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讓孩子健康成長(zhǎng)要注意什么
對(duì)于孩子的教育，花了一些精力，給他聽(tīng)音樂(lè)。說(shuō)話念唐詩(shī)講故事等，平時(shí)讓他在舒緩的音樂(lè)中睡覺(jué)，經(jīng)常和他說(shuō)說(shuō)話，開(kāi)發(fā)他的智力。直到上學(xué)的時(shí)候各方面都優(yōu)秀，也聽(tīng)大人的話。
當(dāng)孩子處于青春期的時(shí)候，也就是孩子生理上發(fā)育的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候作為父母的就有義務(wù)的給孩子普及一下生理方面的知識(shí)了，以免孩子被一些不良信息誤導(dǎo)，從而造成扭曲的生理心理，這是非常重要的，事關(guān)孩子一生的幸福，容不得馬虎和尷尬。
在心理學(xué)當(dāng)中，兒童時(shí)期乃是培養(yǎng)健康心理的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)橐粋�(gè)人在這個(gè)時(shí)期的時(shí)候，不論是生活習(xí)慣也好還是各種行為模式都在這個(gè)時(shí)期打下基礎(chǔ)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不應(yīng)該忽視掉孩子的心理健康。保持兒童心理健康都需要注意什么呢?
讓孩子健康成長(zhǎng)需要注意什么？
一、不要過(guò)分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。
二、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。
三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。
四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。
五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯�、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行為。
六、不要欺騙和無(wú)謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。
七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這樣會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。
八、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可，過(guò)分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。
有“自律意識(shí)”的孩子最讓人放心
培養(yǎng)孩子的自律性，就要讓孩子無(wú)需監(jiān)督就能遵守前面三個(gè)原則，自覺(jué)做好份內(nèi)的事。一個(gè)獨(dú)立的人，首先是個(gè)有自律的人。自律，是未來(lái)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的一個(gè)基本前提。
自律即自我控制能力，是個(gè)體自覺(jué)地選擇適合的目標(biāo)，在沒(méi)有外界監(jiān)督的情況下，適當(dāng)?shù)刈晕铱刂�、調(diào)節(jié)自己的行為，抑制沖動(dòng)，抵制誘惑，延遲滿足，堅(jiān)持不懈地保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種綜合能力。自律對(duì)孩子的影響有多大？
面對(duì)自己喜歡的事物，孩子往往不懂得節(jié)制；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子有求必應(yīng)，時(shí)間久了孩子變得毫無(wú)節(jié)制，甚至誤入歧途。好的教育，讓孩子學(xué)會(huì)自我控制、自我調(diào)節(jié)。 孩子的自律，是父母在生活細(xì)節(jié)中不斷堅(jiān)持才能養(yǎng)成的。例如，孩子喜歡吃巧克力，但是我們有的父母會(huì)把巧克力藏起來(lái)，盡量不讓孩子發(fā)現(xiàn)，可是一旦孩子發(fā)現(xiàn)，就可能一口氣吃掉一盒。但是，假如我們換個(gè)方法，把十塊巧克力一次給孩子，然后告訴孩子多吃巧克力的壞處，并和孩子商量好每天只吃兩塊，孩子答應(yīng)了，就要求他按規(guī)定去做。開(kāi)始時(shí)，孩子可能不能按規(guī)定去做或做得差一點(diǎn)，但是作為父母，一定要有耐心，不能訓(xùn)斥，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)有所作為，那時(shí)，他就有了一定的自律。又比如我們要求孩子遵守行為規(guī)范，和同伴友好相處，是想幫助孩子形成一定的自我約束能力，使他們知道什么該做，什么不該做。在培養(yǎng)自律的過(guò)程中，孩子很多時(shí)候只是淺顯的接受，并沒(méi)有在真正意義上的了解。作為父母，要調(diào)整好自己的心態(tài)，在與孩子共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、制訂規(guī)則，并引導(dǎo)孩子真正了解為什么要這樣做，如果那樣做會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？在細(xì)小的活動(dòng)中，通過(guò)孩子相互的比較，讓他們不斷得出結(jié)論，從而不斷內(nèi)化自己，要求自己，合理的約束自己。
當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入不斷疊加擴(kuò)展的轉(zhuǎn)營(yíng)階段，對(duì)人才能力的需求正悄然發(fā)生著改變。真正的人才，需要清晰知道自己要什么，又能在誘惑面前自律，作出正確選擇。
“禮貌意識(shí)”需從小嚴(yán)格要求
禮貌流露著一個(gè)人的素質(zhì)，未來(lái)社會(huì)交往的習(xí)慣、孩子的階層、教養(yǎng)，全在文明禮貌中去體現(xiàn)。一舉手一投足，不經(jīng)意間都會(huì)流露出一個(gè)人的教養(yǎng)。禮貌的細(xì)節(jié)，有時(shí)會(huì)在人生的關(guān)鍵時(shí)刻決定一個(gè)人的得失。所以，陳諾楠前輩提醒：禮貌問(wèn)題無(wú)小事，不容含糊，父母應(yīng)該從小嚴(yán)格要求。
禮貌教育要從家長(zhǎng)自身做起，平時(shí)的言行舉止要注意禮貌，才能讓孩子有榜樣。父母應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，處處給孩子做出好的示范，真正起到表率的作用。例如，用餐禮儀。父母要求孩子尊重客人，在客人沒(méi)有開(kāi)動(dòng)前不要先吃，那么就要在家庭中做起。父親可以陪著孩子等待下廚的母親或奶奶上桌后才開(kāi)始吃飯；大家吃完飯才能離開(kāi)餐桌。每次都這樣做，孩子自然會(huì)養(yǎng)成等待所有人上桌才開(kāi)始吃飯的好習(xí)慣。在待人接物溝通上的禮貌和尊重，更是需要父母從細(xì)節(jié)做起。細(xì)致地考慮到別人的感受，然后慢慢地禮貌溝通。禮貌說(shuō)起來(lái)是個(gè)很平常的話題，但里面涉及到的內(nèi)容也是關(guān)乎生活方方面面的。一個(gè)人在舉手投足間、在溝通的字句間養(yǎng)成的良好禮貌習(xí)慣，是伴隨孩子一生的很重要的綜合能力。
培養(yǎng)能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的孩子，父母?jìng)円D(zhuǎn)變觀念，從調(diào)整自身做起。各位家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子心理健康的同時(shí)，也別忘記要正確的對(duì)待自己的孩子，不要總是在孩子面前喜怒無(wú)常，如果這樣的話，孩子就會(huì)變得多疑，而且還會(huì)變得膽小，情緒十分不穩(wěn)定。一定要多給孩子笑臉，這樣孩子的內(nèi)心才能更加陽(yáng)光。
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