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江蘇省無錫市八年級10月月考語文試卷
一、字詞書寫
根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音
、賙uì(_______)退②翹(______)首③fēi(_______)紅④juān(_______)刻
二、文言文閱讀
解釋下列加點的字
、俾詿o闕處(__________)
②雖乘奔御風(fēng)(____________)
、勰顭o與為樂者(___________)
、芪磸(fù)有能與其奇者(______________)
三、句子默寫
名句默寫
。1)樹樹皆秋色,________________。(王績《野望》)
。2)_________________,江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)
。3)幾處早鶯爭暖樹,_______________________。(白居易《錢塘湖春行》)
。4)__________________,沉鱗競躍。(陶弘景《答謝中書書》)
。5)晴川歷歷漢陽樹,_______________________。(____________)《黃鶴樓》)
。6)何夜無月?何處無竹柏?_____________________。(蘇軾《記承天寺夜游》)
。7)常有高猿長嘯,_____________,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。(酈道元《三峽》)
。8)在王維的《使至塞上》一詩中,描寫了大漠壯麗風(fēng)光的句子是:___________,____________。
四、選擇題
下列句子沒有語病的一項是( )
A.《大魚海棠》在影片質(zhì)感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨越。
B.通過參加這次活動,使我對中國博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
C.中國不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者,更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆诱摺?/p>
D.防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程,需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。
下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.他對待工作一絲不茍,生活上卻食無求飽,居無求安。
B.叔叔離家后,就如石沉大海,杳無消息。
C.這部新型電腦體積小、速度快、功能強大,在同類產(chǎn)品中鶴立雞群。
D.魯迅先生在《藤野先生》中對清國留學(xué)生盤辮子的丑態(tài)做了入木三分的刻畫。
給下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
視野是衡量一個人成熟與否的重要標(biāo)志之一。。所以,到了16歲左右時,年輕人得有點大視野。
①16歲之后,年輕人會進(jìn)入一個視野拓展期,
②16歲之前的孩子,眼中大多是孩子氣的東西;
、鄱S著高度的上升,視野會變寬。
④在這個階段,你所看到、接觸到以及思考到的,都將會上升到一個全新的高度,
、葸@是16歲左右的年輕人所經(jīng)歷的一般過程。
A.①③②④⑤B.②④⑤③①C.①②⑤③④D.②①④③⑤
五、詩歌鑒賞
詩歌賞析
夜歸丁卯橋村舍
月涼風(fēng)靜夜,歸客泊巖前。
橋響犬遙吠,庭空人散眠。
紫蒲低水檻,紅葉半江船。
自有還家計,南湖二頃田。
1.“橋響犬遙吠”表現(xiàn)了月下村舍怎樣的氛圍?試作簡要分析。
2.“自有還家計,南湖二頃田!绷髀冻鲈娙嗽鯓拥那楦校
六、文言文閱讀
文言文閱讀
蘇軾,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游學(xué)四方,母程氏親授以書,聞古今成敗,輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》,慨然太息。軾請曰:“軾若為滂,母許之否乎?”程氏曰:“汝能為滂,吾顧不能為滂母邪?”
比冠,博通經(jīng)史,好賈誼書。既而讀《莊子》,嘆曰:“吾昔有見,口未能言,今見是書,得吾心矣”嘉佑二年,試禮部。方時文磔裂詭異之弊①勝,主司歐陽修思有以救之,得軾《刑賞忠厚論》,驚喜,欲擢冠多士,猶疑其客曾鞏所為,但置第二,復(fù)以《春秋》對義居第一。殿試中乙科。后以書見修,修語梅圣俞曰:“吾當(dāng)避此人,出一頭地。②”聞?wù)呤紘W不厭,久乃信服。
丁母憂③。五年,調(diào)福昌主簿。歐陽修以才識兼茂,薦之秘閣。試六論,舊④不起草,以故文多不工。軾始具草,文義粲然。復(fù)對制策,入三等。自宋初以來,制策入三等。惟吳育與軾而已。
(注釋):①磔裂詭異之弊:割裂文辭,追求怪異的流弊。磔(zhe):分裂②避此人,出一頭地:回避這個人,給他出人頭地的機會。③丁母憂:指為母守孝。④舊:指先前寫作的人。
1.下列句中“以”字用法與“以故文多不工”相同的一項是()。
A.意將隧入以攻其后也B.以刀劈狼首C.公亦以此自矜D.屠懼,投以骨
2.下列對文章內(nèi)容理解有錯誤的一項是()
A.蘇軾是眉山人,十歲就跟隨父母,游學(xué)于四方,同時跟母親學(xué)習(xí)。剛成年就已博通經(jīng)史。
B.嘉佑二年蘇軾參加禮部考試,一篇《刑賞忠厚論》讓歐陽修驚嘆,最終定他第一。
C.蘇軾的制策寫的很好,從宋初以來,制策被列入第三等的,只有吳育和蘇軾兩人。
D.蘇軾以《春秋》經(jīng)義策問取得第一,殿試中乙科。歐陽修贊嘆“吾當(dāng)避此人,出一頭地。”
3.解釋下列句中加點的字。
(1)母許之否乎
。2)比冠,博通經(jīng)史
。3)但置第二
。4)修語梅圣俞曰
4.翻譯下面的句子。
。1)汝能為滂,吾顧不能為滂母邪?”
