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教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀

時間:2023-12-30 07:30:34 隨筆 我要投稿
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教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀

  在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,大家都知道隨筆吧?隨筆是散文的一個分支,是議論文的一個變體,兼具議論和抒情兩種特性。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢?以下是小編整理的教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀

教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀1

  20xx年研修,我觀看了三位老師精彩的英語課,從中學(xué)到了很多,收獲了很多。當(dāng)然,老師的課堂也都各有特點,整體上都運用了現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教學(xué),采用了任務(wù)型教學(xué)法,通過多媒體教學(xué)形式和方法,英語學(xué)習(xí)氛圍活躍,通過環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié),在師生互動,生生互動中均按時完成了教學(xué)任務(wù),效果顯著。

  特別是程守敏老師,本節(jié)英語課充分體現(xiàn)了課改的新理念,重點突出了對學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和方法的培養(yǎng)。值得學(xué)習(xí)借鑒:

  一、教學(xué)設(shè)計

  程老師的教學(xué)思路非常清晰,且由簡入難,由點到面。通過閱讀中心句的方式把握文章大意的閱讀技巧或閱讀策略,他的課堂教學(xué)重點很明顯,對于孩子是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)家務(wù)的觀點,本英語課堂教學(xué)落到了實處。

  深入理解并歸納、總結(jié)文中兩位家長的不同觀點,并讓學(xué)生思考、表達自己的觀點,思辨能力得到訓(xùn)練,批判性思維得到提高。

  二、情景教學(xué)

  程老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情景,為學(xué)生們對本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在情景中理解語言知識和內(nèi)容,能使難點化易,在情景中講解了語言知識,突出了重點難點;在情景中進行操練提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀,清晰易記,實現(xiàn)加速理解、記憶和交際的進程,在情景中對話交際促進思維的條理化、邏輯順序化,有利于提高學(xué)生口頭理解和表達的正確性和流利性。

  三、閱讀策略

  本節(jié)閱讀課的教學(xué),程老師安排的有條不紊:教師在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對不同觀點內(nèi)容的提取及理解,利用“ pros and cons”啟發(fā)他們根據(jù)不同觀點進行辯論,發(fā)展學(xué)生的'思維。

  1、活動2a是閱讀前的準(zhǔn)備活動,通過提問引出學(xué)生在家務(wù)勞動中的現(xiàn)狀并引導(dǎo)學(xué)生思考自已立場。

  2、活動2b是快速閱讀,通過閱讀中心句的方式把握文章大意的技巧,這也是本課著重訓(xùn)練的一項

教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀2

  為期三天的暑期研修結(jié)束了,我學(xué)到了很多東西,在教學(xué)理念、教學(xué)方法、等各個方面得到了很多的收獲。

  專家的視頻報告從理論和實際案例為大家解讀如何創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境。一位專家對創(chuàng)設(shè)情境是這樣解讀的,“15克鹽,讓你吃掉,你會難以下咽;如果把15克鹽放入一碗美味的湯中,你會在享受美味湯的過程中,將15克鹽全部吸收!边@是對創(chuàng)設(shè)情境多么生動的詮釋。我多么想自己就是能做出美味湯的那個人。

  周局長根據(jù)自己從事教育多年的經(jīng)驗,以豐富的內(nèi)容、精彩的形式給老師們做了《改善心智模式做最有價值的教師》的`報告。據(jù)自己的實際經(jīng)驗告訴我們?nèi)绾巫鰝有魅力的老師,給我留下了深刻的印象。在談到各個年級孩子特點以及相應(yīng)教育法法時,周局長強調(diào)愛孩子。的確,對孩子沒有愛的老師即使講課再優(yōu)秀也贏得不了孩子的愛,更不要說魅力。周局長一再強調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。作為新老師,如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。

  在這次研修中,四位老師所講的說講課,為我起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,像翟慧老師的《軸對稱圖形》;張敏老師的《圖形的周長》;張玲老師的《小數(shù)除法》;郭長寶老師的《角的初步認(rèn)識》,使我受益匪淺。

