幼兒教師中班短篇隨筆
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家一定都接觸過(guò)隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。為了幫助大家更多的了解隨筆，以下是小編收集整理的幼兒教師中班短篇隨筆，歡迎大家分享。
幼兒教師中班短篇隨筆1
晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)天祥嘟著小嘴在美工區(qū)認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)著，畫(huà)的是什么呢?畫(huà)的是一顆大樹(shù)，樹(shù)枝上畫(huà)上一個(gè)個(gè)又大又圓的東西，像蘋(píng)果，又像是西瓜。
“天祥畫(huà)的什么東西呀?”我蹲在他面前問(wèn)�！耙活w蘋(píng)果樹(shù)。蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了很多的蘋(píng)果，我在這個(gè)蘋(píng)果上給它安裝上按鈕，用手輕輕一點(diǎn)，甜甜的果汁就嘩嘩地流出來(lái)了，小朋友都可以用被=杯子接著喝。”“這是什么呢?”我指著一個(gè)似人非人的圖像問(wèn);“這是奧特曼，他能發(fā)出光環(huán)，把偷蘋(píng)果的賊打跑……”天祥講的眉飛色舞�！把�，你這個(gè)蘋(píng)果真棒，還能當(dāng)武器呢!”我故作驚訝的夸獎(jiǎng)他。
我這一夸引得天祥又滔滔不絕地談起了他畫(huà)的蘋(píng)果，“我的這個(gè)蘋(píng)果能幫老師拖地整理衛(wèi)生，還會(huì)變成大皮球，呼啦圈和小朋友玩，他還會(huì)給小朋友講故事、唱歌、跳舞，還會(huì)給小朋友拍照呢……”
“唉呀呀，天祥可真能干，能畫(huà)出這么神奇的蘋(píng)果樹(shù)，老師為你鼓掌�！蔽矣芍缘臑槁斆鞯奶煜楣钠鹫苼�(lái)。
在我們成人看來(lái)有幾分丑陋的蘋(píng)果樹(shù)，各種不規(guī)則的蘋(píng)果，在天祥的眼里竟如此美妙。由此可見(jiàn)，孩子的思維不受定式所限，常常是異想天開(kāi)，而智慧的火花也就在這異想天開(kāi)中迸射出來(lái)。作為孩子心靈的啟蒙者，不應(yīng)將孩子的世界囿于成人的思維定勢(shì)之中，而應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥，那樣就會(huì)收到許多神奇的“蘋(píng)果樹(shù)”。
幼兒教師中班短篇隨筆2
今天又輪到我?guī)“嗔�，很開(kāi)心，但同時(shí)也感覺(jué)到是個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)榻衲甑男“嗝總�(gè)班孩子的人數(shù)都很多，非常難管理。一天戶外活動(dòng)后，我正在組織孩子們喝水、小便。不一會(huì)劉純梓小朋友小便完笑瞇瞇朝我走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我唱歌好聽(tīng)嗎?”當(dāng)時(shí)我愣了一下，心想：“沒(méi)聽(tīng)到他唱歌啊，況且我剛也沒(méi)有讓孩子們唱歌啊，奇怪，怎么會(huì)這么問(wèn)呢?”于是好奇的我蹲下來(lái)問(wèn)：“你會(huì)唱什么歌啊，你唱給我聽(tīng)聽(tīng)看。”話音剛落，他就開(kāi)始唱：“你是我的小呀小蘋(píng)果”在我的幫助下他很努力的把歌唱完了，我立即對(duì)他豎起了大拇指表?yè)P(yáng)他，他開(kāi)心的笑著跑開(kāi)了。
看他這么高興，我不由得想到，為什么不開(kāi)展一次歌唱活動(dòng)呢?于是，我就組織孩子們圍成一個(gè)圈，以中心為舞臺(tái)，讓小朋友們進(jìn)行表演，在接下來(lái)的唱歌活動(dòng)中孩子們很積極的舉手上來(lái)表演，興趣非常高，就連平時(shí)膽小、害羞的劉昌金小朋友也上來(lái)高歌了一首“小毛驢”這讓我十分感動(dòng)，我終于發(fā)現(xiàn)了她的閃光點(diǎn);還有班上的小調(diào)皮蔣昊桓小朋友也正兒八經(jīng)的上來(lái)唱了一首“哈巴狗”，她回到座位上還小聲的問(wèn)旁邊的小朋友：“你覺(jué)得我表演得好嗎?”。對(duì)方回答到：“你真棒!”隨即看到的就是蔣昊桓滿臉開(kāi)心的笑。整個(gè)活動(dòng)中有唱我們平時(shí)教過(guò)的幼兒歌曲，有唱最近流行的“江南小蘋(píng)果”還配上其經(jīng)典的動(dòng)作，無(wú)不讓人捧腹大笑�；顒�(dòng)在輕松、愉悅、熱鬧的氣氛中，孩子們的歡聲笑語(yǔ)和掌聲中結(jié)束了。
