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亦師亦友作文（通用24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的亦師亦友作文，歡迎大家分享。
亦師亦友作文 1
“陳雅迪，別看了，快來(lái)吃蛋糕！”林詩(shī)琦扯著嗓門(mén)大喊。正看到精彩處，我無(wú)動(dòng)于衷，還是津津有味地與書(shū)中的湯姆·索亞一起在山洞冒險(xiǎn)。突然，我的耳旁突然想起：“陳——雅——迪！”我被嚇了一大跳，這才意識(shí)到原來(lái)林詩(shī)琦早已不知不覺(jué)來(lái)到了我的身后，我戀戀不舍地放下書(shū)，極不情愿地走到桌子旁邊開(kāi)始吃生日蛋糕，可是心中還惦記著湯姆能否找到山洞出口。
書(shū)是我最要好的朋友。我們家的書(shū)房里全是我的書(shū)，整整兩大櫥呢！包含了中外名著，《三國(guó)演義》《狼王夢(mèng)》、《紅日》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《艱難的歸程》……每天最幸福的時(shí)刻，便是完成作業(yè)后坐在書(shū)房，靜靜地看書(shū)，我時(shí)而跟隨著沈石溪的腳步來(lái)到動(dòng)物的`世界，時(shí)而又跨越了時(shí)空來(lái)到解放前那戰(zhàn)火紛飛的年代，時(shí)而閑適，時(shí)而驚險(xiǎn)，同書(shū)中的人物一起體驗(yàn)悲歡離合——這讓我樂(lè)此不疲。
書(shū)也是我最好的老師。從簡(jiǎn)？愛(ài)身上，我學(xué)會(huì)了忍耐，一個(gè)人只有經(jīng)歷了所有的風(fēng)雨后，才能有所收獲；從住在綠山墻的安妮身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)學(xué)習(xí)與生活的跌宕起伏，要從容，要奮發(fā)，要變壓力為動(dòng)力；透過(guò)《草房子》中桑桑的視野，我學(xué)會(huì)了珍惜：珍惜生命，珍惜健康，珍惜友情……
我有一個(gè)好朋友，她叫徐依婧。我們每天都黏在一起，一起玩耍，一起游戲，一起做作業(yè)，形影不離。無(wú)論誰(shuí)遇到困難，彼此都會(huì)心照不宣，一起克服。
可有一天，我們倆吵架了。因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)課上，她所在的一組打敗了我們組，贏得了游戲的勝利。下課了，徐依婧來(lái)找我玩，也許是虛榮心在作怪，我居然朝她翻了個(gè)白眼，而且還冷言冷語(yǔ)道：“就你們組厲害！”徐依婧聽(tīng)后，連忙回到座位上哭了起來(lái)。
連續(xù)幾天，我們都沒(méi)有理睬對(duì)方。直到有天我看了名為《野犬女皇》的書(shū)后，我才意識(shí)到我自己做錯(cuò)了。因?yàn)闀?shū)中的野犬女皇面對(duì)妹妹的背叛，不但沒(méi)有責(zé)怪，反而在妹妹死后，精心撫養(yǎng)她留下的遺孤。連野狗都知道親情的珍貴。我為什么不行呢？我和徐依婧雖然不是親姐妹，可我們比親姐妹還要親呢！況且這次是自己錯(cuò)了。于是，我主動(dòng)給她寫(xiě)了封信，真誠(chéng)地向她道歉。經(jīng)過(guò)這件事情后，我們變得更加親密了。
書(shū)，亦師，也亦友，使我的生活變得多姿多彩，愿一輩子與你相伴。
亦師亦友作文 2
你眼中的朋友是怎樣的，眼中的老師又是怎樣的，能否發(fā)現(xiàn)你身邊亦師亦友的人呢？
每個(gè)人都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，看待事物角度不同，則得出的結(jié)論自然也不同。我眼中的師友關(guān)系，是那么的'單純美好，沒(méi)有任何的矛盾，有的只是人與人之間愛(ài)的交換，將心比心，以愛(ài)交換愛(ài)。
以前的我就像一個(gè)小白，什么都不懂，什么都不會(huì)，但好在我有一群很愛(ài)我的人。他們教會(huì)我很多，其中我爸爸亦是。
上高中之前我都不會(huì)自己做飯，我爸硬是把我練到我會(huì)做飯為止。高中前的我只要家人不在家我就沒(méi)有飯吃，天天自己煮面條吃，哥哥還經(jīng)常調(diào)侃我，說(shuō):“你看看你這樣，這么大了還不會(huì)自己弄吃的，遲早有一天會(huì)被自己餓死。”雖然嘴上這么說(shuō)，但是腳步還是自動(dòng)地往廚房方向走去，沒(méi)多久就飄出一股香香味道。
從那之后爸爸經(jīng)常拉我進(jìn)廚房看著他怎么做飯，看著他一邊做飯一邊吐槽，感覺(jué)那段時(shí)光很美好，他還說(shuō)，“女孩子要學(xué)會(huì)做飯，即使以后長(zhǎng)大一個(gè)人住也不會(huì)被餓著，天天吃外賣(mài)也不好，最基本的生存技巧還是要學(xué)會(huì)，爸爸不能陪你一輩子，但是能教的我會(huì)教的，所以你得要學(xué)會(huì)做飯噢，知道嗎？”我不知道為什么當(dāng)時(shí)因?yàn)樗倪@些話(huà)有些想哭，甚至現(xiàn)在亦如此。
是爸爸鼓勵(lì)我，支持我的夢(mèng)想，我對(duì)心理學(xué)感興趣，他便給我買(mǎi)心理學(xué)書(shū)籍，他也會(huì)跟我一起看。為了我們的平等性，在談話(huà)時(shí)把我看作是同輩，絲毫不因?yàn)槟挲g小而不會(huì)把一些該講的選擇隱瞞。爸爸很尊重我的個(gè)人意見(jiàn)，只要他覺(jué)得我的話(huà)是有理的，他一定會(huì)聽(tīng)，并不會(huì)排擠我的思想，即使有些我的想法很簡(jiǎn)單，幼稚，但是他并不覺(jué)得這樣，是他讓我保持著一顆單純美好的心，不會(huì)被外界打擾，勇敢做自己。他永遠(yuǎn)會(huì)在背后支持我，愛(ài)我，生活上把我當(dāng)女兒，愛(ài)我，護(hù)我，遇事上把我當(dāng)做朋友一起討論事情。爸爸還會(huì)跟我一起打游戲，一起學(xué)習(xí)，一起聊聊自己的開(kāi)心事和糟糕事。
亦師亦友的關(guān)系，使我們的關(guān)系更美好！
亦師亦友作文 3
一個(gè)人的一生，往往充滿(mǎn)著坎坷與荊棘。但在艱辛中，也有著兩只手拉著他們，一步一步的緩緩挪移，向著未來(lái)進(jìn)發(fā)。家園與校園是我們的光，帶給我們親情、友情和愛(ài)情。父母育我德，伙伴育我情，恩師育我觀。仔細(xì)一想，教師節(jié)將要重臨，對(duì)于老師們，我懷有敬畏與感激之心！師可為長(zhǎng)，亦可為友。
回憶起二年級(jí)時(shí)的一天上午，我坐在后排靠窗的位置。突然，一張陌生的臉從窗頭探出。這張臉上有著些微的褶皺，幾個(gè)黑色小點(diǎn)，一副老舊的眼鏡架在略胖的鼻子上，顯得格外嚴(yán)俊。當(dāng)時(shí)我的第一感覺(jué)是“這老師好兇，這下完了！”后來(lái)他做了自我介紹，我知道了他叫李加兵，是個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的老師，雖然臉帶褶皺，可卻尤為年輕，近三十而已。他在課上極為嚴(yán)厲，不僅是改題，就連讀書(shū)讀不好也會(huì)被狠批一頓。就比如說(shuō)五年級(jí)下學(xué)期的某天，張博鈞同學(xué)在讀詞時(shí)，把“蚌殼”讀成了“bank”，然后李老師突然低喝道：“怎么讀課文的？是不是不想上學(xué)了，再這么讀，直接叫家長(zhǎng)！”
可有時(shí)，被底下李老師為我們奉獻(xiàn)了很多。他拼盡全力為我們準(zhǔn)備舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和獎(jiǎng)品，為我們帶來(lái)了太多精彩的'語(yǔ)文課，以及一些休閑類(lèi)課，比如：雕刻，邏輯思維游戲課，作品鑒賞等等。在他的帶領(lǐng)下，我們國(guó)際班的語(yǔ)文水平甚至超過(guò)了一些傳統(tǒng)班。不知從哪天開(kāi)始，他開(kāi)始露出少見(jiàn)的笑容，我感覺(jué)是欣慰、是贊賞、是不舍……
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們就在畢業(yè)典禮上進(jìn)行最后的朗誦了。朗誦時(shí)他一直是在笑的，看著我們的目光里沒(méi)有了曾經(jīng)的冷淡，嚴(yán)肅也完全逝去。我看向他時(shí)也不禁眼眶濕潤(rùn)了。是啊，曾經(jīng)的我們太過(guò)青澀，根本沒(méi)認(rèn)識(shí)到李老師的艱辛，他給予我們真心的教導(dǎo)，我們又反贈(zèng)了什么？不滿(mǎn)的抱怨？憤怒的吼叫？還是無(wú)盡的污蔑？還真是可笑！曾經(jīng)的我們難道看不出李老師嚴(yán)肅外表下的那份慈祥嗎？
