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英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀的復(fù)習(xí)方法
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的備考過(guò)程中，十分有必要掌握一些閱讀部分的復(fù)習(xí)方法。為此百分網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀部分的復(fù)習(xí)方法。
英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀的復(fù)習(xí)方法 篇1
1.英語(yǔ)四級(jí)閱讀和考研很不同，考研英語(yǔ)閱讀是一定要完全讀懂再多題的，但是英語(yǔ)四級(jí)不需要，只要按照尋讀法，在文章的相關(guān)段落尋找答案就好。
2.但是答案肯定不會(huì)原原本本的擺在那里，一定會(huì)涉及一些同義替換和干擾。同義替換大家都明白，就不說(shuō)了。干擾最常見(jiàn)的就是先列出某個(gè)觀點(diǎn)，最后but(或其它轉(zhuǎn)折詞)，否定這個(gè)觀點(diǎn)，考不注意就會(huì)產(chǎn)生誤讀。
3.各種同義替換的詞和詞組真可謂是千變?nèi)f化，但也有一定的套路，這個(gè)可以在真題文章中總結(jié)。我用的真題(巨微——四級(jí)真題·逐句精解)，在注釋詞匯上有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是它會(huì)總結(jié)詞匯的近反義詞還有固定搭配，熟詞生義等等，這些就是最重要的考點(diǎn)，是詞匯書(shū)里學(xué)不到的。
4.另外還要注意的一點(diǎn)是，英語(yǔ)四級(jí)閱讀經(jīng)常會(huì)考態(tài)度題，但是考的套路也是各式各樣，有些態(tài)度詞甚至讓你難以分辨是表肯定?否定?或是中立，比如lame，questioning，其實(shí)都可以當(dāng)作態(tài)度詞使用，表示否定或懷疑。
5.英語(yǔ)四級(jí)閱讀最好的做題方法就是尋讀法，也就是說(shuō)，先看題，再根據(jù)問(wèn)題去尋找答案。這個(gè)解題技巧要想達(dá)到融會(huì)貫通，平時(shí)也要按照這個(gè)方法多多練習(xí)。認(rèn)真總結(jié)解題思路和“題眼”。
6.閱讀中出現(xiàn)又長(zhǎng)又難的詞匯時(shí)(一般是名詞或名詞詞組)，大家不定不要慌，你只要做的真題夠多，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些生僻的名詞對(duì)你做題沒(méi)有太大的影響，你就把它用A代替，看A怎么樣?干了什么?什么觀點(diǎn)?就完全可以做題了。
7.做真題不僅是為了總結(jié)解題思路和技巧，還有很重要的一點(diǎn)是，可以讓你對(duì)英語(yǔ)四級(jí)考題的套路有所了解，這樣到考場(chǎng)上就不會(huì)那么緊張，能更從容的應(yīng)對(duì)。
英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀的復(fù)習(xí)方法 篇2
先題后文，詞性分類(lèi)
首先做選詞填空題要“先題后文再定位”，但這里“先題”不是要找關(guān)鍵詞，而是要先對(duì)選項(xiàng)“辨性”，仔細(xì)閱讀選項(xiàng)詞匯，根據(jù)詞性把每個(gè)單詞進(jìn)行分類(lèi)歸納。
如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞各有幾個(gè)選項(xiàng)。動(dòng)詞歸類(lèi)要細(xì)分為v，ved, ving。
因?yàn)橐粋�(gè)空可以填動(dòng)詞，但填原形還是過(guò)去式還是ing形式要自己根據(jù)語(yǔ)法判斷。
關(guān)鍵詞定位，抓住主旨
閱讀題型一般首句里就會(huì)有文章的主旨中心句，所以做選詞填空題首先要抓住文章首句，抓取關(guān)鍵詞，迅速找到文章的主題詞或主題。
和完型填空一樣，一般文章第一句不設(shè)空格，以便讓讀者知道本文的相關(guān)主題詞或主題。
瞻前顧后，仔細(xì)分析
最好在做題前把文章通讀一遍，根據(jù)文章前后的語(yǔ)法關(guān)系判斷應(yīng)填入的詞性，大大縮小選擇范圍。
當(dāng)一個(gè)空可以填入好幾個(gè)相同詞性的詞時(shí)，則根據(jù)上下文邏輯意義;如果均能說(shuō)得通時(shí)，要注意近義辨析。或留到最后，等范圍縮小到最小時(shí)再輕松收尾。
即傳統(tǒng)閱讀所說(shuō)的，首遍不行無(wú)所謂，文章看完再收尾。
有人說(shuō)，
單詞是做好閱讀的關(guān)鍵;
然而這并不意味著只要弄懂單詞就行了;
閱讀理解，還有一個(gè)關(guān)鍵就是：
讀懂句子，
掌握各個(gè)句子之前的邏輯關(guān)系，
這樣才能順利的理解文章的意思。
英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀的復(fù)習(xí)方法 篇3
第一，每篇文章做“四遍”
所謂的四遍就是：第一遍模擬考試，計(jì)時(shí)十分鐘做完，做完后不要對(duì)答案;第二遍放寬時(shí)間，借助字典，把不會(huì)的詞全部查出，要有做研究的心態(tài)，爭(zhēng)取弄懂文章的每一個(gè)意思;第三遍查完意思后重新做一遍題目，做完后對(duì)比答案;第四遍重新閱讀文章，解決前面遺留的問(wèn)題。
第二，做完的文章要“三無(wú)”
這樣四遍讀完后文章一定要做到“三無(wú)”。三無(wú)就是無(wú)不認(rèn)識(shí)的詞，無(wú)不清楚的句子，無(wú)不會(huì)做的題。若一篇文章僅僅做完對(duì)完答案就放一邊，那這篇文章等于沒(méi)做。只有吃透了，弄懂
最后三周的時(shí)間里，我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以按以下步驟進(jìn)行：
第一周：密集訓(xùn)練選詞填空 做到 “兩到位”
兩到位是指，第一，選項(xiàng)中的每一個(gè)詞的詞性到位，弄清楚是屬于名詞、動(dòng)詞、形容詞還是副詞等;第二，每一個(gè)空所考的語(yǔ)法要到位。
第二周：密集訓(xùn)練長(zhǎng)篇閱讀 做到 “兩熟練”
兩熟練是指，第一，要做到流程熟練，指的是要完整做完一篇長(zhǎng)篇閱讀，不要碰到不確定的就空著跳過(guò);第二，要做到定位熟練，即把10個(gè)選項(xiàng)中的定位詞全部挑完。
第三周：模擬測(cè)試、查漏補(bǔ)缺
在做模擬訓(xùn)練時(shí)要有限選擇近五年內(nèi)的10套四級(jí)閱讀真題。
最后，要將之前做錯(cuò)的題重新看一下，搞清楚錯(cuò)誤的原因及文章的邏輯關(guān)系。調(diào)節(jié)生活，早睡早起，千萬(wàn)不要睡懶覺(jué)，以致四級(jí)考試當(dāng)天影響發(fā)揮。
英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀的復(fù)習(xí)方法 篇4
一、在開(kāi)始復(fù)習(xí)之前，先定一個(gè)計(jì)劃，包括兩部分。一是，在剩下的幾個(gè)月，大概時(shí)間分配，即分幾輪復(fù)習(xí)，每輪大概花時(shí)間多少天；二是，細(xì)化到每一天，每天時(shí)間如何安排。注意：計(jì)劃要根
據(jù)此后的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果，適時(shí)做出修改；要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，距離12月份的考試還有三個(gè)月的時(shí)間，所以我建議大家可以分兩輪復(fù)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，第一輪：從現(xiàn)在開(kāi)始到考前一個(gè)月（即11月中旬），這一輪的復(fù)習(xí)任務(wù)最好是背單詞，完形填空和閱讀理解。第二輪：時(shí)間為考前一個(gè)月，可以說(shuō)是沖刺階段，這一輪復(fù)習(xí)的任務(wù)主要是聽(tīng)力，作文和整套試題的模擬練習(xí)，當(dāng)然單詞還是要堅(jiān)持背的啦！
