教育隨筆-常規(guī)之花初綻放
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編收集整理的教育隨筆-常規(guī)之花初綻放，歡迎大家分享。
排隊(duì)喝水一直是我們常抓的一項(xiàng)生活常規(guī)，大部分孩子還是能遵守的，但是每次在喝水時(shí)還是會聽到孩子們的喧鬧聲：“老師，××插隊(duì)�！薄袄蠋煟痢镣莆��！边�有常有孩子取完水后就在杯架前就喝，導(dǎo)致后面的小朋友無法拿水杯，從而出現(xiàn)了互相推擠的現(xiàn)象。這樣，不僅孩子會有摔倒的危險(xiǎn)，還會把水杯里的水濺到衣袖上和身上。于是我們?nèi)焕蠋熱槍@種現(xiàn)象進(jìn)行了討論，怎樣讓孩子在喝水時(shí)能自覺有序呢？首先配班老師說：“可以在水桶前貼上小腳印，還有區(qū)分取水區(qū)和等待區(qū)，讓孩子一看就能明白�！睂τ谂浒嗬蠋煹倪@個(gè)辦法我們一致認(rèn)同。那取完水后站在哪里喝水既不影響拿水杯的'小朋友又不是走得太遠(yuǎn)，我們的生活老師說出了自己的想法：我們讓小朋友取完水往右手邊轉(zhuǎn)，走到備餐桌子和辦公桌的旁邊喝水，這樣是最簡便的方法。聽了生活老師的話，我們還實(shí)地的考察了一番，發(fā)現(xiàn)這樣的方法很好。于是，我們說干就干。接下來的日子里就是要讓孩子怎么樣去遵守，首先我在晨間談話的時(shí)候讓孩子知道了喝水的路線，在課間喝水時(shí)站在水桶邊經(jīng)常提醒，一段時(shí)間下來情況有所改變，但是發(fā)現(xiàn)朱俊昊根本不理睬，還是堅(jiān)持自己插隊(duì)的這一套。
對他我們不知進(jìn)行了多少“手段”，仍然不見效。有一天，依然是下課喝水時(shí)間，我的喉嚨有點(diǎn)疼，于是想多喝點(diǎn)水，在取水時(shí)我也站在了小腳印上等待取水，這時(shí)牛牛也拿了水杯來喝水，看到我也在排隊(duì)，他大聲地說：“李老師，你在干嘛？”我說：“我在排隊(duì)喝水啊�！彼臀嬷煨ζ饋聿⒄f：“李老師喝水也要排隊(duì)嗎？�！庇谑俏揖徒由狭怂脑挘骸爱�(dāng)然，我們一起制定的規(guī)則就要遵守，不管是誰，老師也不例外。”取完水，我站到了旁邊去喝，看到牛牛也自覺地在那排隊(duì)了，我心里一陣竊喜。我不經(jīng)意的一個(gè)舉動反而影響了他，正所謂身教重于言教。自從那次后，我們班的孩子在喝水時(shí)，都會自覺排隊(duì)，沒有了擁擠聲和告狀聲。由此可見，班級里的任何一件小事，只要三位老師一起努力想辦法，堅(jiān)持不懈，常規(guī)之花將開遍教室的每個(gè)角落。
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