一路走來(lái)，老師們，不管何時(shí)，我都不曾淡忘你們陪伴我走過(guò)的星辰與海浪，不曾淡忘你們滾燙的手掌。感謝你們陪我遠(yuǎn)航，感謝你們和我分享彼岸的風(fēng)光，感謝你們?yōu)槲伊⑵鹜ㄏ蛭磥?lái)的帆。提前預(yù)祝老師們：“教師節(jié)快樂(lè)！”
亦師亦友作文 4
我最喜歡的老師——英語(yǔ)馬老師。
馬老師擁有一頭棕紅色的長(zhǎng)發(fā)，還經(jīng)常在后腦勺后面別一個(gè)發(fā)夾，眉毛總是彎彎的，眼睛是那么美麗。因?yàn)槲沂钦n代表，所以去馬老師辦公室的次數(shù)要比其他同學(xué)多。馬老師是一個(gè)很愛(ài)笑，知識(shí)淵博的`人，讓我印象最深的還是那一堂英語(yǔ)課——“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)‘澳大利亞’一課！”每次都是以馬老師的一句話(huà)開(kāi)始，不過(guò)馬老師今天好像心情格外得好，“但在學(xué)之前，有哪位同學(xué)知道澳大利亞人為什么會(huì)講英語(yǔ)，國(guó)旗里面為什么會(huì)有英國(guó)的國(guó)旗嗎？”
我們被馬老師的“追問(wèn)”問(wèn)得一臉迷茫，班里鴉雀無(wú)聲�！凹热灰粋�(gè)人也不知道，我就來(lái)給你們講個(gè)故事吧！”馬老師清了一下嗓子，準(zhǔn)備開(kāi)始講了。
什么？我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？講故事？不上課了？正在我心里充滿(mǎn)疑問(wèn)時(shí)，馬老師開(kāi)始講了：“我以前讀了一本書(shū)，書(shū)名我記不太清了，我先給同學(xué)們講一下故事情節(jié)吧！從前，在英國(guó)開(kāi)起了‘包圍’生活，許多窮人被財(cái)主逼著在大街上住，一個(gè)人夏天在長(zhǎng)椅上睡覺(jué)......”馬老師講出了澳大利亞的來(lái)源。
那是我最喜歡的一堂課。馬老師還經(jīng)常在課上逗我們笑：“哎呀，一個(gè)個(gè)都成什么呀！”......我們聽(tīng)完就會(huì)哈哈大笑，狀態(tài)最佳地聽(tīng)課。
這就是我最喜歡的老師——一個(gè)愛(ài)笑、知識(shí)淵博的人。
亦師亦友作文 5
后來(lái)你我都飛得太高，你往北，我向南，眸子里虧欠著彼此以往的光陰，此時(shí)的我們，都離師生情千里。——題記
那一年冬天，天格外的冷，那條用毛線織成的紅圍巾，溫暖了我的心，是熾熱的，熱情的……
“喂，李老師，我女兒今天中午就先不來(lái)上課了！”母親堅(jiān)決的聲音化作冬日刺人的.冷風(fēng)，在我心上作祟。母親掛掉電話(huà)，憤憤地瞥了我一眼，一張臉張牙舞爪的，像是被不懂事的孩子在臉上涂鴉了似的。父親一聲不響地坐在餐桌上，面無(wú)表情，這比面露怒色的母親更讓我后怕。
我癱坐在地上，剛才的淚水還未干，新一輪的淚便如洪水猛獸噴涌而出。屋外下起了大雪，冰冷的雪狠狠地下在我心上，心生寒意。又有誰(shuí)能比那勢(shì)不可擋的大雪明白我的心情呢？
心如亂麻。
心如死灰。
門(mén)開(kāi)了。
哦，是班主任李老師。她踩著皮靴，套著一件大風(fēng)衣，那微黃卷曲的頭發(fā)還是高高地扎在腦后，最顯眼的還是那條紅圍巾，那是她最鐘愛(ài)的紅圍巾。只是我不喜歡她，因?yàn)樽鳂I(yè)太多，全班同學(xué)看她的眼神里都藏著厭惡與不屑。在我看來(lái)，她是個(gè)不速之客。
“咦，怎么了？怎么好端端的不去上課啦？”她異常關(guān)心的像母親詢(xún)問(wèn)情況。裝腔作勢(shì)，扮豬吃老虎！我在心里暗暗罵道。
“大半夜的不睡覺(jué)！捧著個(gè)手機(jī)，電腦！”母親的話(huà)語(yǔ)彌漫著戰(zhàn)火的味道。
我很清楚接下來(lái)要發(fā)生的事，班主任必然會(huì)火上澆油，把我所有的不好統(tǒng)統(tǒng)捅出來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，把我批的灰頭土臉！然而如果所有事情都在預(yù)料之中，生活就不叫生活了。李老師居然一改往常的暴脾氣，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“你很乖，老師都看在眼里，學(xué)習(xí)上也很刻苦。但我們應(yīng)該清楚什么時(shí)間做什么事情，人生有很多事情只有一次，是沒(méi)有辦法重來(lái)的，學(xué)習(xí)也是其中一件。長(zhǎng)大之后有些東西是你后悔也來(lái)不及的，但手機(jī)和電腦你以后有大把時(shí)間，也可以光明正大。你現(xiàn)在要做的，就是提高成績(jī)，提高情商，為你以后走上社會(huì)打基礎(chǔ)，做鋪墊，對(duì)吧？”眼睛早已蒙上一層紗，李老師像朋友一樣給予我生命中最寶貴的東西，我含著淚，對(duì)上了老師如潭水般澄澈的眼，火花四射，我一下一下認(rèn)真的點(diǎn)頭，那是我一生中最嚴(yán)肅正經(jīng)的點(diǎn)頭，一下一下，仿佛刻進(jìn)生命里。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪，毛線織成的紅圍巾，令人深思的話(huà)語(yǔ)，還有那位像朋友的老師，它們一起在那個(gè)冬天融入了我的生命里……
亦師亦友作文 6
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的進(jìn)步階梯�！睍�(shū)是我們的好朋友，可以開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
在班主任陳老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)诳凑n外書(shū)的同時(shí)通過(guò)摘錄好詞好句，制作閱讀卡，思維導(dǎo)圖來(lái)加深對(duì)書(shū)本內(nèi)容的印象，激發(fā)人豐富的聯(lián)想。
最近，我讀了《小巴掌童話(huà)》故事。通過(guò)這本書(shū)，我懂得了和人見(jiàn)面要打招呼，無(wú)論做什么事都要助人為樂(lè)，要懂得關(guān)心別人，朋友之間要互相謙讓?zhuān)鲆粋�(gè)懂文明的人。慢慢地，在班主任陳老師的引導(dǎo)下，我們的閱讀范圍也越來(lái)越廣了。開(kāi)始看《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)小道理，幫我開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)的興趣，真是我的.好幫手。大家熟悉的《蚯蚓日記》、《小豬稀里呼�！�、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《百科全書(shū)》、《中國(guó)神話(huà)故事》、《笨狼的故事》等書(shū)，我也閱讀了，收獲了許多知識(shí)，豐富了我的詞語(yǔ)積累，也讓我認(rèn)識(shí)了許多新字，對(duì)我平時(shí)的說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作文都有極大的幫助。平時(shí)我和媽媽的談話(huà)中，總是會(huì)冒出好詞好句，媽媽稱(chēng)贊道：“多讀書(shū)就是好！”
通過(guò)讀書(shū)，我明白了許多做人的道理：對(duì)人要友善，團(tuán)結(jié)，做人要講誠(chéng)信。我還知道了許多科學(xué)小常識(shí)。在生活中，我會(huì)用小竅門(mén)來(lái)解決難題。我還知道了世界上的事情無(wú)奇不有。
讀書(shū)的好處真多，我愛(ài)讀書(shū)。一本好書(shū)正如一位良師益友，伴我幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)！
亦師亦友作文 7
學(xué)貴得師，亦貴得有，良師益友。學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！}記
一抹暖陽(yáng)撫過(guò)你的臉頰，你的嘴角微微一咧，笑就像清泉的波紋，從你嘴角的小漩渦里溢了出來(lái)，漾及滿(mǎn)臉
這就是你，一位對(duì)于我來(lái)說(shuō)亦師亦友的你。
你是一位盡職盡責(zé)的好老師。備課時(shí)，你總是仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，講究每詞每句，總是不放心他人的教案，要親手做PPT，不僅如此，你每次的.課件還生動(dòng)有趣且注重細(xì)節(jié)，每一篇小短文后都有一個(gè)總結(jié)填空，以此來(lái)鍛煉我們的總結(jié)能力。你經(jīng)常關(guān)注我們的一舉一動(dòng)，時(shí)刻督促著我們，就如那天
