教育隨筆-不做線做風

　　無論是在學習還是在工作中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。想要學習寫隨筆嗎？以下是小編收集整理的教育隨筆-不做線做風，希望能夠幫助到大家。

　　孩子好比風箏，我總想做一根線，牽引著他們向左，向右，或高或低。顧忌飛太高摔著，太低就看不到更美的世界。

　　今天活動課帶孩子們練習沿直線前滾翻，小班的娃娃們大部分有練習過前滾翻的游戲，對于滾來滾去很感興趣。我用布墊拼成長長的橋，引導孩子們不用腳行走，怎樣才能度過小橋，孩子們有的說爬，有的說滾。爬的動作孩子們都非常熟悉，所以以爬為熱身運動讓每個孩子熟悉過小橋的游戲，每一個孩子都開心的通過爬的動作渡過了小橋。我引導孩子們嘗試用前滾翻的動作來過小橋。有經驗的幼兒自告奮勇，小哲平時非�；顫姾脛�，肢體發(fā)展比別的幼兒相對好很多，我決定首先請他做示范。小哲站在“小橋”前端，用小手撐住身體，膝蓋跪在布墊上，兩只小腳一起用力，輕輕松松就完成了前滾翻。孩子們自動發(fā)出鼓勵的掌聲。我請小哲放慢速度再為小朋友們做一次示范，并告訴孩子們前滾翻的'要領。我請小哲先用雙手用力支撐住身體，雙膝跪地，頭盡量向身體的方向靠攏，腳用力一蹬，完成前滾翻的動作。

　　孩子們熟悉動作后，我依次請他們在“小橋”一端開始進行前滾翻游戲。

　　當孩子們在游戲時，我總是忍不住伸手護住他們的身體，但孩子們好像不需要我的保護就能很順利的完成，每個孩子都能學會前滾翻。慢慢地我開始放手。有時候必然會很緊張，怕磕著碰著，可是總要碰一下才能長大。

　　所以不要做線，不做以為是保護但確是束縛的線。要做風，引導著前行，矮了吹高一點，偏了扶正一點，讓風箏從此自由的翱翔。

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