二、單詞一定要背，如果時(shí)間來(lái)不及，就背單詞書(shū)上的核心單詞。如果連核心單詞都沒(méi)有時(shí)間背，就把自己在做完形填空和閱讀理解時(shí)遇到的新單詞，好好記住中文的意思。不過(guò)我建議從現(xiàn)在開(kāi)始就先背一遍大綱詞匯，在第二輪的復(fù)習(xí)中再去看核心詞匯和遇到的新單詞。
三、每天早上應(yīng)安排半個(gè)小時(shí)左右讀英語(yǔ)，課文也好，聽(tīng)力原文也行，可以的話盡量去背。文章最好選取自比較地道的英語(yǔ)教材，如21世紀(jì)英語(yǔ)系列，不要讀詩(shī)詞之類(lèi)，那跟考試差距較遠(yuǎn)。這對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感非常有效，并會(huì)進(jìn)一步作用到你對(duì)整個(gè)英語(yǔ)考試做題的感覺(jué)。此外，特別向大家介紹網(wǎng)上的資源，美國(guó)的VOA英語(yǔ)廣播、SpecialEnglish、走遍美國(guó)等這些資源對(duì)培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感是有很大幫助的。這一項(xiàng)目至少要堅(jiān)持到考試前3周，因?yàn)楹?周左右可能就需要把每一分鐘都用在強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練上了。
四、不需要買(mǎi)太多的資料，一本就好，可以是真題或是預(yù)測(cè)題,，也可以是分類(lèi)講解型的資料。充分利用好你手頭的資料是你過(guò)四級(jí)的一個(gè)保障！
五、下面分模塊來(lái)說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的復(fù)習(xí)方法
六、
（一）、閱讀理解
我的做題步驟是：先讀題再讀文章，帶著問(wèn)題去讀文章（很多經(jīng)驗(yàn)介紹也是這樣說(shuō)的）。不過(guò)是先讀題再讀文章還是先讀文章再讀題還是要視個(gè)人習(xí)慣而定，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞不要急著去查詞典，可以做個(gè)記號(hào)；做完后，按答案核對(duì)，并去查詞典弄懂文章中的生詞；關(guān)鍵的一步，認(rèn)真思考答案錯(cuò)誤的原因，將原因標(biāo)在題旁，如果是因?yàn)樗悸穯?wèn)題，仔細(xì)按正確答案的思路去思考一下，思維陷阱是cet-4丟分的重要原因。在標(biāo)明錯(cuò)誤的過(guò)程中，認(rèn)真思考，以便在進(jìn)一步的復(fù)習(xí)中改進(jìn)方法。
（二）、完形填空
完形填空可以說(shuō)是最考英語(yǔ)水平的，是語(yǔ)法和詞匯的綜合，有時(shí)還會(huì)有一些課外知識(shí)。因此，對(duì)于我們短時(shí)間的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，只有去做一定量的題目。在做題目的過(guò)程中遇到的生詞不要去查字典，等做完并核對(duì)后再去查生詞并在旁邊注上中文，要搞清它
在文章中的意思和用法；對(duì)于出現(xiàn)的固定短語(yǔ)和生詞最好用一個(gè)小本子記下來(lái)，以便下次瀏覽復(fù)習(xí)；關(guān)鍵的一步，認(rèn)真思考答案錯(cuò)誤的原因。建議每?jī)商焱瓿梢槐橥晷翁羁铡?/p>
�。ㄈ�、聽(tīng)力
也沒(méi)什么可投機(jī)取巧的，真題拿來(lái)，多聽(tīng)。建議一套題目至少要聽(tīng)三遍以上，第一遍在考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成；第二遍看著聽(tīng)力原文去聽(tīng)或是先看完原文再去聽(tīng)，但要著重聽(tīng)在第一遍時(shí)做錯(cuò)的地方；第三遍或是以上，可以叫做泛聽(tīng)，即利用零散的時(shí)間來(lái)反復(fù)聽(tīng)做過(guò)的題，可以是在上課的路上（本人就是在這個(gè)時(shí)間段聽(tīng)）或是在排隊(duì)的時(shí)候等等，不用去看書(shū)，也不用太專(zhuān)心，聽(tīng)不懂下次再聽(tīng)。聽(tīng)力就是要這樣反復(fù)地練習(xí)，反復(fù)地聽(tīng)！
�。ㄋ模⒆魑�
總結(jié)一個(gè)模板，不要用現(xiàn)成的，要自己適當(dāng)改動(dòng)，一來(lái)記憶深刻，二來(lái)改卷人員對(duì)于一看就是生硬套模板的作文打分不高。背熟，上考場(chǎng)直接套題目。還有比較重要的一點(diǎn)就是要把開(kāi)篇的方法、過(guò)渡詞，總結(jié)性詞句背下�？记耙部梢员硯灼段模@就看個(gè)人的喜歡咯。
（五）、翻譯
沒(méi)啥好說(shuō)的，研究真題，好好弄懂，記住一些常用短語(yǔ)。
七、到了最后1個(gè)月，就要進(jìn)入考試狀態(tài)了。和Cet-4實(shí)際考試時(shí)間保持一致，在上午，911點(diǎn)，做一套題，后面花12天來(lái)糾錯(cuò)、弄懂。中間可適當(dāng)做少數(shù)幾套模擬題，模擬題不用像真題那樣花那么大工夫糾錯(cuò)，也不要按它的思路去思考答案對(duì)錯(cuò)。做模擬題主要是為了有做新題的感覺(jué)，更好地去適應(yīng)考試。
八、到最后一周，做一套真題即可。最后兩天就不要再做題了，背一背作文模板，適當(dāng)看做過(guò)的題和之前積累的小本子就可以了。
總結(jié)語(yǔ)：
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法視個(gè)人情況應(yīng)有所調(diào)整，不要生硬套用。但是，刻苦學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)姆椒�，總是勝利通過(guò)cet-4甚至一切考試的關(guān)鍵。要想有把握地過(guò)四級(jí)的話，充分的復(fù)習(xí)是必不可少的！要記住，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的！只要你用心去準(zhǔn)備，過(guò)四級(jí)不是一件難事情！
英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀的復(fù)習(xí)方法 篇5
(五)掌握因果邏輯
在四級(jí)聽(tīng)力測(cè)試的題目中，有關(guān)原因及結(jié)果或是引起與被引起的關(guān)系比重很大，若是考生對(duì)此類(lèi)問(wèn)題加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，則對(duì)提高聽(tīng)力大有裨益。
首先要掌握一些體現(xiàn)原因的詞，如because，as，due to，on account of，in that，so…that，such…that，now that，thanks to，owing to，result in，give rise to等等。熟悉這些詞或詞組的表達(dá)法很重要。
另外，表達(dá)先后順序通過(guò)時(shí)態(tài)上也可體現(xiàn)出因果關(guān)系。如：
M: I was very sorry to hear about Bill's being fired.I know hewas sick a lot and that he usually got to work late.
W: Oh,it wasn't that .Bill made a big error in accounting. Even though it wasn't really his fault,his boss was very angry.
Q: Why did Bill lose his job?