久想要破籠而出的鳥(niǎo)兒。你很快就注意到了我們，那緊皺的眉頭似乎在告訴我們，你心里已經(jīng)如火燒火燎般難受，擔(dān)心我們接下來(lái)的考試會(huì)不會(huì)因?yàn)樾那楦≡甓豢辞孱}目，為我們會(huì)不會(huì)因?yàn)檫^(guò)于興奮而就此懈怠而著急“你看看你們現(xiàn)在的狀態(tài)，像是要去考試嗎？都開(kāi)始討論起來(lái)去哪里玩了！是不是接下來(lái)的考試不用考了��？你們考完上一門(mén)就不要再去討論了”你著急道。當(dāng)時(shí)可能不懂你的焦慮，但是現(xiàn)在想想，腦海里全是你那心急如焚的樣子，那一開(kāi)一合的嘴巴，那眼睛里怎么也藏不住的急切與關(guān)心，一瞬間，暖意不禁糊在心頭
你亦是一位親密無(wú)間的好友。經(jīng)常與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，為我們帶來(lái)歡樂(lè)的你，像極了一位鄰家大姐姐。你總是借著寫(xiě)周記的機(jī)會(huì)與我們聊聊天，談?wù)勑�，每�?dāng)我們向你傾訴煩惱的時(shí)候，你總是耐心地為我們答疑解惑，鼓勵(lì)我們砥勵(lì)前行。你像一個(gè)樹(shù)洞般，給予了我們可以?xún)A訴的窗口，可以讓心中遺留的“垃圾”得到清理。你與我們“促膝長(zhǎng)談”，與我們分享關(guān)于你的趣事，亦是如此我們的關(guān)系變得似摯友般無(wú)話(huà)不說(shuō)。
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，輕輕地落在你的小酒窩上，也落在了那抹燦爛的微笑上
亦師亦友作文 8
化學(xué)老師給我的印象就是和藹，幽默，利索，說(shuō)到做到。她在上課時(shí)的那雙臉蛋特別紅，看上去給人一種親切的感覺(jué)，在課下跟她交談時(shí)也感覺(jué)很輕松，我們之間就像朋友似的。還有她也特別幽默，有一次上課時(shí)，她問(wèn)我們?yōu)槭裁磩偀_(kāi)的水不能喝，我們很仔細(xì)地想，也想出了許多答案，但她最后在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)字“燙”。她上課時(shí)時(shí)常給我們講一些笑話(huà)，為的就是活躍課堂氣氛，防止我們走神，提高課堂效率。她的`利索處處可見(jiàn)，上課禮時(shí)她那句“同學(xué)們好”短促有力，立刻讓人振奮起來(lái)。還有她做事時(shí)也特別利索，從不拖拖拉拉。
我們進(jìn)行的期末考試前的一周，她全程陪著大家。她每天跟我們吃同樣的飯，休息的時(shí)間更是比大家只少不多。她只要一有空就會(huì)來(lái)班里輔導(dǎo)，為的就是讓同學(xué)們將問(wèn)題解決在考試以前。前兩天她跟我們說(shuō)她的頭上已經(jīng)站不住蒼蠅了。才知道這一周內(nèi)她都沒(méi)空洗頭。她還說(shuō)脖子也很疼。但我們班這次的成績(jī)不錯(cuò)，她也就滿(mǎn)足了。的確，這次考試我們班的化學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，這都來(lái)自老師和同學(xué)們的不懈努力。課下有同學(xué)問(wèn)我為啥這么愛(ài)學(xué)化學(xué)，我跟他們說(shuō)我更多的是喜歡化學(xué)老師!
亦師亦友作文 9
談到書(shū)籍，我們大家都不陌生。從人類(lèi)開(kāi)始使用文字起，書(shū)籍也就應(yīng)運(yùn)而生。從古到今，甲骨文、竹筒、印刷品，現(xiàn)在好像又發(fā)明了什么我沒(méi)讀過(guò)的電視書(shū)、會(huì)說(shuō)話(huà)的書(shū)等，書(shū)記的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而又曲折的過(guò)程。在這漫漫歲月里，它已經(jīng)成為人類(lèi)不可缺少的精神食糧。書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更是社會(huì)生活的反應(yīng)。人們不是常說(shuō)“秀才不出門(mén)，能知天下事”嗎？秀才并非《西游記》里的千里眼、順風(fēng)耳，何以不出門(mén)而知天下事呢？就是因?yàn)樗麄兡軓V泛的閱讀。
讀書(shū)可以徹悟人生的意義，讀書(shū)可以通曉世間滄桑，讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾，讀書(shū)可以深入科技殿堂。讀書(shū)一方面開(kāi)闊了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書(shū)，那是布滿(mǎn)彩圖的拼音的世界。在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍十分高大可怕；遙遠(yuǎn)的`年代，人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙！我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易的發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔，直到我愛(ài)不釋手的和上書(shū)，腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫(huà)面。
漸漸的，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂。書(shū)變厚了，變深?yuàn)W了。我不再僅僅在大自然中打轉(zhuǎn)，我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)睡美人重獲新生時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙的揭穿騙局時(shí)，我懸著的才漸漸平靜。
是的，讀書(shū)真好！培根在《論求知》中不也有這樣的感慨嗎？——我與他同。
亦師亦友作文 10
羅老師教畫(huà)畫(huà)，他并不是我第一位畫(huà)畫(huà)老師，卻讓我印象深刻。
第一次見(jiàn)到羅老師，是我們畫(huà)畫(huà)課里的“偶像級(jí)別”——大劉老師，他帶羅老師來(lái)見(jiàn)我們。羅老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，細(xì)長(zhǎng)柔軟，梳了一個(gè)小馬尾，我當(dāng)時(shí)心里好納悶：“這個(gè)小姐姐怎么好像有胡子啊？”后來(lái)才知道羅老師是個(gè)男生��！其實(shí)羅老師很帥，白凈的瓜子臉上有雙小小的眼睛，小小眼睛里有時(shí)是專(zhuān)注的眼神，有時(shí)又會(huì)閃現(xiàn)調(diào)皮的光芒。
有一次，我下課了，從美術(shù)教室出來(lái)，我看到羅老師正坐在教室外的空地上支著畫(huà)架畫(huà)油畫(huà)，我悄悄地站在旁邊偷看，發(fā)現(xiàn)羅老師是這樣畫(huà)：先構(gòu)圖，再上色，最后畫(huà)龍點(diǎn)睛。我看到羅老師當(dāng)時(shí)的眼神是非常專(zhuān)心致志，邊上站滿(mǎn)人圍觀，他也渾然不覺(jué)。最后一位如照片般逼真的女人頭像就出現(xiàn)在畫(huà)布上，我真想大喊一句：“太牛了！”沒(méi)想到周?chē)芏嗳硕脊恼屏似饋?lái)，羅老師這時(shí)才抬頭看見(jiàn)周?chē)蝗Φ娜恕?/p>
畫(huà)畫(huà)時(shí)候的羅老師是一位老師，課間休息時(shí)的羅老師卻是位大方好玩的大哥哥。
有一次暑假課，羅老師點(diǎn)了一杯奶茶。我可愛(ài)喝奶茶了，就眼巴巴地望著羅老師的奶茶。羅老師看看我又看看奶茶，最后他痛下決心，把奶茶上面的冰淇淋都給我吃了，可把我樂(lè)壞了！周邊的小伙伴們一看都不樂(lè)意了，強(qiáng)烈要求羅老師下次有奶茶冰淇淋也得共享。可憐的羅老師，喝奶茶的時(shí)侯都吃不到頂上的冰淇淋了。還有一次，課間休息時(shí)，羅老師神神秘秘地把一個(gè)蒙著白布的畫(huà)架展現(xiàn)在我們面前，吸引我們圍過(guò)去后，“嘩”地一下拿掉白布，我們面前出現(xiàn)一副頭像，當(dāng)我們以為這是一張貼在畫(huà)布上的相片時(shí)，有同學(xué)用手去摸了摸，大喊道：“天啊，這是畫(huà)的`！”我們都驚呆了，一個(gè)個(gè)都上手去摸。這時(shí)羅老師哈哈大笑，得意洋洋，問(wèn)到：“我畫(huà)的棒吧？”我們可不想承認(rèn)，一個(gè)個(gè)回到座位，也想著要把手中的畫(huà)，畫(huà)的更好。
