教育筆記-換一種方式行走
幼兒早期的閱讀教育，應(yīng)該是終生養(yǎng)成性的教育，閱讀是將要伴隨孩子一生成長(zhǎng)的活動(dòng)，早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的閱讀能力，還要讓孩子通過(guò)各種途徑，接受各種信息，形成：看、聽(tīng)、讀、寫一整套的養(yǎng)成性教育，為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣。
為了讓幼兒樂(lè)于閱讀，我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一個(gè)樂(lè)意閱讀的空間，我們將閱讀區(qū)設(shè)在安靜的角落用矮柜隔出一個(gè)半封閉的空間，地板上鋪設(shè)了柔軟、舒適、色彩鮮明的地墊，再放上幾個(gè)抱枕、靠墊，盡可能地讓他們擁有一個(gè)光線充足、柔和、寧?kù)o、舒適的閱讀環(huán)境。
二、開(kāi)展多彩活動(dòng)，激發(fā)積極性。
1．開(kāi)展好書(shū)分享活動(dòng)。
開(kāi)展好書(shū)分享活動(dòng)，孩子們將自己喜歡的書(shū)帶到幼兒園，推薦給同伴閱讀，與同伴一起分享好書(shū)，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡這本書(shū)的.理由。每周進(jìn)行繪本漂流，我們將幼兒的繪本放在桌子上，讓幼兒和家長(zhǎng)共同挑選一本喜歡的繪本，帶回家中和家長(zhǎng)一起閱讀，隔天帶回幼兒園。同時(shí)讓孩子向大家介紹、講述自己借的繪本叫什么，講了一個(gè)什么故事。然后我們老師再根據(jù)幼兒講述的情況確定每周二去小喇叭廣播的幼兒。
2．開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)。
每周開(kāi)展一次以繪本為主的早期閱讀教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)繪本里會(huì)預(yù)留給孩子許多想象的空間，讓孩子根據(jù)繪本的整體意境，對(duì)故事情節(jié)展開(kāi)豐富的聯(lián)想，設(shè)計(jì)書(shū)中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作。畫(huà)面中的一些細(xì)枝末節(jié)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，對(duì)故事進(jìn)行自我擴(kuò)充、延伸。短小精薄的繪本，如同一部精采的單元?jiǎng)�。因此，我們還會(huì)利用每周區(qū)角活動(dòng)時(shí)間，讓選擇表演區(qū)的幼兒自主扮演角色，對(duì)大家喜愛(ài)的故事進(jìn)行表演。
3．組織以強(qiáng)帶弱閱讀活動(dòng)。
我們常組織孩子們開(kāi)展以強(qiáng)帶弱的閱讀活動(dòng)，班中每個(gè)孩子的發(fā)展程度不一樣，有些孩子自主閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力都很強(qiáng)，而有些孩子相對(duì)而言較弱，讓讀圖能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)幫助能力弱的幼兒一起閱讀。我們還開(kāi)展了每日晨讀、創(chuàng)編故事、故事情節(jié)表演、競(jìng)選故事大王等多種活動(dòng)，通過(guò)一系列豐富多彩的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言，提高了幼兒的閱讀能力，增強(qiáng)幼兒閱讀的自信心。
三、家園合作，培養(yǎng)習(xí)慣。
1．宣傳早期閱讀的重要性。
我們利用校訊通、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、家園互動(dòng)手冊(cè)、家園聯(lián)系欄、班級(jí)qq群等形式，向家長(zhǎng)宣傳閱讀的重要性。
2．鼓勵(lì)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)氛圍。
幼兒都喜歡模仿，如果父母讀書(shū)，家里有各種書(shū)，幼兒很容易對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣，早期閱讀重在為幼兒提供閱讀經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用一切機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，多帶孩子參加一些閱讀活動(dòng)。如：經(jīng)常帶幼兒去書(shū)店、圖書(shū)館瀏覽那些沒(méi)有接觸過(guò)的圖書(shū)，那里聚集著很多愛(ài)看書(shū)的大人孩子，濃濃的讀書(shū)氣氛感染著每一個(gè)人，孩子不由自主地被深深吸引著，長(zhǎng)此以往，書(shū)籍就成為孩子心靈里不可缺少的一份“營(yíng)養(yǎng)大餐”。建議家長(zhǎng)利用休息時(shí)間、睡前10分鐘，和孩子一起閱讀、講故事，共同營(yíng)造一個(gè)書(shū)香環(huán)境，從而讓孩子喜歡閱讀，愛(ài)上閱讀。
3．指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇書(shū)籍。
（1）針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書(shū)。大班的孩子可選擇多種類別的圖書(shū)，如世界著名童話、幻想故事、寓言、詩(shī)歌以及有關(guān)孩子生活內(nèi)容方面的圖書(shū)，以滿足孩子旺盛的求知欲和迅速發(fā)展的語(yǔ)言、智力的需要。
�。�2）根據(jù)孩子的發(fā)展現(xiàn)狀選擇圖書(shū)。如有孩子做事三心二意，就可以選擇《小貓釣魚(yú)》的故事；有的孩子愛(ài)撒謊，可有意識(shí)地為他選一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)方面的書(shū)，如《木偶奇遇記》等。
（3）根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好選擇圖書(shū)。家長(zhǎng)在選擇圖書(shū)時(shí)，要顧及孩子的愛(ài)好。如有的孩子喜歡動(dòng)物故事，有的孩子則喜歡童話故事，只有孩子自己感興趣，他才會(huì)主動(dòng)去看、去學(xué)。因此，購(gòu)書(shū)時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)給孩子一定的自主權(quán)，讓孩子自己挑選一些他感興趣的書(shū)。
4．開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。
指導(dǎo)家長(zhǎng)能每天安排一個(gè)固定時(shí)期為孩子朗讀，有的是晚飯后，有的是睡覺(jué)前，這不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
通過(guò)開(kāi)展一系列的閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而學(xué)會(huì)閱讀，和書(shū)真正成為了好朋友。通過(guò)看書(shū)，使孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，拓展視野、明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人的道理。也使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)！
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