會(huì)更加努力,客服學(xué)習(xí)的重重困難,最后取得成功。

  這就是一雙神奇的手,可以讓我的鋼筆字有進(jìn)步的手,可以讓我明白我自己做錯(cuò)了什么事的手。

  我會(huì)深深地記住這一刻,老師的關(guān)愛(ài),老師的關(guān)心。功夫不負(fù)有心人,過(guò)兩年我的字變得更漂亮了。在我寫(xiě)的每個(gè)字中,都有老師的心血。

  此時(shí)此刻,我真想對(duì)老師說(shuō)一句話(huà):“老師,您辛苦了”!

神奇的手作文3

  我的媽媽是一個(gè)普通普通的家庭婦女。但是她有一雙神奇的手,他她的手就像一個(gè)魔術(shù)師,可以給我變出很多漂亮的衣服和鞋子。

  小時(shí)候家里沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)衣服媽媽就給我做很多好看的衣服。雖然這些衣服都是用一些碎布了組成的,但是卻非常的好看。在我在我六歲生日的那一年。媽媽給我做的一件非常好看的連衣裙。那時(shí)候媽媽白天要上班,晚上他就在房間里面給我縫裙子。那時(shí)候我還在想媽媽到底在干嘛呢?怎么還不睡覺(jué)呀?第二天我生日,媽媽遞給我一條紅色的'連衣裙。上面還有許多花花點(diǎn)點(diǎn)?吹饺绱嗣利惖娜棺樱议_(kāi)心極啦!抱著媽媽說(shuō)媽媽媽媽?zhuān)x謝您。

  慢慢的我長(zhǎng)大了。家里的條件也有了些許的改變。媽媽啊,現(xiàn)在很少會(huì)給我們做衣服。但是如果家里的衣服,有什么問(wèn)題他都能夠解決。記得有一天,我買(mǎi)了一條黃色的連衣裙;氐郊依,晚上連衣裙上面的腰帶不合適。媽媽二話(huà)不說(shuō),拿起連衣裙就幫我改了起來(lái)。改了一遍又一遍,知道我穿的好看為止,媽媽還才滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

  不僅如此,媽媽織的毛衣也非常好看。他給我們家里的人每人這一件毛衣。那時(shí)候我們這里很流行戴圍巾。媽媽偷偷的給我買(mǎi)了粉紅色的毛線(xiàn),然后給我織圍巾, 她對(duì)我:“”女兒,這些圍巾是給你的”。那天我還記得我圍著這一條圍巾,去到哪別人都夸我的圍巾好看,那一刻我的心里就像喝了蜜糖一樣甜。

  從小到大在我心里媽媽總是那么的厲害,他她的手總是那么的神奇。真開(kāi)心,我有一個(gè)這么心靈手巧的好媽媽。

神奇的手作文4

  有一只可愛(ài)的小兔子,名字叫綿綿。綿綿很膽小,見(jiàn)人就怕,她怕別人對(duì)它冷淡。綿綿的媽媽見(jiàn)綿綿膽子這么小,心想:我不能讓她膽這么小。于是綿綿的媽媽想出一個(gè)辦法,就對(duì)綿綿說(shuō):綿綿,媽媽給你的手上涂一種神奇的'藥水,你的手上就會(huì)有一種神奇的魔力,每當(dāng)你碰到人時(shí),你就伸出手,大家就會(huì)對(duì)你微笑,知道了嗎?嗯。綿綿點(diǎn)點(diǎn)頭。

  一天,綿綿在草地上捉蝴蝶,突然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音:誰(shuí)來(lái)幫幫我呀!綿綿跑去一看,原來(lái)是猴子哥哥的桃子掉了一地。綿綿剛想離開(kāi),突然想起了媽媽的說(shuō),于是伸出有魔力的手,幫猴子哥哥把桃子撿了起來(lái),猴子哥哥笑瞇瞇地對(duì)綿綿說(shuō):謝謝!綿綿又伸出有魔力的手說(shuō):不用謝!

  走著走著,綿綿看見(jiàn)黃牛伯伯正在費(fèi)力地拉車(chē),綿綿走到車(chē)后幫黃牛伯伯推起車(chē)來(lái),黃牛伯伯回過(guò)頭來(lái)說(shuō):誰(shuí)家的孩子,真懂事,呵!呵!綿綿發(fā)現(xiàn)大家并不像自己想象的那么冷淡。

  回到家后綿綿開(kāi)心地把自己今天的經(jīng)歷告訴了媽媽?zhuān)终f(shuō):這個(gè)藥水可真靈!媽媽笑瞇瞇地說(shuō):其實(shí)我并沒(méi)有在你手上涂什么神奇的藥水,是我的女兒不再膽小了!綿綿聽(tīng)了高興地笑了。