這就是我們的羅老師，有時(shí)專(zhuān)注嚴(yán)肅像個(gè)老師，有時(shí)又搞笑溫柔像個(gè)大哥哥，我們畫(huà)室里的小伙伴們都很喜歡他。
亦師亦友作文 11
兩年，那么短，短到分離時(shí)，那么不舍，兩年，那么長(zhǎng)，長(zhǎng)到經(jīng)歷了那么多歡聲笑語(yǔ)。還記得，你在講臺(tái)上，揮舞著粉筆，講著舊課本上的懵懂，我記不得畫(huà)下了多少詞句，了解了多少主旨，記不得抄寫(xiě)了多少遍單片，罰寫(xiě)了多少古詩(shī)，只記得你讓我收獲的不僅僅是那幾冊(cè)書(shū)本上的知識(shí)，更收獲了一段記憶，一段如夏花般絢爛的年華。
那兩年中所經(jīng)歷的似乎還清楚地記得，你剛剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)，我們彼此都是陌生的，沒(méi)多久，我們就打成一片了，很幸運(yùn)，我們幾個(gè)總是能比其他同學(xué)有更多的時(shí)間圍繞在你身后，每次，下課時(shí)，總是會(huì)圍在講臺(tái)，說(shuō)著那時(shí)的只能與你分享的小秘密，有時(shí)還會(huì)調(diào)侃，還記得那個(gè)“農(nóng)村婦女”，其實(shí)"農(nóng)村婦女"是最接地氣，最美呢。那時(shí)，我們總是會(huì)隨意地闖進(jìn)辦公室，解鞋帶，吃零食，那么肆無(wú)忌憚，無(wú)法無(wú)天，多可笑，多美好。
還記得那次你在畢業(yè)前夕的那次發(fā)火，似乎我們是第一次被罰站到門(mén)外，你第一次那么可怕，那段時(shí)間，我們每每在練歌間隙是都在討論怎么辦才好，可沒(méi)過(guò)多久，你就著一襲白裙，翩翩而來(lái)，那么美，釋然了，你當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么我不記得了，我知道，是你容忍了，包容了我們的任性與錯(cuò)誤。天空放晴，陽(yáng)光正好，恰如那時(shí)你的微笑。
那年夏天，那次分別，那次旅途，那班列車(chē)，我收獲了很多，本是離別，傷感。我卻能抹去眼淚，在十幾個(gè)小時(shí)里，平常而又溢著快樂(lè)，我不知經(jīng)過(guò)了幾個(gè)城市，也不知我們?cè)谕＼?chē)間隙跑下了幾次，只記得那時(shí)的我希望，這班列車(chē)沒(méi)有終點(diǎn)站，火車(chē)與鐵軌的碰撞聲，時(shí)不時(shí)的笑聲，有你陪伴，是這次旅程中最美好的`紀(jì)念品。
還是那次痛心得分別，最后的最后，唱起綠蔭，我們都哭了，你卻沒(méi)有。翻看那時(shí)的照片偶然發(fā)現(xiàn)，你在為我們鼓掌。我知道，你會(huì)默默的一直在我身后，給我堅(jiān)強(qiáng)力量。
還記得是我們把你帶去球館，偶爾放學(xué)時(shí)，一起走向球館，在那感受著學(xué)校外的歡樂(lè)，一起揮汗，一起前進(jìn)。那條路很少走了，球館很少去了�，F(xiàn)在，偶爾還是會(huì)去，不僅僅因?yàn)榇蚯颍且驗(yàn)橄肟吹侥�，看到你揮舞著拍子，聽(tīng)見(jiàn)你的笑，仿佛一切都有了力量�，F(xiàn)在球館也變了，我也不是那的�？土耍紶柭愤^(guò)，我總是會(huì)習(xí)慣的向里望去，渴望什么我不知道，我只懂，那深深吸引著我，因?yàn)榇蚯虻目鞓?lè)，因?yàn)槟堑娜耍驗(yàn)槟堑牧α俊?/p>
兩年，不長(zhǎng)不短，我們經(jīng)歷了那么多，是你總是包容，容忍我，是你帶給了我那份不同于其他老師的上學(xué)經(jīng)歷。或許，自己再也不會(huì)遇到這樣的老師，真的，當(dāng)時(shí)，每天的語(yǔ)文課經(jīng)歷時(shí)沒(méi)什么特別，可回憶起卻那美。因?yàn)槲抑涝僖膊粫?huì)擁有了，不能再坐在那矮矮的課桌前，聽(tīng)你的課程了，不能再當(dāng)你讓小組討論時(shí)，前后桌一起瘋鬧了，不能在課間時(shí)吃你給的糖果了，不能再?lài)谀闵砗罅�，不能再享受那段小幸福了，再不能了。那么多的小美好都不能再做了。只留下懷念。我幻想著再次回到那時(shí)，再次，好好重新來(lái)過(guò)。
現(xiàn)在的一切都變了樣，我們都改變了，連時(shí)光都變了�？涩F(xiàn)在的自己依舊是快樂(lè)的，只不過(guò)與從前不同了，現(xiàn)在很好，不是因?yàn)槲彝嗽?jīng)，而是因?yàn)槟切┰?jīng)的人依舊活躍在自己身邊，就像你。哪怕現(xiàn)在很少聯(lián)系了，很少見(jiàn)面了，我也不知道我們之間和那時(shí)有沒(méi)有了改變，可我相信我們不會(huì)陌生，或許不像從前那么近了，身邊有了新的伙伴，可你終究是無(wú)可替代的。潮起潮落，沖不走沙灘記憶的貝殼；云卷云舒，留不住我們的分離；人來(lái)人往，擋不住初識(shí)的那份快樂(lè)。然而，過(guò)去的故事總歸成為回憶，會(huì)痛、會(huì)哭、會(huì)想起�？晌艺娴囊褲M(mǎn)足。
那時(shí)的我，在那次的習(xí)作中沒(méi)有描繪著我們一起的歡樂(lè)，或許是我知道，我稚嫩的文字寫(xiě)不出我們的美好�，F(xiàn)在，沉淀了，寫(xiě)了這么一遍稱(chēng)不上是作文的感觸，我寫(xiě)不出風(fēng)花雪月，只記得那時(shí)，很快樂(lè)。逝去的歲月怎么找得回？只是你給的快樂(lè)，在記憶里散不開(kāi)。
那時(shí)的一切遠(yuǎn)去了。沒(méi)什么，那些流年，那些顛狂，那些歡樂(lè)，在某個(gè)十字路口，已經(jīng)塵埃落定。
兩年，從陌生走向熟悉，從師生走向朋友，你給我很多，我也懂得很多，有時(shí)候，不必說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槲遗略?jīng)我們的快樂(lè)變了樣，有些回憶放在記憶里就好。
總之，謝謝你，老師，你給了我很多，讓我懂得很多，讓我經(jīng)歷了很多或許再也不會(huì)經(jīng)歷的一切，謝謝你，給了我那兩年最不同尋常的記憶，謝謝你，讓我對(duì)于老師有了不一樣的定義。我知道，我的語(yǔ)言太蒼白，寫(xiě)不盡我們的美好，但我真的用心了。老師，我們都很少說(shuō)過(guò)很愛(ài)你，但現(xiàn)在我想說(shuō)，有你，真好。很愛(ài)你。而且，遇見(jiàn)你，我真的很開(kāi)心。那段歲月真的好。
現(xiàn)在，我們都好好的，哪怕不能再像那時(shí)，再并肩一起走。
亦師亦友作文 12
她，是我的朋友，是我的作文老師，是我曾經(jīng)的班主任，還是我們學(xué)校的校長(zhǎng)。她，就是趙幽默。
其實(shí)她的本名叫趙會(huì)艷，因?yàn)樗谡n堂上總是非常幽默，所以我就給她起了這樣一個(gè)綽號(hào)。
她在五年級(jí)上學(xué)期給我們講課時(shí)，總愛(ài)把習(xí)題帶入貼近生活、生動(dòng)活潑的例子，間或講一兩個(gè)笑話(huà)。那些貼近生活、生動(dòng)活潑的例子和笑話(huà)，時(shí)常能令我們捧腹大笑。
可惜她只教了我們兩個(gè)月，新老師來(lái)帶班后她就走了。那時(shí)候我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常不舍。
上六年級(jí)之后，偶然有一次，我們班的班主任齊老師不在，由她給我們代了一節(jié)課。
我們?cè)趯W(xué)課文《宇宙生命之謎》時(shí)，她給我們講劃分科文的方法。她說(shuō)：“我在抖音上關(guān)注了一個(gè)小學(xué)老師。ta就講各種教學(xué)方法，有一種方法叫刀切法，就是把課文切成幾大部分�！敝v到這兒的時(shí)候，她又說(shuō)：“你看，這一篇課文就好像是一個(gè)大豬肘子。我們劃分就是把它切成幾段兒。肥的一段兒，瘦的一段兒，五花的一段兒�！痹�(huà)音剛落，全班大笑。這時(shí)候，我們班的`最調(diào)皮搗蛋的馮咨喻笑著問(wèn)：“老師，這豬肘子好吃嗎？怎么做的？”如果換成別的老師，一定會(huì)把馮咨喻批評(píng)一頓。但是趙幽默不但沒(méi)有批評(píng)他，反而鼓勵(lì)的說(shuō)道：“你看馮咨喻多與眾不同，除了吃，他還想學(xué)著做呢�！痹�(huà)音剛落，全班再一次大笑。馮咨喻也笑了，那是他這學(xué)期唯一一堂上課不搗亂的課。其他時(shí)間，無(wú)論什么老師的課，他總要搗亂。
課文還沒(méi)講完，下課鈴就響了。下課后，很少有同學(xué)出去，幾乎都圍在她身邊嘰嘰喳喳�？墒瞧渌恼n，我們班沒(méi)有一個(gè)課間不追跑打鬧，除非不出教室。那時(shí)候，我真希望她不是校長(zhǎng)，而是我們班的班主任��！這樣，我們班就不會(huì)出什么亂子了。