Bill被解雇的原因是made a big error in accounting。
通�，F(xiàn)在分詞表原因居多，過(guò)去分詞表結(jié)果或趨勢(shì)，當(dāng)然少數(shù)的例外也是有的。有時(shí)，這種因果邏輯型考題的正確答案是經(jīng)過(guò)對(duì)有關(guān)信息的變換，或是一種解釋性語(yǔ)言。這樣考生不要指望答案會(huì)跟聽(tīng)到的詞句完全相同而直接挑選出它。這樣的考題是不會(huì)出現(xiàn)的。因此，做題時(shí)，不要以原文的重現(xiàn)作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)加以理解，轉(zhuǎn)換，找出與原文整體相關(guān)的選擇項(xiàng)才是正確答案。這就要求考生在聽(tīng)的過(guò)程中，不僅聽(tīng)表面詞句，還要開(kāi)動(dòng)腦筋，挖掘句子含義，并進(jìn)行有效歸納。以免造成聽(tīng)懂了原文的字詞，卻選不出正確答案來(lái)。考生要密切注意這一點(diǎn)。
(六)留意有關(guān)貨幣
在聽(tīng)力材料中，有很多是圍繞有關(guān)外國(guó)貨幣的內(nèi)容設(shè)計(jì)的，因此，熟悉一些主要國(guó)家的貨幣名稱(chēng)也很重要。常見(jiàn)的貨幣名稱(chēng)可以提示你對(duì)話發(fā)生在什么國(guó)家或地區(qū)，也為證明說(shuō)話者身份提供了信息。下面列舉一些常見(jiàn)貨幣名稱(chēng)：
Dollar 美國(guó) 美元
Franc 法國(guó) 法郎
Lira 意大利 里拉
Mark 德國(guó) 馬克
Peso 墨西哥 比索
Pound 英國(guó) 磅
Rouble 俄羅斯 盧布
Yen 日本 日元
其它的一些貨幣名稱(chēng)，考生只需了解。另外，考生還應(yīng)知道在美元體系中，還有dime(一角銀幣)，nickle(5分鎳幣)，cent(分)等單位及其之間關(guān)系。不再舉例。
講到貨幣，就不能不講到銀行，因此還要對(duì)銀行系統(tǒng)相關(guān)詞匯有所了解。銀行(bank)是負(fù)責(zé)貨幣流通的機(jī)構(gòu)，主要業(yè)務(wù)有：存款(deposit)，匯款(remittance)，兌換(exchange)，外幣(foreign currency)，匯率(rate)，信用卡(credit card)，旅行支票(travelling check)，遺產(chǎn)委托(heritage entrustment)，有的銀行還經(jīng)營(yíng)金融市場(chǎng)(financial market)、證券交易所(stock exchange)，用信用卡結(jié)算時(shí)，由銀行扣除(deduct)。
英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀的復(fù)習(xí)方法 篇6
1、泛聽(tīng)
所謂泛聽(tīng)，指的是在聽(tīng)材料的過(guò)程中不停頓、不查詞、不反復(fù)，連續(xù)聽(tīng)下來(lái)，以明白聽(tīng)力材料的大意為目的。泛聽(tīng)要求考生抓住錄音中的關(guān)鍵信息，即對(duì)話或短文的主題、主要人物的觀點(diǎn)、最終的結(jié)論等。泛聽(tīng)的作用主要在于“叫醒”考生的耳朵。
多數(shù)考生都曾有過(guò)這樣的窘境：聽(tīng)錄音時(shí)聽(tīng)得一塌糊涂，可事后找到聽(tīng)力原文一對(duì)照，發(fā)現(xiàn)對(duì)話或短文中生詞極少，但在聽(tīng)錄音過(guò)程中就是聽(tīng)不懂什么意思。這主要是因?yàn)榭忌綍r(shí)接觸英語(yǔ)時(shí)主要是通過(guò)閱讀或?qū)懽鞯男问�，即以字符的形式�?lái)認(rèn)知和處理英語(yǔ)信息，很少有機(jī)會(huì)去聽(tīng)或說(shuō)，因此對(duì)于同樣的英語(yǔ)內(nèi)容，眼睛很敏感，而耳朵就比較遲鈍了。所以，考生必須在備考階段加大聽(tīng)力的練習(xí)力度，但不要逐字逐句去聽(tīng)和對(duì)照，這樣信息的整體內(nèi)容會(huì)被打亂，筆者建議考生在精聽(tīng)之前先堅(jiān)持用泛聽(tīng)來(lái)磨練自己的耳朵。
泛聽(tīng)的材料選擇可以比較隨意，既可以選擇較早的真題（新的真題留給精聽(tīng)部分），也可以選擇模擬題，抑或是VOA的Special English也可以。最關(guān)鍵的是，考生要每天堅(jiān)持至少聽(tīng)一個(gè)小時(shí)。如果覺(jué)得一次聽(tīng)的時(shí)間較長(zhǎng)，可以每次聽(tīng)30分鐘，分兩次完成。若遇到自己不熟悉的發(fā)音現(xiàn)象，如連讀、略讀、弱讀等，做好相關(guān)標(biāo)記，以便提醒下次再聽(tīng)時(shí)多加留意。
2、精聽(tīng)
經(jīng)過(guò)泛聽(tīng)階段后，考生就可以進(jìn)入到精聽(tīng)階段了。精聽(tīng)階段一直要堅(jiān)持到考試之前。所謂精聽(tīng)，指的是在聽(tīng)的過(guò)程中關(guān)注所有細(xì)節(jié)，不但要理解錄音材料的內(nèi)容，弄清每道題目的意思，也要弄清每個(gè)詞的發(fā)音特點(diǎn)。在精聽(tīng)的過(guò)程中，考生如果覺(jué)得有聽(tīng)不懂的地方，可以隨時(shí)停下來(lái)，并且可以重復(fù)聽(tīng)。這個(gè)階段的重點(diǎn)是要把事情做細(xì)。
該階段的材料選擇以真題為主，尤其是最近幾年的真題�？忌梢苑磸�(fù)聽(tīng)，至少三遍以上。在反復(fù)聽(tīng)的過(guò)程中，考生要仔細(xì)體會(huì)錄音材料中單詞和語(yǔ)句的發(fā)音規(guī)律和特點(diǎn)。筆者在此給考生推薦兩種方法：一個(gè)是跟讀，一個(gè)是聽(tīng)寫(xiě)。跟讀是先體會(huì)錄音中的發(fā)音，將之與自己的發(fā)音進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，以此來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤發(fā)音，然后模仿，再模仿，直到自己的發(fā)音和錄音中的一模一樣為止。聽(tīng)寫(xiě)不僅僅是針對(duì)復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)而言，考生在備考短文理解題目時(shí)同樣可以做聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，這樣做既可以提升考生的聽(tīng)力能力，也可以提高速記的速度，可謂一舉兩得。
英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀的復(fù)習(xí)方法 篇7
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解的復(fù)習(xí)技巧
1、體現(xiàn)中心思想的選項(xiàng)是答案
文中的細(xì)節(jié)、例子、引語(yǔ)都是為了說(shuō)明文章主旨、段落主旨，所以考查細(xì)節(jié)的題目，雖然不是主旨題，但能體現(xiàn)中心思想或段落主旨的選項(xiàng)是答案的可能性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他選項(xiàng)。
2、看似合理的選項(xiàng)不是答案，看似不合理的選項(xiàng)是答案
四個(gè)選項(xiàng)中若有一個(gè)對(duì)問(wèn)題而言、根據(jù)常識(shí)看似不合理，而其他幾項(xiàng)根據(jù)常識(shí)都可合理地作為問(wèn)題的答案，此時(shí)若沒(méi)看懂文中意思，就可以大膽猜測(cè)可能這個(gè)看似不合理的選項(xiàng)是答案。作為答案的選項(xiàng)看起來(lái)不合理的原因可能是其中某個(gè)詞不是常用意義，若根據(jù)其通常意義理解則該選項(xiàng)看起來(lái)非常不合理，也可能是此問(wèn)題有一些特定的理由。無(wú)論是哪種情況，都有助于使試題具有難度。所以根據(jù)命題的難度原則及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可得出如下猜題技巧：看似不合理的選項(xiàng)是答案，看似合理的選項(xiàng)不是答案。
3、照抄原文的不是答案，和原文作同義替換的選項(xiàng)是答案
在設(shè)計(jì)題目時(shí)，為了迷惑考生，命題者一般都會(huì)將原文中的內(nèi)容換個(gè)說(shuō)法作為正確答案的選項(xiàng)，而將某些與題干問(wèn)題不符的原文原話設(shè)計(jì)為干擾項(xiàng)，或?qū)⒃牡哪承┚渥幼骷?xì)微的改變引誘考生上當(dāng)。
4、含義肯定的選項(xiàng)不是答案，含義不肯定的選項(xiàng)是答案
選項(xiàng)中的might等詞語(yǔ)可以表達(dá)一種委婉、中庸、不肯定的'語(yǔ)氣，為表達(dá)的觀點(diǎn)留有余地，而含義肯定的詞語(yǔ)則使得句意有些絕對(duì)、沒(méi)有余地。凡事都不能太絕對(duì)，所以選項(xiàng)“含義肯定的不是答案，含義不肯定的是答案”。含義不肯定的標(biāo)志有：can， could， probably， may， might， be likely to， most， more or less， relatively等。含有這些詞的備選項(xiàng)是答案的可能性較大。
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解的復(fù)習(xí)方法
01第一步
做題時(shí)不查生詞，中間不被其他事情打擾，嚴(yán)格按照20分鐘的時(shí)限完成兩篇真題閱讀理解。
在做題過(guò)程中，當(dāng)考生遇到生詞和看不太懂的句子時(shí)，盡量靠上下文給出的線索來(lái)猜測(cè)其含義。比如，當(dāng)句子中出現(xiàn)also、as well、too、besides、in addition等詞時(shí)，考生就可以推測(cè)出文中所涉及的兩方屬于順承關(guān)系，其論述方向是一致的。如果句子中出現(xiàn)but、yet、however、nevertheless、nonetheless等詞時(shí)，考生可以推測(cè)出文中所涉及的兩方屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，其論述方向是相反。了解了大致的論述方向，考生便可以推測(cè)出相關(guān)的句意了。
02第二步
