幼兒教育隨筆-塑造孩子嶄新自我
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是小編收集整理的幼兒教育隨筆-塑造孩子嶄新自我，僅供參考，歡迎大家閱讀。
劉允熙小朋友是一個(gè)不喜歡和老師、同伴交往、對(duì)老師和同伴有不良情緒的孩子，記得在小班時(shí)，別的孩子都從幼兒園門口獨(dú)自進(jìn)入活動(dòng)室，他卻非要大人送進(jìn)去，別的孩子都不哭了，他卻還哭著上幼兒園，并且，還借故感冒，好多天不來上幼兒園……在家休息了一個(gè)暑假，剛升入中班，小班時(shí)的那些“本領(lǐng)”就又使出來了。
一天，劉允熙哭哭啼啼的進(jìn)入活動(dòng)室，老師和小朋友跟他打招呼，他也不理，坐在座位上不停地哭，我問他為什么哭，他也不說，引導(dǎo)他去區(qū)角活動(dòng)，他也不去。集體課上，經(jīng)過耐心勸說，才勉強(qiáng)止住哭聲，我關(guān)注著他的'一行一動(dòng)，以便采取恰當(dāng)措施，積極引導(dǎo)，使他早日快樂起來。“劉允熙，我看到你的嘴巴動(dòng)了，如果你用一點(diǎn)力，你的歌聲會(huì)很好聽的。”劉允熙果真唱出了聲，我立即表揚(yáng)了他，并獎(jiǎng)給他一個(gè)小紅圓點(diǎn)。離園時(shí)，我蹲在她身邊，握著她的手，和藹的對(duì)他說：“劉允熙，今天上午表現(xiàn)不錯(cuò)，還得了小紅圓點(diǎn)，下午來幼兒園還哭嗎？”劉允熙也做出了讓人滿意的回答�？墒牵挛缛雸@時(shí)又哭著來了，不過，能跟老師交談了：“我奶奶不來接我怎沒辦？我奶奶不來接我怎么辦？”我一邊領(lǐng)他進(jìn)入結(jié)構(gòu)區(qū)，一邊微笑著對(duì)他說：“這個(gè)好辦，如果你奶奶不來接你，我就把你送回家，只要你不哭。”“真的？”“真的！”
幾天以后，我正在幼兒園門口接孩子，劉允熙的奶奶拍拍我的肩膀，高興地對(duì)我說：“李老師，劉允熙現(xiàn)在可好了，不到入園時(shí)間就急著上幼兒園，在家里就告訴我，老師、小朋友和他玩什么游戲，他們多么高興，早點(diǎn)上幼兒園，他要找XX小朋友玩。還說，今天下午一定要積極表現(xiàn)，爭(zhēng)取再掙一個(gè)小紅圓點(diǎn)回來！”
一個(gè)微笑，一句溫馨的話，一片愛心，一份關(guān)注，就會(huì)改變一個(gè)孩子。個(gè)別兒童、特殊兒童，才更需要我們關(guān)心照顧，把我們的愛心獻(xiàn)給所有的孩子，讓更多的孩子在我們的呵護(hù)下，健康、快樂、茁壯的成長，實(shí)現(xiàn)我們共同的愿望！
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