神奇的手作文5

  我喜歡寫(xiě)字,但是必須是工整的楷書(shū)。一提到速度問(wèn)題,一切就完蛋了。

  為了解決一些抄寫(xiě)困難的問(wèn)題,爸爸提出一個(gè)可行的方案,在我考試的成績(jī)他認(rèn)為滿(mǎn)意的情況下,送我一個(gè)神奇的“抄手”。

  “抄手”一定是有個(gè)人替我來(lái)完成一些繁瑣的抄寫(xiě)任務(wù)。我爽快的答應(yīng)了爸爸的要求。不是吹牛,大考,小考,我的成績(jī)不能次次第一,但是,沒(méi)有出過(guò)班級(jí)的前5名。終于在期末考試的時(shí)候,以班級(jí)第一的成績(jī)給爸爸一個(gè)實(shí)現(xiàn)諾言的機(jī)會(huì)。

  我拿著考試的卷紙回家的時(shí)候,爸爸看了看,為難的說(shuō):“有點(diǎn)難度,因?yàn)槲艺?qǐng)抄手的費(fèi)用還沒(méi)有湊夠”。我一看爸爸要反悔,就堅(jiān)決地對(duì)他說(shuō):“大人不許騙小孩!”

  第二天晚下,只見(jiàn)爸爸還沒(méi)進(jìn)門(mén)就大喊:“快來(lái)幫忙,想累死我嗎?快點(diǎn)開(kāi)門(mén)!”爸爸的聲音有點(diǎn)奇怪,我三步并作兩步,到了門(mén)外,只見(jiàn)爸爸手里捧著一個(gè)大紙盒箱,什么東西呢?我的抄手在哪里呢?我疑惑之間,只見(jiàn)爸爸手腳麻利的打開(kāi)了紙盒箱,一個(gè)四方形黑色的`機(jī)器擺在我面前。爸爸得意的說(shuō):“看,它的神奇之處大著呢!”

  我按照爸爸的吩咐,把寫(xiě)完的一篇文稿,啟動(dòng)相應(yīng)的程序,不到半分鐘,完活!稿子打印出來(lái)了。

  太神奇了,爸爸送我的“抄手”。以后我可以幫助老師來(lái)打印一些檔案,也可以把自己喜歡的文字打印裝訂起來(lái),留作積累。

  。∥覑(ài)你,神奇的“抄手”打印機(jī)!

神奇的手作文6

  有誰(shuí)沒(méi)有手呢?每個(gè)人都有兩只手。手很平凡,已經(jīng)平凡到讓人們不會(huì)特意去關(guān)注它。

  一個(gè)下午,我和爺爺還有媽媽、姐姐跟隨爺爺?shù)教锏乩锇吻嗖。爺爺已?jīng)年過(guò)七旬,滿(mǎn)臉都是皺紋,可是他走路時(shí)背總是挺直的,干活時(shí)身子還是挺靈活。爺爺拔青菜,一口氣可以拔好幾棵,而且他隨手拔給我們的青菜都是水靈靈的,嫩綠嫩綠的,好像刻意選過(guò)似的。這時(shí),我突然注意到爺爺那雙長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手,這雙長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手像吸鐵石一樣吸引住了我的目光。只見(jiàn)手背上青筋暴露,關(guān)節(jié)粗大,手掌上的紋路像刀刻一般。爺爺?shù)氖衷趺醋兂蛇@樣了?我很小的時(shí)候,看見(jiàn)過(guò)爺爺?shù)氖,雖說(shuō)那個(gè)時(shí)候已經(jīng)長(zhǎng)了老繭,但是我敢肯定,那個(gè)時(shí)候一定用不上“長(zhǎng)滿(mǎn)”這個(gè)詞。

  是啊!這雙長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手上,不知包含著多少愛(ài)。對(duì)莊稼的愛(ài),對(duì)子女的愛(ài)。

  俗話(huà)說(shuō):“種豆得豆,種瓜得瓜。”爺爺會(huì)在春天就開(kāi)始播種,辛勤耕種。夏天時(shí)會(huì)頂著烈日,給莊稼澆水、施肥。秋日又忙著收割,迎來(lái)豐收。冬天爺爺也不閑著。村里的`人都說(shuō)爺爺種的莊稼總是最好的。

  爺爺是一個(gè)普普通通的農(nóng)民,沒(méi)有固定的收入,但他卻用他那雙勤勞的雙手養(yǎng)育了我爸爸和大伯、姑姑三個(gè)子女。日子雖然過(guò)得很艱苦,但爺爺從來(lái)沒(méi)有叫苦,爺爺對(duì)子女傾注了全部的愛(ài)。

  爺爺?shù)氖逐B(yǎng)育了莊稼,爺爺?shù)氖逐B(yǎng)育了子女,爺爺?shù)氖质且浑p神奇的手!

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