人之初性本善作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的人之初性本善作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

人之初性本善作文1

　　古往今來(lái)，孟子的性善論和荀子的性惡論一直飽受爭(zhēng)議。站在辯論的角度看，人性本善和人性本惡是相對(duì)的。正方會(huì)問(wèn)：“如果人性本惡，為甚麼社會(huì)上會(huì)有人行善呢？”反方也會(huì)問(wèn)：“如果人性本善，為甚麼會(huì)有犯罪現(xiàn)象發(fā)生呢？”

　　其實(shí)這兩個(gè)問(wèn)題并未深究到人性這個(gè)層面，它們僅僅是對(duì)人后天表現(xiàn)的爭(zhēng)論而已。人的本性雖然會(huì)對(duì)人的性情有所影響，但絕對(duì)不會(huì)是決定性因素。也就是說(shuō)，人性本善并不代表著人在后天的表現(xiàn)都是善良的，也并不代表著人不會(huì)犯罪。反而言之，人性本惡并不意味著人在后天的表現(xiàn)都是邪惡的，更不能說(shuō)明人不會(huì)棄惡揚(yáng)善。

　　這個(gè)時(shí)候答案就顯而易見了：人性善惡與否并不重要，重要的.是我們?cè)诤筇斓膶W(xué)習(xí)中能否成為一個(gè)善良的人。

　　聽說(shuō)過(guò)“狼孩”的故事嗎？一個(gè)生命，為了能保存自己，必定要尋求必要的生存條件和食物，甚至不惜損害周圍的環(huán)境與其他生命。這就是動(dòng)物的劣根性，這就是成長(zhǎng)環(huán)境的威力。

　　行為科學(xué)研究的結(jié)果表明，動(dòng)物生活的周圍環(huán)境和生活方式對(duì)動(dòng)物的成長(zhǎng)發(fā)育影響很大，有時(shí)候幾乎就是起決定性的作用。動(dòng)物園里圈養(yǎng)的老虎，幾代下來(lái)看見活雞都害怕，再也當(dāng)不了獸中之王了。為甚麼？后天的生活環(huán)境變了，習(xí)性自然也變了。人也是如此，人有盲腸，那是千百年以前茹毛飲血時(shí)代消化毛發(fā)用的，現(xiàn)在改為熟食盲腸退化，只剩下一個(gè)小尾巴叫闌尾了。人類生活的環(huán)境、接受的教育、受到的感染，都會(huì)對(duì)人產(chǎn)生影響，形成人的習(xí)氣，習(xí)氣日久形成一種習(xí)性，習(xí)性一代代積累并遺傳下去，就形成人類的劣根性，這種劣根習(xí)性會(huì)使人的動(dòng)物屬性膨脹，遮蔽人的天性，所以說(shuō)：“茍不教，性乃遷”。

　　現(xiàn)代人要注重教育，假以時(shí)日，必能使“人之初，性能善”。讓人相信善良是人的天性之一，關(guān)懷和友誼更是具有智慧進(jìn)化的現(xiàn)代人的特征之一。

人之初性本善作文2

　　人性之美在于單純善良， 在于純潔，在于人之初，三字經(jīng)會(huì)背的人很多，但是就開始的人之初性本善，有多少人能獨(dú)善其身呢?

　　我們經(jīng)常抱怨社會(huì)怎么了，人怎么了，其實(shí)是我們自己了怎么了?我們不應(yīng)該怨天尤人，應(yīng)該從自身做起，而不是經(jīng)常怨恨社會(huì)和國(guó)家的制度。

　　昨天在地鐵口閑逛，一個(gè)先生牽著一個(gè)可愛的小姑娘，大大的眼睛，白白的皮膚，一雙大眼睛的天真絕對(duì)不容忽視，兩歲的小姑娘頭上扎著蝴蝶結(jié)，走路還不算太穩(wěn)，小姑娘很喜歡說(shuō)話，一路上叔叔阿姨的叫著，看見每個(gè)人都問(wèn)好，走走停停，一會(huì)扯著爺爺?shù)氖�，一�?huì)又歪歪斜斜的`奔跑著，煞是可愛，我和很多行人都被這個(gè)性格開朗的小姑娘吸引得不忍移開目光，這真是一個(gè)多么天真可愛的孩子!

