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文具盒里的爭吵作文精選(11篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的文具盒里的爭吵作文，歡迎閱讀與收藏。
文具盒里的爭吵作文1
文具盒爺爺收養(yǎng)了三個孤兒，他們是鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。
文具盒爺爺和三個孩子坐在一起，討論誰最管用的話題。
鉛筆搶先開了口：肯定是我最管用啊，這不明擺著嗎，人們寫字不都靠我嗎？
橡皮不服氣地沖他哼了一聲：我才是最管用的，這是百分之百肯定的，你寫錯了，還不是靠我?guī)兔幔?/p>
得啦得啦。轉(zhuǎn)筆刀又插上嘴來：你們別把我說下去呀，鉛筆粗了，沒有我怎么寫？
鉛筆更生氣了，干脆站了起來：你們倆兒為什么都挑我的錯，難道你們就沒有缺點嗎？
我們本來就是干這個的，沒有挑你的錯。我還可以進化成自動鉛呢。
這時，文具盒爺爺開了腔。他縷了縷長長的胡須，笑瞇瞇地望著他們：好啦——好啦——孩子們，都別吵了，你們呀，各有各的'長處，可是呢，也都有短處。完成用鉛筆，修改用橡皮，準(zhǔn)備呢，離不開用轉(zhuǎn)筆刀呀。
見三個孩子不說話了，爺爺接著啟發(fā)道：你們呢，要多學(xué)習(xí)別人的長處，修補自己的短處。這，多好呀——
三個小家伙聽了，誰也沒說話，可是，臉，都紅了
文具盒里的爭吵作文2
那是一個寧靜的夜晚，小主人已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。在主人的書桌上發(fā)出了一陣聲音，原來是文具盒在爭吵。
首先出場的'是鉛筆兄弟，他來了一個后空翻，穩(wěn)穩(wěn)地站在舞臺中央。鉛筆兄弟昂首挺胸地說：“我是老大，因為我無所不能，不管畫畫還是寫字，我都會，我的身體還很苗條呢，很厲害吧！”鉛筆兄弟越說越自豪，“你們快說我是老大吧，你們這些弱者�！�
尺子大搖大擺地走到舞臺中央說：“鉛筆老兄，你太自大了，我的作用才最大。只要小主人上數(shù)學(xué)課時要畫橫線的時候，我的作用可就大了。只需要往上面一畫，就出現(xiàn)一條筆直的直線。”
就在這時，彩筆打著側(cè)手飛快地過來了，彩筆說：“你們兩個小毛孩，你們還沒我的用處大呢，只要小主人上美術(shù)課時我的用處最大，我只要往紙上涂兩三下，紙上就會花花綠綠，可好看了，哈哈�！�
文具盒再也忍不住了，他說：“孩子們，不能太驕傲了。你們各有自己的優(yōu)點，所以你們不能驕傲哦！”
文具盒里的爭吵作文3
一天，文具盒里的橡皮、鉛筆、直尺、卷筆刀在文具盒里吵架。
鉛筆先說自己最有用，如果沒有我，小主人就無法寫字，橡皮也說自己最有用，如果沒有我小主人就無法把本上的錯題擦掉，直尺更驕傲了，如果沒有我連線題就不會連的那么直，卷筆刀也不甘示弱，如果沒有我，整天把小主人的鉛筆削的尖尖的`，就寫不出漂亮的字。哼，鉛筆說明天讓我一個人去學(xué)校，天亮了，鉛筆跟著小主人來到學(xué)校，結(jié)果，鉛筆越寫越粗，有錯字也找不到橡皮，連線題找不到直尺，小主人的作業(yè)本一落千丈、亂七八糟，回到家傷心地坐在床上，它們問怎么了，小主人說你們要去該多好，對不起都怪我不好鉛筆說，我們大家都有責(zé)任。
它們看著小主人本上的小紅花，心里比吃了蜜還甜。
文具盒里的爭吵作文4
一天，文具盒里面的鉛筆、鋼筆、鋼筆檫、橡皮檫爭吵了起來，哦，原來它們在比賽誰的用處對小主人的學(xué)習(xí)最有用。
鋼筆說“：我的用處最大，因為小主人每天都用我為她把字寫好�！便U筆說“：不對，不對，我的用處才最有呢，因為小主人每次畫畫都會用到我�！变摴P擦連忙說“：不對，小主人每次用鋼筆把字寫錯了都會用我把難看的字擦掉�！边@時，橡皮檫說“：你們的用處并不是最大的，而我的用處才最大呢！因為每次主人都會用我把難看的畫擦掉�！闭谒鼈儬幊痴l的`作用最大時小主人過來了，對它們說“：其實你們對我的學(xué)習(xí)用處都很大，我在學(xué)習(xí)過程中離開誰都不行，我們必須團結(jié)，協(xié)作才是作用最大的。而且我自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度還要認(rèn)真刻苦那樣才能充分的體現(xiàn)出你們對我的幫助！所以說我們誰也離不開誰。
這個故事告訴我們不要驕傲自滿，自以為是。為人做事要謙虛，互相團結(jié)，才能發(fā)揮一個團體的力量。只要靠我們自己的努力和對學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，就沒有辦不到的事情情。
文具盒里的爭吵作文5
文具盒里吵吵鬧鬧，一天晚上，各種文具就在學(xué)校里吵了起來。
首先發(fā)言的是鉛筆哥哥：“數(shù)學(xué)課上 ，如果沒有我，小主人就會被老師吵�！�
鋼筆叔叔說：“開學(xué)的時候，如果媽媽們不賣我，小主人就會傷心的不得了。 ”
鋼筆叔叔的話引來一陣嘲笑，頂不服氣的魔筆姐姐說：“如果沒有我，寫出的鋼筆字怎么擦掉。”
油筆伯伯說話頭頭是道：“如果美術(shù)課上沒有我，你們就會變得沒用的不得了!”
