我是小白蘭的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我是小白蘭的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是小白蘭的作文1

　　兩年半的學(xué)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在兩年半的學(xué)習(xí)和生活中，我一直在思想上、學(xué)習(xí)上和生活中嚴(yán)格要求自己。這一段時(shí)光不但讓充實(shí)了自我，而且也讓我結(jié)交了許多良師益友，使我收獲匪淺，受益終身。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營(yíng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校嚴(yán)格要求的輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，通過(guò)了全部課程考試，完成了畢業(yè)論文，修完了學(xué)分，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。

　　在這幾年的工作中，使我充分認(rèn)識(shí)到之前在高中階段所學(xué)的知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作需要，急需補(bǔ)充相關(guān)的理論和專業(yè)技能知識(shí)。參加學(xué)習(xí)后，我在思想上高度重視，認(rèn)識(shí)到通過(guò)這次學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到許多理論知識(shí)，將對(duì)本人知識(shí)更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作所需的.理論知識(shí)，專業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)。不斷增強(qiáng)工作辦事能力，為更好地完成各項(xiàng)工作，創(chuàng)造了良好的條件。為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門課程，我就提前把要學(xué)習(xí)期間的事情安排好，確保能夠全身心的參加上課階段的學(xué)習(xí)。

　　由于不同于全日制的授課方式，除了面授之外，可以說(shuō)大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。為了提高自己，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。任課老師是一些十分優(yōu)秀的老師，他們有豐富的理論知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)吸引著我，增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。對(duì)老師的輔導(dǎo)我總能傾心的聆聽，認(rèn)真的圈劃重點(diǎn)，按類別認(rèn)真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識(shí)，又突出重點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度，做到尊敬老師和同學(xué)。這幾年的學(xué)習(xí)生涯和實(shí)踐活動(dòng)，是我不斷挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己的一段光輝歷程。

　　在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際，尋求解決矛盾的方法。我將一如既往地做好自己的本職工作，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去，才能不斷地豐富自己的知識(shí)，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下良好的基礎(chǔ)。

我是小白蘭的作文2

　　大家好！我是今日光臨六年一班的花兒——小白蘭！可能你們會(huì)有疑問(wèn)有“小白蘭”這樣的花兒?jiǎn)�？其�?shí)，這名字還是我的新朋友們給我取的，！

　　陽(yáng)光明媚的今天，令我難以忘懷。早早地，小主人——俊龍將我?guī)У搅诉@個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的班級(jí)。看著這些活潑可愛的陌生同學(xué)，我有幾絲害羞又有幾絲害怕。心都快跳出來(lái)了，他們友善嗎？為了以防萬(wàn)一，我將自己封閉起來(lái)，露出一雙小眼睛去看著議論紛紛的同學(xué)們。心中不斷喊著：“小主人！小主人！快把我?guī)Щ丶野�！”周圍的小徑們一聲一句地讓我放松下�?lái)，我才漸漸開出了一絲絲。咦！老師來(lái)了。噢！原來(lái)是張老師！她面帶微笑地走來(lái)，顯得是那么可親可敬。她向同學(xué)們介紹了我后但又不知我的名字。老師讓同學(xué)們給我取名字，最后又一致認(rèn)可“小白蘭”這有趣的`名字。

　　片刻后，張老師開始上課了。一句句有力而有情的吟誦聲讓我有了幾分奇心，我悄悄的綻放在微風(fēng)之中。哇！我終于看清楚了！同學(xué)們那一雙雙渴望知識(shí)的大眼睛全神貫注地看著講臺(tái)上的張老師。我有幾絲心動(dòng)，幾乎忘了自我，跟著同學(xué)們?cè)谇逍碌脑顼L(fēng)中享受著老師的知識(shí)淋浴。

　　下課了，同學(xué)們紛紛圍上來(lái)，我又緊張起來(lái)，將自己封閉了一點(diǎn)點(diǎn)。但有些同學(xué)將我左推右撞，差點(diǎn)連根拔起；有些用力將我搬開，使我不能自己開放。頓時(shí)，我忘了緊張，忘了微笑，也忘了剛才的美好時(shí)光。我放聲大苦起來(lái)，卻沒有一人知道。我真害怕，害怕我剛開放就要離開微風(fēng)之中。想著，想著，我更傷心了。

　　不知不覺到了下午的作文課，張老師要求每位同學(xué)都要以不同的形式去描寫我。我沒有一絲開心與愉快的心情。我憎恨同學(xué)們的無(wú)情，我默默地留下了淚。張老師好像看出來(lái)了，并要求同學(xué)們要好好照顧我。那一句句的話語(yǔ)，不正說(shuō)出了我此時(shí)的心情嗎？聽著，我又下了淚。

　　下課后，同學(xué)們不再來(lái)欺負(fù)我了，有些同學(xué)還主動(dòng)要來(lái)保護(hù)我�？粗�同學(xué)們的眼神，我不哭了，我相信知錯(cuò)能改的就是好孩子吧！我擦干淚，在微風(fēng)中盡情地跳著歡樂的舞蹈……

　　今天的故事，這樣開始又這樣結(jié)束，初見同學(xué)們時(shí)的心情在我心中留下了不可擦掉的記憶。天真的同學(xué)們將與我一起奔向那初中的大門，祝福我的新朋友們吧！你可千萬(wàn)別忘了我哦！——純潔的“小白蘭”！

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