對(duì)照答案，針對(duì)做錯(cuò)的題目，在不查單詞的前提下，盡量根據(jù)上下文看出答題線索，并總結(jié)錯(cuò)誤原因。
很多時(shí)候，考生做錯(cuò)題的原因在于不會(huì)抓文章重點(diǎn)，總想讀懂全文之后再去做題。這樣不分主次的通篇全讀會(huì)讓考生把時(shí)間和精力花在無(wú)關(guān)緊要的信息上，結(jié)果導(dǎo)致思路混亂，把題目答錯(cuò)�？忌�，出題人不會(huì)在文章隨便什么位置都出題，他們通常會(huì)在文章的重點(diǎn)處或者是邏輯比較復(fù)雜的地方設(shè)置題目。舉例來(lái)說(shuō)：當(dāng)一個(gè)簡(jiǎn)單句和一個(gè)長(zhǎng)難句同時(shí)出現(xiàn)在段落中時(shí)，長(zhǎng)難句出現(xiàn)考點(diǎn)的可能性通常要大得多。所以，考生要抓住長(zhǎng)難句的邏輯結(jié)構(gòu)和論述方向來(lái)理解段落，應(yīng)對(duì)題目。段落的開(kāi)頭和結(jié)尾也屬于比較重要的位置，重點(diǎn)把握這兩個(gè)位置，就能迅速了解段落大意。同時(shí)，考生千萬(wàn)不要小看文章中出現(xiàn)解釋或說(shuō)明的地方，那往往是考點(diǎn)所在。因?yàn)橥ǔ?lái)說(shuō)，只有重要的內(nèi)容，作者才會(huì)花時(shí)間去解釋。所以，解釋或說(shuō)明的地方往往會(huì)成為命題位置。常見(jiàn)的解釋、說(shuō)明標(biāo)志包括冒號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以及諸如mean、such as、in other words、put in another way、show、suggest等單詞和短語(yǔ)。關(guān)于抓文章內(nèi)容重點(diǎn)，考生一定要在真題中著重體會(huì)。我們來(lái)看一個(gè)例子。
例：Reebok has already anticipated that walking shoes will be the next fitnessxrelated craze replacing aerobics shoes the same way its brightly colored， soft leather exercise footwear replaced conventional running shoes。 Through product diversification and careful market research， Reebok hopes to avoid the distribution problems Nike came across several years ago， when Nike misjudged the strength of the aerobics shoe craze and was forced to unload huge inventories of running shoes through discount stores。
40。 What lesson has Reebok learned from Nike’s distribution problems？
A） A company should not sell its high quality shoes in discount stores。
B） A company should not limit its distribution network。
C） A company should do follow up surveys of its products。
D） A company should correctly evaluate the impact of a new craze on the market。
解析：文章段落內(nèi)容冗長(zhǎng)，但只需抓住重點(diǎn)即可快速做答。題目問(wèn)到兩個(gè)公司Reebok和Nike，快速瀏覽段落就可以發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)公司是在最后一句才同時(shí)出現(xiàn)的。所以先忽略過(guò)前面的內(nèi)容，重點(diǎn)看最后一句。題目問(wèn)的是Reebok從Nike的分銷(xiāo)問(wèn)題上能汲取什么教訓(xùn)，而最后一句明顯提到Nike在幾年前錯(cuò)誤判斷了一個(gè)事情，此時(shí)考生不用往下再看，緊緊抓住misjudge這個(gè)動(dòng)作：既然Nike在幾年前misjudge，Reebok汲取到的教訓(xùn)當(dāng)然是不要misjudge，直接對(duì)應(yīng)D選項(xiàng)中的correctly evaluate，即“正確評(píng)估”。
03第三步
文章和題干的生詞，對(duì)照譯文，弄清每個(gè)題目的來(lái)龍去脈，糾正自己閱讀時(shí)出現(xiàn)偏差的地方。
在這個(gè)步驟中，考生一定要多查多問(wèn)，直到完全弄明白文章和題目的意思為止。這個(gè)步驟完成后，對(duì)于一篇閱讀理解文章，考生要能達(dá)到這種程度的理解：文章中沒(méi)有生詞，沒(méi)有不懂的句子，所有的題目都會(huì)做。
英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解的解題技巧
一、解題步驟
1、讀問(wèn)題，劃出標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞
快速瀏覽題目，對(duì)5個(gè)題目有大概印象以便閱讀時(shí)有側(cè)重點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于本身已經(jīng)明確其考查內(nèi)容的題目，標(biāo)志詞和關(guān)鍵詞是比較容易找到的，只看一下題干即可，而對(duì)于那些并沒(méi)有出現(xiàn)標(biāo)志詞和關(guān)鍵詞的題目，如：The author suggests that，可以在解答試題時(shí)瀏覽選項(xiàng)作出解答。
2、略讀文章
在略讀中，首先閱讀第一段，因?yàn)榈谝欢瓮ǔ?huì)告訴我們作者將要討論的話題。然后閱讀下面各段的第一句話，以對(duì)每個(gè)段落的內(nèi)容有大概的了解，然后再閱讀最后一段，以幫助我們對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括，或了解作者的評(píng)價(jià)、態(tài)度等。
3、解答試題
根據(jù)試題中的標(biāo)志詞和關(guān)鍵詞，找到試題在文章中對(duì)應(yīng)的句子，并對(duì)其進(jìn)行仔細(xì)閱讀，然后對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。
二、解題技巧
仔細(xì)閱讀題分為五種題型：主旨題、細(xì)節(jié)題、語(yǔ)義題、推理題和觀點(diǎn)態(tài)度題。
�。�1）細(xì)節(jié)題
[解題技巧]
在做細(xì)節(jié)題時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀題目，弄清題目的具體要求，以及所給4個(gè)選項(xiàng)，然后在題目或選項(xiàng)中確定關(guān)鍵詞，再利用關(guān)鍵詞回文章中定位，找出文章中相對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)性句子，與4個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照，以確定正確答案。通常細(xì)節(jié)題的答案在文章中都會(huì)找到，但是答案的表述和原文會(huì)有所差別，常常不是文章中的原話，而是詞語(yǔ)或句子的同義表達(dá)。
關(guān)鍵詞的確定也有技巧。如果題目或選項(xiàng)中有專(zhuān)有名詞（人名、地名等）、數(shù)字（年代、時(shí)間等）要將此定位為關(guān)鍵詞。因?yàn)檫@些詞有特點(diǎn)，在文章中很容易找到，所以很快就可以定位相應(yīng)的細(xì)節(jié)，從而找到正確答案。如果題目或選項(xiàng)中沒(méi)有明顯的詞，可以定位主要的名詞或動(dòng)詞為關(guān)鍵詞。
在所給的選項(xiàng)中有3個(gè)屬于干擾項(xiàng)，有的是片面性的，有的是部分正確，有的雖屬文章相關(guān)內(nèi)容，但不切合問(wèn)題，有的用同義詞、近義詞或形似詞進(jìn)行干擾。因此，核對(duì)4個(gè)選項(xiàng)時(shí)，務(wù)必慎重，千萬(wàn)不要粗心大意，千萬(wàn)不要想當(dāng)然。無(wú)論從數(shù)量還是分值上看，細(xì)節(jié)類(lèi)問(wèn)題都是至關(guān)重要的。因此，平時(shí)要多讀多練，熟悉并掌握細(xì)節(jié)類(lèi)問(wèn)題的解題步驟和技巧。
（2）主旨題
[解題步驟]
首先要確定文章有無(wú)主題句，以及主題句在文章中的位置。文章的主題句通常位于首段或尾段，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間段落。段落的主題句通常位于段首或段尾，有時(shí)也在段落的中間。
如有主題句，就能很容易確定文章或段落的主題。
如果沒(méi)有明顯的主題句，就帶著問(wèn)題細(xì)讀文章的首段和尾段找出其中心，抓住每個(gè)段落的主題句，明確文章的中心思想。
注意：如果文章主旨題出現(xiàn)在第一題，先不要做這道題，把后面的題做完后再回頭做第一題，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。
�。�3）推理題
[解題步驟]
推理題在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀理解中是比較難的一類(lèi)試題，切忌主觀臆斷，推理必須基于文章中的具體事實(shí)細(xì)節(jié)。做題時(shí)雖不能直接找到答案，但一定要在文中找到推測(cè)的依據(jù)，進(jìn)行合理嚴(yán)密的推斷。
1、對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷———先在文中找到該細(xì)節(jié)所在的句子，在正確理解該句的基礎(chǔ)上推斷出未知的事實(shí)。
2、根據(jù)文章推測(cè)作者的觀點(diǎn)、目的、態(tài)度和思路———先確定文章的中心思想，再根據(jù)中心和作者所陳述的事實(shí)及細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷。