學(xué)問最深的要算橡皮弟弟了：“如果沒有我，數(shù)學(xué)考試的'時候，小主人的成績就會下降�！�
這時，文具盒爺爺發(fā)話了：“別吵了，別吵了，你們 都很重要，如果沒有你們，上學(xué)的時候，那還學(xué)得了�！�
文具家族們聽了文具盒爺爺?shù)脑挘瑥拇撕秃昧恕?/p>
文具盒里的爭吵作文6
一天，我突然聽見文具盒里有東西在爭吵，回是誰呢？我仔細(xì)一聽，啊！是橡皮弟弟。鋼筆哥哥。鉛筆姐姐和尺子妹妹在爭吵，一直喋喋不休。
鋼筆哥哥說：“我的作用最大，主人要練字得靠我呢！不是我的話，主人的字才不會這么好看呢！”鉛筆姐姐說：“我的作用才最大呢！主人如果沒有我的話，主人現(xiàn)在還不會寫字。畫畫呢！”尺子妹妹說：“我的作用更大呢！如果主人沒有我的話主人畫線段就畫不了，也就不會用你們了！”橡皮弟弟說：“你們算個屁！我的作用是主人寫錯字我可以幫他擦掉，這樣還可以繼續(xù)寫，你們能和我比么？”#￥%@&……%*%￥……&%￥￥%￥……
這時在一旁的修正帶奶奶說話了：“你們別吵了，你們說的`沒錯，你們有你們的好，但是不是只有你一個才有優(yōu)點的，要取長補短，懂了么？”“懂了�！彼鼈儺惪谕暤幕卮鸬�。
文具盒里的爭吵作文7
以前，小主人的書包里住著一個和諧的大家庭，但是有一天，鉛筆的性格變了，變得又驕傲又自大，因此爭吵開始了。
鉛筆驕傲地說：“看，我又細(xì)又長，橡皮太矮了，尺子太扁了，都不如我好看呢！再說了，我能寫字，也能修改，所以我最用，我最厲害�！�
橡皮不服氣，說到：“要是沒有我，鉛筆你還不能修改呢！還有尺子，你和鉛筆那么長，一點也不好看！所以我最厲害、最有用的�！�
尺子理直氣壯地說：“鉛筆，要不是我?guī)湍惝嬀�，你能畫直嗎？橡皮，你又矮又扁，我低著頭，連看都看不見你呢！所以我最有用的。”
這時候，鉛筆盒爺爺來了，和藹可親地說道：“你們各有各的優(yōu)點，也各有各的`缺點，鉛筆又細(xì)又長，能寫字，能修改；橡皮可以幫助鉛筆，修改錯別字；尺子可以幫助鉛筆畫一條直直的線，所以你們不要再吵了！”文具們聽了這句話都慚愧的低下了頭。
這個故事告訴我們：人有長處，也有短處，不能光看別人的短處，也要看別人的長處。
文具盒里的爭吵作文8
小主人書包里的玩具有許多，有一天，尺子、橡皮和記錄本爭吵誰的.本領(lǐng)大。
尺子驕傲地說：“我可以讓小主人把線畫直，你們都不行，所以我才是最厲害的！”橡皮聽了尺子的話，眼睛瞪得非常大，兩只手叉著腰說：“小主人用鉛筆寫錯了字，我就可以幫小主人擦干凈，你們能嗎？”記錄本也不服氣地說：“要不是有我，你們有什么用��！”它們你一言我一句，吵得越來越厲害。
這個時候書包爺爺來了，尺子說：“書包爺爺書包爺爺您來評評理，到底誰得本領(lǐng)最大！”橡皮說：“書包爺爺快來評評理，明明我最厲害！”記錄本也說：“書包爺爺我才是最厲害得！”書包爺爺和藹可親地說到：“你們每個人都有每個人的本領(lǐng)，只有團結(jié)起來才能顯示出大家的本領(lǐng)，團結(jié)才是力量！”
“我們明白了，爺爺，謝謝您的教誨。”剛才還吵得熱火朝天的，一下子大家都紅著臉羞愧地低下了頭。
從此以后，大家其樂融融的相處，共同幫助小主人學(xué)習(xí)、進步。
