教學(xué)隨筆從練字中悟出教育理念
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編精心整理的教學(xué)隨筆從練字中悟出教育理念，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心得練字是個持之以恒的事，暑假來了，我又重新拾起這事，頗有點想在過年寫春聯(lián)時來個一鳴驚人。
臨的是天下第一行書，從“永和九年”開始一直洋洋灑灑寫了一大張，自己從頭到尾瞄了一下，感覺很不錯，頗有點自以為是。再細(xì)細(xì)品析，感覺每個細(xì)節(jié)都是破綻。
不由地，就想到了我臨的這個貼，說句不怕人笑話的話，我真的沒感覺到這天下第一有什么獨特的地方。從頭到腳看，沒覺的哪個字特別好看，但是整體放在一起，就特別的有美感。真的，細(xì)節(jié)決定成敗啊，也許前面的一筆看似敗筆，卻給后面的字留下了空間，這真是神來之筆。
教育不也是這樣嗎？我們的教育如果沒有整體觀，沒有細(xì)節(jié)的付出，不也是失敗的教育嗎！
再仔細(xì)一想，為什么要練字？只有字寫出來，別人認(rèn)識不久成了？寫的.好和不好又有多大的差距呢？其實這也是我們平日里的追求，對美和善的追求，讓人類不斷進(jìn)步。無論是什么東西，大家都想要好的，漂亮的，完美的，在寫字上也同樣。那些書法家的字，可以說完全是熔煉了自己的人生感悟和世間萬物于其中，所以才值得人們?nèi)バ蕾p。相反，再美觀的印刷體失去了生命的氣息也就不再讓人感動了。
教育也是這樣啊，我們都希望教育好孩子，那么到底怎樣教教育好，是分?jǐn)?shù)高，還是素質(zhì)高，或者是能力強(qiáng)？有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的評價標(biāo)準(zhǔn)，所以我們的學(xué)生都在根據(jù)教師的要求，潛移默化地改變。但是再好的學(xué)生也只能是“印刷品”，而脫離了自己活生生地生命印記了。這樣的教育，真是人類的桎梏��！
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