也就是在那一次，我加上了她的微信，常常把我寫(xiě)的作文發(fā)給她們所有的聊天記錄中，聊我的作文的占％８０以上。每一次，她不論多忙，都會(huì)給我非常詳細(xì)的回復(fù)。我和她并不拘束，常常會(huì)開(kāi)幾個(gè)玩笑。
她，就是趙幽默，我的亦師亦友的趙幽默。
亦師亦友作文 13
在那之前，老師在我心中是嚴(yán)厲而又冷漠的形象。直到初中換來(lái)一位新的語(yǔ)文老師，讓我對(duì)老師的印象產(chǎn)生了改變。
初見(jiàn)邵老師，依舊是一副嚴(yán)肅的面孔。她不緊不慢地做完自我介紹后，我不禁聯(lián)想到了日后枯燥的語(yǔ)文課情景。但出乎意料的是，當(dāng)邵老師介紹完自己，就用幽默的口吻拿自己開(kāi)了句玩笑，班里的笑聲如煙花般突然綻開(kāi)。我的心也小小地顫動(dòng)了。
記得有一節(jié)語(yǔ)文課，老師分發(fā)了批改完的考卷，教室翻閱試卷的嘩嘩聲不絕于耳。忽然，一句高聲的'“啊”像錐子劃破了教室上空。聞聲望去，是兩個(gè)同學(xué)面紅耳赤地爭(zhēng)搶著一張?jiān)嚲恚阂晃挥檬终谏w住那張起皺的試卷，另一位手中拿著撕下的一小角顯得不知所措。老師趕去讓兩位同學(xué)冷靜，耐心詢(xún)問(wèn)了情況。原來(lái)是一位同學(xué)的試卷發(fā)下來(lái)后，同桌便要奪去看成績(jī)。
邵老師示意他們不要爭(zhēng)吵，又回到講臺(tái)，意味深長(zhǎng)地提醒我們：凡事不妨礙到別人，不讓別人感到難堪，是對(duì)別人最基本的尊重。我看著老師，突然發(fā)現(xiàn)她的眼中仿佛有光在閃爍。那番話(huà)是從邵老師的課堂中摘下的一片花瓣，在記憶的長(zhǎng)河里漂啊漂啊，此刻將它拾起，依然能嗅到一陣淡淡的芳香。
那時(shí)，我每天早讀后要把作業(yè)送到邵老師的辦公室，這樣的工作日復(fù)一日地進(jìn)行著。每當(dāng)我送完作業(yè)，邵老師都會(huì)投來(lái)一個(gè)微笑，然后說(shuō)聲“謝謝”。有時(shí)，也會(huì)偷偷在我手里放一顆糖，這也讓我感到甜蜜和自豪。
有一次早讀后，我和同桌一起去送作業(yè)，發(fā)現(xiàn)邵老師的桌上多了一個(gè)長(zhǎng)方體鐵盒，像是上了年代的老物件。按捺不住好奇心，我問(wèn)老師：“這是什么東西？”老師看著我們，笑了笑，故作玄虛道：“你猜�！蔽覔u了搖頭：“猜不到。”老師轉(zhuǎn)過(guò)頭望著那個(gè)鐵盒子，思索了片刻后，露出了一個(gè)意味深長(zhǎng)的表情。
“這是老師最喜歡的東西。”
“��？最喜歡的東西？”這更激起了我們對(duì)鐵盒里的好奇。
“那就讓你們看一下吧！”老師雙手貼著鐵盒，緩緩揭開(kāi)，一面陳舊的鏡子躺在其中。我們湊過(guò)去細(xì)看，鏡子中的我們滿(mǎn)臉是不解。
“好了，現(xiàn)在你們連我最喜歡的東西都知道了�！崩蠋煹�。
“老師最喜歡的東西是鏡子？”
但老師搖頭否定了，面對(duì)納悶的我們，她笑了笑說(shuō)道：“其實(shí)，是鏡子里面的東西�！�
“鏡子里面的？”我突然意識(shí)到：“難不成是說(shuō)鏡子里的我們？”
老師這次肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“喔！”意會(huì)到老師的答案后，我們倍感驚喜，都不約而同地笑了。
邵老師就是這樣，課上，她是一位老師，教我做人的道理；課后，她又像一位朋友，親切而溫暖。在我心中，她既為師長(zhǎng)，亦為益友。
亦師亦友作文 14
高中的生活剛踏入門(mén)檻，生活精彩而又充實(shí)。才相識(shí)半年的我們，都出乎意料的喜歡上了彼此。
初見(jiàn)，即是驚艷。
那天，陽(yáng)光正好。她瘦小的身形早在上課鈴打響前就踏入了班級(jí)，是活潑的，年輕的步伐。逆著光，向我而來(lái)。那是一種“寡淡的清新”—她的臉很小，五官并不精致，但和她的身材比例很是搭配，單眼皮，很薄的嘴唇，皮膚很白。白色的短衛(wèi)衣，黑色的緊身褲和干凈利落的短發(fā)，還有清冷的聲音—是有著”小說(shuō)中最大boss”一般驚艷長(zhǎng)相的'女孩。大家都以為她才剛剛大學(xué)畢業(yè)，因此并未對(duì)她的教學(xué)抱有多大的期待，甚至有些害怕她沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但也因此才在后來(lái)發(fā)現(xiàn)她的“魔力”。
再交，即是驚喜。
我的英語(yǔ)一直不差，但也不是特別拔尖。第一次月考前，和她一直沒(méi)有過(guò)多交流，僅限于課堂上的教與學(xué)。直到成績(jī)下來(lái)，我才認(rèn)識(shí)到這位“姐姐”的英語(yǔ)教學(xué)，到底有多少驚喜，在出成績(jī)之時(shí)讓人挖掘。后來(lái)的每次考試，成績(jī)一次比一次高，她也因此而認(rèn)識(shí)了我。
久識(shí)，便是驚鴻。
在單親家庭中成長(zhǎng)的我，從小便格外敏感。對(duì)于自己周?chē)拿恳患∈�，尤其是自己在意的人身上發(fā)生的事更是十分關(guān)注。那段時(shí)間，又因“友情”而發(fā)愁，成績(jī)卻也因此而退步。那是我第一次叫她“王姐”，也是她第一次被叫“王姐”。在那個(gè)夜晚，我們聊了很多，聊了很久。她和我說(shuō)了好多好多，她告訴我“天下沒(méi)有不散的筵席”；告訴我“你對(duì)友誼一定有一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)”；告訴我“你沒(méi)有很貪心，你不過(guò)是在乎付出了，別人可以對(duì)你像你對(duì)他們一樣”。她說(shuō)的每一句話(huà)都牢牢刻在我的腦海中，她懂我。和她相處每一分每一秒，心里都有個(gè)聲音：“她是你在每天重復(fù)的高中生活中幸運(yùn)擁有的燈光。”她年輕、有活力、積極向上，她會(huì)以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份告訴我該怎樣應(yīng)對(duì)；她會(huì)告訴我不要怕；她會(huì)輕柔地挽著我；也會(huì)溫柔地給我一個(gè)擁抱······
曾幾何時(shí)，我的人生中有過(guò)這樣一個(gè)人。我們從來(lái)都是”師生”關(guān)系，我們也從來(lái)不止是”師生關(guān)系”。
她是世間美好，亦是人間值得。
她是我愛(ài)的人世間的四月天。
亦師亦友作文 15
一直來(lái)不及的感謝，但愿你不介意�！}記
我曾是班級(jí)里的“重要角色”，基礎(chǔ)薄弱，課堂習(xí)慣也差，字跡“龍飛鳳舞”，在老師眼里既是“扶助對(duì)象”，也是“若有若無(wú)”。我也認(rèn)為自己無(wú)藥可救。
不過(guò)，命運(yùn)原諒了我，由于學(xué)校調(diào)動(dòng)的原因，我幸運(yùn)地遇見(jiàn)了您。
三月的春風(fēng)恰到好處，午后的陽(yáng)光略顯柔情。這恰到好處的.季節(jié)成了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那天，坐在位子上困困欲睡的我，被老師叫了出來(lái)。我冒著冷汗，該不會(huì)是上課時(shí)瞇了眼被發(fā)現(xiàn)了，我只好緊張地硬著頭皮，走了過(guò)去。
可是，老師沒(méi)什么動(dòng)靜。她拍了拍我的肩膀說(shuō)：“我看了你之前的成績(jī)，其實(shí)你是可以的，如果努力點(diǎn)，肯定能行的，即使不能笨鳥(niǎo)先飛，也應(yīng)該做一只堅(jiān)忍不拔的蝸牛也會(huì)前途無(wú)量。”
這話(huà)語(yǔ)就像一縷陽(yáng)光，照亮我陰暗的心靈，給了我無(wú)限溫暖，讓我在學(xué)習(xí)上重新拾回了自信。
從那時(shí)起，我的世界從此多了一個(gè)“朋友”。課堂上少了一個(gè)睡覺(jué)的身影，只有那拼搏的火焰。而你也在默默地點(diǎn)撥和提醒。上課時(shí)，您總是第一個(gè)提問(wèn)我；當(dāng)我正愁眉不展時(shí)，您能悉心地指導(dǎo)我，課后如朋友般的與我聊天，找出我的不足……陽(yáng)光透過(guò)窗邊照在了我作業(yè)的右下角，那里是你寫(xiě)的：加油！
在一次月考中，一向與120分碰不著邊的我竟然能觸摸到了。當(dāng)我目光與您對(duì)視的瞬間，你投來(lái)肯定的眼神和微笑。
我不善表達(dá)，我想把對(duì)你的感謝寫(xiě)成文字，但當(dāng)我真的下筆時(shí)，卻平靜得只剩下生硬的“謝謝”！
亦師亦友作文 16
“陳雅迪，別看了，快來(lái)吃蛋糕！”林詩(shī)琦扯著嗓門(mén)大喊。正看到精彩處，我無(wú)動(dòng)于衷，還是津津有味地與書(shū)中的湯姆·索亞一起在山洞冒險(xiǎn)。突然，我的耳旁突然想起：“陳——雅——迪！”我被嚇了一大跳，這才意識(shí)到原來(lái)林詩(shī)琦早已不知不覺(jué)來(lái)到了我的身后，我戀戀不舍地放下書(shū)，極不情愿地走到桌子旁邊開(kāi)始吃生日蛋糕，可是心中還惦記著湯姆能否找到山洞出口。
