辯論會(huì)作文集合(10篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的辯論會(huì)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
辯論會(huì)作文 篇1
今天,我們夢(mèng)想中隊(duì)舉行了首次辯論會(huì),主題是開(kāi)卷有益。在辯論會(huì)開(kāi)始之前,同學(xué)們都很興奮,應(yīng)該是都做了充分準(zhǔn)備的吧!老師把一二大組分為反方,三四大組分為正方。同學(xué)們對(duì)這種安排十分滿意。
辯論會(huì)正式開(kāi)始了,首先是介紹一下參加這次辨論會(huì)的人物。主席:陳老師,嘉賓:陳老師,觀眾:五年一班全體同學(xué),評(píng)判:陳老師,辯手:全班同學(xué)。正方:開(kāi)卷有益,反方:開(kāi)卷未必有益。
首先是由正方為自己隊(duì)辨護(hù),辯手是張春洋,他說(shuō)了一大堆關(guān)于開(kāi)卷有益的話,把我方(我們是第一組,是反方)鎮(zhèn)住了,陷入僵局了。不用怕,我們的蘇鈺雯同學(xué)上場(chǎng)了哦!她說(shuō)了幾句話后,一二再,再而三地強(qiáng)調(diào):“我方不是說(shuō)開(kāi)卷沒(méi)有益,而是未必有益,不懂的話,我這有一本新華詞典,請(qǐng)你們自己去查!边@幾句話把正方嚇住了。正方遲疑了幾分鐘后才上辯手,那這位厲害的辯手是誰(shuí)呢?沒(méi)被我們的蘇鈺雯鎮(zhèn)住。先不要說(shuō)他有多厲害,先聽(tīng)一下他說(shuō)什么,他說(shuō):“我覺(jué)得開(kāi)卷有益,就算看漫畫(huà)也有益……”
接下來(lái),是熊寧遠(yuǎn)問(wèn)問(wèn)題:“那些名人都是讀書(shū)才成名人的啊!那讀書(shū)還能沒(méi)有益嗎?”我立馬站起來(lái)回答:“那名人小時(shí)候讀的'是好書(shū)啊,難道你聽(tīng)過(guò)哪一個(gè)名人是看漫畫(huà)成名的嗎?”……
同學(xué)們積極地為自已方作辯護(hù),最后我方還是輸給了正方。
總的來(lái)說(shuō),這場(chǎng)辯論會(huì)非常精彩。
辯論會(huì)作文 篇2
今天下午,我們?nèi)嗯e行了一個(gè)別開(kāi)生面的“開(kāi)卷是否有益”辯論賽,這可是一場(chǎng)充滿火藥味的辯論賽。徐馨甜同學(xué)被推舉成為了辯論賽的主持人。
辯論賽終于開(kāi)始了,大家都想第一個(gè)發(fā)言!笆紫日(qǐng)正方的周周同學(xué)發(fā)言!毙燔疤鹩庙懥恋穆曇粽f(shuō)。周周同學(xué)馬上站起來(lái),從容地說(shuō):“詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò):‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’。讀書(shū)對(duì)寫作有很大的`幫助呢!痹挳叄掃視了“反方對(duì)伍”滿意地坐下。
“現(xiàn)在請(qǐng)反方的夏樂(lè)天同學(xué)進(jìn)行反駁”。我突然聽(tīng)見(jiàn)徐馨甜的聲音再次響起。只見(jiàn)方主辯手夏樂(lè)天迫不及待地站起來(lái),胸有成竹地說(shuō):“如果是漫畫(huà)之類的書(shū),也會(huì)有益嗎?許多孩子就是過(guò)度沉迷漫畫(huà)而荒廢了學(xué)業(yè)”!皩(duì),說(shuō)得真好!”反方同學(xué)暗暗自喜。
正方的王純瑤同學(xué)毫不示弱,站起來(lái)說(shuō):“開(kāi)卷總是有益的,在漫畫(huà)書(shū)里也可以學(xué)習(xí)到不少東西呢!”
