教誨如燈照人心懷作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的教誨如燈照人心懷作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　雨下著，“滴滴答答”，縷縷涼風(fēng)破窗而入，如針般刺中了我的心，無(wú)數(shù)同學(xué)的冷嘲熱諷，至今仍記憶猶新。

　　“最美少年”入榜名單公布了，我滿懷期待而去，卻落寞而歸。當(dāng)我知道自己落榜時(shí)，內(nèi)心滿是愕然，眼中轉(zhuǎn)動(dòng)的皆是傷心、不解，我內(nèi)心一遍又一遍地喊著：為什么成績(jī)這么優(yōu)秀的我不能入選“最美少年”？坐在教室，我心不在焉地聽(tīng)課。老師清脆的嗓音，窗外春風(fēng)吹來(lái)的陣陣花香，和鳥(niǎo)兒的叫聲都不能讓我回神，憤慨、不解、悲傷洋溢心間。這次落選讓我在同學(xué)面前失去了昔日的神威，我變成了一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的書(shū)呆子。

　　老師似乎看透了我的心思，帶著我在校園中散步，帶我去尋找“最美少年”的身影：在圖書(shū)館內(nèi)，少年們有的在整理書(shū)籍，有的在維護(hù)紀(jì)律，還有的在清理垃圾他們認(rèn)真嚴(yán)肅，即使汗流浹背，也沒(méi)有半分懈�。辉诓賵�(chǎng)上，他們頂著炎炎烈日，讓同學(xué)們遺漏的東西物歸原主；食堂這個(gè)熱火朝天的地方也有他們的身影，他們收拾著同學(xué)們餐后的垃圾，汗水慢慢浸濕了他們的衣服，但他們卻沒(méi)有任何一人停下手頭的工作老師告訴我不僅僅是在校園里，在校園外他們也做著這樣的事。我想象著：他們小心翼翼地踏入綠化帶，看著俯拾皆是的垃圾，馬上就行動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有一個(gè)垃圾逃得過(guò)他們的手掌心他們的行為讓我贊嘆不已，自愧不如。

　　然后，帶著一副圓框眼鏡的她語(yǔ)氣平和地問(wèn)我：“你明白了嗎？”

　　我沉思著，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我開(kāi)始加入他們的隊(duì)伍：在校外，與他們一起清潔綠化帶，共賞綠化帶的美麗與生命的活力；在圖書(shū)館與他們一起整理書(shū)籍，將書(shū)一本本歸位，看著干凈、整潔、書(shū)香洋溢的圖書(shū)館，我內(nèi)心滿滿的自豪，笑容不自覺(jué)凝在臉上；在教室內(nèi)與同學(xué)們一起打掃，將不好的心情掃去，看著美麗，充滿讀書(shū)氛圍的教室與蒸蒸日上的同學(xué)們，我內(nèi)心的成就感油然而生！原來(lái)，除了讀書(shū)我還可以做這么多有益的事情！

　　久而久之，這樣的生活讓我變得更加充實(shí)，我得到了同學(xué)們的認(rèn)可與尊重，我也與幾個(gè)有著相同志向的同學(xué)結(jié)下了手足情誼。當(dāng)我們穿梭在人群間的時(shí)候，總是想著自己的雙手還可以去做的事情，我明白這是作為社會(huì)一份子的責(zé)任和義務(wù)，在看到有人需要幫助時(shí)，總是不由自主地上去伸出雙手

　　現(xiàn)在我也是“最美少年”之一了。感謝您！陳老師！是您在我迷茫的時(shí)候點(diǎn)撥我，讓我找到了生命的責(zé)任和義務(wù)。

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