新任教師教學(xué)隨筆
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編精心整理的新任教師教學(xué)隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新任教師教學(xué)隨筆1
平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們，去幫忙他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛(ài)護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我改變了對(duì)孩子們的看法。
一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽(tīng)到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭，李小惠在輕輕扶著她走，走在旁邊的張倩說(shuō)：“哎呀，那么嬌氣呀！
”小惠氣呼呼的說(shuō)：“她病了，你怎樣能那樣呢！我們就應(yīng)關(guān)心她的，老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了，沒(méi)人關(guān)心你，你高興嗎？”聽(tīng)了孩子們的對(duì)話，我很高興，立刻跑過(guò)去，詢問(wèn)了曉曉哭的原因，原先曉曉來(lái)到幼兒園后，突然覺(jué)得肚子疼，就哭了起來(lái)。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說(shuō)她喘岔氣了，一會(huì)兒就好了。
送她回來(lái)后，孩子們立刻圍了過(guò)來(lái)，紛紛問(wèn)：“老師，曉曉怎樣了？曉曉怎樣了？”看著孩子們著急的樣貌，我說(shuō)：“孩子們，曉曉沒(méi)事了，她喘岔氣了。這天小朋友做的很好，能明白關(guān)心同伴了，很好。”并著重表?yè)P(yáng)了李小惠小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。
從這件事使我想到，平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不必須有什么效果，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng)，照著去做，同時(shí)還能把自己懂得的知識(shí)和道理講給別人聽(tīng)，這也是我們做為老師要得到的教育效果。
新任教師教學(xué)隨筆2
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，幼兒往往對(duì)喜歡的事物個(gè)性感興趣，而且用心參與，如果教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味，是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育資料，要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。”在組織活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為只有捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣點(diǎn)入手，才能做好因材施教，才能實(shí)現(xiàn)“每個(gè)兒童都能主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想。
經(jīng)驗(yàn)證明：一堂生動(dòng)活潑、形象搞笑的課，必然能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點(diǎn)，我極力追求言語(yǔ)、動(dòng)作、表情在教學(xué)方法上的適度運(yùn)用，寓樂(lè)于學(xué)，寓學(xué)于樂(lè)。我從一下兩點(diǎn)教授幼兒簡(jiǎn)單容易的學(xué)習(xí)兒歌：
1、追求聲情并茂，強(qiáng)化文學(xué)作品中的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)如果將文學(xué)作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前，是不會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的用心性，為了讓幼兒很快地溶入文學(xué)作品中，我很注意自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，我會(huì)根據(jù)文學(xué)作品的特點(diǎn)，在朗誦過(guò)程中時(shí)快時(shí)慢，抑揚(yáng)頓挫，讓幼兒處身于一種親切、完美的語(yǔ)感環(huán)境中，同時(shí)，再配上優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、富有想象的音樂(lè)，以及形象生動(dòng)的教具運(yùn)用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達(dá)自己的情感和愿望。
2、根據(jù)語(yǔ)言加動(dòng)作表演，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在教授詩(shī)歌“春天的秘密”時(shí)，發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌重復(fù)較多，而且很長(zhǎng)，所以孩子們學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌有點(diǎn)難，首先分段讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表演，我對(duì)幼兒的動(dòng)作加以糾正，讓每段都有標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，我把自己創(chuàng)編的進(jìn)行示范表演，幼兒根據(jù)詩(shī)歌和教師的動(dòng)作進(jìn)行朗誦，引導(dǎo)幼兒能夠做和老師不一樣的動(dòng)作，這樣來(lái)表現(xiàn)出自己的風(fēng)格，有的幼兒動(dòng)作形象，有的動(dòng)作滑稽逗人，這首詩(shī)歌用了十幾分鐘，幼兒就能表演和朗誦了。
新任教師教學(xué)隨筆3
今天是我們?nèi)胄Ｒ詠?lái)第一次去幼兒園實(shí)地參觀見(jiàn)習(xí)的日子。我懷著無(wú)比期盼與喜悅來(lái)到了潛山縣小博士幼兒園園。
