中班語言《溫暖的家》

中班語言《溫暖的家》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能清楚地表達(dá)出角色人物及工作特征。

　　2.在活動(dòng)中能夠用溫暖的語言表達(dá)出對(duì)家人的愛。

　　3.嘗試給家人設(shè)計(jì)溫暖的圖畫，表現(xiàn)對(duì)家人的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、錄像《我長(zhǎng)大了》、音樂《感恩的心》、白紙、水彩筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　導(dǎo)入——教師朗誦：小朋友，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，我們的家中有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有我，我們的家中充滿了愛，今天就讓這份愛傳遞到幼兒園的每個(gè)角落。

　　請(qǐng)幼兒說說家里都有誰？

　　二、基本部分

　　1.觀看ppt，初步感知家人的愛

　　教師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎？我們一起來看看，這幾位小朋友和爸爸媽媽之間的愛。

　　2.教師提問

　　教師：你看到了什么？

　　教師：爸爸媽媽為你們做了什么事情，你們?yōu)榘职謰寢屪鲞^什么事情。（針對(duì)圖片）

　　3.幼兒觀看錄像，感受“報(bào)答”的.含義

　　4.引導(dǎo)幼兒園大聲溫暖的說出“爸爸媽媽我愛你”

　　教師：小的時(shí)候，爸爸媽媽為我們做了很多事，淺淺地我們長(zhǎng)大了，而他們卻老了，那么我們也要用我們的愛去報(bào)答他們，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說一句天天的祝福的話語，你想說什么？

　　5.集體幼兒說出“爸爸媽媽我愛你”，并播放歌曲《感恩的心》，激發(fā)幼兒對(duì)家人的愛。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒繪畫：畫出溫暖的家，送給爸爸媽媽。

中班語言《溫暖的家》2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)能力。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和口語的表達(dá)能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按照規(guī)律仿編詩歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒能大膽表達(dá)創(chuàng)編的詩歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件：藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

　　2、多媒體圖飾：白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友

　　3、小圖片每人一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出課題。

　　1.今天老師給你們請(qǐng)來了許多小客人，你們看它們是誰呀？播放多媒體圖飾：白云、小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖

　　2.師:小朋友們都有自己的溫暖的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?（幼兒自由議論）

　　3.師：那到底是不是這樣呢？請(qǐng)小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的'詩。

　　二、展示課件，教師有感情的朗誦詩歌。

　　1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。小朋友你聽見兒歌里說了什么，要用詩歌里面的話來回答。（幼兒回答一句，其他幼兒跟學(xué)一句）

　　2.你們知道小羊?yàn)槭裁聪矚g住在綠綠的草地上？小魚喜歡清清的河里？……

　　3.集體完整朗誦詩歌一遍。

　　4.分角色朗誦詩歌。

　　5.請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦。

　　三、結(jié)合詩歌原有模式進(jìn)行仿編。

　　1.師：藍(lán)藍(lán)的天空除了可以是白云的家，還可以是誰的家呀？ 幼：燕子（提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家，說完整，什么是什么的家。）

　　2.依次類推仿編詩歌

　　3.師幼有感情地朗誦新編的詩歌。

　　4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒朗誦自編的詩歌.

　　四、游戲：送它們回家。

　　請(qǐng)小朋友拿起自己椅子下的圖片，想一想它的家在哪里？用圖片仿編一句詩歌，再把它送到家里。

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