3、推斷文章中沒(méi)出現(xiàn)的前一段或下一段的內(nèi)容———仔細(xì)閱讀并理解了文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析文章的首、尾兩段尤其是文章的開(kāi)始句和結(jié)束句。
�。�4）語(yǔ)義題
[解題步驟]
1、找到該詞或短語(yǔ)所在的句子。
2、確定詞性以及單詞、短語(yǔ)等在句子中所起的語(yǔ)法作用，明確整個(gè)句子的含義。
3、對(duì)上下文進(jìn)行分析，確定上下文中是否有該詞的定義、同義詞、近義詞或反義詞，從而可以判斷出正確答案。
4、根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，聯(lián)系日常生活中的有關(guān)常識(shí)，分析出合理的場(chǎng)景因素推斷單詞或短語(yǔ)的含義。
�。ㄟ�可以利用構(gòu)詞法的知識(shí)，尤其是詞綴法來(lái)猜測(cè)詞義。）
�。�5）觀點(diǎn)態(tài)度題
[解題步驟]
在回答態(tài)度類(lèi)問(wèn)題時(shí)，對(duì)文章體裁的考查是一個(gè)非常重要的方面。一般來(lái)說(shuō)，在說(shuō)明文中作者的態(tài)度是客觀的（objective）或中立的（neutral）；而在議論文中，作者的觀點(diǎn)才會(huì)顯得多種多樣。
態(tài)度題中常用的選項(xiàng)有：positive（積極的）、negative（消極的）、neutral（中立的）、approval（贊成的）、disapproval（不贊成的）、indifferent（漠不關(guān)心的）、sarcastic（諷刺的）、critical（批評(píng)的）、optimistic（樂(lè)觀的）、pessimistic（悲觀的）等。
[答題注意事項(xiàng)]
1、注意文中帶有感情色彩的詞，通過(guò)這些詞可以推測(cè)出作者對(duì)所論述問(wèn)題的態(tài)度。
2、注意作者對(duì)文章所論述問(wèn)題的客觀描述，通過(guò)這些描述推測(cè)出作者對(duì)其的看法和態(tài)度。
英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀的復(fù)習(xí)方法 篇8
1、夯實(shí)基礎(chǔ)(4-5月份)
四級(jí)所需掌握的詞匯量為4000左右，若一天記憶100個(gè)單詞左右，那么一個(gè)多月時(shí)間正好可以完成。為熟悉記憶，當(dāng)天所記單詞必須在第二天、第三天進(jìn)行復(fù)習(xí)，依次循環(huán)。注意要深刻理解詞匯，這樣反復(fù)記憶的次數(shù)就可以降低，那那怪大大提升復(fù)習(xí)效率。
那么你可以利用真題達(dá)到這一點(diǎn)。當(dāng)下解析比較詳細(xì)的真題資料就是巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題/逐句精解》了，書(shū)中逐句精解單詞和語(yǔ)法知識(shí)，基本上不用查閱字典，就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)單詞。通過(guò)一篇文章，可以學(xué)到30-40個(gè)詞匯。
如若時(shí)間較緊，可用巨微英語(yǔ)方便攜帶的2000核心詞匯小冊(cè)子復(fù)習(xí)重點(diǎn)，提升自己的復(fù)習(xí)效率。
注意：詞匯是通過(guò)考試最重要的環(huán)節(jié)，一定要堅(jiān)持。
2、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(5-6月)
�、匍喿x
一般來(lái)說(shuō)閱讀有四種題型：事實(shí)細(xì)節(jié)題、詞義及語(yǔ)義判斷題、推理判斷題、主旨大意題和觀點(diǎn)態(tài)度題。三十天分別練習(xí)這四種類(lèi)型的閱讀題，即一種題型一周(如練習(xí)書(shū)中分類(lèi)不同則按不同分類(lèi)分別練習(xí))。
每天完成三篇，分為三個(gè)階段：①掐表完成閱讀題，7、8分鐘一篇最好;②檢查對(duì)照答案，找出錯(cuò)題錯(cuò)在哪里;③細(xì)讀，總結(jié)閱讀技巧并找出不會(huì)的四級(jí)詞匯。
對(duì)照答案學(xué)習(xí)技巧可以直接用巨微英語(yǔ)中的小冊(cè)子學(xué)習(xí)。其系統(tǒng)解析了閱讀各個(gè)題型的做題技巧，還給出了實(shí)例剖可以鞏固學(xué)習(xí)。
�、诼�(tīng)力
四級(jí)聽(tīng)力有三種題型。短篇新聞、長(zhǎng)對(duì)話、篇章。在第一階段每七天專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)一種題型。每天聽(tīng)30分鐘。設(shè)定幾篇為一個(gè)部分，先全部聽(tīng)完，再檢查答案，最后將錯(cuò)誤的多聽(tīng)?zhēng)妆椴⒄页鲈睦锊粫?huì)的生詞，全部背下來(lái)。最后還可以用巨微英語(yǔ)中送的聽(tīng)力改革新題型進(jìn)行專(zhuān)訓(xùn)，建議多做幾遍。
�、鄯g
每天做兩段。并閱讀相應(yīng)量的翻譯材料，要偏向中國(guó)文化。一些比較好的譯文也可以背誦，書(shū)中的20篇經(jīng)典翻譯就可以直接拿來(lái)背誦學(xué)習(xí)。
�、軐�(xiě)作
每?jī)商煲黄�。盡量多練習(xí)各種類(lèi)型，并使用模板句型進(jìn)行訓(xùn)練。寫(xiě)得時(shí)候不要查閱生詞，寫(xiě)完被批改后，可自行再修改閱讀。
3、模擬沖刺(6月至考前)
�、俅穗A段為考前練習(xí)沖刺階段，建議大家使用真題，不要使用模擬題。每天應(yīng)完成真題1至2套。
�、谌缭谀M初期發(fā)現(xiàn)有特別薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)專(zhuān)門(mén)加強(qiáng)此題型的練習(xí)。
③繼續(xù)閱讀翻譯材料。
�、荛_(kāi)始背誦作文模板，我當(dāng)時(shí)把書(shū)中送的20篇押題寫(xiě)作的范文背了下來(lái)。此外還注意收集好的寫(xiě)作語(yǔ)料，考試的時(shí)候套用模板把好的語(yǔ)料融入進(jìn)去，作文分?jǐn)?shù)不低呢。
英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀的復(fù)習(xí)方法 篇9
短對(duì)話部分：
該部分一般是日常生活中的對(duì)話，即衣、食、住、行、工作、學(xué)習(xí)、生活等話題，場(chǎng)景可分為校園、公共場(chǎng)所、家庭、辦公室等方面。每題1分。
問(wèn)對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)和場(chǎng)所
提問(wèn)人物關(guān)系或身份
計(jì)算類(lèi)
人物的計(jì)劃或打算
人物的感覺(jué)狀態(tài)
交通或交通工具
請(qǐng)求或建議
釋義、替換或上下文
人物的態(tài)度觀點(diǎn)或考生從對(duì)話中獲得的信息或結(jié)論
短對(duì)話題型：
1 、 弦外之音—“言外之意”題型
2 、 妙語(yǔ)連珠—觀點(diǎn)態(tài)度題型
3 、 虛虛實(shí)實(shí)—虛擬語(yǔ)氣題型
4 、 咬文嚼字—理解歸納題型
5 、 多姿多彩—生活場(chǎng)景題型
英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀的復(fù)習(xí)方法 篇10
聽(tīng)力概述
聽(tīng)力材料的選材原則一般基于以下三點(diǎn)：
一、對(duì)話部分為校園生活中的一般對(duì)話，句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復(fù)雜。
二、短文部分的材料是題材熟、情節(jié)不太復(fù)雜的故事、講話或敘述等。
三、所用詞匯一般不超過(guò)教學(xué)大綱詞匯表規(guī)定的范圍。
�。ㄒ唬┒虒�(duì)話部分：
該部分一般是日常生活中的對(duì)話，即衣、食、住、行、工作、學(xué)習(xí)、生活等話題，場(chǎng)景可分為校園、公共場(chǎng)所、家庭、辦公室等方面。每題1分。
問(wèn)對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)和場(chǎng)所
提問(wèn)人物關(guān)系或身份
計(jì)算類(lèi)
人物的計(jì)劃或打算
人物的感覺(jué)狀態(tài)
交通或交通工具
請(qǐng)求或建議
釋義、替換或上下文
人物的態(tài)度觀點(diǎn)或考生從對(duì)話中獲得的信息或結(jié)論
�。ǘ┒虒�(duì)話題型：
1 . 弦外之音—“言外之意”題型
2 . 妙語(yǔ)連珠—觀點(diǎn)態(tài)度題型
3 . 虛虛實(shí)實(shí)—虛擬語(yǔ)氣題型
4 . 咬文嚼字—理解歸納題型
5 . 多姿多彩—生活場(chǎng)景題型
6 . 怪聲怪氣—語(yǔ)氣態(tài)度題型
英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀的復(fù)習(xí)方法 篇11
(一)熟悉常用地名
四級(jí)考試常常涉及一些地名，還是涉及到了地名的。在漢語(yǔ)中，我們對(duì)地名感到容易掌握，是因?yàn)槠綍r(shí)見(jiàn)多識(shí)廣。其實(shí)，英語(yǔ)中的地名也有類(lèi)似的感覺(jué)。像Paris(巴黎)，Washington(華盛頓)等，一聽(tīng)就能立即判斷出是哪里。
在聽(tīng)力材料中(特別是Section B)，當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)不熟悉的地名時(shí)，首先不要慌張，如果它和所設(shè)題目關(guān)系不大，可放掉它，如果所設(shè)題目和地名有關(guān)，你可以從相關(guān)信息中推理。
下面是一些著名的城市：倫敦(London)，愛(ài)丁堡(Edinburgh)，芝加哥(Chicago)，洛杉磯(Los Angeles)，鳳凰城(Phoenix)，圣安東尼奧(San Antonio)，西雅圖(Seattle)，波特蘭(Portland)，鹽湖城(Salt Lake City)，丹佛(Denver)，波士頓(Boston)，亞特蘭大(Atlanta)，邁阿密(Miami)，渥太華(Ottawa)，堪培拉(Canberra)，日內(nèi)瓦(Geneva)，羅馬(Rome)，悉尼(Sydney)，梵蒂岡城(Vatican city)。
撇開(kāi)單純的考試形式，熟悉常用地名對(duì)提高閱讀能力也有幫助。例如：
W: Where did you go on your vacation?
