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我的老師作文500字(通用36篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的我的老師作文500字,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的老師作文 1
我們的老師特別神秘,他在課堂上對(duì)我們總喜歡說:“你們這些地球孩子”說得他好像不是地球人似的。
前一段時(shí)間,語文老師沒來上課,聽班主任說他請(qǐng)了一兩天的假。到底是什么原因老師要請(qǐng)假?我們?cè)谙旅婕娂娮h論。那天語文老師剛剛出現(xiàn),就被大家包圍了起來,七嘴八舌的問老師這幾天干什么去了。語文老師煞有介事地抬起他受傷的手指說:“因?yàn)槲曳祷氐厍驎r(shí),穿過大氣層把手弄傷了,現(xiàn)這幾天回到我們星球治療去了。我們都目瞪口呆的看著語文老師,他卻含笑走開了。
語文老師剛走,同學(xué)們就炸開了鍋,有的說:“要是老師是外星人,那我還是火星上的人呢”,有的說:“對(duì)了,我也是和老師一起到地球上來學(xué)習(xí)的!币粫r(shí)間,教室外充滿了歡聲笑語。
我們的'延老師個(gè)子高高的,胖胖的,走起路來一搖一擺。那雙小小的眼睛好像透視眼,不論誰做小動(dòng)作,她都能看見。延老師總是穿著恨天高,我問她:“您已經(jīng)很高了,為什么還要穿恨天高呀?”老師回答:“因?yàn)槲蚁矚g臭美呀!”延老師這么幽默,上的課也很搞笑。
記得一年級(jí)時(shí),老師給我們上了一節(jié)非常有趣的識(shí)字課。當(dāng)學(xué)到“跑”字時(shí),老師就問大家:“你們誰有辦法能快速記下‘跑’字呢?”頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲,我絞盡腦汁想了好久都沒想到什么好主意。哎!這時(shí),老師笑瞇瞇地說:“老師來告訴大家吧,‘跑’字就是包子長(zhǎng)了兩只腳溜走了!”同學(xué)們聽完都哈哈大笑,并且深深地記住了這個(gè)“跑”字。
我們的延老師真是太有趣了!像這樣的好方法還有很多,如果你也想學(xué),那就趕緊來找我們延老師吧!
我的老師作文 2
我很喜歡我的班主任徐老師。徐老師很年輕,個(gè)子并不高,烏黑的頭發(fā)搭在有力的雙肩上,白晰的臉龐鑲嵌著一雙明亮而深邃的大眼晴,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,說話的時(shí)候總是很溫柔。徐老師對(duì)我們非常溫和,也很關(guān)心愛護(hù)我們,不過對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的.男生,徐老師可要變變臉色啦!
有一件事情最令我記憶猶新,到現(xiàn)在都難以忘記。那是開學(xué)第一天的下午,輪到我和幾個(gè)同學(xué)值日,地上已經(jīng)扔了許多的垃圾,都得由我們來清掃。因?yàn)槠渲幸粋(gè)同學(xué)有事要早走,剩下我們幾個(gè),任務(wù)就非常艱巨了,我們干的熱火朝天,都忙碌著掃地,擦桌子。這時(shí),徐老師正好進(jìn)教室,她對(duì)我們說:“孩子們,天這么熱,時(shí)間也不早了,地就由我來掃吧!”我們向徐老師說了聲謝謝,就快速收拾完書包準(zhǔn)備走了,走到門口我忍不住回頭看了看,只見徐老師正彎著腰在掃地,額頭上密密的汗珠正一滴一滴的往下淌,我當(dāng)時(shí)覺得好慚愧啊,本來就是我們值日生的工作,結(jié)果卻讓老師來做了。我轉(zhuǎn)身放下書包,和其他幾個(gè)值日同學(xué)一起繼續(xù)把教室打掃干凈!這雖然是件小事,但一直觸動(dòng)著我的內(nèi)心,讓我以后更加嚴(yán)格要求自已!
老師就是園丁,默默的付出,從不求回報(bào)。我很幸運(yùn)能遇到這么好的老師,相信在以后的學(xué)習(xí)道路上,有徐老師的細(xì)心愛護(hù)和陪伴下,我們這些祖國的花朵一定能茁壯成長(zhǎng)!
我的老師作文 3
我的老師漂亮又優(yōu)雅。她烏黑的頭發(fā),大大的眼睛,經(jīng)常穿褐色的上衣,黑色的褲子和鞋子,一雙小巧的手。在我眼里就是一位學(xué)者范兒十足的女神。
她在工作方面特別認(rèn)真。有一次,老師讓我去她辦公室把上課要用的東西拿到教室。我看見她桌上有一張紙,上面寫滿了密密麻麻的字,而且都是用不同顏色的筆寫上去的。還有一次,我在做板抄題時(shí),有兩個(gè)字非常像,便把形近字組詞的一道題寫錯(cuò)了。但是后來老師閱作業(yè)時(shí),一眼就看見了我本子上的錯(cuò)題,給我畫了一個(gè)錯(cuò)號(hào)。老師可真認(rèn)真呀,我發(fā)自內(nèi)心地敬佩她。
老師很關(guān)心我們。每當(dāng)下課了,一群學(xué)生都朝飲水機(jī)奔去,老師看到會(huì)馬上說:“別擠!別擠!小心把誰弄傷了!”我們聽老師的話,排成一排,一個(gè)一個(gè)接水。有一次,我同桌的.頭碰到墻上,流出了血。老師趕快拿紙,拿創(chuàng)可貼給他止血,又拿出手機(jī)打電話。老師可真關(guān)心同學(xué),像極了媽媽。
老師非常熱愛生活。去年下大雪時(shí),老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上堆雪人、打雪仗……老師的辦公桌上,還放著一盆綠蘿,她可真熱愛生活。
還有一次,我生病了,躺在床上,老師給我打電話,問我身體怎兒樣,給我說作業(yè),還為我輔導(dǎo)落下的課程……這應(yīng)該是我對(duì)老師最難忘的事了。
如今,我和老師相處了三年,她那認(rèn)真的工作態(tài)度,對(duì)學(xué)生們貼心的關(guān)愛,豐富的生活情趣以及對(duì)我獨(dú)特的愛,讓我難以忘懷,她是我最敬佩的人。
我的老師作文 4
我的老師不比同常的老師,她從小到大一直教育著我,不只是學(xué)習(xí),還有我的生活習(xí)慣,我的性格。
朋友們都說,我是個(gè)比較靦腆,但是有主意的女孩。小時(shí)候,我常喜歡獨(dú)自一人玩耍,不喜歡與他人“同流合污”。我的長(zhǎng)輩們還都好奇,我這個(gè)樣子是天生的么?其實(shí)也只是和老師一同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的結(jié)果。
家鄉(xiāng)有一個(gè)十分著名的佛教寺院——法門寺。我的老師皈依佛門,而法門寺常有放生等活動(dòng),老師她便常常帶我去。自此,我便又是一個(gè)愛護(hù)小動(dòng)物,珍稀生命的女孩。但是,我的老師也是一位管束嚴(yán)格的嚴(yán)師。
