小學(xué)班主任工作隨筆班上兩三事隨筆
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧?隨筆的創(chuàng)作非常隨意,不需要有任何的負(fù)擔(dān),不需要華麗的辭藻,沒(méi)有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu),隨心寫(xiě)。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)班主任工作隨筆班上兩三事隨筆,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
昨天晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè),久久不能入睡。只因在晚上收到了學(xué)生家長(zhǎng)的一條短信。事情是這樣的:早上上課的時(shí)候,我對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)進(jìn)行了檢查,結(jié)果是一個(gè)孩子沒(méi)有按照要求完成,于是我對(duì)他進(jìn)行了口頭批評(píng),下午班干部又告訴我他們想調(diào)動(dòng)下位置,剛好這個(gè)孩子個(gè)子也比較高,體型比較胖,于是把他往后調(diào)了一排。
沒(méi)想到晚上他媽媽就“興師問(wèn)罪”來(lái)了。說(shuō)實(shí)話,我覺(jué)得我還算得上是個(gè)比較公正的老師,從來(lái)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)?nèi)Q定他的位置。我也不會(huì)偏袒所謂的優(yōu)等生,全班一視同仁,不會(huì)丟下任何一個(gè)潛能生?墒秋@然,昨天早上發(fā)生的那件事被他媽媽認(rèn)為是我調(diào)動(dòng)他座位的唯一原因。不但向我說(shuō)明我的做法對(duì)孩子產(chǎn)生的負(fù)面影響,更是命令式的說(shuō)以后把孩子調(diào)到前面。
我真不明白,同樣座位老師的孩子家長(zhǎng),怎么如此護(hù)短?是,我是批評(píng)你的孩子啦,可是,孩子犯錯(cuò)難道不能批評(píng)了嗎?說(shuō)來(lái)也是,現(xiàn)在的社會(huì)輿論把老師推向了風(fēng)口浪尖,學(xué)生犯錯(cuò)了,老師不能批評(píng),否則學(xué)生出現(xiàn)的任何后果你都要負(fù)責(zé),學(xué)生打不得、罵不得,只能像個(gè)瓷娃娃一樣哄著,還得防著某些糊涂的家長(zhǎng)隨時(shí)找茬,現(xiàn)在的社會(huì)哪里還有尊師重道的味道!不能否認(rèn),現(xiàn)在確實(shí)有些害群之馬做了一些不應(yīng)該做的事,但是我們不能以偏概全吧,我們不能把所有的老師都想象成小人吧!想我自己,發(fā)現(xiàn)女兒在幼兒園被調(diào)動(dòng)位置后,沒(méi)有表達(dá)自己的任何意見(jiàn),而是先詢問(wèn)孩子:你對(duì)自己的新位置滿意嗎?原因是什么?你要學(xué)會(huì)理解老師?你還得感謝老師給你提供一個(gè)這么合心意的好位置……正是這種將心比心的做法,我發(fā)現(xiàn),原本我覺(jué)得很不好的位置在女兒看來(lái)卻是寶座,為什么大人要把自己的想法強(qiáng)加給孩子呢?只要孩子愛(ài)學(xué),坐到哪里又有什么關(guān)系呢?難道我教了他們孩子兩年,在他心中,我就是個(gè)這樣假公濟(jì)私的“小人”?
更刺激的還是今天早上,一進(jìn)辦公室,我們班的數(shù)學(xué)老師就對(duì)我說(shuō),昨天晚上有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)給她打電話,就昨天的`事情跟她說(shuō)了很多,目的有兩個(gè),一,我上午的做法刺激了她的孩子,二,給孩子調(diào)位置。而且說(shuō)著說(shuō)著就哭了起來(lái)……他很不理解這樣的家長(zhǎng),我更加覺(jué)得她不可理喻。一個(gè)位置,難道真的就這么重要,我們班的前幾名,沒(méi)有一個(gè)坐在所謂的好位置上面,這個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的位置,比那些學(xué)習(xí)比他好的學(xué)生好得多,怎么人都這么自私呢?說(shuō)實(shí)話,我當(dāng)時(shí)真想一個(gè)電話給這個(gè)家長(zhǎng)打過(guò)去,讓她來(lái)學(xué)?纯醋约汉⒆拥奈恢茫诋(dāng)面問(wèn)問(wèn)他到底什么樣的位置才是好的……仔細(xì)想想何必呢?都是為了孩子,只是,我實(shí)在不理解這樣的家長(zhǎng)。
課間,我找那個(gè)孩子談話,表達(dá)了我的觀點(diǎn),并問(wèn)他如何判定這個(gè)新位置。結(jié)果他說(shuō)看錯(cuò)了,不是倒數(shù)第二排,給家長(zhǎng)說(shuō)錯(cuò)了,這叫我情何以堪呢?
我告訴她,任何一個(gè)學(xué)生的位置都是有多方面因素決定的,你想再次坐到前面,可以,但是必須有充足的、合適的理由,老師以后還是會(huì)像以前一樣對(duì)你。但請(qǐng)你,以后能夠體諒老師的苦心!
現(xiàn)在,做老師真難!做一個(gè)被理解的老師更難!
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