說(shuō)實(shí)話，真的沒(méi)有想到，就這么簡(jiǎn)單的一次組織活動(dòng)，竟然讓我有了這么大的發(fā)現(xiàn)，孩子們不但沒(méi)隨便離開(kāi)自己的的椅子而且玩的很開(kāi)心。所以教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂(lè)，從而促使幼兒健康發(fā)展。
幼兒教師中班短篇隨筆3
經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)，當(dāng)幼師就應(yīng)該有一顆善良的心，要愛(ài)孩子，要對(duì)孩子好，甚至很多人都說(shuō)，作為老師對(duì)孩子好是應(yīng)該的，但是好的標(biāo)準(zhǔn)是什么，一直以來(lái)我都沒(méi)找到答案，只是盡自己最大的努力去做。
一次偶然的與王老師聊天中，她的一些話震撼了我，也讓我找到了以后努力的方向。她說(shuō)：“不管孩子什么樣，在媽媽的眼里他都是寶。怎樣對(duì)待自己的孩子，就怎樣對(duì)待別人家的孩子�！�
是啊，不管孩子們是怎樣的，在媽媽們的眼里都是一塊寶。雖然自己現(xiàn)在還沒(méi)有自己的孩子，但在做每一件事情的時(shí)候我都會(huì)去想：這要是自己的孩子，我會(huì)怎樣去做呢？寶貝挑食了，是放縱他直接不吃還是動(dòng)動(dòng)腦筋讓他嘗試一下？寶貝不自己吃飯，是直接去喂，還是想法鼓勵(lì)他自己吃呢？洗手要用溫水，是放任他們自己愿意用什么用什么，還是在一邊督促必須用溫水……要是自己的孩子，挑食了會(huì)告訴他這種食物吃了會(huì)對(duì)身體有什么好處；不吃飯會(huì)問(wèn)清楚原因，如果是不舒服會(huì)適當(dāng)喂一些，如果是其他就會(huì)想各種方法鼓勵(lì)他自己去吃；一定會(huì)監(jiān)督必須用溫水去洗手，衣服袖子也必須卷起來(lái)。把每一個(gè)孩子都當(dāng)作是自己的孩子來(lái)對(duì)待，這就是我一直要去堅(jiān)持的標(biāo)準(zhǔn)。
幼師是一份良心工作，能讓每一個(gè)孩子都能開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)幼兒園的每一天，在幼兒園健健康康成長(zhǎng)，有一個(gè)快樂(lè)的童年，這就是我努力的方向。
幼兒教師中班短篇隨筆4
在母親節(jié)臨之際，XX幼兒園積極組織、精心籌備，開(kāi)展豐富多彩母親節(jié)到來(lái)之際，為培養(yǎng)幼兒感恩與關(guān)愛(ài)的品德，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系，讓寶貝感受到媽媽對(duì)自己的濃濃愛(ài)意，從而讓寶貝懂得感恩自己的媽媽?zhuān)瑫r(shí)讓寶貝通過(guò)切身參與懂得愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人，讓寶貝們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)別人，促進(jìn)孩子們的情感情商的發(fā)展。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于母親節(jié)幼兒園教育筆記，方便大家學(xué)習(xí)。的活動(dòng)，為廣大母親們獻(xiàn)上了節(jié)日的祝福。
該場(chǎng)幼兒園大、中、小班根據(jù)孩子的年齡制定了“溫馨五月·感恩母親節(jié)”活動(dòng)方案，依次開(kāi)展了母親節(jié)主題活動(dòng)。活動(dòng)中，通過(guò)海草舞、爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)情景舞蹈、感謝舞蹈、詩(shī)朗誦以及歌曲《燭光里的媽媽》等內(nèi)容豐富，節(jié)目中還穿插著和母親互動(dòng)環(huán)節(jié)，為母親鮮花、面對(duì)面獻(xiàn)舞等，形式多樣游藝活動(dòng)，向母親傳達(dá)濃濃愛(ài)意，送上真摯祝福。開(kāi)展母親節(jié)活動(dòng)不僅培養(yǎng)幼兒對(duì)母親的感恩之情，同時(shí)幫助他們了解表達(dá)愛(ài)的方式，向辛苦養(yǎng)育自己的媽媽大聲說(shuō)出愛(ài)。各班級(jí)的孩子雖然小，但做起游戲來(lái)一絲不茍，把媽媽們哄得特別心里暖暖的。
通過(guò)此次的親子活動(dòng)，讓孩子關(guān)心長(zhǎng)輩，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情，以后要更愛(ài)自己的媽媽。同時(shí)讓媽媽在這美好的節(jié)日里，放松身心，更好地履行一個(gè)做“母親”的職責(zé)，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、童心溫暖每一個(gè)孩子。
