教育筆記-寶貝慢慢吃
每次在小朋友吃飯時(shí)候,浩浩總是吃得特別的慢,我通常都會(huì)催促他:“浩浩快點(diǎn)吃哦,你看其他小朋友都把飯吃光了!焙坪坡(tīng)了通常會(huì)舀上一勺飯放入嘴巴,然后慢悠悠地似嚼非嚼,極不情愿的樣子。幾分鐘后,我見(jiàn)他還沒(méi)吃完,就提高了聲音:“浩浩你怎么還沒(méi)吃好?快點(diǎn)吃,你看飯都涼了!”可是,這個(gè)時(shí)候,浩浩已經(jīng)不想再拿起勺子吃飯了,然后他抬起頭毫無(wú)表情地看著我。我有點(diǎn)生氣了說(shuō):“浩浩,你還吃不吃了啊,不想吃就算了!焙坪沏吨,欲言又止的`樣子,然后站起來(lái)將剩下的幾口飯倒掉,放下了碗,很不情愿卻又似乎如釋重負(fù)。
有一天,我知道浩浩人有點(diǎn)不舒服,我就走過(guò)去問(wèn)他:“浩浩你想自己吃飯還是老師喂你?”浩浩看到有他愛(ài)吃的蛋說(shuō):“我自己吃飯。”于是,我給他盛放好飯、菜、湯,對(duì)她說(shuō):“寶貝,慢慢吃,還想吃什么老師幫你添。”浩浩開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)了頭,一勺一勺往嘴里送,努力地吃著。不一會(huì)兒,浩浩端了碗過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師我吃完了,”我驚奇地說(shuō):“今天浩浩吃得可真好,你還要喝湯嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,盛好湯,我又表?yè)P(yáng)了他,讓他慢慢地喝。浩浩端起碗有滋有味地喝完湯后,拿毛巾擦手擦嘴巴,臉上寫(xiě)滿了幸福。
望著浩浩那快樂(lè)的身影,我感嘆著:催著他讓他快點(diǎn)吃飯,他卻慢慢的吃;讓他慢慢吃吧,他卻快快地吃完了。很多時(shí)候,幼兒的抗拒都是因?yàn)椴焕斫舛a(chǎn)生的焦慮,一味地采用命令式的教育方法忽視了孩子想法,因此在很多情況下無(wú)法獲得幼兒的配合。及時(shí)發(fā)現(xiàn)他在進(jìn)餐中的進(jìn)步,并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)幼兒進(jìn)餐的積極性?磥(lái),對(duì)待孩子要向親人一樣,要多給予耐心,和多給予關(guān)心,使孩子心情愉快,我們的工作才能事半功倍。一句“慢慢吃”體現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重與理解,原來(lái)寬容比責(zé)備有效。以后我要用寬容來(lái)尊重生命的多樣性,用愛(ài)來(lái)讀懂每個(gè)孩子,讓孩子的心田充滿陽(yáng)光,體會(huì)到幸福。
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