　　就在我們的目光隨著小孩子游走的時(shí)候，前方的地鐵口有一個(gè)老年人乞丐，在老人的前方有一個(gè)放零錢的鋁合金大碗，頭發(fā)花白的老人在寒風(fēng)中一直跪著不斷的叩頭，偶爾有人會(huì)扔下幾個(gè)硬幣叮叮當(dāng)當(dāng)，在鋁合金碗中發(fā)出并不悅耳的聲音，這個(gè)小寶寶也看到了這個(gè)乞討的老婆婆。她一搖一晃走到老婆婆的面前，仔細(xì)彎下腰看了看碗中為數(shù)不多的硬幣，我盯著她看，不知道這個(gè)小小的腦殼里此刻想的是什么?大概有半分鐘左右，小女孩跑向爺爺那邊，嘴里叫著爺爺給錢，爺爺給錢，聲音清脆洪亮，那個(gè)一直笑瞇瞇的爺爺看看另外一面那個(gè)賣棉花糖的，以為小孫女要買糖吃，順手逃出來(lái)一元硬幣，遞給這個(gè)小寶寶。她接過(guò)錢，走過(guò)賣棉花糖的面前，來(lái)到那個(gè)乞討的婆婆面前，彎下腰，很仔細(xì)的看了看，然后把拿在手中的一元硬幣輕輕的放到那個(gè)可以發(fā)出聲音的鋁合金碗中，我有點(diǎn)驚訝，還有點(diǎn)困惑，更有點(diǎn)欣喜!這是怎么的情節(jié)，這是多么純真的天使，天使在那，就在我們身邊。

　　意外在小女孩回到爺爺身邊后，得到的不是表?yè)P(yáng)，而是斥責(zé)，這么小就是敗家子，長(zhǎng)大了還不把家敗光之類的，小女孩顯然聽懂了爺爺?shù)膰Z叨，委屈的眼淚瞬間流下來(lái)，嘴巴微微翕動(dòng)很是有一副山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓的景象，我看著小女孩無(wú)助的表情，從口袋里掏出一元硬幣，走到小女孩的面前，寶寶，這錢給你，阿姨請(qǐng)你吃糖好不好，她含著淚水搖搖頭，然后很不開心的走開。我忽然想到人之初，性本善，我們來(lái)到這個(gè)世界上，是誰(shuí)給我們?nèi)旧细鳂拥纳��?

　　我們沒(méi)有理由譴責(zé)社會(huì)，我們有沒(méi)有理由對(duì)國(guó)家不滿，所有的一切都是我們作為父母的在潛移默化的給與我們的誤導(dǎo)!我很感激這個(gè)寶寶，給與我上了人生最初的一課那就是人之初，性本善!

人之初性本善作文3

　　昨天晚上的時(shí)候，在我們家樓下玩耍，樓下有一個(gè)供大家健身的場(chǎng)所，有好多運(yùn)動(dòng)器材，有單杠、走步機(jī)、按摩腿的等等，每天到了晚上的這個(gè)時(shí)候，都會(huì)有許多的人來(lái)這里鍛煉，以前都是一些歲數(shù)比較大的人，現(xiàn)如今，都比較年輕化了，有許多的二三十歲的人也在這里鍛煉，還有的帶著孩子也出來(lái)的，人特別多。

　　我正在這里玩著腿部的運(yùn)動(dòng)器材之后旁邊跑來(lái)了四5個(gè)比我年齡要小得多的.小朋友，幾個(gè)人穿著旱冰鞋，在一塊兒跑跑鬧鬧。

　　這幾個(gè)小朋友，在玩具滑梯上玩的時(shí)候，突然之間有一個(gè)小女孩，不小心踩到了另一個(gè)小女孩的手，被踩到手的這個(gè)小女孩，立馬臉色就變了，沖著那個(gè)踩她手的小女孩說(shuō)道：“你踩到我的手了，你都不知道嗎？連句道歉都不會(huì)說(shuō)嗎？”，我當(dāng)時(shí)站在旁邊，看到這個(gè)小女孩說(shuō)出這樣的話，就感覺，小孩子之間的單純沒(méi)有了。這個(gè)時(shí)候，這個(gè)小女孩兒?jiǎn)】跓o(wú)言，目光呆滯的看著那個(gè)小女孩在訓(xùn)斥她，過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)小女孩就獨(dú)自走到了一邊自己去玩耍。其他的幾個(gè)小朋友，跟這個(gè)被踩了手的小女孩，在這里討論著，“她就是這個(gè)樣子”“我還不愿跟她玩呢”……這里的幾個(gè)小朋友，自覺的站成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，那小女孩獨(dú)自走到了遠(yuǎn)處。