M: I spent a week in Toronto.
Q: In which country did the man spend his holiday?
四個(gè)選項(xiàng)中，你會(huì)找到加拿大這個(gè)國(guó)家。做對(duì)這道題的前提是你知道多倫多(Toronto)是加拿大一個(gè)港市。
但是，世界上的地名太多，你的目標(biāo)只是掌握一些常見(jiàn)的。即便如此，這也是一項(xiàng)繁重的工作，需要同學(xué)們努力去積累，這是你們順利通過(guò)四級(jí)并為通過(guò)六級(jí)考試打下基礎(chǔ)的必要準(zhǔn)備。
(二)重視條件從句
四級(jí)題目中特別是Section A中的對(duì)話，有不少是通過(guò)條件句來(lái)表達(dá)建議，想法，結(jié)果和趨勢(shì)等。因此，能正確理解和抓住說(shuō)話者所要表達(dá)的真實(shí)意圖至為重要。條件句有兩種，一是真實(shí)條件句，二是虛擬條件句。真實(shí)條件句表達(dá)的意思是直接而明顯的，一般指有可能實(shí)現(xiàn);虛擬條件句是間接而含蓄的。對(duì)后者應(yīng)有足夠的謹(jǐn)慎。下面兩個(gè)例子可作為說(shuō)明：
原文：
M: If I go to the store,will you make dinner for us tonight?
W: Bring back enough food.
Q: What will the woman do if the man shops?
選項(xiàng)：
A) The woman will cook.
B) He won't buy enough.
C) He'll get in a bad mood.
D) He will make dinner.
答案：A)。又如：
原文：
W: Did you see film last night?
M: I wouldn't have gone to see it if I'd known it was boring.
Q: Where was the man last night?
選項(xiàng)：
A) In a bar.
B) In a cinema.
C) At a lecture.
D) Unreasonable.
答案：B)。
條件句中以if引導(dǎo)居多，注意這種句式的表達(dá)特點(diǎn)。它們經(jīng)常用省略的形式，如if possible，if any，if not，if so，if necessary，if needed等，聽(tīng)省略形式的條件句，主要應(yīng)該抓住主句的基本內(nèi)容，因?yàn)闂l件句不易聽(tīng)錯(cuò)，只要抓住了主句的基本內(nèi)容，就能正確做題。此外，表示條件的連詞，除了if外，還有as long as，so long as，suppose，supposing，let's say等。
(三)判斷比較句式
比較有兩種基本形式，相等比較和不等比較。相等比較的基本句型為：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+as+形容詞或副詞原級(jí)+as+被比較對(duì)象。請(qǐng)看下面一句話的比較：
Walking fast uses up as many calories as running slowly.
其中被比較對(duì)象為running slowly.但要注意有時(shí)出現(xiàn)的一句話只是形式上的相等比較，但在含義上卻是不等比較。像almost，nearly，practically通常表示還差一點(diǎn)，不及等。不等比較的基本句型為：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+比較級(jí)+than+被比較對(duì)象。此外，以比較級(jí)形式可表達(dá)最高級(jí)含義。如下面一句話：No other student studies as hard as peter.因此，應(yīng)是彼特學(xué)習(xí)最刻苦。
在四級(jí)聽(tīng)力考試題目中，直接涉及比較題的內(nèi)容不多。但我們?cè)谶@里仍然把它作為一項(xiàng)技巧列出，一是因?yàn)樵诙涛闹袝?huì)有體現(xiàn)，二是因?yàn)檫@將為六級(jí)打下基礎(chǔ)。因此，希望考生也把它重視起來(lái)。關(guān)于比較句式，一要抓住比較對(duì)象，二是掌握常見(jiàn)的'比較句式。
下列是一些常見(jiàn)的比較句式：as…as…，the same as，比較級(jí) + than，prefer…to…，would rather…than等。在比較對(duì)象上，注意that、one的指代；此外，還有句子成分的省略。下面是一個(gè)例子：
原文：
W: I think I'll wear my red dress to the party tonight.
M: Can't you wear your blue one? I like it much better.
Q: How does the man feel about the woman's red dress?
選項(xiàng)：
A) He hates it.
B) He likes it better than the blue dress.
C) He doesn't know which dress she means.
D) He doesn't like it as well as the blue one.
英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀的復(fù)習(xí)方法 篇12
要做必要記錄
同學(xué)們對(duì)于記憶的培養(yǎng)很重要。記有兩種形式，一是用腦記，二是用手記。人的腦力是有時(shí)間局限的，超出一定的時(shí)間，信息就會(huì)弱化，甚至消失。因此，訓(xùn)練作筆錄能力大有好處。在聽(tīng)較長(zhǎng)的信息時(shí)，一邊腦記并理解，一邊還要做筆錄，只有這樣，才能有效地理解和判斷。如果沒(méi)有記住關(guān)鍵內(nèi)容，所做的判斷當(dāng)然無(wú)憑無(wú)據(jù)，正確性就會(huì)大打折扣。
在四級(jí)考試中，聽(tīng)力兩部分都要求考生具有迅速而準(zhǔn)確地記錄有效信息的能力。
在Section A中，有關(guān)于時(shí)間，數(shù)量推算之類(lèi)的題目。做這類(lèi)題目時(shí)，考生要記下有關(guān)數(shù)字，并作簡(jiǎn)單計(jì)算。否則，等聽(tīng)完之后，腦中暫歇的信息一經(jīng)消退，你就可能無(wú)法得到正確答案，亦或出現(xiàn)混亂而出錯(cuò)。例如：
W: I only have ten dollars, is it enough for three tickets?
M: Well, you can buy three ＄2 tickets and three ＄3 tickets, whichever you like.
W: I'll like the cheaper seats, please.
Q: How much money will the woman have after she buys the tickets?