童博文突然站起來(lái),振振有詞地說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,漢代劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!瘯(shū)既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地”。
大家你一言,我一語(yǔ),爭(zhēng)得面紅耳赤、不分上下,同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。其實(shí),我認(rèn)為:一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比強(qiáng)盜更壞,我們必須有選擇性地看書(shū),否則,不但無(wú)益,反而有害。
辯論會(huì)作文 篇3
星期四晚上,我們班舉行了一次辯論會(huì)。
全班分成兩大組,羅老師當(dāng)裁判。辯論的主題是“愛(ài)迪生的天才是來(lái)自勤奮,還是來(lái)自靈感”。我們是反方:天才來(lái)自勤奮。夜幕降臨,羅老師走進(jìn)教室,宣布:“辯論會(huì)開(kāi)始!痹捯魟偮,正方的金秋就迫不及待的站了起來(lái),舉著一本書(shū)朗聲說(shuō)道:“這本書(shū)上寫著,愛(ài)迪生因?yàn)榧依锔F,只上過(guò)三個(gè)月的學(xué),他若不是靠靈感怎么能發(fā)明一千多件東西呢?”羅老師微笑著,覺(jué)得有理,給他們加了一分。對(duì)于正方的觀點(diǎn),我“騰”地一下站了起來(lái),反駁道:“我舉一個(gè)例子:愛(ài)迪生小時(shí)候在火車上賣報(bào),賣完后立即到圖書(shū)館看書(shū),因此學(xué)習(xí)了大量的知識(shí)。如果他的天才來(lái)源于靈感,那他何必再去看書(shū)學(xué)習(xí)?像這樣勤奮好學(xué)的例子,數(shù)也數(shù)不清。所以,我覺(jué)得他的'天才必定是孜孜不倦,刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。”這樣你一言,我一語(yǔ),就辯論開(kāi)了。每當(dāng)對(duì)方剛剛表述完,另一方的同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手,要求發(fā)言。放眼望去,那舉起的手就像一片小樹(shù)林。辯論場(chǎng)上,同學(xué)們毫不示弱,針?shù)h相對(duì),有的從正面反駁對(duì)方,有的專揀對(duì)方語(yǔ)言不當(dāng)之處,擺事實(shí),講道理,場(chǎng)面熱烈極了。似乎很快,辯論會(huì)結(jié)束了。
在這次辯論會(huì)中,我不僅掌握了一些辯論的技巧,也懂得了一些道理,正如羅老師在總結(jié)發(fā)言中所說(shuō)的:“天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水”。
辯論會(huì)作文 篇4
學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往會(huì)留下深刻難忘的回憶。例如,那年冬天的辯論會(huì)。記得那日,寒風(fēng)呼嘯著,太陽(yáng)卻高高掛著,不想平日里都躲在家中。大家熱情高漲,期待著這個(gè)辯論會(huì)。我是正方,自認(rèn)已經(jīng)做好準(zhǔn)備工作,可心里還是沒(méi)底,這是我第一次參加辯論會(huì),又是激動(dòng)又是忐忑。
終于,在大家的注目中,辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。我們的人員偏少,可信心卻不輸于敵方,大喊一聲:”加油!“一開(kāi)始,敵方就拋來(lái)一顆重磅炸彈,大家派我”迎戰(zhàn)“我裝出一副鎮(zhèn)定自若的模樣,可腿早已抖個(gè)不停。我吞吞吐吐地說(shuō)完,迎來(lái)對(duì)方的嘲笑聲,可隊(duì)員們卻不埋怨我,反而聽(tīng)到的是此起彼伏的加油安慰。隊(duì)員們手牽著手,在此時(shí),我們團(tuán)結(jié)、自信。我們是一體的!因?yàn)榘l(fā)揮不當(dāng),我有些自責(zé),更下定決心要再次”出戰(zhàn)“為大家打退敵軍。終于,機(jī)會(huì)來(lái)了,我不再怯場(chǎng),自信地、響亮地將對(duì)方的言論擊敗。我笑著,額頭上汗流著,心里激動(dòng)著。我們團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,在這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)中取得了勝利。
