教育敘事-找不同

　　今天的益智區(qū)很熱鬧，你和蘇xx都來到了益智區(qū)，益智區(qū)有很多玩具，你和蘇xx圍著柜子看了好久，左看看右看看終于決定了要玩什么材料。你一開始選擇了套環(huán)，可是玩了一會(huì)你想換換別的玩具，你有拿來了找不同的卡片。雖然一張桌子只坐了你們兩個(gè)人，但是桌子上卻擺滿了東西。我問你：“這個(gè)套環(huán)是誰(shuí)玩的呀？”你對(duì)我說：“老師，是我剛剛玩的。”我接著說：“哎？我記著原來我們說過玩過的材料應(yīng)該放到哪里？”“應(yīng)該放回去�！蔽覍�(duì)你指指擺在桌子上的套環(huán)，你看看套環(huán)一下子就明白了我的意思，馬上把套環(huán)放了回去。接著你開始認(rèn)真的找不同，一邊看一邊用手指著，生怕自己剛找到的不一樣的地方不見了，每找到一個(gè)地方你都會(huì)告訴我“老師，你看我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的`地方……”

　　蘇xx和你是好朋友，你倆經(jīng)過商量決定去益智區(qū)玩，我一下子覺得你長(zhǎng)大了，能和小朋友商量著做決定了。但是在玩玩具的時(shí)候你卻忘了要把玩去放回原位這件事情，不過當(dāng)在我的提醒出這個(gè)小問題的時(shí)候，你能很快的更正自己做得不對(duì)的地方，希望你繼續(xù)保持，相信你會(huì)變得越來越優(yōu)秀。在找不同的時(shí)候想到用手指作為輔助工具，實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的方法，因此你也找到了很多不同之處。

　　在活動(dòng)的時(shí)候你總是積極不怯場(chǎng)，能與小朋友做到通過交談?dòng)懻搧砉餐�做決定。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)我沒有直接告訴你，而是選擇用語(yǔ)言提醒你，你馬上就知道了哪里出現(xiàn)了問題。下次再進(jìn)行找不同時(shí)候我覺得可以提供一些紙和筆，讓你嘗試把找到的不同之處用符號(hào)記錄下來并寫寫簡(jiǎn)單的數(shù)。

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