  培訓(xùn)中,既感受到了這個大家庭的溫暖,也體會到了一種前所未有的壓力。三天的培訓(xùn)結(jié)束了,但是我們的學(xué)習(xí)生涯并沒有結(jié)束。我們要終身學(xué)習(xí),向教材學(xué)習(xí),向師父學(xué)習(xí),向同行們學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是不斷進取的基石,專業(yè)素養(yǎng)在于踏實的積累,事業(yè)發(fā)展需要繼承與創(chuàng)新。

教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀3

  觀看了課堂觀察與如何評價講座,使我對一節(jié)好課有了新的認(rèn)識。特別是葉瀾老師提出的五實即“扎實、充實、豐實、平實、真實”對我啟發(fā)很大。在討論交流中博奧的馬老師拋出了如何上好一節(jié)平實的課引發(fā)了我的思考。是的,我們大部分老師上課時都不會像上公開課那樣去設(shè)計。我認(rèn)為一節(jié)平實的好課應(yīng)具備以下幾點:

  一是,一節(jié)平實的好課教學(xué)目標(biāo)的定位必須有針對性。這就需要教師在設(shè)計目標(biāo)時有大局觀,要綜合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況而定。如果教學(xué)對象學(xué)生發(fā)生了變化,教學(xué)目標(biāo)也要相應(yīng)調(diào)整。我印象最深的是在研修中觀看的`錄像《9的乘法口訣》一課,教師兩節(jié)課對教學(xué)目標(biāo)修改,是我以后制定教學(xué)目標(biāo)的榜樣。

  二是,一節(jié)平實的好課應(yīng)該是一節(jié)優(yōu)缺點共存的課,它沒有優(yōu)質(zhì)課的完美,而只是教師通過綜合分析對教學(xué)內(nèi)容的最好預(yù)設(shè)與學(xué)生碰撞產(chǎn)生問題的一節(jié)有價值的課。在這樣的課中學(xué)生可能會出現(xiàn)很多問題,正是這些問題為我們以后的教學(xué)提供了新的課題。

  三是,平實的好課中應(yīng)有所生成。學(xué)生的錯誤往往是我們生成的導(dǎo)火索,在一年級教材中有分類與比較一課,教材提供了很多蔬菜水果讓學(xué)生按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分,有的學(xué)生按顏色,有的學(xué)生按形狀還有的學(xué)生按水果、蔬菜分,有個孩子的回答很混亂,我問他原因時感覺很欣慰。他說是按自己喜歡吃的和不喜歡吃的分的類。其實當(dāng)我們分析學(xué)生的錯誤時往往有學(xué)生特殊的思維。而這正是我們經(jīng)驗積累的最好時機。

  四是,一節(jié)平實的好課還應(yīng)包括學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。數(shù)學(xué)不同于其它學(xué)科的特點在于要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維去解決問題。在這三天的培訓(xùn)中很多老師修改了情境圖,我想很大原因在于老師們關(guān)注了學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的角度去解決問題。吳正憲老師在評價一節(jié)課時曾說從學(xué)生角度看,上完一節(jié)課時學(xué)生的臉上應(yīng)該是紅撲撲若有所思的樣子,因為他們沉浸在數(shù)學(xué)的思維里,那么應(yīng)該說是一節(jié)好課。

教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀4

  在研修日日夜夜里,我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,并且積極參加了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中,我聆聽了教育專家的精彩講座,觀摩了教師的優(yōu)秀課例,遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,我的心中除了不舍還是不舍,是遠程研修平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。

  在這次遠程研修學(xué)習(xí)中,我們按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們對初中生物教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的.問題都和本期研修同學(xué)們進行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。