教室外的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái),灑在我們的身上,將帶著勝利光輝的.我們映得更加燦爛。在這個(gè)冬天,溫暖的陽(yáng)光下,激烈的辯論會(huì)中,我感受到了隊(duì)員之間的信任、鼓勵(lì),猶如一盞不滅的明燈,照亮了我整個(gè)世界,而我們的團(tuán)結(jié)一心更是我們贏得勝利的關(guān)鍵,因此我到現(xiàn)在都不曾忘卻。
辯論會(huì)作文 篇5
人們都說(shuō):“開(kāi)卷有益!钡牵也贿@么認(rèn)為,我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
就是這樣我們?cè)诎嗬锱e行了一次激烈的——辯論會(huì)。首先由正方發(fā)話。我們班的牟維甫充滿自信地站起來(lái)說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,許多名人都說(shuō)讀書(shū)有益,還說(shuō)過(guò)許多名言。”這時(shí),我們反方的王春曉馬上站起來(lái)說(shuō);“我不同意,讀書(shū)多了還損害健康對(duì)眼睛不好呢!闭f(shuō)完,我們隊(duì)的人紛紛叫好。這時(shí),候慶凡說(shuō);“只要正確地掌握讀書(shū)方法,還可以增長(zhǎng)知識(shí)呢。”楊旭馬上反駁說(shuō);“讀一些不健康的書(shū),能讓你走向犯罪的道路,使你的心靈受到傷害。”候慶凡不愿意了說(shuō):“那我們可以讀一些健康的書(shū),不讀不健康的書(shū)呀,有一句話說(shuō)荷花出淤泥而不染!敝艽筲x說(shuō):“那你怎么知道是好書(shū)還是壞書(shū)呀!蓖貊无日f(shuō):“那些不好的書(shū)國(guó)家都不讓賣,再說(shuō)了,只有神經(jīng)病才看呢!睏钚裥笮φf(shuō):“那些搶劫的人都是看了不健康的書(shū)搶劫呀,再說(shuō)了你又認(rèn)不出來(lái)呀!弊詈,老師讓雙方各派出一位能力強(qiáng)的人。我們出的是胖乎乎的.楊旭,正方出的是高高的候慶凡,還是他們先說(shuō),他們的語(yǔ)句優(yōu)美,而我們的楊旭說(shuō)的是頭頭是道,很有說(shuō)服力。但是,雙方都有說(shuō)服力,所以打了個(gè)平手。
通過(guò)這次辯論會(huì),我知道了,每一種事物都有兩面性,有好處也有壞處,而且,每一種事物大家都必須辯論才能知道是好還是壞。
辯論會(huì)作文 篇6
記得在一個(gè)陰沉沉的一天里,四(2)班的教室里到處可以彌漫著濃濃的火藥味,一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。
我們的辯論會(huì)主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益!蔽覀冸S著周老師的一聲令下迅速分成兩隊(duì),一隊(duì)是“開(kāi)卷未必有益”,占據(jù)了第2、3、4組。一隊(duì)是“開(kāi)卷有益”占據(jù)了1組。我們組的陳志滔 首先發(fā)話了,他大聲說(shuō):“那些邪教組織,有著非常多沒(méi)用的書(shū),里面的內(nèi)容全都是關(guān)于神的.,還有的書(shū)是說(shuō)他們就是神的繼承人。一但有人加入他們,就大量給他們看這種書(shū),使一家好幾代都受影響 !蔽覀冞@一隊(duì)的人都點(diǎn)了點(diǎn)頭。我舉起手,說(shuō):“陳志滔,我有要補(bǔ)充的,我從電視上看到,一家四口人,當(dāng)他們的爸爸接觸到了邪教組織后慢慢的催促他的兒女,和老婆加入邪教組織。當(dāng)邪教組織 不夠錢用的時(shí)候,就叫他們?nèi)尳。反?fù)幾次,警方注意到他們并把他們抓回法庭,到了法庭他們還說(shuō)神一定會(huì)救我們。”四周一片寂靜,這時(shí)對(duì)方的龍文志說(shuō),不管什么書(shū)就算是邪教組織的書(shū)也有一 定的知識(shí)含量。
這時(shí)我方的麥曉樂(lè)站起來(lái)反駁到:“有一個(gè)大學(xué)的女生看了不良漫畫(huà)來(lái)到小學(xué)門口隨便抓一個(gè)人來(lái)到一個(gè)山溝里叫他脫了衣服!