作這個(gè)題時(shí)，最好記下幾個(gè)數(shù)字：10，3，2，3，分別代表有10元錢(qián)，買(mǎi)3張票，有2元一張和3元一張的，當(dāng)你聽(tīng)到買(mǎi)票者要便宜的一種，你立即可得出她還剩四元錢(qián)。
在section B中，一篇短文被連續(xù)地讀出來(lái)，這時(shí)記錄關(guān)鍵信息就顯得尤為重要。只有你準(zhǔn)確地記下了有關(guān)信息，才能順利地完成后面的題目。怎樣記？記什么？我們說(shuō)速記，簡(jiǎn)記；記要點(diǎn)，記關(guān)鍵詞。簡(jiǎn)單到什么程度，只要是自己能看懂，能為做題服務(wù)就足夠了，記的要點(diǎn)包括中心思想、主要人物、主要情節(jié)，有關(guān)的地點(diǎn)、時(shí)間、數(shù)字(要準(zhǔn)確)等。
快速瀏覽選項(xiàng)
考生要切記，對(duì)付一切聽(tīng)力考試都行之有效的做法是快速瀏覽選擇項(xiàng)并提煉信息點(diǎn)，再找出選項(xiàng)間的聯(lián)系點(diǎn)。當(dāng)錄音人在即將開(kāi)始讀Directions時(shí)，這就是你閱讀選擇項(xiàng)的最佳時(shí)機(jī)。應(yīng)充分抓住這段時(shí)間，速讀選項(xiàng)，預(yù)測(cè)內(nèi)容，從而做到心中有數(shù)。通過(guò)閱讀，應(yīng)明確以下信息：
a) 題目所涉及到的主要人物，地點(diǎn)等，如是場(chǎng)景類(lèi)考題，應(yīng)迅速聯(lián)想起與該場(chǎng)景有關(guān)的詞匯，全神貫注地傾聽(tīng)相關(guān)信息。(要準(zhǔn)確)等。
b) 一般四個(gè)選擇項(xiàng)的設(shè)計(jì)都會(huì)和錄音內(nèi)容或多或少地有點(diǎn)關(guān)系，以使能夠造成干擾。這時(shí)，你就要比較它們之間的聯(lián)系點(diǎn)，大膽地進(jìn)行猜想，事先得到一個(gè)印象，再與聽(tīng)力材料結(jié)合，就會(huì)迅速找出答案。這一技巧是建立在考生有較強(qiáng)的閱讀能力的基礎(chǔ)上。當(dāng)考生具有這一能力時(shí)，通過(guò)在播放錄音前的短暫時(shí)間里對(duì)問(wèn)題所設(shè)的選擇項(xiàng)的涉及內(nèi)容快速地通覽一下，掌握其大意。這樣，你就會(huì)有針對(duì)性，目的性地去注意聽(tīng)力材料中提供的信息。從而迅速地找出有效詞句來(lái)，作出正確判斷。例如：
選項(xiàng)：
A) The doctor is busy tomorrow.
B) The doctor won't see her tomorrow.
C) The doctor is busy all day today.
D) The doctor will see her today.
當(dāng)你閱讀了這四個(gè)選項(xiàng)后，你就會(huì)聯(lián)想到這是關(guān)于醫(yī)生的活動(dòng)安排的內(nèi)容。這時(shí)，你就要集中注意力在醫(yī)生的日程上。請(qǐng)看原文：
W: When can the doctor see me?
M: He won't be free until tomorrow.
Q: What does the man mean?
你聽(tīng)到醫(yī)生直到明天才會(huì)有空時(shí)，答案就很明顯了。A)、B)、D)項(xiàng)都與原文所表達(dá)的意思不符。只有C)貼切。從這一點(diǎn)也可以看出，聽(tīng)力技巧的提高跟你閱讀能力高低有很大關(guān)系，因此，平時(shí)還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，以期能迅速理解選項(xiàng)意思。
英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀的復(fù)習(xí)方法 篇13
�。ㄒ唬┱{(diào)整心理狀態(tài)
心理狀態(tài)就是一個(gè)人的心情。心情的好壞，會(huì)直接地影響我們工作、學(xué)習(xí)的效果。你也能看到，在體育比賽中，由于心理狀態(tài)的起伏，參賽選手的發(fā)揮會(huì)跟著有較大的起伏。同樣的道理，心理狀態(tài)的正常與否對(duì)參加聽(tīng)力考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。心理方面的任何失衡都會(huì)使你手忙腳亂，得分率降低，平時(shí)掌握的內(nèi)容也有可能發(fā)揮不出來(lái)；相反，保持良好的心態(tài)，則會(huì)使你如虎添翼，發(fā)揮出最佳水平。
考試中的心理偏差有兩種，一是過(guò)于放松，難以集中注意力，總是想起別的東西，無(wú)法抓住聽(tīng)力內(nèi)容的關(guān)鍵詞；二是過(guò)于緊張，心跳加快，手心出汗，有頭暈的感覺(jué)。出現(xiàn)前一種情況的同學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練，找一個(gè)與考試環(huán)境相似的教室，模仿真實(shí)的考試場(chǎng)景，逐漸進(jìn)入狀態(tài)；出現(xiàn)后一種情況的同學(xué)可能是對(duì)自己的能力估計(jì)不足，心中無(wú)數(shù)，有一種懼怕心理。這就要從自身做起，平時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，做到有的放矢，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。從而充滿(mǎn)自信，保持心理穩(wěn)定。在考前，把指令背熟，然后在放指令的錄音時(shí)，閱讀選擇項(xiàng)，并進(jìn)行有關(guān)的預(yù)測(cè)，這時(shí)，緊張的心理自然消除了。另外，要做到順其自然，我們的意思是不要怕漏聽(tīng)一些非關(guān)鍵部分，像介詞、連詞、冠詞等，總之不要去想一個(gè)沒(méi)聽(tīng)到或一個(gè)不熟悉的單詞，否則，會(huì)漏聽(tīng)更多內(nèi)容。關(guān)于心理準(zhǔn)備。在開(kāi)首，我們提出同學(xué)們?cè)诰毩?xí)聽(tīng)力以及正式的考試中都必須遵循的一條，就是放松心情，但要使聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)緊張起來(lái)。只有放松心情，才能正常(甚至超水平)發(fā)揮聽(tīng)力。
聽(tīng)的過(guò)程中，一定要集中注意力，不要胡思亂想。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練中，就要注意加強(qiáng)大腦與聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)與溝通。我們?cè)谝院蟮拿恳粋�(gè)測(cè)試開(kāi)首，都會(huì)講解實(shí)用技巧，希望同學(xué)們能熟練掌握并運(yùn)用于試題之中。
(二)注意辨別近音
同音、近音詞句一樣，在英語(yǔ)語(yǔ)言中也有許多單詞讀音很接近。它們?cè)诒蛔x出時(shí)，很容易對(duì)考生造成干擾，使你產(chǎn)生多余的聯(lián)想。另外，在對(duì)所提問(wèn)題設(shè)定的選項(xiàng)中，通常會(huì)出現(xiàn)與聽(tīng)力材料中讀音接近的單詞，作為對(duì)原句中音或義的干擾。比如：
原文：
W: I've got to buy a new car.
M: Really?
Q: What does the woman mean?
選項(xiàng)：
A) She purchased a car recently.
B) She knew the car was in the lot.
C) She always forgets to clean her car.
D) She really needs a new car.