。2)吾昔有見,口未能言,今見是書,得吾心矣
七、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀
那年花開
錢海燕
、傧募,是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣,幻化成一張張燦爛的笑臉,那彌散在空氣中的花香,凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念,便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。
、诔跞悄,我對寫小說特別感興趣,經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看,他們都夸我寫得好。我高興極了,寫得更起勁。有次上課的時候,一位同學(xué)偷偷看我寫的小說,被老師抓個正著,于是我被請進(jìn)了老師的辦公室。
、邸斑@么閑啊?”班主任徐老師拿著我寫的小說,搖晃著舉到我面前。
、堋袄蠋煟覍懶≌f沒占用課堂時間,都是在作業(yè)做完以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。
⑤“作業(yè)做完了,再做其它的練習(xí)題鞏固!要知道,你現(xiàn)在上初三,正是關(guān)鍵的時候,怎么還有空寫這些東西!”徐老師顯得非常失望。
、蕖袄蠋,我保證以后再也不寫了,您別生氣!蔽倚⌒囊硪淼卣f。
、咝炖蠋熥揭巫由,把小說從頭看到尾,時而眉頭舒展,時而嘴角含笑,一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著,仿佛在敲打著我的心,我緊張得快要窒息了。
、嗾l知他看完后,對我說道:“文筆很不錯嘛!不過目前學(xué)業(yè)最重要,千萬不能因為寫小說而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者!彼D了頓,接著說道:“我這里有雜志社的征文啟事,你可以試著投稿!蔽衣犃怂脑,驚訝地抬起頭看著他?吹剿樕衔⑿Φ谋砬,我懸著的心終于放了下來。
、嵩诶蠋煹墓膭钕,我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利,什么名次都沒有得到,我氣得把稿紙全部撕掉,發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后,又把我喊到了他的辦公室。
、狻昂缺璋。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀,把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上!敖裉煺夷懔牧,給你講個故事!笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道。
“在伊朗德黑蘭的一座宮殿,人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光,好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看,就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片!甭牭竭@兒,我疑惑地看著徐老師。
“建筑師原本打算把當(dāng)時十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運到的時候,不小心被工人打碎了,工期又非常緊張,再運鏡子已經(jīng)來不及了,建筑師靈機一動,把那些碎裂的鏡片敲得更小,鑲嵌在天花板和墻壁上,從遠(yuǎn)處看,那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝!
“這太神奇了!”我不由得驚嘆道。
“是的,”徐老師語重心長地對我說,“在人的一生中,會遇到很多的挫折,誰的夢沒有被打碎過?挫折是把雙刃劍,既會讓你感受到失敗的痛苦,又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片,希望你能把失敗的碎片,變成成功的寶石!
聽了徐老師的這番話,我重拾了信心,寫作的熱情一發(fā)不可收拾,有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中,我發(fā)揮出色,作文得了滿分。徐老師知道后,竟然一反常態(tài),在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……
在我的記憶里,那一年,校園里梔子樹上的花笑了,笑得那樣燦爛!
1.根據(jù)文意,說說文題“那年花開”的含義。
2.結(jié)合語境,品讀下面的兩個句子,分析加點詞語的表達(dá)效果。
。1)“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。
。2)徐老師知道后,竟然一反常態(tài),在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……
3.對文中畫線句子作簡要賞析。
4.文中的徐老師是個怎樣的人?請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。
作文
一次挫敗的經(jīng)歷,一個難忘的勝利,一篇睿智的文章,一句善意的勸慰,一種特別的愛好……凡此種種,會使你的知識得以豐富,智慧得以增長,讓你站上人生新的高地。
請你以“那一刻,我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。
要求:
①寫一篇字?jǐn)?shù)600字左右的文章。
②文章中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名,若有需要請以字母代替。
、圩舟E清晰工整,卷面整潔。
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