教育隨筆-文明禮儀從觀察開始

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。你見過的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教育隨筆-文明禮儀從觀察開始，希望對大家有所幫助。

　　早晨，我像往常一樣站在大門口迎接幼兒入園，希望孩子們快樂的一天從入園開始，但就在這樣期盼的早晨卻發(fā)現(xiàn)孩子們都是面無表情的來到幼兒園，家長也是一樣無精打采的像是剛剛起床不久，有披頭散發(fā)的，有穿睡衣的，有穿拖鞋的，當(dāng)然也有衣著得體，容光煥發(fā)的家長，其實(shí)從家長的儀容儀表也能看出孩子的精神面貌，有的孩子特別有禮貌遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽到那句＂老師早上好�。⑦@些家長肯定也是非常有禮貌，至少也會(huì)面帶微笑和老師相互對視一下，相反有的孩子走到老師面前，你主動(dòng)說句＂早上好＂，孩子還未必會(huì)回應(yīng)你一句，這些家長一般也都是目不斜視地就走過去了，所以孩子同樣是模仿了，就在這樣一種情況下我特別對大一班孩子進(jìn)行了一周的觀察與分析。

　　星期一早上，孩子們和往常一樣帶著沉重的心情來到了幼兒園，但是大一班有三四個(gè)孩子主動(dòng)對老師說了早上好，晨檢后，我在班內(nèi)表揚(yáng)了這幾個(gè)孩子。下午發(fā)現(xiàn)說再見的孩子多了而且心情都比較好。

　　星期二早上，大一班大部分孩子都給老師說＂早上好＂，其中常依然小朋友是笑著說的，看的出特別喜歡幼兒園，就在這時(shí)江江（聰明又調(diào)皮）、子瑜（開朗活潑、反應(yīng)靈敏、思維活躍、表達(dá)能力強(qiáng)）、佳藝（性格內(nèi)向不愛講話）三個(gè)小朋友一起來了，奇怪的是三個(gè)都沒有打招呼，就徑直向活動(dòng)室的方向走去。晨檢結(jié)束后，我回到活動(dòng)室對孩子們說：“今天早上我們大一班大多數(shù)小朋友都能禮貌的說早上好，而且常依然小朋友還是笑著說的，一看就特別開心。不過我們班還有三個(gè)小朋友是一起來的卻沒有看見老師，不知道是不是老師沒有站到大門右邊，明天我要站到小朋友們都看見的地方”。下午離園時(shí)，孩子們都是開心的說“老師，再見”就和爸爸回家了，最后離開的三位小朋友，只有子瑜說：“老師拜拜”，我高興的說：“不錯(cuò)，有進(jìn)步”。

　　星期三早上，孩子們好多都是高高興興的來到幼兒園，邊跳邊跑邊說老師早上好，甚至有孩子跑到每個(gè)老師面前都說一句老師好，江江小朋友很自然的說了句：“老師好”。這讓覺得孩子們變化很大，變得更可愛、更開朗自信了，回到班上給小朋友們分了組，并給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗以示鼓勵(lì)。

　　星期四早上，外面下著小雨，個(gè)別孩子像往常一樣早早的來到了幼兒園，我沒有去大門口，先是在各班門口巡視了一圈，可是進(jìn)入大一班時(shí)卻發(fā)現(xiàn)和以往不一樣了，多了兩位小朋友站在門口迎接，他們齊聲說：老師好，叔叔好，阿姨好，叔叔再見，爺爺再見，聲音特別的大，來送孩子的家長有的說：＂你好，再見＂；有的說：＂真是個(gè)好孩子＂；有的靦腆的說＂哦，好＂；也有的憨憨一笑，從表情可以看出很害羞。孩子越來越多，等大多數(shù)孩子都來了以后，有幾個(gè)孩子圍過來問：＂老師，為什么他們兩個(gè)都胸前貼一個(gè)紅色的桃心？＂我隨口一說：＂那是愛心，說明這兩個(gè)孩子很有愛心，有禮貌。＂我話音剛落，就有幾個(gè)孩子也站到了那兩個(gè)孩子旁邊，說她們也有愛心了�？吹竭@一幕，我不由的想到，不是我們的孩子沒有愛心，只是做為家長老師的我們沒有適時(shí)的提醒孩子，致使孩子們沒有認(rèn)識(shí)到文明禮貌的重要性，在加上不能及時(shí)的表揚(yáng)。晨檢后我和牛老師聊到過，才知道那是＂文明小天使＂的標(biāo)志，昨天就讓一些小朋友站在門口接待，可是要么不說話，要么就聲音特別低，今天看來愛心起作用了。孩子們都想做個(gè)有愛心的小朋友，一整個(gè)中午孩子們開始搶著幫助別人了，起床后梓萌和一些小朋友主動(dòng)幫助別的小朋友疊被子、找棉襖等，看到這一現(xiàn)象我欣慰的笑了，希望孩子們堅(jiān)持下去，都能成為懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子。之后，根據(jù)孩子們的需要我們給了一定的鼓勵(lì)，同時(shí)給孩子們創(chuàng)造了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，為此專門制作了禮儀帶“文明禮儀小天使”、班里小小值日生，這些都是孩子們很喜歡的'活動(dòng)，每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，我們要做一個(gè)有愛心的人，就要尊重別人，幫助別人，成為一個(gè)講文明有禮貌的好孩子。

　　就這樣孩子們都開始高興的入園、離園，都會(huì)笑瞇瞇的對老師說：＂早上好，再見＂。包括最不愿意在人多的時(shí)候說話的佳藝小朋友也由最初慢騰騰的說老師好，逐漸變得更加自信、聲音洪亮了起來，就這樣孩子們每天來園、離園都特別的開心。

　　通過一周“晨檢禮貌問好”的觀察，我發(fā)現(xiàn)，要用典型的例子側(cè)面引導(dǎo)孩子，多多的鼓勵(lì)幼兒，這比直接告訴幼兒效果要好得多！在園期間多提醒幼兒學(xué)說禮貌用語，慢慢地使他們成為一個(gè)懂禮貌的好孩子，和幼兒多溝通，給她們多一點(diǎn)關(guān)愛，使她們變得更加活潑開朗，做一個(gè)自信的孩子。同時(shí)，希望全園的孩子都能在老師們的鼓勵(lì)下開心的度過每一天。

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