最后周老師得出一個(gè)結(jié)論,讀書(shū),要讀好書(shū),如果,讀不良書(shū)也會(huì)有不良效果。
辯論會(huì)作文 篇7
常言道:“三寸不爛之舌”,可是我卻有著“三寸常爛之舌”。唉,這不,我的舌頭又被可惡的“白色軍團(tuán)”占領(lǐng)了一席之地,并越戰(zhàn)越勇,“戰(zhàn)略地”一步步擴(kuò)大。于是,我的腦子里便展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。
正方觀點(diǎn):爛舌是好事。
反方觀點(diǎn):爛舌不好!
還沒(méi)等正方發(fā)言,反方已經(jīng)按耐不住,搶先發(fā)言了:“爛舌令我太痛苦了,嘴巴只輕輕動(dòng)一下,都會(huì)痛得鉆心。吃飯時(shí),舌頭和牙齒的摩擦折磨得我一餐下來(lái)只吃了很少的飯。為了減輕痛苦,我都讓舌頭處于”靜止“狀態(tài),說(shuō)話都懶的.動(dòng)嘴了,所以同學(xué)們都不知我要說(shuō)什么。爛舌是很糟糕的事!”
正方接著慢條斯理地說(shuō):“不能動(dòng)嘴,也就意味著不能說(shuō)廢話了。以前我上課時(shí)老管不住自己的嘴巴,現(xiàn)在好了,有了這把隱形的“嘴鎖”,我上課時(shí)也不亂說(shuō)話了,上課更專心了?梢(jiàn),爛舌實(shí)在是好處多多啊~“
反方不服氣地反駁:“有口不能言也叫好事?舌頭的痛是無(wú)時(shí)不刻的,天天都想著舌頭,哪還有心思上課?別人問(wèn)你又不回答,別人還以為你看不起人呢!”
正方依然不緊不慢,道:“痛嘛,正好可以鍛煉你的意志力啊。只要和別人說(shuō)清楚原因,別人還會(huì)給你更多的照顧呢!痛時(shí)肯定會(huì)希望快點(diǎn)痊愈,也讓我明白了健康是多么的寶貴。你看,痛這么一時(shí),卻換來(lái)那么多好處,何嘗不是一件好事?”
反方這輪不愿再做辨了,他因舌頭痛而懶得再開(kāi)金口。而正方則得意洋洋,舌痛全然成了他最有力的武器。
辯論會(huì)作文 篇8
今天,在快樂(lè)魔方作文班里,老師帶了我們分了兩組來(lái)參加班級(jí)辯論會(huì)。一邊是正方,一邊是反方,每組四人,一共八人。每人抽一次簽,由抽簽決定正反方,我抽到了正方,非常開(kāi)心。當(dāng)然,剩下沒(méi)參加的同學(xué)都成為了觀眾。
正方辯題是:參加課外輔導(dǎo)班利大于弊。反方辯題是:參加課外輔導(dǎo)班弊大于利。
在我印象中最激烈的就是第三環(huán)節(jié)——自由辯,因?yàn)閷?duì)方問(wèn)我方一個(gè)問(wèn)題,我方可隨意請(qǐng)人回答,而其他三個(gè)環(huán)節(jié)必須按照相對(duì)的規(guī)則來(lái)回答。
第三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了,老師倒計(jì)時(shí)三分鐘。我馬上站起來(lái)說(shuō):如果你們有人學(xué)習(xí)成績(jī)不好的話,不上補(bǔ)習(xí)班怎么來(lái)提高成績(jī)呢?對(duì)方馬上回答:在學(xué)校可以多讀點(diǎn)課文,反復(fù)去復(fù)習(xí)呀。我們又問(wèn):如果反復(fù)去復(fù)習(xí),還有一些不懂的呢?對(duì)方又說(shuō):我們可以去問(wèn)老師!那如果老師請(qǐng)假了呢?我們理直氣壯的`說(shuō)。停!三分鐘已過(guò)!老師大聲說(shuō)。老師問(wèn)觀眾:覺(jué)得反方贏的舉手,結(jié)果沒(méi)一個(gè)人舉手。老師又問(wèn):覺(jué)得正方贏的舉手,沒(méi)想到全部觀眾都舉手了。老師大聲宣布:正方勝利!耶!我們勝利了!我們開(kāi)心的一蹦三尺高、盡情地歡呼著!