  各級領(lǐng)導(dǎo)對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓(xùn)的組織和管理工作,更有效探討分散學(xué)習(xí)教學(xué)管理的方法,大家分擔(dān)著存在的困難、分享著能參加這個難得的學(xué)習(xí)機會的喜悅。最后大家表示,一定會合理安排時間,克服一切困難,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  在學(xué)習(xí)過程中,我們通過網(wǎng)絡(luò)途徑對存在的問題進行研討,按時完成每天的課題作業(yè),每天的收獲頗多。指導(dǎo)老師在研修過程中,對我們學(xué)員的作業(yè)及時的批改和鼓勵,促使我們學(xué)習(xí)熱情一直高漲。因此整個學(xué)習(xí)過程中,我們學(xué)員盡管遇到了諸多困難,但我們的學(xué)員都能想盡辦法解決,保證每天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間不少于6小時,研修學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活的一部分。正因為有了領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習(xí),學(xué)員們的主動參與,在研修專家的指導(dǎo)下,我們在理論知識、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲,多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上,我們所有參加研修的學(xué)員們累并快樂著!通過本期研修培訓(xùn),我認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗,借鑒別人的好的教學(xué)方法,通過這些資源的綜合利用,來加強自身的建設(shè)。

  通過這次研修我對今后的教學(xué)工作,信心百倍,熱情高漲。我們的目標(biāo)只有一個:為了孩子的明天!感謝國培,讓我學(xué)會智慧的工作,敏于觀察,善于鉆研,從小處著眼,關(guān)照教育細節(jié),探索創(chuàng)新。

教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀5

  第一,精心設(shè)計教程,啟發(fā)學(xué)生興趣。

  應(yīng)新課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的變化,語文教學(xué)不應(yīng)單純要求學(xué)生掌握知識,而應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生基本知識和創(chuàng)新思維的同時,給學(xué)生以豐富的內(nèi)心體驗和個人感悟,確保每一個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。因此教師要在上課伊始將學(xué)生的心盡快吸引到課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)上來,使學(xué)生盡快進入愉快的情緒狀態(tài),激發(fā)學(xué)生的興趣,為教學(xué)過程創(chuàng)造最佳時機。

  第二,開拓靈活多樣的形式及知識面,激發(fā)求知欲。

  興趣是最好的老師,只有學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強烈的求知欲望,感到所學(xué)的.知識需要了解,需要掌握,學(xué)習(xí)起來才會興趣倍增。因此,教師要挖掘教材,活化教材,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí),開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力,塑造學(xué)生創(chuàng)新性人格。教師要設(shè)身處地地關(guān)愛呵護,尊重學(xué)生的感受,引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的方法,自主學(xué)習(xí)的探究,給學(xué)生更廣闊的學(xué)習(xí)空間。

  興趣雖然屬于非智力因素,卻是學(xué)好語文的先決條件。所以語文教師不但要教得得法,更要滿腔激情,持久地調(diào)動學(xué)生的興趣,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在四十五分鐘的課堂上始終處于最佳狀態(tài)。

教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀6

  今天我到XX市解放路中學(xué)參加了XX市校本研修暨課題研究培訓(xùn)會,參會人員大多是縣級教研員和學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)。還有就是那些已經(jīng)立項的市級課題負(fù)責(zé)人。對于近兩年來突然火起來的校本研修,XX市教育局和市教研室的領(lǐng)導(dǎo)都提出了自己的要求和自己不同見解。本來對這類會議我一般都不會放在心上的,但有幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話卻引起了我的反思和共鳴。

  陳XX科長說:“校本研修就是基于學(xué)校、基于教師個人、基于一線教育教學(xué)的草根式研修。它是解決教師職業(yè)倦怠的一個抓手,能真正的讓老師“動”起來的一種有效提升教師素養(yǎng)的手段。我們一線教師只有聚焦教材、聚焦教學(xué)、聚焦三尺講臺,靜下心來做教育才行!因為只有老師好好學(xué)習(xí),才有學(xué)生的天天向上!”而安康五里鎮(zhèn)民主九年制學(xué)校的陳XX老師,他那堂精彩的展示課就很好的詮釋了陳科長的話語。他為我們展示的就是他們學(xué)校的“五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”的研修成果,老師在課堂上簡潔明了的教學(xué)語言,啟發(fā)式的教學(xué)方法,極具親和力的教態(tài),無不顯示出一個善于學(xué)習(xí)和思考的年輕教師的.素養(yǎng)。

