多一點(diǎn)耐心多一份收獲名師班主任隨筆感悟
偶然在一本書(shū)上看見(jiàn)一篇文章,大意就是說(shuō),如果遇到讓你惱火的事,要發(fā)脾氣的時(shí)候,一定在心里先默數(shù)“一,二,三……”我把它用進(jìn)了班主任工作中,沒(méi)想到收獲的竟是意想不到的喜悅。
那是一次課間休息,我剛走進(jìn)辦公室,還沒(méi)來(lái)得及喝口水,我們班的小班長(zhǎng)就又來(lái)向我匯報(bào)情況了:“何老師,舒某某又扣分了……”我一聽(tīng)這話(huà),火氣“噌”的一下就躥到了胸口──又是他!這個(gè)學(xué)生可真讓我頭疼:學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,貪玩,課間總是出去“惹是生非”……我已經(jīng)教育過(guò)他很多次了,就是沒(méi)有改進(jìn)。我氣沖沖地對(duì)小班長(zhǎng)說(shuō):“把他叫到辦公室來(lái)!”
在等待他來(lái)辦公室的一小段時(shí)間里,我卻無(wú)法平靜:為什么?為什么這孩子就是改不掉壞毛病呢?難道是我每次批評(píng)他,讓他麻木不仁了?突然,那個(gè)發(fā)火前默數(shù)“1,2,3,……”的辦法在腦海中閃現(xiàn),我立刻在心中默默數(shù)著“1,2,3,……”,心情好像稍稍平息了一下。我的腦子里就出現(xiàn)了一個(gè)新想法,今天我來(lái)?yè)Q個(gè)方式對(duì)他,看看效果怎樣。
這個(gè)孩子來(lái)了,臉上還是那副迷茫的表情,“舒某某,老師想請(qǐng)你幫個(gè)忙,你能答應(yīng)嗎?”我溫和地說(shuō)。因?yàn)槲乙呀?jīng)決定換個(gè)方式對(duì)他,所以我的情緒很平靜,倒是他一楞,看了我好一會(huì)兒,才慢慢點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說(shuō):“你看,快到冬天了,早上遲到的同學(xué)越來(lái)越多,可我發(fā)現(xiàn)你從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò),我想讓你在班會(huì)課上跟班上同學(xué)介紹介紹經(jīng)驗(yàn),好嗎?”他一聽(tīng)是這件事,馬上一副如釋重負(fù)的神情,連忙說(shuō):“行,行!”
班會(huì)課上,他聲情并茂地向同學(xué)們介紹了他早睡早起的生活習(xí)慣,用兩個(gè)小鬧鐘催自己早起的好方法,還為大家說(shuō)了這樣做的諸多好處呢!我很是驚訝。在班上,我好好表?yè)P(yáng)了他一番,我看到他的臉上露出了驕傲的笑容。真沒(méi)想到,曲徑通幽,我沒(méi)狠狠教訓(xùn)他,反而有意想不到的收獲。
放學(xué)時(shí),我遇到了來(lái)接他放學(xué)的奶奶,平時(shí)我是不多和他奶奶講話(huà)的,因?yàn)樽詮奈規(guī)н@個(gè)班,每次都是他奶奶來(lái)接,我讓他奶奶叫他爸爸來(lái),她總說(shuō)自己兒子沒(méi)空。今天,我目睹了這孩子的表現(xiàn),心里挺高興,就和他奶奶多聊了兩句,我才知道,這孩子的爸爸長(zhǎng)期在外工作,媽媽又有一個(gè)小妹妹嬰兒要帶,只有奶奶偶爾能照看下他。我想到大學(xué)時(shí)期學(xué)過(guò)的心理學(xué),大概他每次的搗亂是想引起我的注意,讓我多關(guān)注他……我的心一下子被愧疚和后悔占滿(mǎn)了,以前,我為什么就沒(méi)有多了解了解這個(gè)孩子呢?
經(jīng)過(guò)此事,我認(rèn)識(shí)到自己平日工作的不到位。僅憑表面上、課堂上,以班主任的`眼光去觀察學(xué)生是不夠的,是很難清楚的了解學(xué)生的。要多深入學(xué)生了解,多和家長(zhǎng)溝通,才能全面了解學(xué)生。是這個(gè)孩子讓我明白了,班主任工作更需要的是細(xì)致和耐心,還有滿(mǎn)腔的愛(ài)心。班主任就是孩子們?cè)趯W(xué)校的臨時(shí)父母,只有知道他們?cè)谙胧裁,需要什?,班主任工作才能有的放矢。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不盡如人意的時(shí)候,我總先在心中默默數(shù)著:“1,2,3……”這樣會(huì)使我們能夠冷靜地面對(duì)突發(fā)事件,會(huì)讓我們放下一種平常無(wú)法放下的心態(tài)。在默數(shù)中,我們的理智會(huì)戰(zhàn)勝情感;在默數(shù)中,我們會(huì)改變習(xí)以為常的傳統(tǒng)的教育方法;在默數(shù)中,我們會(huì)收獲欣喜和成功。
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