書(shū)是我最要好的朋友。我們家的書(shū)房里全是我的書(shū)，整整兩大櫥呢！包含了中外名著，《三國(guó)演義》《狼王夢(mèng)》、《紅日》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《艱難的歸程》……每天最幸福的'時(shí)刻，便是完成作業(yè)后坐在書(shū)房，靜靜地看書(shū)，我時(shí)而跟隨著沈石溪的腳步來(lái)到動(dòng)物的世界，時(shí)而又跨越了時(shí)空來(lái)到解放前那戰(zhàn)火紛飛的年代，時(shí)而閑適，時(shí)而驚險(xiǎn)，同書(shū)中的人物一起體驗(yàn)悲歡離合——這讓我樂(lè)此不疲。
書(shū)也是我最好的老師。從簡(jiǎn)？愛(ài)身上，我學(xué)會(huì)了忍耐，一個(gè)人只有經(jīng)歷了所有的風(fēng)雨后，才能有所收獲；從住在綠山墻的安妮身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)學(xué)習(xí)與生活的跌宕起伏，要從容，要奮發(fā)，要變壓力為動(dòng)力；透過(guò)《草房子》中桑桑的視野，我學(xué)會(huì)了珍惜：珍惜生命，珍惜健康，珍惜友情……
我有一個(gè)好朋友，她叫徐依婧。我們每天都黏在一起，一起玩耍，一起游戲，一起做作業(yè)，形影不離。無(wú)論誰(shuí)遇到困難，彼此都會(huì)心照不宣，一起克服。
可有一天，我們倆吵架了。因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)課上，她所在的一組打敗了我們組，贏得了游戲的勝利。下課了，徐依婧來(lái)找我玩，也許是虛榮心在作怪，我居然朝她翻了個(gè)白眼，而且還冷言冷語(yǔ)道：“就你們組厲害！”徐依婧聽(tīng)后，連忙回到座位上哭了起來(lái)。
連續(xù)幾天，我們都沒(méi)有理睬對(duì)方。直到有天我看了名為《野犬女皇》的書(shū)后，我才意識(shí)到我自己做錯(cuò)了。因?yàn)闀?shū)中的野犬女皇面對(duì)妹妹的背叛，不但沒(méi)有責(zé)怪，反而在妹妹死后，精心撫養(yǎng)她留下的遺孤。連野狗都知道親情的珍貴。我為什么不行呢？我和徐依婧雖然不是親姐妹，可我們比親姐妹還要親呢！況且這次是自己錯(cuò)了。于是，我主動(dòng)給她寫(xiě)了封信，真誠(chéng)地向她道歉。經(jīng)過(guò)這件事情后，我們變得更加親密了。
書(shū)，亦師，也亦友，使我的生活變得多姿多彩，愿一輩子與你相伴。
亦師亦友作文 17
每當(dāng)你翻開(kāi)一本好書(shū)時(shí)，就像來(lái)到了秋天的果園，各種各樣水果裝滿(mǎn)了籃子，咬一口，一股股無(wú)法形容的味道沁人心脾，仿佛進(jìn)入了幻想的世界，什么都可以做，什么都可以想。腳下的楓葉鋪成了一條地毯，發(fā)出“吱吱”的聲音，真是一派迷人的景色啊！
我喜歡看書(shū)，只要有書(shū)就會(huì)使我忘記一切，沉醉在書(shū)的海洋里，在書(shū)的海洋里遨游，成為它的一部分。
有一次，媽媽帶我去圖書(shū)館看書(shū)，我興奮極了，要知道，平時(shí)我都沒(méi)有出門(mén)的機(jī)會(huì)。一到圖書(shū)館，我就直奔今天的主題《水滸傳》。那是一本非常厚的.書(shū)，不知道要看多久呢！我翻開(kāi)書(shū)，一心一意地看著，這一刻，時(shí)間好像為我而停止了，我成了書(shū)里的主人公。
天色漸漸放暗，媽媽叫我走了，那聲音仿佛從空谷傳來(lái)，似有若無(wú)，我仍然看著書(shū)，沒(méi)有理會(huì)她。不知過(guò)了多久，媽媽竟然睡著了，當(dāng)我從書(shū)中的世界走出來(lái)時(shí)，我竟然把這本厚厚的書(shū)看完了。我這才發(fā)現(xiàn)月亮早已悄悄地爬上了枝頭，肚子不由自主地咕咕叫著，我和媽媽都還沒(méi)有吃飯呢！于是我急忙叫醒媽媽?zhuān)叱鰣D書(shū)館。一路上，我和媽媽說(shuō)了很多我剛看到的情節(jié)，媽媽笑著對(duì)外說(shuō)：“你真是廢寢忘‘時(shí)’��！”
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睍�(shū)中的世界就像另一個(gè)國(guó)度，隨時(shí)都?xì)g迎我。書(shū)本就像我的寶貝，大大擴(kuò)展了我的想象力，每當(dāng)我寫(xiě)文章時(shí)，它們的光芒就會(huì)自然閃現(xiàn)出來(lái)。
亦師亦友作文 18
一三年的深冬，彼時(shí)的我端坐于課桌前等待著您的進(jìn)入。門(mén)被輕輕推開(kāi)，一個(gè)螓首峨眉、齒如編貝的年輕女孩走進(jìn)來(lái)，驚疑之間，您已立于講臺(tái)前，朗然說(shuō)道：“好，開(kāi)始上課。”沒(méi)有過(guò)多的介紹，還未等我回過(guò)神，您用那獨(dú)具匠心的授課風(fēng)格引領(lǐng)我們走入了文學(xué)的天地。
您的課堂初聽(tīng)似乎玄妙而又難懂，但后來(lái)才恍悟，您詣在讓我們接觸文學(xué)的本質(zhì)，我最喜歡聽(tīng)您講為文之道。您常言要大膽仿寫(xiě)及改寫(xiě)，我所新撰的“清明小令”就被您大加稱(chēng)贊，正是您那別具一格的授課，使我心服口服拜您為名師，也使我對(duì)您多了幾分敬重與愛(ài)戴。
您常規(guī)勸我們要多讀書(shū)，說(shuō)讀書(shū)會(huì)使人的心胸愈來(lái)愈開(kāi)闊，可以上接古人，遠(yuǎn)交海外，讀到入神時(shí)，會(huì)覺(jué)得作者從書(shū)中伸手與我們相握，那份莫逆于心的歡愉是無(wú)可言喻的`。您對(duì)學(xué)子的曉渝是溫而歷的，您曾言：“只要有一個(gè)人相信書(shū)籍與文化，那么這個(gè)世界就會(huì)存在�！蔽沂冀K對(duì)您的言論深信不移。
上您的課，從不感沉悶，因你時(shí)常穿插自己的笑話(huà)。您有時(shí)會(huì)為我們講述女兒的糗事，開(kāi)篇總是“你們小妹最近極頑皮……”不覺(jué)間便一下拉近了我們的距離，而結(jié)尾又是一句極善感的慨嘆：“還是孩子好，天真無(wú)邪”。您那有意無(wú)意間的提醒使我一直保有著一顆赤子之心，讓我用一雙清澈的雙眼，視察這世間萬(wàn)物。
您是良師，亦是益友。每日下課，我必與您懇切攀談。許多對(duì)他人難以啟齒之事，我都愿對(duì)您展露無(wú)余。一日，學(xué)校要選舉“校長(zhǎng)獎(jiǎng)”得主，我在臨近深夜將競(jìng)選稿給您發(fā)去，您不計(jì)困倦，細(xì)細(xì)為我指點(diǎn)修改，并真誠(chéng)地祝我競(jìng)選成功，那一夜星光璀璨。
我總覺(jué)與您相見(jiàn)恨晚，幾次攀談后竟成了肺腑之交。您與我同樣喜愛(ài)探討人類(lèi)終極哲學(xué)與歸宿的書(shū)，每次高談闊論，都使心下酣暢，快活自省。每次我于逐夢(mèng)路上遇見(jiàn)瓶頸，總愿與您傾訴，您也總能使我斗志復(fù)燃，是您一直培養(yǎng)我對(duì)文學(xué)的虔誠(chéng)與信仰，并始終一往情深。
一六年深冬，您由于工作原因不得不與我們分開(kāi)，我淚灑衣襟，心中默想：那師承之恩與莫逆之情，將在我心中彌漫流芳。
亦師亦友作文 19
老師是我們的引路人，老師是我們的啟明燈，老師也是我們的好朋友。能有這樣的認(rèn)識(shí)，還得特別感謝一位老師，她姓趙名建華——我最喜歡的老師之一。
趙老師身高不足1米60，偏胖，雖然相貌平平，但一點(diǎn)也不妨礙我們對(duì)她的敬愛(ài)。
從一年級(jí)到三年級(jí)，趙老師教了我整整三年語(yǔ)文，同學(xué)們都非常喜歡她。平時(shí)，趙老師就像我們的大朋友，大家有什么心里話(huà)都樂(lè)意和她講。還記得今年春天，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，趙老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起到公園游玩。當(dāng)趙老師和我們一起坐在草地上玩樂(lè)、吃東西時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一句“趙老師，你好可愛(ài)啊”，我們都不約而同地樂(lè)得滿(mǎn)地打滾。趙老師見(jiàn)我們這樣，也加入了我們的'行列，和我們一起歡笑。你看，我們的趙老師個(gè)性特別吧？