可以看出，B)項(xiàng)中的knew是對(duì)原文中new的近音干擾，C)項(xiàng)中的forget是對(duì)have got to的近音干擾。因此，在遇到這類(lèi)題時(shí)，要求考生要仔細(xì)，不要一看到干擾項(xiàng)就立即作出選擇，從而中了題設(shè)陷阱。
此外，還要注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題。中國(guó)考生對(duì)英語(yǔ)中以語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣表意的句子不熟悉，從而難以領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者要表達(dá)的真實(shí)意圖，結(jié)果造成失分。因此，應(yīng)試者應(yīng)對(duì)這一項(xiàng)加以研究，并加強(qiáng)訓(xùn)練。以陳述句為表達(dá)形式而句末用升調(diào)，表示說(shuō)話人的懷疑，不同意或不完全同意對(duì)方的觀點(diǎn)。句子結(jié)構(gòu)是陳述形式，但句末用的是降調(diào)或低升調(diào)，表示說(shuō)話人的無(wú)所謂或樂(lè)觀的態(tài)度，不表示懷疑。感嘆句用升調(diào)結(jié)尾，表懷疑。疑問(wèn)句句末用升調(diào)表示懷疑，而用降調(diào)不表懷疑。如Is he honest?用降調(diào)表示說(shuō)話者認(rèn)為他是誠(chéng)實(shí)的。同學(xué)們對(duì)連續(xù)和弱讀的現(xiàn)象也應(yīng)有所了解。
英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀的復(fù)習(xí)方法 篇14
暑期對(duì)于很多備考英語(yǔ)四級(jí)的考生來(lái)說(shuō)，是個(gè)很好的復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)，完全可以利用充裕的時(shí)間和精力強(qiáng)化自己的英語(yǔ)能力。那么，針對(duì)不同四級(jí)的部分，該如何復(fù)習(xí)，相信大家有自己的方式，那么下面這里，我也為大家提供了自己的一點(diǎn)見(jiàn)解。
詞匯：四級(jí)詞匯總量要求在4200左右，但是四級(jí)仍然是在初高中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，其詞匯含蓋了初高中的詞匯，只是增加了大學(xué)新學(xué)的一些詞匯，還有一些是沒(méi)學(xué)過(guò)的，這就要靠自己的多讀多看來(lái)見(jiàn)到更多的單詞了，有些四級(jí)的生僻的單詞是只需了解就可以的，出現(xiàn)的幾率不是很高。
在暑假期間，首先學(xué)生要把英語(yǔ)考試中最基本的詞匯問(wèn)題解決。詞匯問(wèn)題解決后，在以后的強(qiáng)化復(fù)習(xí)和�？紱_刺時(shí)你能夠節(jié)省很多時(shí)間，相對(duì)來(lái)說(shuō)，你的做題速度和質(zhì)量也會(huì)有很大提高。關(guān)于怎么記詞匯，方法可謂千變?nèi)f化，談不上哪一種是最好的，只要適合自己就是最好的。
這里提供一些方法，希望對(duì)備考學(xué)生有幫助：首先詞匯的積累不是一朝一夕就能完成的，正因如此，才更要好好利用暑假時(shí)間及早下手準(zhǔn)備。如果你選擇的是詞匯書(shū)，起碼要翻三遍。
第一遍看的時(shí)候，有些詞匯一看就知道意思，有些感到熟悉但不知道確切含義，還有些根本不認(rèn)識(shí)。那么根據(jù)這三種情況，把整本詞匯書(shū)中的詞匯分成三類(lèi)，第一類(lèi)是你完全知道的，那在看第一遍的時(shí)候全部解決掉；第二類(lèi)是不太熟悉的詞匯，那么在看第一遍的時(shí)候就要記準(zhǔn)確含義和用法；第三類(lèi)是你不認(rèn)識(shí)的詞匯，那么在看第一遍的時(shí)候爭(zhēng)取要熟悉它。分類(lèi)完畢，再看第二遍。那么你完全熟知的詞匯就不用管了，你第一遍看不太熟悉的詞匯這一遍就要復(fù)習(xí)和鞏固，爭(zhēng)取完全解決，第一遍看不認(rèn)識(shí)的詞匯這一遍要記準(zhǔn) 確它的含義和用法。然后看第三遍。這一遍中前兩類(lèi)詞已經(jīng)不是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象了，主要復(fù)習(xí)你第一遍不認(rèn)識(shí)的單詞，做到熟悉掌握用法和含義。三遍下來(lái)，相信你的詞匯量已經(jīng)突飛猛進(jìn)了。但是千萬(wàn)不要松懈，一定定期復(fù)習(xí)，并在閱讀當(dāng)中進(jìn)行檢驗(yàn)?zāi)愕挠洃浶Ч?/p>
還有一部分同學(xué)喜歡在閱讀中記憶單詞，這很好，有語(yǔ)境，能夠清晰準(zhǔn)確的記憶。閱讀中出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的詞匯時(shí)要積極的記下來(lái)并查閱其用法，然后進(jìn)行記憶，一定要記得定時(shí)復(fù)習(xí)。閱讀的材料一定要選好，第一種值得你閱讀的就 是歷年真題，真題中出現(xiàn)的詞匯正是�？嫉脑~匯。另外，你也可以閱讀一些英語(yǔ)期刊和雜志，大部分故事生動(dòng)有趣，適合閱讀。最后，可以聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲，一來(lái)可以放松心情，二來(lái)，還能在歌詞中捕捉很多常用的表達(dá)。要讓自己沉浸在英語(yǔ)的世界里。
聽(tīng)力：說(shuō)到聽(tīng)力，這是令很多考生都很頭疼的一項(xiàng)。其實(shí)聽(tīng)力并不像我們想象中的那么不好對(duì)付。尤其是四級(jí)聽(tīng)力，更是如此。聽(tīng)力能力的增強(qiáng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，如果基礎(chǔ)不好，可以選擇從最基本的對(duì)話聽(tīng)起，經(jīng)過(guò)兩周時(shí)間再聽(tīng)一小段對(duì)話，然后再到小短文，這樣一步步踏踏實(shí)實(shí)的聽(tīng)，無(wú)形中你的聽(tīng)力已經(jīng)有進(jìn)步了。當(dāng)然無(wú)論我們?cè)趺淳毩?xí)，最終目的都是為了對(duì)付四級(jí)考試中的聽(tīng)力，有了以上基礎(chǔ)，再?gòu)乃募?jí)聽(tīng)力開(kāi)始練習(xí)。
有很多學(xué)生都有以下這些問(wèn)題：比如聽(tīng)不懂，跟不上磁帶的速度，不能邊聽(tīng)邊看題，注意力渙散，聽(tīng)時(shí)容易緊張等等。聽(tīng)不懂有很多種情況，比如由于語(yǔ)速過(guò)快導(dǎo)致沒(méi)有聽(tīng)懂，自己的發(fā)音不好導(dǎo)致聽(tīng)不出來(lái)，那么你要做的就是找到聽(tīng)力的原文，仔細(xì)的查清楚每個(gè)單詞的發(fā)音和含義，自己多讀幾遍，然后再聽(tīng)。跟不上磁帶的速度，其一是因?yàn)槟銢](méi)有學(xué)過(guò)那些單詞，其二是你學(xué)過(guò)那些單 詞，但是你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。也就是說(shuō)它們?cè)谀愕亩淅餂](méi)有印記。所以聽(tīng)到這種材料時(shí)，你的分辨速度和材料的語(yǔ)速當(dāng)然不成正比。你需要做的是：反復(fù)的聽(tīng)，讓這些材 料不斷在你耳邊重復(fù)，做到非常熟悉。不能邊聽(tīng)邊看是個(gè)不好的習(xí)慣，要會(huì)看題，例如聽(tīng)力題目的選項(xiàng)經(jīng)常以相同主語(yǔ)開(kāi)頭，此時(shí)你注意謂語(yǔ)或賓語(yǔ)的不同就好。即便是四個(gè)選項(xiàng)不但巨長(zhǎng)無(wú)比而且全部差別很大，那也無(wú)需挨個(gè)看，因?yàn)檫@樣的題目的準(zhǔn)確選項(xiàng)會(huì)和原文的表述非常接近。只需要邊聽(tīng)邊瀏覽，當(dāng)聽(tīng)到的內(nèi)容和看到的 一致時(shí)就可以出手答題了。
另外，詞匯量也會(huì)影響聽(tīng)力的效果，平時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程中加大詞匯量的輸入也是比較重要的。在聽(tīng)時(shí)要注意語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞匯、語(yǔ)調(diào)變化、層次的分辨等等，如果沒(méi)有重點(diǎn)地聽(tīng)，自然會(huì)走神。聽(tīng)力緊張是因?yàn)閷?duì)聽(tīng)力的熟悉程度太低，所以一定要多聽(tīng)，堅(jiān)持聽(tīng)。了解了以上常見(jiàn)問(wèn)題后，在暑假期間的復(fù)習(xí)過(guò) 程當(dāng)中就一定要注意。每天都要有一到兩小時(shí)左右的聽(tīng)力時(shí)間，可以從新概念第一冊(cè)聽(tīng)起，都是簡(jiǎn)短的對(duì)話，有了感覺(jué)后就開(kāi)始聽(tīng)第二冊(cè)或者聽(tīng)真題。前一個(gè)小時(shí)就 是認(rèn)真的聽(tīng)，后一小時(shí)就是精聽(tīng)，然后根據(jù)錄音爭(zhēng)取聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)，每天這樣堅(jiān)持，一個(gè)月的時(shí)間你就會(huì)有很大進(jìn)步了，在以后的訓(xùn)練中就會(huì)輕松很多。聽(tīng)力部分是容易提分的地方，所以一定要把握好時(shí)機(jī)，抓住這些得分的環(huán)節(jié)。
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