每天早晨,她都要早早叫我起床,讓我疊好被子,背誦課文。有一次,我既沒疊被子,又沒背課文便走了。她只是什么也不說,叫我到房間去,指指床上,又嚴(yán)肅地盯著我。我被嚇破了膽,只得趕緊疊被子,背了課文才走。
我十分喜愛小說,有一次看小說入了迷,竟忘記了要寫作業(yè)。她便要我在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)寫完作業(yè),還要走了那本小說。自此,我便再也不敢把作業(yè)沒寫完就看小說。在此之余,我還頗受老師的關(guān)照。
今年的藝術(shù)節(jié),我參加了,表演的服裝很凍人,而且當(dāng)天也較冷。起初她是不讓我去的,最后我說了我有暖寶寶她才放心。表演當(dāng)天,本來只需貼一個(gè)暖寶寶就行,但她非得讓我前后心各貼一個(gè)。我站在臺(tái)上時(shí),并無一絲一毫的寒意。
這些天,天氣時(shí)而冷時(shí)而熱,剛減了一件衣服,又冷了;再加上一件吧,又熱了。她便又為這件事操碎了心。
這便是我的第二位啟蒙老師,也是我母親的'母親,我把她叫。這是世界中,少有的慈母,少有的嚴(yán)母,少有的恩師。如果我會(huì)成為一個(gè)出息的孩子,那就是我母親的母親的功勞。
我的老師作文 5
我的班主任姓馬,她是一位好老師。
馬老師的眼睛不大,卻很有神。那雙眼睛,可真是“火眼金睛”無論你做了什么壞事,都逃脫不了她銳利的目光。就算你坐在最后一排搞個(gè)“小動(dòng)作”,馬老師也會(huì)“狠狠地”瞪上你一眼。接著,再溫柔地往黑板上瞥一眼。這就是給你發(fā)信息呢:“該好好聽課了。”
馬老師的手上,總是沾滿了粉筆灰,白白的,像雪。數(shù)學(xué)課上,要是你把附加題做對(duì)了,那雙手就會(huì)溫柔地拍拍你的肩膀,鼓勵(lì)你說:“好樣的!”這時(shí),你的肩膀上就會(huì)飄上一片“雪花”,白白的。要是你連口算題都做錯(cuò)了,哼!這雙手就會(huì)在題目上狠狠地敲了又敲。責(zé)怪你說:“這么簡(jiǎn)單的題,還能錯(cuò)?”這時(shí),你的試卷上就會(huì)落滿一層“雪花”,厚厚的'?吹竭@堆“雪花”,你只好乖乖地去改錯(cuò)題了。
馬老師的衣服可多了,她會(huì)72變!剛下車還穿得衣袂飄飄,一眨眼,就變得西裝革履了。你說快不快?下課了,我們就圍在老師身邊,把馬老師圈在一個(gè)圓里面,讓她做我們這群淘氣包的“圓心”,我們會(huì)纏著她給我們改錯(cuò)題、背古詩,我們也會(huì)偷偷地把一個(gè)大蘋果塞在老師的抽屜里她今天要是換了件紅衣服:媽呀,不好!要考試了。誰也別想打小抄!我們就嚇得大氣都不敢出,坐得規(guī)規(guī)矩矩,紋絲不動(dòng)
這就是我們班的馬老師,一位嚴(yán)慈相濟(jì)的好老師。
我的老師作文 6
從幼兒園到現(xiàn)在,有許多老師給我留下很深的印象,但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級(jí)的語文老師閔老師。
閔老師的個(gè)子不高也不矮,頭發(fā)微微卷著,顯得特別有氣質(zhì)。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛,好像藏著無窮的奧秘,讓我們猜不出來。她那一張櫻桃小嘴,能說會(huì)道,連我們班最不聽話的人都被管得服服帖帖,還有在教我們寫作文的時(shí)候,好詞好句就會(huì)源源不斷地從嘴里直蹦出來。
閔老師是一個(gè)攝影高手。只要遇到好場(chǎng)景,她就會(huì)立馬拿起照相機(jī),時(shí)而蹲下,時(shí)而站到高處,左看看,右看看,直到拍到滿意的照片為止。有一次我們上活動(dòng)課,我?guī)Я艘槐緯跈鸦湎碌拈L(zhǎng)椅上津津有味地看著。我正看得入迷,突然聽到“咔嚓”一聲。我循聲看去,原來是閔老師!她正悄悄地拿出照相機(jī),幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見我正在看她,沖我微微一笑,做了一個(gè)OK的手勢(shì)。晚上,閔老師把照片發(fā)給了媽媽,我從媽媽的手機(jī)上看到了自己在櫻花樹下專心致志讀書的情景:金色陽光透過樹葉,從縫隙間灑在我的身上,我正坐在長(zhǎng)椅上,沉浸在書的世界里,那情景可真美!我情不自禁地感嘆:閔老師的拍照技術(shù)真棒!閔老師還把他的'攝影本領(lǐng)教給別人,選修課報(bào)名的時(shí)候,她的面前排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了,雖然和閔老師分開了,但是我永遠(yuǎn)不會(huì)我的啟蒙老師。
我的老師作文 7
俗話說:“三人行,必有我?guī)熝伞!痹谌松飞,我有無數(shù)個(gè)老師,其中一位讓我十分難忘,他就是螞蟻。
有一次我去田里玩耍,玩累了,便找了一張凳子坐了下來。突然,我看見一粒黑色的小點(diǎn)在土里移動(dòng),我連忙跑了過去,哦,原來是一只螞蟻,它看看他旁邊,不就是我剛?cè)酉碌墓穷^嗎?原來他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊,你怎么可能搬動(dòng)骨頭呢?
幾分鐘過去了,小螞蟻放棄了,回到了蟻窩,正當(dāng)我準(zhǔn)備離開之時(shí),大量的螞蟻從蟻窩里涌出來,如滔滔江水,接連不斷。
“這群螞蟻也太笨了,人再多有什么用,你們太弱了!”我嘲笑道?山酉聛淼膱(chǎng)景讓我目瞪口呆。螞蟻們爬到雞骨頭下面,輕而易舉地把骨頭舉了起來,又以閃電般的速度搬回了蟻窩,這不是螞蟻可以做到的嗎?
螞蟻之間相互信任,眾志成城,而人與人之間卻相互猜疑,相互隔閡。螞蟻們的團(tuán)結(jié),讓他們得以生存,這不值得我學(xué)習(xí)嗎?
螞蟻的確是我的老師啊!
秋天,人們開始焚燒秸稈,當(dāng)我來到田里時(shí),螞蟻們正被熊熊大火包圍,可他們并沒有慌張,反而異常鎮(zhèn)定。在蟻王的指揮下,他們裹成了一個(gè)“黑球”,猛地沖向火里,“黑球”逐漸變成了火球,上面冒出一陣陣黑煙,發(fā)出“啪啪啪”的.聲音,當(dāng)他們沖出火來,已經(jīng)是一圈焦黑,存活的螞蟻從球內(nèi)爬出來,開始新的生活。
面對(duì)大火,螞蟻們做出了巨大的犧牲,他們用生命組成了一道無畏的屏障,挽救了伙伴們的生命。他們的無私無畏救了蟻?zhàn)澹麄儧]有吵鬧,才能在大火沒有燒死所有的螞蟻前逃出來,如果換做是人,還能做到嗎?
螞蟻的無私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí),螞蟻的確是我的老師。
試問,如此偉大的螞蟻怎么沒有資格做我的老師!
