教育隨筆-鼓勵(lì)作用
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編精心整理的教育隨筆-鼓勵(lì)作用，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在這一個(gè)月中我與孩子們一起成長著。我們保育員不僅僅是照顧好孩子的日常生活，還要讓他們學(xué)習(xí)基本的生活技能，讓他們有良好的行為禮儀，在寄宿班孩子與我們相處的時(shí)間會(huì)更長久些，所以我也在實(shí)施檢查自己的行為規(guī)范，怕自己的言行舉止為孩子留下不好的榜樣。除了經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說我愛你，擁抱孩子，讓他們知道老師很喜歡他們，會(huì)經(jīng)常說我最喜歡你，因?yàn)槟阕淖畎�，因�(yàn)槟愕穆曇糇詈寐犚黄饋砉膭?lì)孩子。
我們班有一個(gè)女孩子叫茵茵，這學(xué)期剛來，圓圓地臉蛋上嵌著一雙明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)，是個(gè)文靜的小姑娘，說話聲音也是細(xì)細(xì)的，往往需要你蹲下身子很仔細(xì)的去聆聽，不太敢直接的表達(dá)感情。我會(huì)請(qǐng)她做值日生，我也會(huì)經(jīng)常的對(duì)她微笑，以擁抱這種最直接的身體語言來表揚(yáng)她。慢慢的，茵茵會(huì)經(jīng)常走到我身邊很小心的摸摸我手或是拉拉我的衣服我把這種轉(zhuǎn)變寫到了心連心中，她的媽媽在反饋中告訴我說茵茵在以前的幼兒園是不會(huì)主動(dòng)過去擁抱老師，對(duì)老師做較親密的`動(dòng)作反而每次都會(huì)躲到大人的身后�？吹竭@里我的心里有一種說不出來的自豪，這個(gè)孩子變成現(xiàn)在這樣子我也是有功勞的！呵呵…也讓我越發(fā)深刻的明白想要孩子怎樣去愛你，你就要這樣去愛孩子。
一次午睡起床后，茵茵不愿走出睡房，一直在我的旁邊并說:我要幫楊老師疊被子，幫小朋友發(fā)衣服�，F(xiàn)在茵茵已經(jīng)開始大膽表述自己了，還經(jīng)常當(dāng)小老師，帶領(lǐng)小朋友們讀課文呢�；叵脒@孩子們這段時(shí)間的表現(xiàn)，會(huì)覺得他們成長了很多。
和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆永�，看見孩子們一天天懂事，一天天的成長，享受和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓贰Ｎ覑圻@些孩子們，我愛我的工作。
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