表?yè)P(yáng)欄魅力小學(xué)老師隨筆
在日常學(xué)習(xí)和工作中，許多人都寫(xiě)過(guò)隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的表?yè)P(yáng)欄魅力小學(xué)老師隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開(kāi)學(xué)初，我就在班級(jí)的黑板報(bào)上開(kāi)辟了一個(gè)表?yè)P(yáng)欄，專門(mén)表?yè)P(yáng)一周內(nèi)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀或某一方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，意在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，以及他們的自信心、責(zé)任心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第一周的夕會(huì)，我就在班中公開(kāi)選舉，可大家你望望我，我望望你，誰(shuí)都不說(shuō)�？赡艽蠹疫�不知道該從哪一方面來(lái)評(píng)價(jià)，于是，我先做了示范：“星期二做操的時(shí)候，同學(xué)們都在走廊里排隊(duì)，這時(shí)，地上躺著一塊擦墻的抹布，前面的幾個(gè)同學(xué)都視而不見(jiàn)跨了過(guò)去，可方佳雨走過(guò)時(shí)，主動(dòng)彎下腰，把抹布撿起來(lái)，放到窗臺(tái)上，然后才回到隊(duì)伍中。老師認(rèn)為她很有責(zé)任感，應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)，你們說(shuō)是嗎？”“是！”同學(xué)們異口同聲地回答。方佳雨不好意思地低下了頭，但看得出她很高興。受到我的啟發(fā)，幾位同學(xué)舉起了手，有的說(shuō)：“包峰連續(xù)五次默寫(xiě)都全對(duì)了，他很了不起�！薄凹愀刻煸缭绲氐叫４驋弑９軈^(qū)，非常有責(zé)任�！薄瓣愑谲裁抗�(jié)課之前都早早地準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，課前準(zhǔn)備很充分�！蓖瑢W(xué)們?cè)秸f(shuō)越多，越說(shuō)越起勁，被表?yè)P(yáng)的'同學(xué)也越來(lái)越多。
接下來(lái)的幾天，方佳雨做事更主動(dòng)了，總是搶著為老師發(fā)作業(yè)本，搶著擦黑板等。吉秀根勞動(dòng)也更積極了……特別是班中的陳科嘉，竟也榜上有名，上榜理由就是本學(xué)期作業(yè)速度快，第一周沒(méi)有留過(guò)一次晚學(xué)。見(jiàn)自己被表?yè)P(yáng)了，陳可興奮了，在我換第二批名字時(shí)，他還不讓我把他的名字擦掉呢！
接下來(lái)的幾周，上榜人數(shù)明顯增多，上榜理由也更多了，如：盧丁豪做操特別認(rèn)真每個(gè)動(dòng)作都很到位；周緣每次下課后不是出去玩，而是在座位上認(rèn)真看課外書(shū)，她很好學(xué)；喬將為班級(jí)買了寫(xiě)毛筆字用的墨汁；宋興楠、朱夢(mèng)碟放學(xué)后總是留下來(lái)整理教室……真可謂是全面開(kāi)花。為了讓表?yè)P(yáng)的人更多，我只能讓上一周受到過(guò)表?yè)P(yáng)的同學(xué)先把名額讓一讓，大家也都很情愿。
從這小小的表?yè)P(yáng)欄中，我深深地感受到學(xué)生是渴望得到老師的表?yè)P(yáng)，渴望得到老師的肯定，渴望得到老師的發(fā)現(xiàn)的，而學(xué)生一旦感到自己被老師表?yè)P(yáng)、肯定、賞識(shí)，他學(xué)習(xí)、工作的積極性就會(huì)被激發(fā)出來(lái)。如果我們的老師能想盡辦法，讓學(xué)生保持興奮，那么學(xué)生就會(huì)持之以恒地去接觸、去探求，他不僅會(huì)熱情地投入到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，還會(huì)最大限度地發(fā)揮潛能，出色地完成任務(wù)。
都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，這話真的一點(diǎn)也不假。希望表?yè)P(yáng)欄中每周都能綻放出新鮮美麗的花朵。
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