我的老師作文 8
從小到大,我們一生會(huì)遇到很多老師,這些老師有的耐心,有的自信,有的幽默,有的很負(fù)責(zé)……可是我的這位老師,是一位讓我愛上作文的老師。
我的作文老師,他姓杜,三年級(jí)剛教我,隨著朝夕相處,我漸漸喜歡上了他。
杜老師肚子大大的,他是我見過肚子最大的老師,他肚子里的墨水一定也是最多的。他的頭發(fā)如同被墨水染黑的一樣,他還有一雙水汪汪地眼睛,好像兩顆紫葡萄。
杜老師生氣的`時(shí)候,提高了分貝,眼睛瞪地大大的。杜老師失望的時(shí)候,拳頭握緊,向胸部擊去,頭向后仰,好像泄了氣的皮球正向后仰一樣。
有一次,我來上杜老師的作文課,可是這次課上我有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有聽懂。下課后,我一直坐著悶悶不樂,直到同學(xué)們都走了,杜老師走到我的身旁,溫和地問道:“你怎么還不走?是哪兒不舒服?”我這時(shí)有些緊張,怕杜老師把我沒有聽懂當(dāng)作上課走神告訴爸爸媽媽,可是我還是鼓起勇氣回答道:“謝謝杜老師的關(guān)心,我沒有哪里不舒服,我只是上課的時(shí)候沒有聽懂幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)!”等我說完,等著杜老師責(zé)怪我,可我只聽見一句:“沒關(guān)系,老師再給你講一遍!甭牭竭@句話,我抬起頭望著杜老師,他的臉上露出了微笑,接著又耐心而細(xì)心的給我講了一遍,我覺得都聽懂了后,就開開心心地回家了。
說著是非常地開心,但心中卻是說不出是什么樣的滋味。
這就是我的作文老師--杜老師,一個(gè)有趣、耐心的老師。
我的老師作文 9
我的老師姓邵,她是一位很好的老師,她高高的,瘦瘦的。我之所以說她好,是因?yàn)椤?/p>
我們運(yùn)動(dòng)會(huì)前,要進(jìn)行班級(jí)方塊隊(duì)展示和項(xiàng)目的訓(xùn)練。每天都是邵老師帶著我們練習(xí)。有一些項(xiàng)目比較難比如跳高,老師就去向體育老師借器材,帶著我們練。比如跳高,有一些同學(xué)的腿伸不直,老師會(huì)耐心的講解并親自給我們示范,鼓勵(lì)我們。經(jīng)過這些練習(xí),參賽的幾位同學(xué)都掌握了跳高的動(dòng)作要領(lǐng),有了模擬比賽的`經(jīng)驗(yàn)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班同學(xué)張正一取得了跳高比賽男子第一名的好成績(jī)。這些訓(xùn)練和指導(dǎo)都是邵老師利用放學(xué)后的時(shí)間,在不耽誤我們學(xué)習(xí)的情況下開展的。我知道老師的孩子還很小,她原本可以早一些回家的,但是為了我們,每天不僅帶著我們練習(xí),還要在辦公室備課到很晚才回家。每次練習(xí),她總會(huì)給我們指出不足,鼓勵(lì)我們。因此大家即使練得滿頭大汗,也沒有一個(gè)人抱怨!
除了每天課本上要學(xué)習(xí)的知識(shí),她還會(huì)給我們補(bǔ)充其他的知識(shí)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課文很長(zhǎng),不好理解,她就會(huì)讓我們演一演,體會(huì)人物的心理活動(dòng),了解故事的真實(shí)情況,經(jīng)過這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)發(fā)生在古代的事件有了更深的了解,對(duì)于人物性格特點(diǎn)爛熟于心:《晏子使楚》、《草船借箭》、《鳳辣子初見林黛玉》,我們都是這樣學(xué)習(xí)的,特別有趣和簡(jiǎn)單。這里面還發(fā)生了許多好玩的事。例如:演《負(fù)荊請(qǐng)罪》時(shí),扮演廉頗的同學(xué)沒有單膝跪下,而是“撲通”一聲,雙膝跪在了扮演藺相如的同學(xué)面前。同學(xué)們哄堂大笑,這也讓我們的課堂變得生動(dòng)、有趣,不再枯燥。
感謝您,我心中的好老師,是您把一群年幼無知的孩子教育成了一群懂事,有知識(shí)的少年。我在這里向天下所有辛勤的老師獻(xiàn)上最誠摯的祝福:“謝謝您!祝老師們身體健康!工作順利!”
我的老師作文 10
在新建小學(xué)有三個(gè)校長(zhǎng),一個(gè)教導(dǎo)處主任,五十個(gè)班主任,兩百多個(gè)老師,一千多個(gè)學(xué)生……但對(duì)我來說,我的呂老師是獨(dú)一無二的。
我們的呂麗芳老師是語文老師,也是我們的班主任,聽名字就猜到了她一定很美麗,沒錯(cuò),我們的語文老師到現(xiàn)在還是“;ā蹦兀
我的呂老師長(zhǎng)得十分苗條,她的頭發(fā)那么油亮,在黑色的頭發(fā)中還有幾撮金黃的發(fā)絲,讓人覺得她很新潮。她愛發(fā)如子,頭上的裝飾一天換一個(gè),我敢賭老師家里一定有許多發(fā)卡,簡(jiǎn)直可以開一個(gè)發(fā)卡展覽會(huì)啦!她的發(fā)型也是多變的,上回是披發(fā),上上回是馬尾辮,這回又是麻花辮……
我的語文老師上課時(shí)總是很風(fēng)趣,一個(gè)生字讓她說的,我們?nèi)喽伎梢孕σ徽麄(gè)星期。講完了還會(huì)再給我們看一個(gè)生字講解視頻,她能把一個(gè)平淡無奇的課件講得栩栩如生,活靈活現(xiàn)。別的.老師朗讀課文時(shí),同學(xué)們都快睡著了,所以她們只能借助多媒體,而我們的老師聲音甜美,只要她開始朗讀,我們?nèi)嗑腿莨鉄òl(fā),神采飛揚(yáng)。
我們的老師下課時(shí),臉上的兩個(gè)酒窩更深了,眼睛更彎了,讓人感覺有一種甜美的親切感。不知是高興自己又上了一堂有趣的課,還是自己又能去辦公室談笑風(fēng)生了。唉,老師的心可不是那么唾手可得的。
我那天請(qǐng)假了,有些不懂的地方,當(dāng)我一步一步走向老師時(shí),心跳一下一下加速,我壯起了膽子,問了問老師,可是出乎我的意料,老師和顏悅色地給我講完了題,她說的一字一句在我的腦海中深深地刻下,老師的苦口婆心,我都更深一步了解。
老師,我的老師,她臉上的皺紋逐漸增加,我發(fā)現(xiàn)她頭上居然有了一根白發(fā),我們可不能辜負(fù)她的良苦用心。
我的老師作文 11
我一年級(jí)到四年級(jí),饒老師一直是我的語文老師。
饒老師身材不高,小巧玲瓏的,非常有才華,她不愛打扮,不穿名貴的衣服,丹每每來上課都衣冠整潔。饒老師有一頭烏黑油麗的秀發(fā),喜歡盤起來。一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在白里透紅的'臉上。高挺的鼻子下有一張能說會(huì)道的嘴巴。
饒老師課上得很輕松。我們聽饒老師的課,在難懂的知識(shí),只要她一開口點(diǎn)撥,我們總能在愉快的氣氛中掌握。饒老師布置的家庭作業(yè)都很少,我們輕輕松松就學(xué)過了一年又一年,而且每次考試下來,成績(jī)總是年級(jí)前三名。
我們把自己對(duì)語文的濃厚興趣呃考試中所獲得的成績(jī),全部歸功于饒老師的“特殊教學(xué)方法”。不信它有那么大能力?那就讓我慢慢說給你聽。
記得在我三年級(jí)的時(shí)候,我們講《讓我們蕩起雙槳》這篇課文。老師讓我們先讀三遍,再自己背?墒且?yàn)檎n文內(nèi)容較長(zhǎng),沒有誰能背得出。饒老師什么也沒說,拿了一卷磁帶放在錄音機(jī)里。不一會(huì)兒,錄音機(jī)里傳出了這首歌:“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪.....”我們也不禁哼唱了起來。不久,我們會(huì)唱這首歌了,同時(shí)也記住了這篇課文。
還有一次,我們學(xué)一首古詩:《江畔獨(dú)步尋花》。老師先解釋了不懂的詞語,然后像《師恩難忘》這篇課文里的田老師一樣,編了一個(gè)故事,講得娓娓動(dòng)聽。我們都聽入迷了,不知不覺地,我們都記住了這首古詩。
饒老師就憑著這樣的“特殊教學(xué)方法”,讓我們一聽,上語文課就覺得高興,一看到她走進(jìn)教室就覺得她是那樣的可親可敬。
我的老師作文 12
如果說我有一個(gè)“特工”老師,你會(huì)相信嗎?什么“獅吼功”、”殺雞儆猴”都是他的拿手好戲,這位大神“特工”就是黃老師。
叮鈴鈴
瞧,這位“特工”已經(jīng)向教室里走了進(jìn)來,剛才熱鬧十分的教室頓時(shí)安靜了下來,此時(shí),連一只蚊子飛過都聽得見聲音。老師走上講臺(tái),只說了四個(gè)字:“自己復(fù)習(xí)!”頓時(shí)安靜的教室又變得熱鬧起來。黃老師見情況不對(duì),立刻憋出一招獅吼功:”還有時(shí)間說小話?都復(fù)習(xí)好了嗎?復(fù)習(xí)好了就一個(gè)一個(gè)上講臺(tái)上來背!“聽到這聲音,我們就像聽到了一聲炸雷,每一個(gè)同學(xué)都嚇得趕緊將嘴巴關(guān)到了靜音。
