教育隨筆-我頭疼
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都寫(xiě)過(guò)隨筆嗎？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。什么樣的隨筆堪稱(chēng)經(jīng)典呢？下面是小編整理的教育隨筆-我頭疼，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
今年九月迎來(lái)了小班可愛(ài)的寶寶們，經(jīng)過(guò)暑期的家長(zhǎng)工作，基本了解了班中幼兒的基本情況，有一部分小朋友已經(jīng)上過(guò)托班和早教中心，有一定的集體生活經(jīng)驗(yàn)，能較好的適應(yīng)幼兒園生活，但是也有小部分幼兒非常依賴(lài)家人，特別是媽媽和奶奶。這些從未經(jīng)歷過(guò)集體生活的新入園的幼兒來(lái)說(shuō)，存在分離焦慮是一件非常正常的事。主要是因?yàn)橛變簩?duì)陌生環(huán)境和陌生人所產(chǎn)生的不安全感和恐懼心理。有的一離開(kāi)家，就開(kāi)始一路掙扎哭鬧；有的到園后親人一離開(kāi)，就開(kāi)始哭鬧；有的甚至一直在抽噎著直至午飯時(shí)間……對(duì)于新生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是那么的焦慮和煩惱。其實(shí)，孩子和家長(zhǎng)的心情我們都是可以理解的，也是正常的反應(yīng)。當(dāng)自己的小皇帝，小公主，來(lái)到幼兒園，面對(duì)的是一個(gè)陌生的環(huán)境和素不相識(shí)的老師和保育員，確實(shí)很難以接受，惶恐，不安，害怕隨之而來(lái)，有的還會(huì)發(fā)脾氣，哇哇大哭。
班中有一位幼兒分離焦慮非常嚴(yán)重，很多幼兒都是早晨來(lái)園的.時(shí)候會(huì)有比較嚴(yán)重的情緒，但是過(guò)了一會(huì)注意力分散后就會(huì)忘記而不哭。而這位寶寶是不停的哭鬧，一日活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，每時(shí)每刻他想起媽媽就會(huì)哭，哭鬧的情況較嚴(yán)重，安撫的效果不大。開(kāi)學(xué)的前幾天，他完全不能適應(yīng)幼兒園的生活，各個(gè)活動(dòng)都是在哭鬧中度過(guò)的。在其他幼兒都已經(jīng)適應(yīng)的集體生活后，他還是會(huì)有哭鬧情緒，而且會(huì)影響到其他小朋友。
在這個(gè)情況后，我對(duì)這個(gè)情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)文哲是嚴(yán)重的情緒依賴(lài)，上幼兒園之前沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家人，而且家長(zhǎng)比較寵溺，所以他非常依賴(lài)媽媽。每天午睡的時(shí)候哭鬧的最嚴(yán)重，每天都說(shuō)“不要在幼兒園睡覺(jué)”，我通過(guò)談話(huà)從他的話(huà)語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)一些小細(xì)節(jié)。
師：你為什么不喜歡在幼兒園睡覺(jué)呢？
幼：我會(huì)頭疼的。
師：知道你為什么會(huì)頭疼嗎？
幼：不知道，為什么呢？
師：因?yàn)槟憧蘖耍蘖瞬艜?huì)頭疼呢，不信你去問(wèn)其他小朋友，他們不哭就不會(huì)頭疼的。
在詢(xún)問(wèn)其他孩子通會(huì)疼嗎之后，他得到的答案都是“不哭就不會(huì)頭疼的”，文哲就默默的相信了，然后這一天的就很快安靜的入睡了。
每個(gè)幼兒的情緒和心理都是不同的，很多時(shí)候都需要特殊情況特殊對(duì)待，找到適應(yīng)的方法來(lái)解決問(wèn)題。
【教育隨筆-我頭疼】相關(guān)文章：
我的教育教學(xué)隨筆11-29
教育隨筆-我害怕08-05
教育隨筆：我的時(shí)間我做主06-16
教育隨筆-我勇敢我不哭08-05
這件事真讓我頭疼作文09-08
小班教育隨筆我進(jìn)步了02-08
快樂(lè)在我身邊教育隨筆11-22
小班我長(zhǎng)大了教育隨筆01-06
我的小班生活教育隨筆01-10
教育隨筆-楷模在我身邊08-04