剛剛踏入幼兒園，就已忍不住的驚訝，這所幼兒園大好漂亮，清靜幽雅，設(shè)施完善，簡(jiǎn)直堪比一所小學(xué)，甚至有過(guò)之而無(wú)不及，不愧是潛山的幼兒園了。剛一進(jìn)班，就被小朋友們嬉笑玩樂(lè)的歡快聲吸引住了。他們一見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，都帶著欣喜疑惑的表情看著我們。我友好地微笑，盡可能地表示親切友好，我非常喜歡小孩子，渴望得到他們的回應(yīng)。中班的江老師向他們介紹了我。小朋友們都很高心的'對(duì)我喊；老師好。聲音嘹亮，猶帶著喜悅。第一次見(jiàn)到這么多i可愛(ài)的孩子，第一次被他人稱(chēng)為；老師。第一次覺(jué)得當(dāng)老師可以很辛福，有這么多人圍著你，喜悅之情環(huán)繞著，對(duì)他們的喜愛(ài)愈縐愈濃，我抱了他們，親了他們，真的好喜歡他們的，怪不得有那么多人溺愛(ài)孩子呢，原來(lái)他們真的讓人忍不住的想疼愛(ài)。
但在這次見(jiàn)習(xí)的幾天中，原來(lái)我才真正的了解到了，原來(lái)培養(yǎng)一個(gè)小孩真的很不容易。
通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，所帶給我的，卻是終身受益。這次見(jiàn)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡小孩子，要有很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向嗎，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
每天早晨，我都七點(diǎn)半來(lái)到班上，盡可能地記住沒(méi)個(gè)孩子的名字，因?yàn)樾『⒆右残枰蛔鹬亍Ｎ覀兡弥习�、抹布打掃教室，收拾好了，把兒童用具拿出�?lái)給小朋友玩，等小朋友們來(lái)了之后，就排好隊(duì)伍去操場(chǎng)做操，早操時(shí)間小朋友們都認(rèn)真地隨老師做動(dòng)作，他們玩的很開(kāi)心。上課時(shí)間到了，小朋友們?cè)诮淌依镒险n，講故事、做游戲、唱歌等。大約十一點(diǎn)左右就放學(xué)了，他們排著隊(duì)伍去吃飯，他們的伙食分配合理，營(yíng)養(yǎng)豐富。吃完飯后，就擦手、喝水，活動(dòng)一下，就去休息。
到了下午兩點(diǎn)半就要排好隊(duì)伍去做操，做好了排隊(duì)伍去教室，先擦擦手、吃餅干，吃完了，就排好隊(duì)伍去上廁所，最后上課，戶外活動(dòng)了，五點(diǎn)左右就放學(xué)了，家長(zhǎng)來(lái)接小朋友了。一天的時(shí)間就過(guò)去了，但有些方面還需我們親身接觸，細(xì)心感悟。
我在見(jiàn)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做好老師，做幼兒教師更難。也知道了自己的不足，每個(gè)孩子都是乖巧可愛(ài)的，他們敏感細(xì)膩，我們要加強(qiáng)對(duì)他們的交流，多了解他們，關(guān)心他們的。
這次見(jiàn)習(xí)印象深刻，我將終生難忘。
新任教師教學(xué)隨筆4
今日早上，我在打掃衛(wèi)生時(shí)，李明小朋友的母親跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“教師，你把李明領(lǐng)進(jìn)來(lái)好嗎？”我驚奇地問(wèn)：“李明在哪？他怎樣不進(jìn)來(lái)？”媽媽著急地說(shuō)：“他今日早上不愿來(lái)幼兒園，此刻在幼兒園門(mén)口，就是不進(jìn)來(lái)�！蔽曳畔率种械幕罡蠲鞯膵寢寔�(lái)到幼兒園門(mén)口，只見(jiàn)李明在車(chē)上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園！”我過(guò)去問(wèn)他：“你為什么哭？”他看了我一眼，更悲痛地哭了起來(lái)。
我好不容易、哄他來(lái)到活動(dòng)室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摸著他的頭說(shuō)：“李明，你能不能悄悄地告訴教師，你為什么哭嗎？”他滿眼淚水地說(shuō)：“教師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教師說(shuō)一聲，讓我跳舞嗎？”我一聽(tīng)，最終明白了，原先舞蹈教師在排節(jié)目時(shí)，嫌他動(dòng)作不到位，昨日把他裁了下來(lái)。我說(shuō)：“咱們不跟舞蹈教師練舞蹈了，教師看你走的模特步很棒，那你就參加咱們班的節(jié)目吧！”他說(shuō)：“教師，我能行嗎？你會(huì)不會(huì)又不用我了？”我說(shuō)：“不會(huì)的！”只見(jiàn)他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說(shuō)：“教師你真好！”
從這件事上，我們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強(qiáng)，那我期望各位教師在處理孩子們每件事情上，能多研究以下孩子們的感受！
新任教師教學(xué)隨筆5
放學(xué)的時(shí)間到了，每到這個(gè)時(shí)間，在幼兒園呆了一天的孩子們就會(huì)異常的興奮，不是交頭接耳的說(shuō)話就是手忙腳亂的收拾東西，要不就是上廁所喝水，就在家長(zhǎng)來(lái)的那一刻異常的亂，怎樣強(qiáng)調(diào)紀(jì)律效果都不好，怎樣辦呢？這個(gè)頭疼的問(wèn)題糾纏了我好久，怎樣樣就能讓這些孩子們變得聽(tīng)話點(diǎn)呢？
今日無(wú)意中聽(tīng)到了小朋友的談話，劉一冉說(shuō)：“來(lái)，咱們來(lái)唱歌吧，”之后劉一冉就和許多嬌唱起了我今日教給他們的歌，其他小朋友為了表現(xiàn)自我也唱了起來(lái)。我突然想到：這招能不能在放學(xué)的時(shí)候用呢？
放學(xué)的時(shí)候到了，今日我提前讓孩子們上完小便喝足了水，我們一齊來(lái)玩拍手游戲歌，孩子們玩的可高興了，教室里安靜極了，嘿嘿這招還真管用，孩子們還沉浸在愉快的游戲里時(shí)就被一個(gè)一個(gè)的接走了，感覺(jué)著今日的放學(xué)時(shí)刻，心理還真有種說(shuō)不出的成就感呢！于是接下來(lái)的幾天我們都在放學(xué)的時(shí)候復(fù)習(xí)今日學(xué)習(xí)的新知識(shí)，我們放學(xué)的紀(jì)律變好了。原先只要我們細(xì)心留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么事情都是如此的簡(jiǎn)單。
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