“特工”老師的“殺雞儆猴”也很有趣。又開始上課了,有兩位同學(xué)在五3班教室外面打架,正好被路過的黃老師看見了。于是,黃老師眉頭一皺,計(jì)上心頭。只見他一只手拎著一個(gè)學(xué)生,并將他們都帶進(jìn)我們的教室。然后他笑著說:“同學(xué)們,今天我在外面抓到兩個(gè)愛打架的模特,我現(xiàn)在讓他們表演給你們看!”黃老師罰他們站在墻角,馬步蹲著,雙手持平,然后,黃老師又在他們手上各放二十本書。接著就開始上我們班的.課。沒過幾分鐘,這兩位同學(xué)就已經(jīng)滿頭大汗,黃老師看見了,就問:”你們不是喜歡打架嗎?喜歡打架就應(yīng)該練好基本功,知道嗎?“最后,黃老師又用戒尺分別獎(jiǎng)勵(lì)了他們好幾板子,才將他們放走。
這就是我的“特工”老師,雖然他有時(shí)候很兇,但他卻是一位值得尊敬的好老師。
我的老師作文 13
說起教師,那就太多了。我遇到的教師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任——胡教師,這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有“千里眼”,任何同學(xué)作弊或開小差,她都能發(fā)現(xiàn);她有“順風(fēng)耳”,任何同學(xué)講小話,她都能聽見。一眼望去,就有著濃濃的教師范兒。
我從遇見胡教師起,對(duì)她就有了一份獨(dú)特的感情。胡教師把自我的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的'愛獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自我的卻是兩鬢秋霜。
胡教師不愛發(fā)火,可是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤,她就大發(fā)雷霆,好好的晴天突然下起了大雨,刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥:“怎樣搞的?上課不好好聽,又不完成作業(yè),這是學(xué)校,是學(xué)習(xí)的地方!不是菜市場(chǎng)!”接下來講課,她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲?墒锹,她的聲調(diào)就緩和了許多,臉上又找回了微笑。而她所講的資料更細(xì)了,我們明白,原先她不是真生氣,反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí),同學(xué)們不停地拿著不懂的問題去問胡教師,她不是嚴(yán)詞拒絕,而是耐心為同學(xué)們講解,并且臉上總掛有一絲笑容。在胡教師和我們意見不和時(shí),她不是一味的強(qiáng)調(diào)自我是對(duì)的,而是與其他的教師討論之后,認(rèn)真的又一次給我們講解,使我們心服口服。
教師感激您!您就像黑暗里的蠟燭,給我們帶來光明,卻燃燒了自我;教師感激您!您像十字路口的紅綠燈,給我們引導(dǎo)方向;教師感激您!您像辛勤的園丁,培育著我們——“祖國的花朵!
我的老師作文 14
“十年樹木,百年樹人”鄧小平。鄧小平爺爺說的這句話,是培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì),也表示培養(yǎng)人才不易!老師,不正是這樣嗎?
程老師是教過我的一位英語老師,程老師已經(jīng)到了花甲之年了。但,卻好似很年輕,又非常的.可愛;但,有時(shí)確實(shí)對(duì)我又十分嚴(yán)厲。
在課堂上吃東西,特別是往嘴里面放糖,這也是我常干的事兒。有一次上課,一個(gè)同學(xué),偷偷給了我一個(gè)糖,我剛神不知鬼不覺地把糖塞到嘴里,就被程老師看見了,程老師對(duì)我說:“哎,你手里拿的什么?”我只好將手里的糖紙拿了出來。這時(shí),程老師對(duì)我說:“你下課的時(shí)候,給我一個(gè),還可以賄賂我一下。畢竟,我也喜歡吃。但是,如果你上課吃,我吃了胃疼,我只能給你扔了!”接著,又對(duì)那個(gè)給我糖的同學(xué)說:“你就對(duì)她好呀,不知道我也喜歡吃嗎?”看來,程老師也有特別可愛的時(shí)候呀!
但,程老師也有十分嚴(yán)厲的時(shí)候。有一次,我上課聽得十分不認(rèn)真,串課文的時(shí)候也是哏哏嗒嗒的。反正上半節(jié)課過得十分糟糕,幾乎也沒有休息,我5:00~7:00的課,光講就到了7:20多!剛講完,我就拿著書包想要出去,但是,程老師一把把我給叫住了,我十分疑惑,程老師對(duì)我說:“你聽寫完再走吧!币宦犨@話,我有點(diǎn)慌了,因?yàn),上一次一個(gè)同學(xué)聽寫到了10:00多才讓走!第6單元,我?guī)缀跤幸话氩粫?huì),一個(gè)小時(shí)過去了,錯(cuò)了很多,終于,10:00,我,下課了,單詞聽寫了一遍又一遍,終于,完事了!
程老師有時(shí)還和我一起玩兒,還可以和我打羽毛球,這么好的老師,何不拿點(diǎn)兒好成績(jī)來回報(bào)呢?
我的老師作文 15
老師這個(gè)職業(yè)是十分神怪的,老師培訓(xùn)了許多知識(shí)的人。對(duì)于老師來說,他們都是默默付出的,把自己的知識(shí)無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生們。他們這個(gè)職業(yè)并不普通,要不是他們,我們也不會(huì)博學(xué)多才,走上知識(shí)的'道路。
雖然一些老師生病了,卻依舊拖著病給我們上課,看著他們對(duì)我們聚精會(huì)神講課,下課之后卻捧著一碗又一碗,黑湖湖的湯藥獨(dú)自在一旁喝,他們這種對(duì)自己滿不在乎,對(duì)我們卻那么認(rèn)真,這是多么無私的老師啊!
在學(xué)習(xí)中必定會(huì)有一些人成績(jī)好,或者差的人,老師會(huì)加以鼓勵(lì),對(duì)成績(jī)差的,老師也不會(huì)責(zé)罵。而是把他們叫到一旁來悉心教導(dǎo),一個(gè)一個(gè)的去輔導(dǎo)。有些時(shí)候即便沒有那些老師的課,他們也會(huì)主動(dòng)換課,知道我們把那道題或者那道公式弄清楚之后才行。
上一次,有一位同學(xué)生病了,老師走過來,輕輕摸了摸他的頭,發(fā)現(xiàn)頭很熱應(yīng)該是發(fā)燒了,立刻給他的家長(zhǎng)打電話,把他送到醫(yī)院去。在老師忙碌的背影后面我仿佛感覺這不是一位老師,而是我們的第二個(gè)家人。
老師如一根蠟燭,默默燃燒自己,給我們帶來光明。您是千千萬萬普通老師中的一員,正是這千千萬萬的老師,培育了一代又一代為社會(huì)貢獻(xiàn)的人。
我的老師作文 16
有一種情愫叫感情,有一種精神叫做奉獻(xiàn);有一顆心叫做感恩;有一種愛叫做無私。我最喜愛的老師是我們的生活老師--周老師。
周老師身上總是帶一點(diǎn)小零食。有一天晚上,周老師提著一大杯星巴克咖啡,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就地聞到了它的香味。周老師來到教室并拿出星巴克,全班同學(xué)也似乎聞到了香味,個(gè)個(gè)盯著周老師。于是周老師給每一例同學(xué)都倒了一點(diǎn),當(dāng)周老師來到我身邊并對(duì)我說:“字皓,你最近表現(xiàn)不錯(cuò),以后要再接再厲,爭(zhēng)取喝到第二杯咖啡哦。”說完周老師給我倒了一大杯。那時(shí)我心里樂開了花,細(xì)細(xì)地品嘗著咖啡。
周老師也非常關(guān)心我們。有一天晚上,我們宿舍有一位同學(xué)發(fā)了高燒,周老師過來檢查并發(fā)現(xiàn)有這位同學(xué)發(fā)高燒了,連忙叫醒他,打電話給家長(zhǎng)把情況告訴了家長(zhǎng),在深更半夜里帶他來到校門口等他的`爸爸媽媽來接他,等接走了以后,她才把心中的石頭落了下來。
他們雖然生活很清苦,但連續(xù)著祖國的未來,心連著學(xué)子之心。他們雖然就給燭火,卻燃盡自己,照亮別人。這就是對(duì)我們很好,很關(guān)心我們的生活老師——周老師。
我的老師作文 17
開學(xué)了,我聽同學(xué)們說:“我們又換了個(gè)新語文老師,而且還是教導(dǎo)處的副主任呢!”我又聽他們說:“誰去了語文老師辦公室就等于去了賈校長(zhǎng)的辦公室!”我聽了后心里真有些害怕了。
可第二天上語文課我發(fā)現(xiàn)老師沒他們說的那么可怕,反而和謁極了。新老師姓王,個(gè)子不高、圓圓的臉、頭發(fā)烏黑亮麗,濃濃的眉毛下有一雙鷹隼似的.眼睛射出明亮的光芒,給人以精明強(qiáng)干的感覺。她的聲音像磁石一般深深的吸引著我們!
