教育隨筆-幼兒應(yīng)及早進(jìn)行早期教育
在學(xué)習(xí)和工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。你見過的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教育隨筆-幼兒應(yīng)及早進(jìn)行早期教育，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1.幼兒從出生到3歲以前，其神經(jīng)細(xì)胞急劇生長，可生出140—160億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞；到5歲時(shí)，大腦的主要機(jī)能基本上趨于完善。這說明，嬰幼兒完全有接受早期教育的基礎(chǔ)與可能。
�。�.幼兒從出生到8歲是智力發(fā)展的主要階段。據(jù)美國一位叫布魯姆的心理學(xué)家推算，如果兒童從出生到17歲時(shí)的智力水平達(dá)到100%的話，那么，從出生到4歲可達(dá)50%；5歲至8歲可達(dá)到80%；其他20%在9—12歲完成。因此可以說一般孩子在6歲以前的智力發(fā)展，已經(jīng)具備了接受教育的條件。
3.幼兒5歲以前是智力潛能發(fā)展的最佳時(shí)期。如果孩子從生下來就有100%的智力潛能，那么，到5歲時(shí)開始教育，就只能發(fā)揮80%；到10歲時(shí)開始教育，只能發(fā)揮60%；隨著年齡的增長，教育開始的越晚，智力潛能發(fā)揮得就越差。
4.對(duì)幼兒在3—4歲以前就進(jìn)行系統(tǒng)的'早期教育，就有可能培訓(xùn)出高智商的超常兒童。通過對(duì)幼兒智力商數(shù)的測(cè)定情況看，智力開始得早的兒童，可以達(dá)到“天才”或“英才”的水平；即使是一些智力落后的兒童，其智力也可以提高到中等或中等以上水平。
5.及早開發(fā)兒童智慧，進(jìn)行早期教育，效果明顯，碩果累累。古代戰(zhàn)國時(shí)期秦國的甘羅，12歲就當(dāng)了上卿；南北朝的荀灌娘，13歲就能帶兵打仗；東漢時(shí)期的張衡，10歲就博覽群書，后成了一位赫赫有名的天文地理科學(xué)家。奧地利作曲家莫扎特8歲能作交響樂，11歲作歌劇。由這些例子我們可以看出在幼兒時(shí)期便及時(shí)進(jìn)行早期教育對(duì)以后孩子的成長很有好處。
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