文具盒里的爭吵作文9
一個夜深人靜的夜晚，蟲兒們在草坪上開起了音樂會，星星點綴著天空，一閃一閃的，像是給他們打著節(jié)拍。這時，從文具盒里傳出了一陣爭吵聲。原來，文具們在爭吵誰的作用最大。
首先，鉛筆大搖大擺地走到前面，驕傲地說：“小主人最喜歡我了！每次寫信、做作業(yè)、畫畫……都會用到我。如果沒有我，小主人怎么學(xué)習(xí)呢？我的`作用最大！”
站在一旁的橡皮聽了，從文具中間沖了出來，生氣地說：“如果沒有我，小主人寫錯了字怎么辦？還是我的作用最大！”說完，還白了鉛筆一眼。
尺子也不甘示弱，趕緊跳到文具中間，自大地說：“如果沒有我，小主人畫的線就變成一條‘蚯蚓’了。我的功勞最大！”說著，它不看鉛筆和橡皮，而是驕傲地昂起了頭。
正在它們爭吵得熱火朝天的時候，水彩筆聽了，也不服氣，走上前去，說：“如果沒有我，小主人怎么涂色呢？我才是最重要的�！�
最后，所有的文具吵作一團……
就這樣，它們每天夜晚都會爭來吵去，分不出勝負(fù)。日復(fù)一日，年復(fù)一年……夜晚，蟲兒們都在唱歌，文具呢？當(dāng)然在爭吵。大家說是歌聲好聽，還是爭吵聲好聽？
文具盒里的爭吵作文10
在一個寧靜的夜晚，歐倩伶進入夢鄉(xiāng)�？墒撬龝雉[哄哄的。走近一聽，原來是書包里的文具盒的.文具在爭吵�？纯�，文具都爭得面紅耳赤，看誰的功勞大。
風(fēng)度翩翩的鋼筆自豪地說：“你們這些胸?zé)o點墨的家伙，歐倩伶寫字用我，我的功勞大�！�
又瘦又高的鉛筆不服氣地說：“誰說你的功勞最大？我既能寫字，又能畫畫，還能連線�？隙ㄎ业墓谧畲蟆！�
長長直直的直尺不以為然地說：“切！你這算什么，你這畫的線歪歪扭扭的像蚯蚓一樣。歐倩伶連線用我，我的功勞最大�！�
矮矮小小的橡皮擦挺身而出，振振有詞地說：“一、二、三，你們?nèi)齻�想糾正都無濟于事，必須用我才能補救�！�
“我的功勞大、我比你能干、我比你好�！蔽木吆懈绺绫怀承蚜�，他告訴文具們：“你們各有長處，也有短處，你們要團結(jié)，才能讓歐倩伶考個好chengji(成績)�！蔽木邆兟犃�，都cankui(慚愧)地低下了頭。
文具盒里的爭吵作文11
有一只美麗的文具盒里住著五個互相幫助的小伙伴。分別是：鉛筆、橡皮、和直尺、削筆刀、鋼筆爺爺。
有一次，鉛筆、橡皮、直尺、和削筆刀都說自己的功勞最大。
鉛筆說：“我的功勞最大，我能幫小主人寫字。沒有了我小主人就不能寫字了。”
橡皮說：“我的功勞最大，我能幫小主人擦走錯別字。沒有了我小主人就不能改字了�！�
直尺說：“我的功勞最最大，我能幫小主人畫直線。沒有了我小主人就會把直線畫成曲線。”
削筆刀說：“我的功勞才最最大，我能幫小主人削鉛筆。沒有了我小主人就更不能寫字了。”
它們都吵了起來，都說自己的功勞最大。它們吵了好一會兒，終于停了下來，它們都累的話都說不動了。它們休息好了，又吵了起來。
鋼筆爺爺走過來說：“你們的'功勞都很大。鉛筆能幫小主人寫字。橡皮能幫小主人擦走錯別字。直尺能幫小主人畫線。削筆刀能幫小主人削鉛筆。你們應(yīng)該互相幫助，團結(jié)有愛。”
從此，他們再也沒有吵過，他們過的開開心心的。
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