新托福聽力的跟讀五步訓(xùn)練法

　　在托福聽力聽后跟讀中,記得標(biāo)注重音、語(yǔ)調(diào)和停頓,如果你覺得這聽起來(lái)很復(fù)雜,那就聽N遍,跟著感覺走。下面是托福聽力練習(xí)中聽的五個(gè)步驟,希望可以為大家?guī)��?lái)幫助。

　　新托福聽力的跟讀五步訓(xùn)練法1

　　第一步： 盲聽

　　所謂盲聽，是指不看材料聽，了解大概講的內(nèi)容就行。同時(shí)還把聽力的gist 題給練了。

　　第二步： 再聽

　　這一遍要照著材料聽。精聽每一個(gè)發(fā)音和那種洋腔洋調(diào)。尤其要注重剛才在第一遍的時(shí)候你沒有聽清楚的部分，是生詞的緣故，還是發(fā)音的緣故。 假如是生詞，你不用著急，查一下字典，把音標(biāo)標(biāo)注一下就好，用金山詞霸，那里有發(fā)音，盡管個(gè)別會(huì)有不準(zhǔn)的(這個(gè)你可以根據(jù)音標(biāo)自己判定)，但絕大多數(shù)都是準(zhǔn)的，而且也還是美式發(fā)音。一定要讀幾遍，聲音熟悉就很輕易記住單詞了。 假如是發(fā)音的緣故，診斷一下是連音，省音，還是弱讀，縮讀，同化等現(xiàn)象。

　　這一步你可以多聽?zhēng)妆椋�熟悉句子的連續(xù)聲音輸入的`過程。你可以整段泛聽，也可以單句精聽。根據(jù)你當(dāng)時(shí)的感受來(lái)。

　　第三步：聽后跟讀

　　前兩步聽熟了，做了很好的鋪墊以后，這一步才開始跟讀。起初，建議單句跟讀，模擬發(fā)音。在聽下一句的時(shí)候要復(fù)習(xí)前一句里出現(xiàn)的音素，同一音素在不同單詞中的發(fā)音給你的感覺是不同的，認(rèn)真體會(huì)。這就是外語(yǔ)的差異。同時(shí)還要學(xué)習(xí)新出現(xiàn)的音素，總之無(wú)數(shù)的材料都是由那48個(gè)音素堆積而成的聲音集合。 另外，在讀的過程中，標(biāo)注一下重音(具體到每個(gè)音節(jié)的詞重音)，語(yǔ)調(diào) (升調(diào)，降調(diào)和降升調(diào)，就是拐彎的調(diào)子) 和停頓(不只是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后的停頓，主要是句子內(nèi)部的意群停頓)。假如你覺得這個(gè)復(fù)雜，那么就聽N遍之后跟著感覺走吧。

　　原文 新托福聽力訓(xùn)練：跟讀訓(xùn)練五步法

　　第四步：只讀不聽

　　在第三步足夠熟練以后，你要做的就是根據(jù)剛才耳朵被沖擊的感覺去讀，讀熟為止。體會(huì)在第三步中你標(biāo)注的東西，在這一步里要實(shí)踐出來(lái)。

　　第五步：邊聽邊讀

　　邊聽邊讀就是達(dá)到聽說(shuō)同步。假如你能做到這一步，就證實(shí)你很牛逼了。以后都TMD可以跟新聞里的news announcer 同步了。以至于到后來(lái)，你會(huì)上癮，聽到別人講英語(yǔ)，你的嘴巴都會(huì)不由自主的跟著動(dòng)起來(lái)。

　　新托福聽力的跟讀五步訓(xùn)練法2

　　步驟1：與課文相比，將要閱讀的材料認(rèn)真精讀三遍，注意連讀、重讀、語(yǔ)調(diào)、弱讀和縮讀，對(duì)于這些地方，要做口型的默讀練習(xí)

　　步驟2：對(duì)照文本，試著用相同的節(jié)奏跟讀聽力材料。一開始可能跟不上情況，但請(qǐng)盡量跟上，至少在步驟1中著重注意一些讀音現(xiàn)象要跟上。

　　步驟3：一遍又一遍的繼續(xù)跟讀，理想情況下平均8遍之后可以跟上材料的語(yǔ)速。

　　步驟4：再比對(duì)照材料多精聽?zhēng)妆�，看看自己讀和原音有哪些區(qū)別，以后要注意的事項(xiàng)要清楚。

　　接下來(lái)要解決的主要問題是“辨詞+理解詞義+矯正發(fā)音”。因?yàn)橛幸粋�(gè)非常重要的理論，如果你能說(shuō)出來(lái)，就能聽到。但事實(shí)上，在廣東的外地人會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們能聽懂當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)的白話，也就是粵語(yǔ)，但他們不會(huì)說(shuō)。這意味著，托福聽力并不一定是通過會(huì)說(shuō)來(lái)理解的。

　　但我們也必須從另一個(gè)角度去解讀跟讀，也就是說(shuō)，很多考生聽不出來(lái)，因?yàn)樗麄冇邪l(fā)音辨析的問題。例如，粵語(yǔ)有7個(gè)音，而普通話只有4個(gè)音。許多北方人說(shuō)粵語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槌赡暌院�，我們辨音的能力很長(zhǎng)一段時(shí)間沒有使用，退化了，所以我們不能很好地識(shí)別其他音。

　　事實(shí)上，這個(gè)問題可以通過大量跟讀來(lái)糾正。當(dāng)然，剛開始的時(shí)候，最好找個(gè)人來(lái)糾正自己的發(fā)音，這樣才會(huì)事半功倍。當(dāng)我們自己發(fā)音時(shí)，也就是說(shuō)，我們可以對(duì)所聽到的做出正確的判斷。

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