　　幾個(gè)小孩子仍然在玩耍著，過(guò)了一會(huì)兒那個(gè)小女孩又回來(lái)了，在那里嘀嘀咕咕，不知道說(shuō)了幾句什么，幾個(gè)孩子又在一起玩耍了。后來(lái)幾個(gè)孩子到處跑，一會(huì)兒聽到其中一個(gè)小男孩說(shuō)“別人摔倒了，我們不能站在那里笑，不能嘲笑，我們要趕緊過(guò)去把他扶起來(lái)，要樂(lè)于助人……”幾個(gè)小孩子在這里談?wù)撝�，要幫助別人的事情。我看到這一幕，讓我想到了三字經(jīng)里面的話“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”人已上來(lái)，本性都是善良的，之所以后來(lái)變得很壞，做成壞人都是由現(xiàn)在的社會(huì)所影響的。小孩子在一起玩耍，可以天真無(wú)邪，即便是對(duì)方犯了錯(cuò)誤，下一秒鐘就能夠玩耍在一起，不記仇，可是生活中的大人卻不是這樣。

　　我希望每個(gè)人都能保持最原始的那一份天真和純潔，希望我們對(duì)待人和事都能和善一些，這樣我們的社會(huì)才能變得更加好！

人之初性本善作文4

　　一路燦陽(yáng)，撒滿來(lái)時(shí)路；一地星光，點(diǎn)綴共處時(shí)。

　　暖陽(yáng)實(shí)踐的短暫時(shí)光里，讓我初體驗(yàn)到為人師表的責(zé)任，參悟了不少一日為師，終身為師的信念。時(shí)光漫漫長(zhǎng)，在于學(xué)生與老師之位的互換間，確實(shí)明白、體會(huì)了不少處于教師位置上的辛苦。

　　或許在有些老師眼里，學(xué)生本性為惡，需要暴力語(yǔ)言，體罰來(lái)調(diào)教，以為一惡降一惡，就能使學(xué)生達(dá)到自己心中模樣；以為學(xué)生乖乖遵循自己的道路，就能心滿意足，你歡我樂(lè)。但實(shí)際上，人之初，性本善；沒(méi)有哪個(gè)小孩子初來(lái)乍到，就想成為一個(gè)壞人，在他們世界觀還在形成之初，老師之一角色，往往擔(dān)當(dāng)起不可或缺的責(zé)任。在他們的世界里，一切都新鮮而又朦朧，一切都會(huì)在心里留下不可磨滅的印跡，而老師的言行舉止，他們看在眼里，怕在心里，從此心靈芥蒂越來(lái)越深，日漸封閉的心，不僅阻隔了師生情，還進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生人格缺陷。

　　其實(shí)學(xué)生本為善，關(guān)鍵在于如何與他們進(jìn)行交流。在初次來(lái)到石頸小學(xué)時(shí)，我們初次為師的.，也遇上考驗(yàn)：性格沒(méi)摸清，語(yǔ)言障礙，男女生矛盾，素質(zhì)低下這些都是直擺在當(dāng)前，就需要我們一一突破。本以為與他們相處要花費(fèi)一段時(shí)間，但偶然的一次籃球比賽后，我們走到了一起。我們慢慢交流了彼此的想法，放低自己身份，傾聽他們的心思；同時(shí)借鑒他們對(duì)上課的想法，改善上課方式，把自己所會(huì)授與他們所需，。甚者我們時(shí)不時(shí)進(jìn)行他們思想糾正，教他們善恩之分，改掉粗魯?shù)牧?xí)慣，并且調(diào)解學(xué)生的矛盾，在平等交流里，教與做人道理，立其身，正其道。

　　而隨時(shí)間悄然流逝，他們的改變，也超乎想象之外，雖習(xí)性還在，粗魯姿態(tài)悄然放低，出入間的問(wèn)好，尊敬；平時(shí)來(lái)一場(chǎng)談話，增進(jìn)感情甚至感情也在悄然升溫，不是與家人卻又像一家人，即便在我們回宿舍之時(shí)，仍要目送我們離去，聲聲：老師，明天見，回蕩在樓宇中。

　　是呀，人之初，性本善。沒(méi)有那個(gè)學(xué)生是壞學(xué)生，在進(jìn)行教育他們同時(shí)，我們應(yīng)設(shè)身處地，感受他們的感受，想他們所想。為人師表，不應(yīng)是身份的等級(jí)差異，而是用自己知識(shí)授予他們，指導(dǎo)他們。

　　而此次暖陽(yáng)實(shí)踐中我更明了：上善若水，收獲樂(lè)與幸；與人為善，同化心田！學(xué)生本為善，我們?yōu)楹尾慌c善為之？

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