教學工作紀實范文

　　讓行為差的學生升旗

　　“不讓一個孩子掉隊”是澳瑞特學校每個教師工作的標準，在做任何事的時候，黨員教師總是以身作則地給孩子們作示范。看到一張被丟棄的廢紙，教師不會指責孩子，而是自己拾起來扔進垃圾箱，通過具體行動告訴孩子們這樣做我們的環(huán)境會更好。

　　任課教師會以不同的方式“拉”每一個孩子。每周一的升旗儀式，是每個學校始終如一堅持的少先隊活動，而在升旗手與護旗手的選擇上，澳瑞特學校卻與其它學校有所不同。學校支部與少先大隊部會讓每個班的輔導員悄悄對自己的隊員進行討論、評估，把行為差的隊員選出來，做升旗手與護旗手。這些行為差的學生，可能一生只升這一次旗，但他有可能銘記一輩子，而通過這一次升旗，能讓他有一種榮耀感、自豪感，進而增強他的自信心。這個活動方式運行了四年，效果非常好，深受家長、學生的好評，而這些孩子在行為方面也有了很大的改變與提高。

　　學校黨支部書記秦引祥說，現(xiàn)在孩子年紀尚小，也許還不理解大家不公平的眼光，但隨著年齡的增長，他會漸漸地懂得，如果那樣就會造成無法彌補的心理創(chuàng)傷。所以，我們要公平地對待每一個孩子，給他們一個機會，這很可能影響他們的一生。

　　葫蘆絲“訓練營”

　　從澳瑞特學校走出來的孩子，都有一技之長葫蘆絲演奏，那里就像是葫蘆絲“訓練營”。學校的校本課程很多，葫蘆絲就是其中之一。學校對于音樂的強化訓練，都運用到這種樂器上。當孩子畢業(yè)時，每人可以學到十至十五首歌曲。

　　為了讓孩子有一個專長，學校特聘請專業(yè)老師進行講授，每節(jié)課前25分鐘為基本音樂知識的講座，后15分鐘為葫蘆絲的講授。葫蘆絲有三個特點：一是便于攜帶，二是便于掌握，三是價格也不貴，每個家庭都可以購買。這些都讓孩子在六年的學習中，掌握了一個基本樂器，有特長的孩子除了在葫蘆絲上有成績，其它樂器也無師自通，運用起來得心應手。每到訓練時，老黨員、副校長閆進忠總是跟班督促強化。

　　兩代人的家庭作業(yè)

　　澳瑞特學校的孩子們，每天早晨都背誦《弟子規(guī)》和古詩詞。每個孩子在六年級畢業(yè)時，會把六年中所有學習過的古詩詞與古文背誦下來。也許他們現(xiàn)在還不能完全理解其中的含意，但卻可以通過這些道理學習如何做人。在每年“六一”兒童節(jié)前后，學校黨支部會安排所有的孩子給母親洗腳，或是給家長寫一封感謝信。有的孩子可能不愿意，但是通過這樣的活動可以教育他。也有的家長每天打麻將，通過這樣的活動可以讓家長感受到孩子的成長，感動他們，這是“一教兩代”的好活動。在這些活動中，黨員充分起到了模范帶頭作用。

　　風景區(qū)里的課堂

　　澳瑞特學校位于老頂山森林公園腳下，近水樓臺先得月的優(yōu)勢讓這里的孩子真正地把課堂搬到了大自然中。到山中去采集標本，到梨園果林、山泉花圃中去近距離觀察植物、農(nóng)作物的生長，感受大自然，這個活動是孩子們最喜歡的少先隊活動之一。對學生而言，瓜果的芳香、叢林的一草一木、站在山上沐浴著清爽的涼風，這種體會比課文中華麗的語句更為生動、直觀，也更利于他們敞開心扉，用心靈與大自然直接交談。每周的這些活動，黨員和入黨積極分子總是做好充分準備，不怕苦、不怕累，使孩子們在有限的時間內(nèi)，取得最好成績。

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