教育筆記-寶貝慢慢吃
每次在小朋友吃飯時(shí)候，浩浩總是吃得特別的慢，我通常都會(huì)催促他：“浩浩快點(diǎn)吃哦，你看其他小朋友都把飯吃光了�！焙坪坡�(tīng)了通常會(huì)舀上一勺飯放入嘴巴，然后慢悠悠地似嚼非嚼,極不情愿的樣子。幾分鐘后，我見(jiàn)他還沒(méi)吃完，就提高了聲音：“浩浩你怎么還沒(méi)吃好？快點(diǎn)吃，你看飯都涼了！”可是，這個(gè)時(shí)候，浩浩已經(jīng)不想再拿起勺子吃飯了，然后他抬起頭毫無(wú)表情地看著我。我有點(diǎn)生氣了說(shuō)：“浩浩，你還吃不吃了啊，不想吃就算了�！焙坪沏吨�，欲言又止的`樣子，然后站起來(lái)將剩下的幾口飯倒掉，放下了碗，很不情愿卻又似乎如釋重負(fù)。
有一天，我知道浩浩人有點(diǎn)不舒服，我就走過(guò)去問(wèn)他：“浩浩你想自己吃飯還是老師喂你？”浩浩看到有他愛(ài)吃的蛋說(shuō)：“我自己吃飯。”于是，我給他盛放好飯、菜、湯，對(duì)她說(shuō)：“寶貝,慢慢吃，還想吃什么老師幫你添。”浩浩開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)了頭，一勺一勺往嘴里送，努力地吃著。不一會(huì)兒，浩浩端了碗過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師我吃完了，”我驚奇地說(shuō)：“今天浩浩吃得可真好，你還要喝湯嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，盛好湯，我又表?yè)P(yáng)了他，讓他慢慢地喝。浩浩端起碗有滋有味地喝完湯后，拿毛巾擦手擦嘴巴，臉上寫(xiě)滿了幸福。
望著浩浩那快樂(lè)的身影，我感嘆著：催著他讓他快點(diǎn)吃飯，他卻慢慢的吃；讓他慢慢吃吧，他卻快快地吃完了。很多時(shí)候，幼兒的抗拒都是因?yàn)椴焕斫舛a(chǎn)生的焦慮，一味地采用命令式的教育方法忽視了孩子想法,因此在很多情況下無(wú)法獲得幼兒的配合。及時(shí)發(fā)現(xiàn)他在進(jìn)餐中的進(jìn)步，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒進(jìn)餐的積極性�？磥�(lái)，對(duì)待孩子要向親人一樣，要多給予耐心,和多給予關(guān)心，使孩子心情愉快，我們的工作才能事半功倍。一句“慢慢吃”體現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重與理解，原來(lái)寬容比責(zé)備有效。以后我要用寬容來(lái)尊重生命的多樣性，用愛(ài)來(lái)讀懂每個(gè)孩子，讓孩子的心田充滿陽(yáng)光，體會(huì)到幸福。
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