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一紙?zhí)魬?zhàn)作文
“放學(xué)后來教務(wù)處一趟。”本年級(jí)的語(yǔ)文組組長(zhǎng)找到我，丟下這么一句話就急匆匆地走了。
我張著嘴，半天沒回過神來，等到了教務(wù)處，屋子里早已聚滿了人，定睛一看，清一色的女生。等到人陸陸續(xù)續(xù)地來齊了，語(yǔ)文組組長(zhǎng)便清了清嗓子，說：“在座的12個(gè)同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)和朗誦水平都很不錯(cuò)，近期市里要舉辦‘激揚(yáng)青春朗誦比賽’，經(jīng)年級(jí)語(yǔ)文組老師們的篩選，你們就是這次朗誦比賽的主力軍。”
在12個(gè)參賽選手中，有11個(gè)是女生。
大家立刻議論起來，后排的女生小聲嘀咕：“就一個(gè)男生啊……”
“男生會(huì)被淘汰的吧？”
“在朗誦上男生天生不如女生，他的處境有點(diǎn)危險(xiǎn)呢！”
我如芒刺在背，如鯁在喉，只能默默捏緊拳頭，暗暗發(fā)誓：我的音色高亢雄渾，普通話標(biāo)準(zhǔn)，但我有個(gè)毛病，一緊張就犯口吃。我一定要多加練習(xí)，掌握朗誦技巧，克服心理障礙，讓大家對(duì)我刮目相看！這份挑戰(zhàn)書，我接了！
“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”，晚風(fēng)拂面，幽靜的小路被昏黃的路燈照得愈加溫柔，樹影微動(dòng)，透過樹縫的光被揉碎了一般，發(fā)出呢喃的私語(yǔ)。講臺(tái)上的男老師滔滔不絕地講詩(shī)人沃爾特惠特曼，我則趴在厚厚的資料書上看窗外的風(fēng)景。不知什么時(shí)候，講師從男老師變成了女老師，李煜、秦觀、王國(guó)維和海子等相繼粉墨登場(chǎng)。
這些天，天天熬夜，我的臉上浮現(xiàn)出了黑眼圈，簡(jiǎn)直就是活脫脫的“國(guó)寶”熊貓！旁邊的幾個(gè)女生早已招架不住，都在《蝶戀花》、《虞美人》等一系列中國(guó)古典詩(shī)詞的催眠下安然入夢(mèng)了。面對(duì)這樣的“困”境，我作為這里唯一的男生，怎么也得屹立不倒吧？我強(qiáng)打精神，繼續(xù)低頭劃重點(diǎn)。
在一次小組練習(xí)課上，平時(shí)朗誦流利的我由于緊張，又犯起了口吃的毛�。骸拜p輕的……我……走了，正如我……輕輕的來……”
“停！你朗讀得不夠流利，會(huì)影響大家發(fā)揮的。離比賽還有一個(gè)月的時(shí)間，趕緊克服口吃和音律不和諧的毛病�！苯M長(zhǎng)有些不悅地說。
“是啊，你可別破壞了我們和諧的朗誦氛圍，影響我們小組的得分！”一個(gè)女生嚴(yán)肅地說。
“我會(huì)加倍努力練習(xí)的，請(qǐng)大家相信我！”我急了，連忙當(dāng)眾保證道。
在回家的路上，我的腦海里閃過古雅典雄辯家德摩斯梯尼的事跡。他沒有良好的演說天賦，年輕時(shí)多次被觀眾趕下演講臺(tái)，但他沒有氣餒，堅(jiān)持不懈地尋找提升自己演講技藝的好方法。他向著名演員學(xué)習(xí)發(fā)音技巧、含石子朗讀、對(duì)鏡子練習(xí)等，并堅(jiān)持苦練，最終得到了觀眾的認(rèn)可，取得了成功。
“對(duì)！我要像德摩斯梯尼那樣，挑戰(zhàn)自我！”我在心里向自己下了戰(zhàn)書。于是，我學(xué)著德摩斯梯尼那樣，每天含小石子對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)發(fā)音。一開始非常不適應(yīng)，只能堅(jiān)持一兩分鐘，通過刻苦練習(xí)后，漸漸地，我竟能堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)甚至更久，而且發(fā)音也變得更標(biāo)準(zhǔn)了。
經(jīng)過日夜奮戰(zhàn)，我終于可以流利地背誦出比賽要求背誦的所有詩(shī)詞，并克服了心理障礙，即使是在組員與老師的注視下，我也能流利并有感情地朗誦了。
比賽終于來臨了。在抽簽朗誦環(huán)節(jié)，我抽到了“一號(hào)”。這又是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，誰(shuí)說第一個(gè)吃螃蟹的人就倒霉？我要推翻這一言論！站在偌大的舞臺(tái)上，我氣定神閑，伴著輕柔的音樂，朗誦起了《再別康橋》：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩……”
朗誦完畢，我深深地鞠了個(gè)躬，臺(tái)下頓時(shí)爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。我知道，我贏了！
九月暖風(fēng)熏人醉，暗香洋溢暖人心，我?guī)е@次朗誦比賽的一等獎(jiǎng)證書，微笑著走出辦公室。
接過那一紙?zhí)魬?zhàn)書，我成了贏家，但這次挑戰(zhàn)沒有輸家。因?yàn)�，我挑�?zhàn)的對(duì)手是我自己。
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