語文老師上課十分有條理、認(rèn)真、仔細(xì)、一點(diǎn)也不疏忽。就拿第一課來講吧。老師先概括全文,再讀一遍課文,讓我們總結(jié)文章的主要內(nèi)容,我們爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)取回答問題……有時(shí)老師也很風(fēng)趣。假如我們思考問題認(rèn)真的話,老師會(huì)給我們出些鬧笑話的問題,如家禽是哪些?我們有的回答:水牛、驢、馬……最后老師公布答案竟然家禽只有三種,分別是:雞、鴨、鵝。頓時(shí)我們笑得前俯后仰。
你們看這就是我們的新語文老師———王老師,她的教導(dǎo)像春雨、像甘泉、像小溪流入我們的心田!
我的老師作文 18
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我用這句名言來形容我最愛的老師,張老師,她是我在五年級(jí)認(rèn)識(shí)的最好,最敬佩的老師,同學(xué)們敬愛她,因?yàn)閺埨蠋熃虒W(xué)方法好,負(fù)責(zé)任,幽默,對(duì)我們好等等。張老師在我們心中是女神。
張老師的頭發(fā)很長(zhǎng),有一雙水靈靈的大眼睛,還戴著一副粉紅色的眼鏡。每次我們班的搗蛋鬼還摸張老師的頭發(fā),老師也沒生氣,還像我們微笑了一下,老師有時(shí)下課還跟我們跳皮筋,或者跟我們聊聊天。從這點(diǎn)我們知道了張老師老師平易近人,溫柔,慈愛。
有一次。學(xué)校發(fā)了一張紙,上面寫了我們每個(gè)人名字,還發(fā)給老師許多徽章,有語文學(xué)習(xí)好徽章,數(shù)學(xué)等等,我很想得,開始必須要舉手回答問題,對(duì)于從來不舉手的.我,真是很困難,我覺定我要在張老師上課時(shí)舉手回答問題,這天,張老師提出了一個(gè)問題,我的心跳的很快,我舉手了,老師看到我舉手立刻叫我起來回答,我回答對(duì)了,而且答案比其他同學(xué)還要好,老師給我一個(gè)徽章,并鼓勵(lì)我,從這一刻,我找到了自信,從此,我開始舉手發(fā)言了。老師,我感謝您讓我找到了自信,我在用一個(gè)名言來贊美您“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”。
啊,老師,我感謝您!
我的老師作文 19
在美好的四年時(shí)光中,我認(rèn)識(shí)了一位英語老師,她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,向我微笑。她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛,矮矮的,瘦瘦的,橢圓形的臉,卷卷頭發(fā)纏繞在胸前,一笑起來嘴兩邊就出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。她就是我上四年級(jí)的.英語老師---王平王老師。
老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)。記得有一次,我們正在寫《英語同步練習(xí)》時(shí),不知不覺間,老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁,她俯下身,注視著我寫的單詞,這時(shí)恰巧我也寫完了,手有點(diǎn)酸痛,正想給老師看一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光,我心里倍感暖暖的。老師彎下腰,和藹的說:“這個(gè)單詞你少了一個(gè)S”。我馬上意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤,仔細(xì)看了看書,發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手,撐在我的背上,她的飄飄長(zhǎng)發(fā),從我的頭上滑落下來,柔柔的,軟軟的,讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。老師對(duì)我說:“無論做什么作業(yè),都要很仔細(xì)的檢查!比缓螅以谏厦婀すふ刂貙懥艘槐。從此,每當(dāng)我寫單詞時(shí),時(shí)常會(huì)回想拿溫暖的一幕,所以現(xiàn)在把單詞給寫全了。以后考試中我從沒有再因?yàn)轳R虎錯(cuò)題。
老師像一盞明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷茫,正在走向?yàn)M陽光的成功之路,我愛我的老師。
我的老師作文 20
我的語文老師既嚴(yán)厲又兇,她有一雙有神的大眼睛,那眼睛似乎比銅鈴還大。
有一次語文課,大家嘻嘻哈哈,打打鬧鬧,聲音大得仿佛能掀開樓頂,悠揚(yáng)的`音樂聲傳來,上課鈴聲響了,我們也沒聽到。就在我們吵鬧得正開心時(shí),語文老師不知什么時(shí)候突然闖進(jìn)教室,把課本甩在講臺(tái)上,抓起黑板擦,在黑板上用力敲了三下,大吼道:“你們不要命了是不是!?”