比賽結(jié)束了,我根本沒(méi)想過(guò)我會(huì)贏的,可這實(shí)力不允許呀!我們沒(méi)有驕傲,希望下次還有班級(jí)辯論賽。
辯論會(huì)作文 篇9
今天,我們?cè)诎嗬镩_(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辨論會(huì),我們是圍繞“小學(xué)生該不該報(bào)補(bǔ)習(xí)班”這個(gè)話題開(kāi)展的。
我是正方的一員。只聽(tīng)老師的一聲口令,比賽就正式開(kāi)始了。正方先說(shuō),我高高地舉起了手,等得到老師同意后,我站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō):“我認(rèn)為小學(xué)生該報(bào)補(bǔ)習(xí)班,因?yàn)閳?bào)了補(bǔ)習(xí)班我們就可以學(xué)到更多的知識(shí)!還可以彌補(bǔ)我們平時(shí)在學(xué)校沒(méi)學(xué)懂的知識(shí)。我們還可以在補(bǔ)習(xí)班認(rèn)識(shí)好多好朋友。”我剛剛說(shuō)完,反方的一員就跳了起來(lái),說(shuō):“我認(rèn)為不應(yīng)該,因?yàn)椴粓?bào)補(bǔ)習(xí)班的`話,就可以有更多的時(shí)間玩了。”反方的一員剛說(shuō)完,正方就開(kāi)始議論紛紛了,有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“報(bào)補(bǔ)習(xí)班不但可以學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)不到的很多知識(shí),還可以提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī),所以我認(rèn)為我們學(xué)生就應(yīng)該報(bào)補(bǔ)習(xí)班。”這個(gè)可把反方的同學(xué)給難住了,他們亂成了一團(tuán),你一言我一語(yǔ)地商量著,我們正方的同學(xué)別提心里有多高興了!正在這時(shí)反方的一名同學(xué),拍著桌子站起來(lái)說(shuō):“如果我們不報(bào)補(bǔ)習(xí)班的話,放學(xué)后我們可以有更多的時(shí)間休息,我們休息好了,第二天上課也就不瞌睡了,所以我認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班就不應(yīng)該報(bào)!边@下可把我們給難住了,再也說(shuō)不上來(lái)了,最后,我們雙方打了個(gè)平手。老師宣布辨論會(huì)結(jié)束。
我喜歡這次比賽,你呢?
辯論會(huì)作文 篇10
據(jù)小道消息,下午要舉行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái),迫不及待地等待著下午的到來(lái)。
老師來(lái)了,同學(xué)們喊出了12分的高音:老師您好!把老師嚇一跳呢!老師笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們請(qǐng)坐!今天我們來(lái)開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì),主題是“開(kāi)卷是否有益””分為AB兩組,還有我們的規(guī)則:各組先討論然后再提意見(jiàn),必須尊重對(duì)方觀點(diǎn)。
老師話音剛落,A組代表王明開(kāi)始了自己的演講,他講了開(kāi)卷有益有益的意義:只要讀書(shū)就會(huì)有收益,然后他又講了讀書(shū)對(duì)人的重要性:給迷茫的'人指明方向,給疑惑的人找出答案。還有好多的名人,都是通過(guò)努力地看書(shū)才有這么好的結(jié)果!
說(shuō)完,我們A組報(bào)以熱烈掌聲,講得太好了!B組同學(xué)先是一愣,便迅速反應(yīng)過(guò)來(lái),劉剛說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,一些青少年看了三俠五義的書(shū)便走火入魔,看了一些不健康的書(shū)就走上了犯罪的道路!眱山M同學(xué)毫不示弱紛紛拿出自己的有力證詞駁倒對(duì)方同學(xué)?諝庵袕浡鹦⌒〉幕鹚幬丁>瓦B平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)這時(shí)也張開(kāi)“金口”絞盡腦汁說(shuō)服對(duì)方。
最后老師說(shuō):“兩組的觀點(diǎn)都不錯(cuò)!讀書(shū)也有好處,也有壞處呢。開(kāi)卷要想有益必須有選擇地讀書(shū),多讀一些有益的好書(shū),要多讀書(shū),勤積累……”
這次辯論會(huì)太精彩了!我以后一定要讀有益的書(shū),多積累多學(xué)習(xí)開(kāi)闊我的視野!肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)求知輔導(dǎo)班 杜裕康
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