六年級上冊數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖知識點(diǎn)
在學(xué)習(xí)中，大家都沒少背知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，以下是小編整理的六年級上冊數(shù)學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。
一、扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義：
用整個圓的面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)各個扇形面積表示各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。
也就是各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比(因此也叫百分比圖)。
二、常用統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)：
1、條形統(tǒng)計(jì)圖：可以清楚的看出各種數(shù)量的多少。
2、折線統(tǒng)計(jì)圖：不僅可以看出各種數(shù)量的多少，還可以清晰看出數(shù)量的增減變化情況。
3、扇形統(tǒng)計(jì)圖：能夠清楚的反映出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。
三、扇形的面積大�。涸谕粋�圓中，扇形的大小與這個扇形的圓心角的大小有關(guān)，圓心角越大，扇形越大。(因此扇形面積占圓面積的百分比，同時也是該扇形圓心角度數(shù)占圓周角度數(shù)的百分比。)
四統(tǒng)計(jì)圖：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來，以折線的上升或下降來表示統(tǒng)計(jì)數(shù)量增減變化。折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且還能夠清楚的表示出數(shù)量增減變化的情況。
小學(xué)數(shù)學(xué)圖形的變換知識點(diǎn)
1、軸對稱圖形：把一個圖形沿著某一條直線對折，兩邊能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸。
2、成軸對稱圖形的特征和性質(zhì)：
①對稱點(diǎn)到對稱軸的距離相等;
�、趯ΨQ點(diǎn)的連線與對稱軸垂直;
③對稱軸兩邊的圖形大小形狀完全相同。
3、物體旋轉(zhuǎn)時應(yīng)抓住三點(diǎn)：
�、傩D(zhuǎn)中心;
②旋轉(zhuǎn)方向;
�、坌D(zhuǎn)角度。旋轉(zhuǎn)只改變物體的位置，不改變物體的形狀、大小。
六年級數(shù)學(xué)必考難題整理
1圓柱側(cè)面積
1.王師傅用面積是9.42平方分米的`鐵皮做成了一個長2分米的煙囪(接頭處忽略不計(jì))則，這個煙囪的橫截面的直徑是多少?
解：橫截面的周長：9.42/2=4.71(分米)
橫截面的直徑：4.71/3.14=1.5(分米)
答：這個煙囪的橫截面的直徑是1.5分米。
2計(jì)算整除
2.只修改970405的某一個數(shù)字，就可使修改后的六位數(shù)能被225整除，修改后的六位數(shù)是_____。
解：逆向思考：因?yàn)?25=25×9，且25和9互質(zhì)，所以，只要修改后的數(shù)能分別被25和9整除，這個數(shù)就能被225整除。我們來分別考察能被25和9整除的情形。由能被25整除的數(shù)的特征(末兩位數(shù)能被25整除)知，修改后的六位數(shù)的末兩位數(shù)可能是25，或75。再據(jù)能被9整除的數(shù)的特征(各位上的數(shù)字之和能被9整除)檢驗(yàn)，得9+7+0+4+5=25，25+2=27，25+7=32。故知，修改后的六位數(shù)是970425。
3路程問題
3.車隊(duì)向?yàn)?zāi)區(qū)運(yùn)送一批救災(zāi)物資，去時每小時行80km，5小時到達(dá)災(zāi)區(qū)�；貋頃r每小時行100km，這支車隊(duì)要多長時間能夠返回出發(fā)地?
解：80×5÷100=400÷100=4(小時)
答：這支車隊(duì)要四個小時能夠返回出發(fā)地。
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