說完教室里一下子鴉雀無聲,安靜得一根針掉下來的聲音都可以聽得一清二楚。語文老師板著臉看著我們,然后生氣地對(duì)著我們哇啦哇啦講了一大堆亂七八糟的東西。不過,我只記得一句,就是“你們這幫小鬼,別班早就會(huì)了,你們?cè)趺锤愕?”老師教?xùn)了我們一頓,就繼續(xù)上課了。下課了,語文老師依舊很生氣,跺著腳,火冒三丈地朝我們大吼道:“你們不用休息了,給我在教室里讀書!蔽覀冎缓霉怨缘卮诮淌依,聽到外面?zhèn)鱽淼逆倚Υ螋[聲,我的心里癢癢的。哎,真不該惹語文老師生氣啊。
我們的語文老師真是嚴(yán)厲。
我的老師作文 21
林老師是我們的語文老師。
老師長(zhǎng)著烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。她有時(shí)候用一些笑話來告訴我們?cè)撊绾巫鍪隆?/p>
有一天,老師給我們上第八單元的作文課。全班一半的同學(xué)都遇到不會(huì)寫的字,就一起問:“林老師,這個(gè)……子怎么寫?”林老師就在黑板上寫了幾個(gè)字,停了下來,說:“你們是不是生字積累不多呀?”后來她講了個(gè)笑話。
從前有個(gè)人,他很懶,不會(huì)寫的字就用一個(gè)圓圈表示,有一天,這個(gè)人要給他的舅舅寫信,他是這樣寫的:“親愛的老舅”,“舅”字寫不來,就畫個(gè)圓圈表示,“聽說你生了病”,“病”字寫不來又畫個(gè)圓來表示,“你要好好養(yǎng)病”,“病”字上次就寫不來,又打圓圈,“千萬不要隨便下床”!按沧謱懖粊碛执騻(gè)圓圈表示。
他舅舅收到信,讀了之后,哭也不是,笑也不是,信是這樣的:
“親愛的老蛋,聽說你生了蛋,你要好好養(yǎng)蛋,千萬不要隨便下蛋!贝蠹液逄么笮,有的.笑得前俯后仰,有的笑得趴在桌子上了,我呢?我笑得眼淚都流出來了呢。
這就是我們的林老師,我們快樂時(shí),林老師跟著我們快樂,我們不快樂時(shí),林老師總會(huì)想辦法讓我們快樂呢。
我的老師作文 22
我最喜歡的老師是班主任,她是一位非常稱職的老師,也是我最敬佩的一位老師。
老師的身高是1米6左右吧,她有一雙和諧可親的眼睛,高鼻梁,瓜子臉,還有一張會(huì)說話的嘴,說起話來非常好聽,記得我上三年級(jí)的第1天,我一看,換了一個(gè)新老師,我心里忐忑不安起來,我心里想這個(gè)老師是溫柔的還是嚴(yán)厲的呢?可是讓我沒有想到的是,老師就像漫畫里派來的天使一樣,對(duì)我們特別的親,就像我們的媽媽一樣。
記得有一次我剛調(diào)入平板班的時(shí)候,我的接受能力不太好,平板上好多東西都不會(huì)操作,我害怕極了,而且我還是一個(gè)特別膽小的性格,但是對(duì)我細(xì)心的語文老師看到了,就微笑的對(duì)我說,你是不是有不會(huì)的啦?可以問我呀,我膽小的問了一個(gè)問題,老師細(xì)心的給我講解清楚,并鼓勵(lì)我要大膽的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,從那一次我慢慢的.變了,變得膽大起來了,變得更加愛學(xué)習(xí)了,也不再內(nèi)向,更加喜歡交朋友了。
老師就像漫畫里的王者時(shí)刻的引導(dǎo)著我們,他護(hù)著我們,我愛我的老師,像魔法一樣的漫畫老師。
我的老師作文 23
從幼兒園到現(xiàn)在,留給我印象最深的是教我二年級(jí)數(shù)學(xué)的李老師。她個(gè)子不高,身體瘦弱,有著一雙會(huì)說話的大眼睛。
新學(xué)期開始,數(shù)學(xué)課上李老師講的測(cè)量。測(cè)量有啥好學(xué)的,上課前剛學(xué)的折小紙船還沒學(xué)好,我正在研究,猛一抬頭,和老師的目光碰到一起,我嚇得趕緊坐好。老師盯著我說:你來回答課桌大約高80米還是80厘米?我剛才沒聽啊!只聽老師說單位有“米”“厘米”,二選一吧,“80米”話音剛落,同學(xué)們哈哈哈大笑起來,我當(dāng)時(shí)覺得臉熱乎乎的。李老師并沒有批評(píng)我,也沒嘲笑我,而是走到我身邊撫摸著我的'頭說:“無論上什么課,一定要認(rèn)真聽講,記住不學(xué)不成!”老師的話語不多,但份量十足。我不好意思地低下了頭,心里暗下決心:以后一定要好好聽講!
以后的課堂上,我總是提醒自己,好好聽課,再也沒有貪玩過,在李老師耐心指引下,我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,成績(jī)也提高了許多,我深深感謝我的李老師!
現(xiàn)在,李老師雖然不教我了,但是她對(duì)我的教誨,我始終不會(huì)忘記!
我的老師作文 24
她有一雙炯炯有神的眼睛,還有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),齊齊的劉海隨意地垂在額頭前面,中等的個(gè)子,瘦瘦的身材。她是誰呢?她就是我們的班主任兼語文老師——楊老師。
有一天早上,楊老師要我們拿出語文書讀書,大家都不約而同將語文書拿了出來,而我把整個(gè)書包翻了個(gè)底朝天,也沒有找到自己的語文書。我心想:糟了,昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了,怎么辦呢?如果打電話要媽媽送過來,還得找老師借電話,這樣老師還是會(huì)知道我沒帶書,肯定要被挨罵了……
突然,聽到楊老師站在講臺(tái)上問:“黃思睿,你的書呢?”我緊張地抬起頭,只見楊老師側(cè)著臉看著我,眉頭似乎也皺了起來,我心里七上八下的,嘴巴不聽使喚地結(jié)巴起來:“我……我的書……忘帶了。”楊老師走到我的面前,彎下身子,親切地對(duì)我說:“沒事,這次就先用我的.吧,下次要記得帶哦。”說完,楊老師把書遞給了我,還伸出手輕輕摸了摸我的頭。
!原來我只是虛驚一場(chǎng),楊老師是這么的平易近人,我真喜歡楊老師!
我的老師作文 25
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長(zhǎng)自然離不開老師,我的語文老師是一個(gè)溫柔而又嚴(yán)厲的人,有時(shí)候溫柔的像小白兔,嚴(yán)厲的時(shí)候又像大老虎。她的皮膚很白,圓圓的臉上有兩只炯炯有神的大眼睛。她已經(jīng)四十多歲了,但絲毫沒有一絲白發(fā),像30幾歲,非常年輕。
我的老師是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的老師,要是班里發(fā)生什么事情了?一定會(huì)把這個(gè)事情搞清楚才行,哪個(gè)同學(xué)要是受傷了,非問清楚不可。
記得那一次,我上教學(xué)樓,頭不小心碰到了扶桿上,然后我忍著痛就坐到了教室里,老師發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁。對(duì)我非常關(guān)心, 然后把事情問清楚,趕緊讓媽媽來把我接回去。
但同時(shí)她也是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。記得還有一次,英語老師要考單詞,班里有一個(gè)同學(xué)作弊了,徐老師知道后, 很生氣的批評(píng)了這名同學(xué),而且還給他了一次警告。
我們的.數(shù)學(xué)老師張老師也是一位嚴(yán)厲的老師,但是他也有溫柔的時(shí)候,一直以來我的數(shù)學(xué)一般。上了三年級(jí)后,數(shù)學(xué)再也沒有上過90分,但老師對(duì)我始終都沒有放棄,鼓勵(lì)我。她對(duì)其它同學(xué)也是一樣的,該表揚(yáng)的表揚(yáng),該批評(píng)的批評(píng)。
這就是我最親愛的關(guān)愛我們的兩位老師。
我的老師作文 26
我的老師是個(gè)不折不扣的美女老師。我們常叫她朱老師或“豬豬”老師,她有一副壯身體,和她的名字很配。有著一雙大眼睛,眉毛較長(zhǎng),還長(zhǎng)著標(biāo)準(zhǔn)柳葉眉。她的臉頰較高,仰起頭來顯得很自信,還有一張櫻桃小嘴。在太陽光的照射下,皮膚和她的頭發(fā)亮閃閃的,配上鼻梁上戴著一副銀邊眼鏡,顯得文靜而有學(xué)識(shí)。
她常常逗我們笑,口頭禪是“小呆呆們,誰給我們回答一下這個(gè)問題”或“沒事,沒事”。朱老師特別愛挖坑,并且有一雙“火眼金睛”,可以看到我們?cè)诟墒裁春驼l不會(huì)這道題。有一次我的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》忘在了家中,朱老師一次次問我是不是忘在了家中,我一直說沒有,朱老師讓我在書包里找、教室里找、辦公室里找、一直沒有找到。朱老師便讓我給家長(zhǎng)打電話,家長(zhǎng)便送了過來,我頓時(shí)臉紅了……課后老師對(duì)我說:“一定不能撒謊……”讓我感到很愧疚。
朱老師刀法很好,我們菜園種的黃瓜熟了,便摘了一根黃瓜說給我們分享,哦,一根黃瓜分給七十個(gè)人,結(jié)果每人薄薄的一片,都可以透過這片黃瓜可以看見太陽呢!大家對(duì)她的'神奇刀功贊嘆不已。
這就是我的老師,幽默、風(fēng)趣、神奇的朱老師。
我的老師作文 27
我的語文——朱老師她是一個(gè)非常有風(fēng)趣幽默的人,當(dāng)們我們班的記不住字的時(shí)候,她總是給我們編一個(gè)小,來加深我們對(duì)知識(shí)的印象。
有一次,老師讓我和她一起批改同學(xué)們的本,其中有一個(gè)詞是調(diào)遣,可是班上的許多的同學(xué)把遣寫成。只見朱老師眉頭緊鎖,連連搖頭。我心想:這么的詞有些同學(xué)都不會(huì),朱老師應(yīng)該要發(fā)火了吧!不料,走進(jìn)教室后,老師嘿嘿的笑著,把往上挪了挪說:呀!我在里做了個(gè)夢(mèng),我見遣來向我告狀,說我們班里的'同學(xué)不像話,把它里的點(diǎn)偷走了,讓它變成了,哎呀呀!哭得可了!老師一邊說一邊在黑板上用粉筆演示起來:你們這群小偷,誰再把遣身體里的筆畫偷走,把它變成,我就把遣請(qǐng)出來,你們當(dāng)面它道歉!