  最后教研室的王XX老師給我們講了我們市上校本研修的現(xiàn)狀,很多老師為了應(yīng)付任務(wù)或為了晉職稱,不得不進行校本研修,但往往立了項卻結(jié)不了題,缺少明確的規(guī)劃和實際的行動,所以往往不了了之。想想我之前也有這樣的想法,為了暫時應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的吩咐,所以積極立項,可是后來就缺乏研修的動力和長遠的規(guī)劃。其實在實際教學(xué)中我們有很多困惑,有很多教育難題等著我們?nèi)ソ鉀Q,卻總是提不起精神去面對教學(xué)工作的難題。于是任由自己隨波逐流,于是逐漸平庸!

  通過這次培訓(xùn),聆聽別人的經(jīng)驗交流,我思想上有些轉(zhuǎn)變,希望我能借此契機給自己加油鼓勁,立足自己的教育本職,靜心思考,通過校本研修來提升自己的能力!我知道雞蛋從內(nèi)打破才是生命,希望自己也能有鳳凰涅的重生經(jīng)歷!

教師研修隨筆心得體會優(yōu)秀7

  在翹首期盼中我們迎來了山東省小學(xué)教師遠程研修,通過花開一瞬的短暫相聚后,又在依依不舍的眷戀中送別了這次培訓(xùn)。

  本次遠程研修,時間緊、任務(wù)重,每天一個模塊的研修,在囫圇吞棗中緊張地進行著,在長江后浪推前浪的激流勇進,在意猶未盡的惜別中結(jié)束,令人深感遺憾。

  古語云:“吾生有涯而學(xué)無涯”,這句話詮釋了終身學(xué)習(xí)的深刻內(nèi)涵。永無止境的研修是人民教師永恒的課題。“要給學(xué)生一碗水,教師須有一桶水”。隨著新課改的不斷推進,人們對教師知識和素質(zhì)的要求已不再是“一桶水”而是“常流水”。本人要充分利用漫長暑假快速補課,反復(fù)觀看專家和名師精彩的演講和深刻的鮮活事例,從他們先進的.經(jīng)驗中吸取精華,不斷積累語文專業(yè)知識,掌握教學(xué)技法,在觀察、思考、總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題、找出差距。

  我們的語文教學(xué),強調(diào)依綱靠本,因此,認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是首要的學(xué)習(xí),精心研究教學(xué)教法,充分做好課前的備課,課堂上力爭精益求精,向40分鐘要質(zhì)量,課后及時反思,找出不足,總結(jié)出改進教學(xué)方法的新措施。

  總之,在新課程的改革中,語文教學(xué)中還存在著各種不良的現(xiàn)象,讓我們在不斷反思、認(rèn)真總結(jié)后,精心研究對策,努力提高我們的教學(xué)藝術(shù)水平,從而提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

  短暫的研修即將落下帷幕,而我卻按捺不住久久難平的心境,回顧兩次暑期網(wǎng)上研修所走過的路,深感心里壓力很大,在學(xué)無止境的道路上,需要學(xué)習(xí)的知識太多。此次,網(wǎng)上研修,時間緊、任務(wù)重。每一次登錄研修平臺,都會有不同的收獲。為將研修落實的更加扎實有效,全體教師齊心協(xié)力,無論是各種精彩的點評、推薦的優(yōu)秀學(xué)員作業(yè),還是每期的課程簡報的制作,無不體現(xiàn)著老師推陳出新的精心策劃。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個模塊,仔細瀏覽內(nèi)容豐富的簡報和學(xué)習(xí)園地,按時完成每天的作業(yè)和隨筆感言,是我們每天必修的課程。每天手忙腳亂,仍然有點跟不上節(jié)拍,我決心充分利用長假繼續(xù)補課,認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,用心觀看教育專家和名師的視頻講座,深刻領(lǐng)會教學(xué)講座的精神,在教壇上奮力拼搏,及早與各位老師減小差距,盡最大努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,爭取為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦,培養(yǎng)出更多有用人才。讓課堂更加精彩、生活更加豐富、精神更加充實、人生更加豐盈!

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