趙老師不僅是我們的益友，還是我們的良師，在學(xué)習(xí)上她對(duì)我們絲毫不放松。我們班的同學(xué)都十分喜歡讀書(shū)，每個(gè)人閱讀量都很大，一般同學(xué)每學(xué)期讀書(shū)都在10本以上。這都要?dú)w功于我們的趙老師。還記得在一年級(jí)的時(shí)候，我們都不認(rèn)識(shí)字，拼音也不是很熟，于是趙老師每天中午都早早來(lái)到教室，讀書(shū)講故事給我們聽(tīng)，讓我們每個(gè)人都對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的渴望。后來(lái)當(dāng)大家都學(xué)會(huì)并掌握拼音時(shí)，每個(gè)人都開(kāi)始迫不及待地看起書(shū)來(lái)，這時(shí)候的趙老師就會(huì)在一旁靜靜地陪著我們讀書(shū)。
我真想悄悄地對(duì)趙老師說(shuō)，我們喜歡您！您就像那校園里的銀杏樹(shù)，默默地生長(zhǎng)，默默地開(kāi)花、結(jié)果，默默地奉獻(xiàn)著青春和智慧。
亦師亦友作文 20
在成長(zhǎng)的道路上，我們總會(huì)遇見(jiàn)不同的人。遇見(jiàn)朋友，我們彼此會(huì)相知相伴；遇見(jiàn)老師，我們會(huì)感受到關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。
俗話(huà)說(shuō)得好：一日為師，終身為父。這句話(huà)讓我情不自禁地想起了我初中時(shí)的語(yǔ)文老師。初中三年換了三個(gè)語(yǔ)文老師，前兩個(gè)語(yǔ)文老師沒(méi)有留下什么深刻的印象，而第三個(gè)語(yǔ)文老師與前兩位女老師相比，是我不太喜歡的一位。他個(gè)子矮矮的，挎著一個(gè)愛(ài)馬仕的名牌包，戴著一副能在不同光照條件下變換顏色的眼鏡，穿著卻十分寒磣。當(dāng)他走進(jìn)教室的那一刻，同學(xué)們都在底下討論起這個(gè)老師來(lái)，整個(gè)教室都沸騰了。然而，這位老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是在同學(xué)們的吵鬧聲中開(kāi)始了簡(jiǎn)短的自我介紹，然后就開(kāi)始上課。令我們驚訝的是，他沒(méi)有給我們講書(shū)本上的.內(nèi)容，而是講述他的露營(yíng)生活，這一下子吸引了所有學(xué)生的注意力。在以后的課堂上，他也會(huì)穿插地給我們講一些課外的知識(shí)，包括他的日常生活，這讓我們?cè)絹?lái)越喜歡他的課堂。
他的課堂是活躍的，是充滿(mǎn)活力的；他講課的方式是與眾不同的，充滿(mǎn)趣味的；他的性格是極好的，永遠(yuǎn)給人溫暖。然而，還是有一部分學(xué)生不能理解他的講課方式。因此，調(diào)皮的男生會(huì)時(shí)不時(shí)地在他的課堂上搗亂，習(xí)慣了保守教學(xué)方式的女生會(huì)在講臺(tái)下偶爾抱怨幾聲，他依然講著他的課，好像將自己置身于世俗之外，一點(diǎn)也不在乎。我也是那些調(diào)皮搗蛋鬼中的一個(gè)，終究未能逃脫他的“懲罰”。上課他經(jīng)常會(huì)點(diǎn)我回答問(wèn)題，下課會(huì)讓我去他的辦公室輔導(dǎo)功課。當(dāng)時(shí)作為英語(yǔ)課代表的我，時(shí)常會(huì)去辦公室找英語(yǔ)老師，恰好他和英語(yǔ)老師是鄰桌。有一天，他當(dāng)著英語(yǔ)老師的面說(shuō)讓我做語(yǔ)文課代表，英語(yǔ)老師笑著說(shuō)“好”。那一刻，我的心里真是一百個(gè)不愿意��！但我無(wú)法推托。從那以后，我對(duì)他的“怨恨”程度進(jìn)一步上升。
我慢慢發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文成績(jī)變得拔尖了，心里頓時(shí)五味雜陳。再后來(lái)，他就不再教我們了。有一次我從食堂回寢室的路上，突然看到了前方的他，但我假裝沒(méi)看見(jiàn)。本以為他會(huì)看不見(jiàn)我，然而，讓我沒(méi)有想到的是，他卻喊了我一聲，而且還是我的小名。那時(shí)我的心里已經(jīng)是翻江倒海了：老師居然還記得我，真好。
有些事，有些人，錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再遇見(jiàn)了，所以，請(qǐng)珍惜。
亦師亦友作文 21
我最好的朋友，就是我的同桌：卜子涵。她勤勞能干，而且做事態(tài)度非常認(rèn)真，如果我沒(méi)有交到這么一位朋友，我恐怕就不是現(xiàn)在這個(gè)樣子了。所以，這個(gè)好朋友堪稱(chēng)我的小老師。
我們中午是在學(xué)校食堂用餐的，一吃完飯，小伙伴們都趕緊去倒餐區(qū)倒餐、歸還餐盒，然后抓緊這有限的午休時(shí)間匆匆回教室看書(shū)或者下棋。所以這時(shí)候，倒餐區(qū)那兒......人頭攢動(dòng)、挨挨擠擠，實(shí)在是太壯觀了。這時(shí)，小卜也來(lái)倒餐了，她放完餐盒后，可沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是開(kāi)始仔細(xì)地整理起堆得亂起八糟的勺筷來(lái)：筷子大小頭統(tǒng)一，一把一把放齊。勺子單獨(dú)放置一堆，也要頭尾對(duì)齊。沒(méi)過(guò)多久，勺筷擺得就跟五星級(jí)大酒店一個(gè)范兒了。為這事，我還笑了她好幾次，叫她別去跟勞動(dòng)委員“搶”工作，但是她每次都笑一笑，說(shuō)一聲：“如果不搶?zhuān)熳泳惋w啦！”（指就餐示范班級(jí)的流動(dòng)紅旗），之后便留下我在原地發(fā)呆，她自顧自忙去了。
回到教室，她也不閑著�？焖倌闷鹞覀兊拇驋邔�(zhuān)用小毛巾，二話(huà)不說(shuō)，拉上我就沖向衛(wèi)生間，把毛巾清洗干凈后，又拉著我“飛”回教室，默默地擦桌洞、擦地面，因此，我們倆的桌底總是最干凈的。坐在那里上課，心情也特別好呢。
做完衛(wèi)生，她便很自覺(jué)的`進(jìn)入作業(yè)狀態(tài)。我是個(gè)活躍分子，總是會(huì)時(shí)不時(shí)地翻翻課外書(shū)，發(fā)發(fā)呆，看看別的同學(xué)在干什么，寫(xiě)作業(yè)的速度就跟個(gè)蝸牛一樣。而她則是一言不發(fā)、專(zhuān)心致志、速度飛快。這一對(duì)比，我也心虛呀，趕緊回過(guò)神來(lái)追趕她去。在這樣的“追逐”中，我的作業(yè)速度提高了很多，“分神”的毛病也有所好轉(zhuǎn)，作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越好。
這就是我的好友，她很優(yōu)秀，教會(huì)我勤勞、專(zhuān)注、認(rèn)真、自覺(jué)，因此，她有實(shí)力被我稱(chēng)為“老師”！亦師亦友，可能就是我們之間最美好的關(guān)系吧。
亦師亦友作文 22
工作之余，捧一杯香茗，掩卷遐思，氤氳的霧氣中，女兒那張活潑可愛(ài)的笑臉又浮現(xiàn)在眼前，女兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。
飯后、周末或假期，我們總喜歡帶女兒出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨：散散步，踢踢踺子，跳跳繩，打打球，玩玩游戲。伴隨著一項(xiàng)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的掌握，女兒的心智也在逐步走向成熟。清晰地記得那一次，我們和女兒一起比賽踢毽子。踢來(lái)踢去，女兒每次只能踢1—2個(gè)，看得出她有些氣餒了，耷拉著腦袋，繃著臉，嘟著嘴，一言不發(fā)。終于，她爆發(fā)了，把毽子往地上狠狠地一砸，臉漲得通紅，哭嚷著：“我不比了，每次都是我輸！”氣沖沖地跑回家，把房門(mén)重重地一摔，趴在床上痛哭。
這不正是一個(gè)得失成敗教育的良機(jī)嗎？我們先不理她，等她哭夠了，心境平和了，我們把她叫出來(lái)，洗干凈臉，開(kāi)始循循善誘�！拔覀兪遣皇枪礁�(jìng)爭(zhēng)？”女兒低著頭，默認(rèn)。“既然是公平競(jìng)爭(zhēng)，你愿意比，你就應(yīng)該有直面失敗的勇氣，敗不餒！”女兒的神情明顯緩和了很多�！耙獙W(xué)會(huì)為別人的成功喝彩，更要勇敢面對(duì)自己的失敗，認(rèn)真分析尋找原因提升自己�，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)踢，看看你能不能發(fā)現(xiàn)自己失敗的原因�！蔽覀儾恢吡硕嗌俅危蝗�，她興奮地大叫起來(lái)：“我知道了。是我的腳彎得不行�！迸畠河衷嚵藥状�，明顯進(jìn)步了，最多的一次踢了5個(gè)。“真棒！這不就行了嗎？哭是解決不了問(wèn)題的。以后你肯定知道該怎么做了�！迸畠哼种�，不好意思地笑了。我們又拿自己的親身經(jīng)歷以及女兒�？吹膭�(dòng)畫(huà)片中的喜羊羊、嘟嘟寶等卡通人物的事例，與女兒傾心交談。女兒若有所悟。