朱老師說罷,故意板起臉比畫著,像要把我們故意釣起來的樣子,還得意地哼起歌來,逗大捧腹大笑。
從此以后,我們也真正記住了遣的正確寫法。
這就是我們風(fēng)趣幽默的朱老師,正因?yàn)橛辛怂,我們才能在知識(shí)的洋里自由遨游,有這樣一位老師真是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幸運(yùn)呀!
我的老師作文 28
在我的腦海里,賀老師是一位性格溫和的老師。她教我們數(shù)學(xué),我們很喜歡她。
她有一雙大眼睛,潛在眼鏡框后,看起來非常謹(jǐn)慎。小嘴巴旁邊有兩個(gè)深深地小酒窩,一頭黑黑的短發(fā)披在肩頭,樣子很慈祥。
賀老師上的課非常有意思,有時(shí)還逗我們笑。有一次老師讓我們動(dòng)手做圖形,在白紙上撕一個(gè)正方形。把它對(duì)折再對(duì)折,然后撕下一個(gè)角,展開看看是什么樣子的',但隨即又說:“我們這是不是在班里造垃圾呀?但是,我認(rèn)為如果誰造的垃圾少,說明他沒有動(dòng)腦筋。”我們聽完都樂了。
賀老師的唯一缺點(diǎn)是:太愛占課了,明明是體育,卻上成了數(shù)學(xué),明明是科學(xué)也變成了數(shù)學(xué),不過我們知道老師還是為我們好。有一次我問賀老師問題,一開始有些膽怯,不敢去,可是最后還是戰(zhàn)勝了自己。賀老師講得很認(rèn)真,我聽得也很專心。有一次我也向老師提出過一些疑問,老師解答后,還夸我是個(gè)好孩子,并且說:“如果發(fā)現(xiàn)老師說錯(cuò)了,就要及時(shí)提出來!老師改正。”
賀老師是書,更是我們的朋友,我們師生間沒有距離,大家共同生活在一個(gè)溫暖、和諧的班級(jí)里。
我的老師作文 29
教師像靈魂的工程師一樣,奉獻(xiàn)自己,培養(yǎng)他人。也像勤奮的園丁一樣,他帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。我一生中有一個(gè)這樣的老師,那就是作文課上的高級(jí)老師。
她有一雙明亮的大眼睛,烏黑的頭發(fā)和一張充滿知識(shí)的嘴。每次我來上作文課,我都很高興,因?yàn)楦呃蠋煹恼n很有趣。高老師總是通過玩耍和學(xué)習(xí)來教我們,所以我們都非常喜歡她。她是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。我記得當(dāng)輪到我背誦古詩時(shí),我正在課堂上做筆記。因?yàn)槲彝诉@么做,所以我只說了一句:老師,我不背誦古詩。”老師問我:你為什么不帶著它?”我回答說:我忘了我的背!崩蠋熣f:你站起來記住它。稍后我會(huì)測(cè)試你!彪m然老師很嚴(yán)厲,但他的眼睛里明顯閃爍著對(duì)我的.希望和鼓勵(lì)!我的心充滿了動(dòng)力。背誦完古詩后,我坐下來想:“老師真是一個(gè)有責(zé)任感的好老師!”我將永遠(yuǎn)記得老師充滿希望和鼓勵(lì)的眼睛!
不管我通過這件事做了什么,我都會(huì)認(rèn)真去做,這樣我就能在每次考試中取得好成績(jī)。我真的想從心底說出來:“謝謝你!高老師!
我就像一只迷失方向的野鵝。你幫我找到了生活的方向。你就像一條小溪,一直滋潤著我的心。你的眼睛和愛將永遠(yuǎn)在我心中流淌!
我的老師作文 30
一頭烏黑發(fā)中夾雜著幾根雪白的頭發(fā),帶著一副黑邊老花鏡,她就是我最喜歡的老師。
星期六上午,我來到了上作文課的地方,其他同學(xué)還沒有來。老師神秘地說:“等同學(xué)們到齊了,我要給你們個(gè)驚喜!我立馬問:“老師,您給我們的驚喜是什么?”老師微笑著說“驚喜!如果告訴你了,就不是驚喜了,等人來齊了,你就知道了!蔽业劝〉龋K于等來了所有的學(xué)生。
老師拿出了一個(gè)小袋子,把袋子給打開。我們看了看,里面有很多的櫻桃。老師舉起櫻桃對(duì)大家說:“我先把櫻桃洗一洗,再給你們吃!彼紫榷肆艘慌杷褭烟曳胚M(jìn)去,洗了又洗。老師洗好后說:“可以吃櫻桃了!”
大家紛紛把手伸到盆里,老師關(guān)心地說:“越紅的櫻桃越甜,黃色的櫻桃不太熟,是酸的。洗的時(shí)候,有的櫻桃被碰爛了,大家不要拿爛的!笨墒,大家都在拿櫻桃,已經(jīng)聽不進(jìn)老師說的話了。有的`同學(xué)挑的櫻桃是紅的,有的同學(xué)挑的櫻桃有一點(diǎn)黃,挑到紅櫻桃的人說:“這櫻桃真甜!”可是那挑到黃櫻桃的人邊擠眼邊咧嘴說:“酸死我了!”
櫻桃吃完了,大家都很開心,老師看著我們也開心地笑了。
我的老師作文 31
老師像溫暖的陽光照耀著我們這些小苗茁壯成長(zhǎng);老師像指路牌,在迷失方向時(shí)為我們指引方向;老師像茂盛的葉子,用強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵。
老師總是在為我們無私地奉獻(xiàn)著。
我的班主任寇老師,個(gè)子不高不矮,一雙眼睛鑲嵌在圓圓的臉上。這雙眼睛會(huì)說話。當(dāng)我們犯錯(cuò)的.時(shí)候,那雙眼睛會(huì)說:“你們把我惹生氣了!蔽覀冏龀龀煽(jī)的時(shí)候,那雙眼睛會(huì)瞇成一條縫,像是在說:“你們真是太棒了!”寇老師對(duì)我們幾慈愛溫馨又嚴(yán)格。
有一次我生病了,來到學(xué)校無精打彩地趴在桌子上。老師走過來關(guān)心地問:“你怎么了,生病了嗎?”老師摸了摸我的腦門,“頭這么燙,是發(fā)燒了,我給你的家長(zhǎng)打電話吧!”
