教育隨筆:老師請(qǐng)我分勺子了

　　無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編為大家收集的教育隨筆:老師請(qǐng)我分勺子了，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　在學(xué)習(xí)生活中，我們常常教育孩子做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，樂意幫助別人做一些力所能及的事情，如：分勺子、掛毛巾、擺凳子等等，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和生活的自理能力。孩子各方面的能力有差異，性格也有不同，而我總是讓能力強(qiáng)、聰明懂事的孩子幫忙做事情，很少請(qǐng)那些整天鬧事闖禍、令人惱怒的.調(diào)皮鬼和那些默默無語性格內(nèi)向的孩子做。

　　今天，我依舊請(qǐng)表現(xiàn)好的婭婭分勺子。忽然桌子旁圍來了四五個(gè)小朋友，都搶著要幫忙分勺子。我看情況不妙，用嚴(yán)厲的眼神狠狠瞪了他們一眼，說：“你們都給我回去，你們平時(shí)吃飯慢吞吞，又不聽話，我喜歡讓乖的聽話的小朋友幫忙�！蔽业脑捠鼓且浑p雙喜悅的眼神充滿了畏懼和失望，我慶幸以為他們可以知難而退。

　　晚上睡覺前，他們那泄氣的神情總在我腦海里浮現(xiàn)，感到自己今天的做法有點(diǎn)不對(duì)，不該說那樣的話，傷了孩子的自尊心，于是我第二天把那幾個(gè)孩子叫到跟前，夸獎(jiǎng)他們都是愛勞動(dòng)的好孩子，以后會(huì)輪流請(qǐng)他們分勺子，他們點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上馬上露出了燦爛的笑容，這幾天，我輪流請(qǐng)他們幫我分了一次勺子，孩子們都很開心，暗地里還聽到他們說悄悄話呢：“老師請(qǐng)我分勺子了，老師說我長大了！”

　　聽了這些話，從心底感到有一股暖流在流動(dòng)，真切的體會(huì)到不應(yīng)該拒絕孩子想幫忙做事情的請(qǐng)求，不能將那些平時(shí)不善言談的，調(diào)皮搗蛋的孩子拒之于千里，應(yīng)該讓他們從心里感到老師是信任他們的，相信他們是有能力的，日后還應(yīng)該努力創(chuàng)造條件，多給那些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)！

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