幼兒教師中班短篇隨筆5
幼兒園里每天的課程其實(shí)根本沒(méi)有多少，比較多的還是要數(shù)活動(dòng)了。這天課間活動(dòng)中，大家各自做著各自的事情，有玩的，有看書(shū)的，有和朋友說(shuō)悄悄話的，一切似乎都是這么自然。忽然，一聲很不和諧的叫聲引起了班級(jí)內(nèi)的騷動(dòng)來(lái)，緊接著，就聽(tīng)見(jiàn)老師，你來(lái)!還是這聲又尖又脆的`聲音，我不自然地就皺起了眉頭來(lái)，心想：這個(gè)文文，又是誰(shuí)惹她了。于是我問(wèn)：叫我有什么事嗎?這下文文突然做出賊溜溜的樣子說(shuō)：老師，你來(lái)!邊說(shuō)還不斷地朝我這邊揮手。她的這種神秘感不僅也讓我有了好奇，什么事非要我親自過(guò)去看啊?于是我朝著他們走了過(guò)去，剛走到就聽(tīng)文文說(shuō)：老師，你看，瓶子里的小蝌蚪長(zhǎng)出腳來(lái)了。我一看，真的腳出來(lái)，哎呀，小蝌蚪先長(zhǎng)出了后腳還前腳啊?后腳!大家異口同聲地回答，這個(gè)問(wèn)題記得在玩體育游戲時(shí)也是模糊了半天，當(dāng)時(shí)隨口一說(shuō)看看我們班級(jí)里小蝌蚪到底是先長(zhǎng)什么腳的，沒(méi)想到孩子們并沒(méi)有忘記，而是每天都在默默地關(guān)心著放在窗臺(tái)上的小蝌蚪變化。
于是幾天后我又問(wèn)了大家：現(xiàn)在我們的小蝌蚪長(zhǎng)出什么腳了啊?前腳啦!孩子們興奮地說(shuō)，再過(guò)幾天它的尾巴就沒(méi)有了!大家又嘰嘰喳喳地討論了起來(lái)。
像這樣，孩子們不需要單靠想象力，而是通過(guò)仔細(xì)觀察來(lái)了解小蝌蚪的生長(zhǎng)，這種獲得與了解并不是老師地教授，而是孩子自主地去探索和發(fā)現(xiàn)，獲得了新的知識(shí)，而幼兒園老師則是像是一條線，把孩子們一顆顆如珍珠般的知識(shí)點(diǎn)幫助他們進(jìn)行了串連、整理，整合了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而這種經(jīng)驗(yàn)相信會(huì)讓孩子們印象更深，更真!
幼兒教師中班短篇隨筆6
小朋友們的想象力都是特別豐富的，尤其是在美術(shù)課上，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，他們可以將他們腦海里的東西展現(xiàn)在紙上。今天的美術(shù)活動(dòng)，我讓孩子們自由發(fā)揮，愿意畫(huà)什么就畫(huà)什么。我給孩子們發(fā)下紙和彩筆，他們就開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。
活動(dòng)快要結(jié)束時(shí)，我讓孩子們把自己的作品交上來(lái)。我要找出畫(huà)得最好的，把它展示給其他小朋友。我一張張翻看著孩子們的作品，這次孩子們畫(huà)的可好了，有的畫(huà)了小草、小花，還有大樹(shù)，樹(shù)上有小鳥(niǎo)，天上有白云;還有的畫(huà)了小朋友們?cè)谧鲇螒蛭孱伭暮芷痢．?dāng)看到凡凡的畫(huà)時(shí)，我驚呆了，這是什么畫(huà)呀?一整張白紙被他用黑色筆涂得漆黑一片，誰(shuí)知道他畫(huà)的是什么?這時(shí)，我非常生氣，想狠狠的批評(píng)他一下，但轉(zhuǎn)念一想，還是先聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)，再說(shuō)吧。
我拿著凡凡的畫(huà)耐心的問(wèn)道：凡凡，你畫(huà)的這是什么呀?凡凡一本正經(jīng)的說(shuō)：在一片大樹(shù)林里，有許多小動(dòng)物，它們聚在一起非常高興，又是唱歌，又是跳舞，他們唱累了，跳累了。天黑了，它們就睡覺(jué)了，什么也看不見(jiàn)了聽(tīng)到這里，我不由的贊嘆：好!孩子，你想的真好!有誰(shuí)能想到，幼兒那漆黑一片的作品中，竟然有那么精彩的內(nèi)涵!幼兒的心是一片凈土，他們眼中的世界是單純的、豐富的、繽紛多彩的，他們的繪畫(huà)是最真實(shí)的流露，最自由的表達(dá)。我暗自慶幸：沒(méi)有簡(jiǎn)單斥責(zé)和否定孩子的作品，沒(méi)有扼殺孩子想象的翅膀。
通過(guò)這件事，使我明白了，作為老師，我們要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒，保護(hù)幼兒的想象力，使他們產(chǎn)生愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們更加樂(lè)于去觀察、想象與創(chuàng)造。
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