一股暖流流進(jìn)我的心里,覺得暖暖的。中午的時(shí)候,媽媽沒來,老師就給我吃了一包退燒藥。我趴在桌子上休息,覺得有人在摸我的頭,以為是媽媽,原來是老師。老師的溫暖,讓我覺得像媽媽一樣。過了一會(huì)兒,媽媽才把我從學(xué)校接走。
寇老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格。有一個(gè)同學(xué)把3×6算成了28,老師把那個(gè)同學(xué)叫到辦公室,幫他認(rèn)真計(jì)算幾遍,直到他不馬虎了為止。
我從心里敬佩我的寇老師。
我的老師作文 32
這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)新老師,他就是童老師。
開學(xué)第一天,他一進(jìn)教室,我一看,他一米七的個(gè)頭,大鼻子、小眼睛,鼻梁上架著一副近視眼鏡。一笑嘴邊就出現(xiàn)兩個(gè)酒窩,給人一種和藹、親切的感覺。
他說話風(fēng)趣幽默,滿口“為師……為師……”似乎這成了他的口頭禪。
有一次,某位同學(xué)在上課時(shí)一副倦意,站在“千里之外”的童老師用他那雙“雷達(dá)眼”一下鎖定了目標(biāo),沖了過去。我們本以為有一場(chǎng)好戲可以看,不料,老師卻微微一笑,說:“這位同學(xué),為師講的如此激動(dòng),你卻能做千年不動(dòng),穩(wěn)若泰山狀,實(shí)在難得呀!”“噗嗤,”這話剛落音,笑翻了全場(chǎng)。
童老師也很神秘,每次上課音樂剛響“到那時(shí)能有你們?cè)凇,”伴隨著音樂,童老師那有節(jié)奏的腳步聲一定會(huì)落入每一個(gè)人的耳朵里。可是呢,當(dāng)下課鈴一響,他立馬拋出一句:“同學(xué)們,下課!”然后不管三七二十一,便迫不及待地沖出門外。奇怪,他是要去上廁所嗎?可是我在廁所也沒見過他!跟蹤吧,下課要改堂考,等改完堂考,老師早就沒影了。這個(gè)童老師,還挺神秘的`!
這就是我的新老師,怎么樣,你們喜歡他嗎?
我的老師作文 33
我的老師很嚴(yán)厲,好像有著七十二般功夫,她往講臺(tái)上一站,小鼻子,大眼睛,看著很親切,溫柔。但一發(fā)脾氣,臉漲得通紅,眼睛大概都要滾出來了,很嚇人。
老師的第一個(gè)功夫—獅吼功。
起立,站起來看看你們,干什么呢?沒聽見上課鈴。坷蠋煹摹豹{吼功”又開始了!下次再鬧,就把詞語盤點(diǎn)抄五遍!坐下。這次獅吼還進(jìn)不了名次呢!有一次獅吼排在第一名呢!那次思品課上,不管思品老師怎么說,我們就是玩、鬧、班任過來取下東西,一推門就聽見一聲巨吼:”干什么呢?”那聲音,把關(guān)好的門都給震開了,把房蓋兒快要掀開了,我們個(gè)個(gè)都震耳欲聾,都捂住了耳朵。把思品老師嚇得也半死,從此以后,上思品課都不敢鬧了,都聽思品老師的話了。
第二個(gè)功夫—眼神殺人法。
在語文課上,我同桌兒和一個(gè)同學(xué)交頭接耳地說話。突然老師放下粉筆,看著我同桌兒,”嗡嗡”聲突然安靜了,只有我同桌在大聲說話,我趕緊碰了一下我同桌,同桌的眼睛剛好和老師的`眼睛重合了,老師的眼睛變大了,像只猛獸看到了獵物一樣,隨時(shí)能撲過來。同桌打了一個(gè)冷顫,立刻低下了頭,不出一聲。
我愛我們嚴(yán)厲的老師。
我的老師作文 34
我們一說到老師,就會(huì)想到校園里的不同科目的老師,而我的老師不是大人,而是一個(gè)小孩。
下午放學(xué)了,我看見鄰居家那個(gè)五六歲的小男孩正在看一本漫畫書。我也跟著看了起來,當(dāng)我看到有裸體畫面時(shí),連忙把眼睛閉上,滿臉發(fā)熱。可那個(gè)小男孩卻看得十分專心,神情是那么自然,沒有絲毫的虛偽和做作,大大方方,自自然然。他真該做我的老師。
有一天,它跟著我上街去玩。恰好看見街上兩個(gè)人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),先是互相罵對(duì)方,再是出拳腳,一個(gè)被打得鼻青臉腫的男人順手抓起了旁邊的木棍,圍觀的行人頓時(shí)全散開了。他跑過去對(duì)那兩個(gè)人叫到:“打架不是乖娃娃!彼活檪(gè)人的'安危,敢于挺身而出,顯得十分神勇,他真該做我的老師。
還有一次,他看見一位漂亮的阿姨正在采路邊的茶花。他跑過去說:“阿姨,不能采花,它們也是有生命的。”看到這里,我覺得他應(yīng)該做我的老師。
我的這個(gè)老師雖然年齡沒有我大,認(rèn)識(shí)的字也沒有我多,但是他有勇氣,做事大大方方,自自然然。
這就是我的老師,我相信有許許多多的人接觸了我的老師,都要羞恥的。所以,我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?
我的老師作文 35
教我們的王老師四十來歲了,他胖胖身材,二道又黑又粗的眉毛下,一雙炯炯有神的眼睛閃爍著光芒,王老師一笑起來非常帥氣。下課了,他跟我們有說有笑,經(jīng)常帶著大家做游戲。他可會(huì)擺弄出各種姿勢(shì),讓我們猜是什么形狀的'動(dòng)物,只見他雙手交叉,就變成了一只鳥;一只手張開,另一只手閉合,變成蛇……有時(shí),他會(huì)拍拍我的肩膀,摸摸他的頭,贊揚(yáng)我們幾句,讓我們心里像吃了蜜一樣甜。上課時(shí)的王老師可變了樣,他神情認(rèn)真,一絲不茍。
當(dāng)我們認(rèn)真聽講、專心致志的時(shí)候,王老師就會(huì)滿面笑容的表揚(yáng)我們,鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力;當(dāng)有同學(xué)開小差時(shí),他就會(huì)溫和地提醒,叫我們集中注意力;當(dāng)我們有問題提出時(shí),就可以大膽地提出來,他就會(huì)和我們一起討論,并且有時(shí)還十分風(fēng)趣幽默,然后認(rèn)真的給我們講解……他就是這樣,牽著我們的手,把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂。王老師有說有笑的言行,我們喜歡;王老師風(fēng)趣幽默的課,我們愛上,愛聽。我們將在王老師的帶領(lǐng)下,在知識(shí)的海洋里遨游。
我的老師作文 36
我在幼兒園時(shí)有個(gè)楊老師,是個(gè)既有善心又嚴(yán)格的老師。每當(dāng)有同學(xué)吵架了,老師會(huì)批評(píng)他們,也會(huì)對(duì)他們進(jìn)行教育。如果有哪位同學(xué)受傷了,老師也會(huì)抱起他們送到醫(yī)務(wù)室,趕快為他治療。
我記得有一次,那是剛上課不久,老師還沒來,教室里亂糟糟的`,簡(jiǎn)直就像菜市場(chǎng)一樣。這時(shí)楊老師來到了教室里,可是班里還是像菜市場(chǎng),因?yàn)榇蠹疫沒注意到老師。突然,老師大喊一聲:“都給我坐好!”同學(xué)們像被什么東西給定住了一樣,坐得整整齊齊,教室里鴉雀無聲。老師生氣地說道:“誰以后像現(xiàn)在這樣,全體罰抄課文30遍!”以后再也沒有人敢亂說話了。
還記得有一次,下課時(shí)有兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾了,言語不和便打起來了。楊老師看見了急忙阻止,看見他們一個(gè)被打得腿有一個(gè)大口,另一個(gè)胳膊流血。老師生氣地批評(píng)他們:“你們?cè)趺催@么愛惹事啊!看看,看看,留疤了吧!崩蠋熂泵Ψ銎鹚麄?nèi)メt(yī)務(wù)室,包扎治療,語重心長(zhǎng)地對(duì)他們說:“如果你們?cè)俅蚣,老師可不管你們了,知道嗎?”那兩個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭說“知道了。”老師輕輕撫摸著他們的頭笑了。
這就是我們的楊老師,不管是嚴(yán)格還是善良,她都是我最愛的老師。
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