后來(lái)，我們又通過(guò)女兒學(xué)騎自行車(chē)、溜冰、打羽毛球、轉(zhuǎn)呼啦圈等多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在一次次的摸爬摔滾打中強(qiáng)化對(duì)女兒得失成敗的教育，讓女兒學(xué)會(huì)正確面對(duì)困難挫折、得失成敗。
現(xiàn)在的孩子，養(yǎng)尊處優(yōu)，個(gè)個(gè)寵著，事事讓著，受不得半點(diǎn)委屈。抗挫能力太弱，遇到點(diǎn)困難挫折就手忙腳亂、束手無(wú)策，甚至自暴自棄。我們希望孩子成功，但我們更希望孩子擁有健康的人格和心理。競(jìng)爭(zhēng)是公平的，也是殘酷的，得失成敗不可避免地伴隨著孩子的成長(zhǎng)，力爭(zhēng)上游、奮勇?tīng)?zhēng)先是以保持健康的心態(tài)為前提的，所以教育孩子正確看待得失成敗，保持一顆平常心就顯得尤為重要。也只有這樣，面對(duì)各種困難和挫折，孩子便能夠泰然處之，不會(huì)陷于欲速不達(dá)的窘境。
教育孩子的過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，也是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中父母既是教育者、提供者、示范者，同時(shí)還是受教育者。我們影響著女兒，女兒也以她的個(gè)性發(fā)展影響著我們。
又是一個(gè)周末，女兒顯得特別的活躍，在飯桌上纏著我講故事。我在大腦中迅速搜索，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很久沒(méi)給女兒講故事了，腦中一片空白：講什么呢？我靈機(jī)一動(dòng)：講一個(gè)“朝三暮四”的成語(yǔ)故事吧，考考女兒。我暗自得意，繪聲繪色地一講完故事，就問(wèn)女兒對(duì)猴子早上吃四個(gè)晚上吃三個(gè)的選擇有何看法。女兒歪著頭，若有所思：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得猴子蠻聰明的呀！白天他要跳呀蹦的運(yùn)動(dòng)一天，所以早上要吃四個(gè)；而他晚上吃完就睡覺(jué)，三個(gè)就夠了呀。”我一愣，啞然了，女兒的'回答完全出乎我的意料。
靜心反思，很多時(shí)候，我們做父母的總是喜歡唯我獨(dú)尊，把自己的或約定俗成的觀點(diǎn)意見(jiàn)強(qiáng)加給孩子，恰恰忽略了和孩子平等相處，耐心傾聽(tīng)孩子的想法，并給予適時(shí)恰當(dāng)?shù)目隙�。這樣的教育該扼殺了多少孩子的創(chuàng)造性思維和多維度思維啊！中國(guó)原不應(yīng)缺少“諾貝爾”的，然而中國(guó)很多家庭這種教育恰恰扼殺了不少“諾貝爾”吧？這讓我又不禁想起了阿姆斯特朗的故事，如果他的母親斷然否決或嘲笑他“我要上月球”的想法，也許他以后就不敢再堅(jiān)持這樣的夢(mèng)想，那么也許他就不可能成為第一個(gè)登上月球的人。在這一點(diǎn)上，我們應(yīng)該向阿姆斯特朗的母親致敬，向她學(xué)習(xí)！
從此，教育的過(guò)程中，我們總是和女兒平等相處，先耐心傾聽(tīng)女兒的想法，再跟她交流我們的想法。遇到不一致的地方，我們會(huì)通過(guò)討論、做實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查資料等多種途徑共同去獲得真知。家庭、學(xué)校、工作上的有些事，我們也經(jīng)常讓女兒共同參與討論。
現(xiàn)代的家長(zhǎng)都很忙碌，我們更應(yīng)該把與孩子相處的每一時(shí)段，變成優(yōu)質(zhì)時(shí)間，變成愉快高效的價(jià)值時(shí)間，變成進(jìn)行隨機(jī)教育的有利時(shí)機(jī)。也許就是用幾分鐘，就傳達(dá)給孩子一種思想、一種方法或者是一種積極的態(tài)度。
沉浸在女兒往事的回憶中，不覺(jué)氤氳的茶香早已散去，但幸福的氤氳之氣早已將我圍繞。我們快樂(lè)著彼此的快樂(lè)，幸福著彼此的幸福，亦師亦友，相伴成長(zhǎng)。
亦師亦友作文 23
我的父親學(xué)歷并不高，工作十分辛苦。他常常教育我：“不喜歡老師的學(xué)生永遠(yuǎn)都不是好學(xué)生，不喜歡聽(tīng)老師講課的學(xué)生永遠(yuǎn)也學(xué)不好，不想學(xué)的學(xué)生永遠(yuǎn)有借口�！卑职趾芟矚g學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻開(kāi)我的課本學(xué)習(xí)。每次我有不會(huì)做的題目，他都會(huì)自告奮勇，幫助我理清思路。
由于所學(xué)的知識(shí)有限，他教我解題并不是每次都順暢，但他依然不氣餒，只見(jiàn)他一會(huì)兒皺起了眉頭，一會(huì)兒按著腦門(mén)，嘴里默默地背著公式，一會(huì)兒閉上眼睛，手指在空中比劃著，一會(huì)兒又奮筆疾書(shū)……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，他興奮地拍打著桌子，高興地蹦了起來(lái)，像個(gè)孩子似的.哈哈笑。然后，展現(xiàn)在我眼前的就是一張密密麻麻的算術(shù)紙，看得我眼花瞭亂。再然后，父親就會(huì)從我的書(shū)包中找出課本，翻到相應(yīng)的內(nèi)容，如老師一般，把他的解題方法講給我聽(tīng)。我問(wèn)父親為什么要這么刻苦，每一個(gè)字都要啃咬得那么透徹。父親的回答讓我恍然大悟：“每個(gè)人都有努力的資格，不管是生活在底層的人，還是生活在‘人間天堂’的人，都不是靠先天的智慧，靠的是后天的努力。原來(lái)不努力，后天要更加努力！”父親的這句話(huà)我牢記于心。
有了父親的教導(dǎo)，讓我在生活中越挫越勇。有一次，老師讓我和幾個(gè)同學(xué)參加征稿比賽。那時(shí)的我不�？凑n外書(shū)，好詞好句積累得不夠多，所以寫(xiě)出來(lái)的枯燥無(wú)味，沒(méi)能被選中，這無(wú)異于是對(duì)我的打擊�？晌矣质且粋�(gè)要強(qiáng)的人，這次打擊令我沮喪極了。當(dāng)我一想起父親的教育，就擦干了眼淚，向著目標(biāo)努力。一日又一日，我經(jīng)常翻開(kāi)筆記本，在新目標(biāo)下面添上——好詞佳句。天道酬勤，一次偶然的機(jī)會(huì)。
父親營(yíng)造的家風(fēng)讓正值少年的我克服了許多困難，不斷地努力向前。
亦師亦友作文 24
有一種重如山的愛(ài)叫父愛(ài)，有一份深似海的情叫父子情，有一個(gè)節(jié)日叫父親節(jié)。在我心中，父親不僅是生活和學(xué)習(xí)的老師，也是我的忠實(shí)朋友。
父親是我的'老師。父親和睦相處地對(duì)人，但在我犯錯(cuò)時(shí)，就會(huì)讓我站在墻邊嚴(yán)厲審問(wèn)，問(wèn)我為什么這樣做，還有下次嗎，都無(wú)比嚴(yán)厲。有一次，因?yàn)槲业呢澩娌荒茉诎职旨s定的時(shí)間回家，而受責(zé)罵。還有一次因?yàn)楹偷艿芤黄鸪鋈�，卻獨(dú)自一人回家，差點(diǎn)讓弟弟走丟，而受到體罰。對(duì)這種爽約、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，父親是嚴(yán)懲不貸，讓我也不敢有下一次。
父親也是我的朋友，陪我到大運(yùn)場(chǎng)館游泳，那時(shí)我只能游15米�！芭笥选本统Ｅ阄以谒锶佑矌牛瑵撍�，比賽找硬幣。后來(lái)我居然能連續(xù)游200米了！原來(lái)“朋友”讓我在水里比賽找硬幣是為了鍛煉我的體能，提高游泳技能。
在家，爸爸經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體。我問(wèn)爸爸：“您為什么天天做運(yùn)動(dòng)呀？”“為了你長(zhǎng)大后，我還能陪陪你呀！”這一句話(huà)深深地鉆進(jìn)我的腦海，這一句普普通通的話(huà)潤(rùn)透了我的心靈，讓我感到父親是無(wú)比愛(ài)我的。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為父親會(huì)說(shuō)：“是為了長(zhǎng)壽呀！”
父親對(duì)我的愛(ài)如大海般深藍(lán)，如天空般高遠(yuǎn)，這份愛(ài)，將伴我一路茁壯成長(zhǎng)。
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